Мастер-класс по объемному конструированию из втулки для родителей и детей группы раннего возраста

«Друзья для маленького пингвиненка»

Цели:

Формирование творческих способностей через эмоционально-образное восприятие действительности

Задачи:

1. Научить детей новому способу объемного конструирования из втулки.

2. Развивать у детей творческие способности, внимание, пространственное воображение, мелкую моторику рук, образное мышление, художественный вкус.

3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, целенаправленность; желание помочь окружающим. Чувство удовлетворения от совместной работы с родителями, от ощущения праздника.

Материал:

Распечатанный белый лист с шаблонами, цветная и бархатная бумага, цилиндр из картона (втулка, ножницы, клей-карандаш, вата, фломастеры

Форма организации:

Мастер-класс.

Вступительная беседа:

- Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня у нас предновогодний мастер-класс. А какой же праздник без подарков и сюрпризов. Мы для вас тоже подготовили сюрприз!

К нам пришло сообщение. Отгадайте загадку и узнайте от кого оно:

Он живёт где жуткий холод,

Средь снегов живет и льда.

В чёрном белом фраке ходит

Птица гордая…ПИНГВИН

- Верно, пингвин. Пингвин-это птица. Однако они не умеют летать, зато замечательно умеют плавать и нырять. Их крылья больше похожи на ласты, а перья на чешую. Раз в год пингвины линяют. Они очень неуклюжие, забавные. Питаются рыбой, рачками, моллюсками. Пингвины живут в Антарктиде на Южном полюсе. И хоть он называется Южным, там холодно как и на Северном. Маленький пингвинёнок узнал, что его друзья уезжают к своим родным и знакомым на празднование Нового года. А он остаётся один. Ему стало грустно и он попросил нас: развеселить его и составить ему компанию для празднования Нового года.

Но так как мы далеко от него, то решили создать компанию из весёлых пингвинят.

Основная часть:

Этапы сборки

• Вырезаем чёрный прямоугольник (по размерам втулки) и наклеиваем его на цилиндр;

• вырезаем по шаблону белую грудку и наклеиваем на чёрную основу;

• из красной бархатной бумаги – прямоугольник, шириной по диаметру цилиндра с небольшим запасом; делаем колпачок в форме удлиненного конуса и закрепляем с помощью клея на «голове»;

• ободок и кончик колпачка украшаем ватой;

• вырезаем по шаблону оранжевые клювик и лапки, приклеиваем их;

• дорисуем чёрным фломастером глазки

И вот наш пингвинёнок готов!

Заключительная часть:

Я уверена, у каждого из вас получится замечательный пингвинёнок. Спасибо за внимание!

+❤ В Мои ки

Мастер-класс для родителей по оригами «Зайчик»

Подготовил: Гюнтер Диана Андреевна

Заяц - неизменный герой детских сказок, мультиков, стишков и песен. Чтобы увлечь ребенка интересной игрой, можно сделать оригами зайца из бумаги для детей.

Цель

Ознакомление родителей с методом овладения методикой использования оригами, как средства пластического моделирования, направленного на развитие художественного творчества.

Задачи

Передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности.

Рефлексия собственного профессионального мастерства всеми участниками мастер-класса.

Оказание помощи участникам мастер-класса в решении задач саморазвития и самосовершенствования.

Материалы:

- бумага для оригами;

- декоративные глазки, фломастеры.

Ход работы:

Сначала сделаем голову. Намечаем линии сгиба. Сворачиваем квадрат по диагонали в двух направлениях. Сворачиваем треугольник.

Загибаем уголок к нижней стороне треугольника.

Переворачиваем заготовку и загибаем уголки к линии сгиба.

Еще загибаем раз уголки к линии сгиба, чтобы они сошлись.

Верхние уголки направьте в сторону и загните. Это будут ушки зайчика.

Переворачиваем деталь, загибаем нижний уголок вверх. Загибаем маленький уголок вниз – это носик зайчика. Приклеиваем глазки, носик.

Туловище. Сворачиваем квадрат пополам в двух направлениях. Сворачиваем прямоугольник.

Кладем прямоугольник сгибом вверх и загибаем правую и левую сторону к линии сгиба.

Снова загибаем стороны к центру.

Приподнимаем нижние уголки вверх и немного в стороны. Кончики загибаем вниз. Это лапки зайчика.

Соединяем детали, вставляя уголок туловища в кармашек на голове.

Зайка - попрыгайка с большим удовольствием поселится на пальчике ребенка.

Спасибо за внимание!

Мастер-класс для родителей на тему: «Пасхальный петушок»
Подготовила: Гюнтер Диана Андреевна

Цель: использование сувенира в качестве подарка близким людям.

Задачи:

1. Содействовать поддержанию интереса к православным традициям.

2. Способствовать развитию мелкой моторики руки, внимания.

3. Содействовать формированию терпения, аккуратности в процессе изготовления поделки.

4. Воспитывать желание делать подарки своими руками для близких людей.

Используемые материалы и инструменты:

*белый картон;

*цветная бумага;

*цветные перья;

*сизаль;

*цветные пенопластовые яйца;

*исскуственные веточки вербы;

*клей- карандаш;

*шаблон корзинки

Этапы выполнения работы:

Все детали петушка вырезаем в двойном экземпляре

Приклеиваем к каждой половине петушка гребешки и бородки с клювом, вырезанные из красной бумаги

Наклеиваем детали головы и крылья (увлеклась и забыла сфотографировать)

Из картона вырезаем дно корзинки и загибаем по линиям сгиба

Приклеиваем сначала одну половину петушка

Когда клей хорошо просохнет, приклеиваем вторую часть петушка

Приклеиваем к корзинке ручку

К желтым крыльям приклеиваем цветные перья и прорисовываем детали

Украшаем нашу корзинку используя сизаль,веточки вербы и яйца

Спасибо за внимание!

Мастер-класс «Объёмная аппликация с применением ватных палочек «Маковый букет»

Цель: научить детей изготовить цветы из бумаги с применением ватных палочек.

Задачи: продолжать учить детей работать с бумагой (складывать, растягивать, накручивать)

Учить составлять букет из цветов.

Развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность, усидчивость, доводить начатое дело до конца.

Материал: цветная гофрированная бумага (красная, зелёная, чёрная цветная бумага, ватные палочки, клей, ножницы, краска (зелёная).

Ход работы.

Делаем сердцевину цветка.

Окрашиваем ватные палочки в зелёный цвет

Пока палочки сохнут, делаем тычинки. Отрезаем полоску от цветной бумаги (чёрную) 2 на 5см, делаем мелкие надрезы

Присоединить заготовку ватную палочку обрезанную на искасок к сердцевине мака (накручиваем, приклеить)

Делаем лепестки.

Отрезать от гофрированной бумаги полоску 12см, складываем на 4 части по шаблону обводим лепестки и вырезаем

Расправить пальцами все лепестки, предать форму лодочки (слегка растянуть, наносим клей на лепестки, приклеить

На картоне (цвет любой) рисуем стебли

Цветами делаем прокол в картоне (вставить к стеблю)

Из зелёного цвета вырезать листья, бутоны (приклеить к букету)

Наша поделка "Маковый букет" готова!

Спасибо за внимание!

Мастер-класс для родителей: «Бильбоке»

Подготовила: Гюнтер Д.А.

«Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»

Цель: изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх

Задачи:

• формировать интерес к нестандартному оборудованию;

• приобщать педагогов и родителей к его изготовлению;

• развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования;

• мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности

Материал и оборудование :

• пластиковая бутылка;

• веревочка;

• ножницы;

• шило;

• цветной скотч;

• наклейки;

• контейнер от киндер-сюрприза;

• крупа.

Изготавливается из верхней части пластиковой бутылки. Веревочка длиной от 20 до 40 см крепится к бутылке при помощи крышки. В крышке проделывается отверстие шилом, веревочка проталкивается в отверстие и завязывается надежно узел изнутри.

На конце веревочки крепится капсула от "киндер-сюрприза", заполненная любой крупой. Так же в капсуле проделываем отверстие шилом с одной стороны, протолкнуть через отверстие веревочку и завязать надежный узел внутри капсулы. Внутрь капсулы засыпаем крупу и надежно заклеиваем разноцветным скотчем в месте стыка.

Края обрезанной бутылки аккуратно и надежно заклеиваются разноцветным скотчем. Поверхность так же можно обклеить цветным скотчем и украсить наклейками.

Использование: развитие ловкости, внимания, глазомера, быстроты реакции, умения регулировать и координировать движения, формирование навыков самоконтроля.

Спасибо за внимание!

Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия по развитию межполушарного взаимодействия у детей

Доброго времени суток!

Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для занятия на развитие межполушарного взаимодействия у детей. Данное пособие может использоваться в старших и подготовительных группах.

1. Материал, необходимый для пособия : папка-картон от набора цв. бумаги, скотч, ножницы, распечатки, распечатка дорожки для двух рук-цветной (3 шт.) и чёрно-белый вариант (3 шт.)

2. Вырезаем чёрно-белый вариант дорожек в 3 экземплярах и сзади наклеиваем двухсторонний скотч.

3. Берём развёрнутую папку-картон, цветную дорожку располагаем горизонтально вверху и приклеиваем двухсторонним скотчем.

4. Распределяем чёрно-белые дорожки к цветным дорожкам. Располагаем их на 2 листе, 2 дорожки рядом друг с другом вертикально. На этом этапе оформляется 3 пособия в следующих вариантах:

а) Цветная дорожка + 2 одинаковых чёрно-белых дорожки.

б) Цветная дорожка + 2 одинаковых чёрно-белых дорожки.

в) Цветная дорожка + 2 разных чёрно-белых дорожки.

5. После того как распределили все дорожки на своих местах, без спешки фиксируем их с помощью двухстороннего скотча, который уже имеется с обратной стороны. Для обозначения начала и конца у чёрно-белых дорожек можно вырезать кружки из остатков самоклейки 2 разных цветов. В нашем варианте это красные и зелёные кружочки. И вот что у нас должно получится в итоге.

+❤ В Мои закладки

Консультация для родителей на тему:

«Золотая осень»

Осенняя природа дает богатый материал для совместных с детьми наблюдений. Во время прогулки по осенней улице, парку. Лесу обращайте внимание детей на осенние изменения в природе: вспомните вместе с детьми о смене времен года, повторите названия времен года и их очередность.

Вспомните и обобщите с детьми все сезонные изменения, которые происходят в природе осенью.

Листья на деревьях меняют свой цвет – летом они были зеленые, а теперь стали желтыми, красными, оранжевыми; скоро листья опадут – начнется листопад.

Можно рассмотреть с детьми место на ветке дерева, откуда только что сорвали листок: там мы увидим еле заметные почки. Деревья не погибли, они только отбросили отмершие, а потому не нужные листья. Но весной из почек вновь появятся новые листочки, дерево вновь оживет, зазеленеет.

Меньше становится насекомых – не слышно кузнечиков, не видно стрекоз, бабочек. Можно объяснить детям, что насекомые готовятся к зиме, к холодам: они прячутся в щели домов, под кору деревьев и засыпают на всю зиму до следующей весны.

Наблюдения за улетающими птицами. Можно теперь легко ответить на вопрос детей, почему от нас улетают птицы осенью. Летом дети имели возможность наблюдать, как птицы гонялись за насекомыми – комарами, мухами, бабочками. Но сейчас насекомых стало меньше – дети это видят сами. Поэтому птицы должны улетать, чтобы не погибнуть от голода. Они улетают в теплые края, где даже в зимнее время тепло и нет недостатка в пище. Но весною вернутся снова.

Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой.

Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру.

Одежда не должна плотно облегать тело (за исключением майки, водолазки).

Во-первых, небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло.

Во-вторых, слишком тесные вещи сковывают движения дошколёнка и ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а свитера не жали под мышками.

Отдавайте предпочтение натуральным тканям. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид намного быстрее, чем синтетические. Однако у них есть важные преимущества: они сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. В то же время синтетика создает парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого малыш может легко подхватить насморк.

Одежда сверху должна быть трехслойной.

Первый слой – майка, футболка.

Второй слой - трикотажная кофточка (боди) и легкий свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Отдавайте предпочтение трикотажным кофточкам, шерстяным свитерам, без пуговиц, кнопок и молний.

Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на подкладке защитят маленького путешественника от дождя и ветра. Лучше чтобы брюки были с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается, что может привести к проблемам со здоровьем. Легкие непромокаемые штаны, надетые поверх обычных штанишек, дадут ребенку возможность свободно двигаться.

Третий слой – куртка на подкладке из мягкого флиса сделает прогулку очень комфортной. Хороша осеняя куртка из плотного и непромокаемого материала, что обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также защитит от ветра и влаги.

Шапочка должна соответствовать форме головы ребенка – прикрывать лоб, уши и затылок. В шапочке из плотной натуральной ткани дошколенку не будет жарко, но у нее должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами.

Врачи часто повторяют родителям: кутать ребенка вредно, но руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Дело в том, что в конечностях очень развита сеть мельчайших подкожных сосудов – каппиляров, которые легко отдают тепло. Вследствие этого ступни и ладошки замерзают намного быстрее, чем другие части тела.

Поэтому важная часть осенней экипировки – обувь и варежки. Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно подберете обувь для сырой погоды. Не забудьте спросить у продавца, если ли у ботинок дополнительный защитный слой. Обратите внимание на верхнее покрытие. Нубук не подойдет. Натурная кожа с пропиткой – то, что нужно. Подошва должна быть утолщенный, но гибкой. Проверьте ее при покупке – согните руками. Тогда она не потрескается и обеспечит стопе физиологическое положение. Отдайте предпочтение обуви на липучках, шнурки - сложны и трудоемки в одевании, а молнии часто заедают и ломаются.

Резиновые сапоги в дождливую погоду незаменимы, однако, у них есть один значительный минус. Хотя по лужам в таких сапожках можно топать, сколько душе угодно, нога в резине не дышит и сильно потеет, особенно, когда тепло. Поэтому, под резиновые сапоги нужно надевать носки с хорошей впитываемостью, например, плотные носки из хлопка плюс шерстяные – в лужах вода далеко не теплая. А также они не фиксируют ногу, что очень опасно.

Купите также однослойные варежки – перчатки сложны в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их легко можно вытащить и посушить (например, на липучке).

Если ребенок склонен к частым простудам подумайте о легком шарфике, который пригодиться в ветреную погоду.

Перед сборами в детский сад поинтересуйтесь прогнозом погоды. Одним из лучших решений в осенний морозец – многослойная одежда. Например, водолазка, свитерок крупной вязки, а сверху – не очень теплая куртка. То же самое касается и ног: колготки, рейтузы и брюки греют лучше и мешают меньше, чем толстые ватные штаны или зимний комбинезон с утеплителем.

У осени для нас припасено три характерные погоды: тепло и дождливо, холодно и дождливо и просто холодно. Одеть ребенка слишком тепло − не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. Чтобы не дать сырости проморозить дитя, нужно надеть под обычную одежду, плотно прилегающую футболку с длинным рукавом и колготы. Верхняя одежда по-прежнему должна быть непромокаемой и непродуваемой.

Ребенку все равно, когда радоваться жизни: и летом, и зимой, и осенью малыши носятся и резвятся. Главное – обеспечить им комфорт для таких игр, не дав ни замерзнуть, ни промокнуть.

И самое главное помните, ежедневные прогулки очень важны для малыша, они укрепляют ребенка и способствуют хорошему развитию. А от того как вы одели своего ребенка зависит его настроение и самочувствие в течении дня. Сложная одежда забирает время от прогулки – умножьте 26 детей на минимум – 1 минута и получите в прогулке минус полчаса, а если два предмета одежды сложны в одевании, то это минус час свежего воздуха и игр. Также развивайте самостоятельность своих детей – никогда не делайте за них то, что они могут сделать сами.

Одежда осенью

• Родителям рекомендуется:

- рассказать ребёнку об осени, о том, какие изменения происходят в природе;

- рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой, а поздней осенью стоят голые;

- вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;

- обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать, куда и почему улетели птицы

• Выучить с ребёнком стихотворение:

Подарки осени.

Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине, фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям, фрукты осень дарит нам.

Вопрос: Кому что дарит осень?

• Дидактическая игра «Какие деревья ты знаешь? Назови их? ».

Должны знать и называть части деревьев (ствол, корни, ветки, листья) .

Учиться образовывать прилагательные: лист березы - березовый, лист дуба - дубовый, лист клена - кленовый, лист осины - осиновый.

Учиться правильно образовывать множественное число от слов: дерево, ствол, береза, дуб, рябина, тополь, осина, клен.

• Нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. (Чем они отличаются)

• «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того, чтобы не промокнуть».

Попробуйте разучить с детьми стихотворение.

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют,

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной.

За лето высох он от солнца…

Читаем детям

*Н. Абрамова «Осенняя сказка»
*А. Лукьянова «Сказка про начало зимы»
*Л Соколова «Сказка про то, как лисичка про осень узнала»
*И. Соколов– Микитов «Рассказы о животных»
*А. Плещеев «Осенняя песенка»
*В. Берестов «Уроки листопада»
*А. Пушкин «Осень»
*И. Бунин “Листопад»

Мастер-класс для родителей по конструированию из бумажных тарелок для детей дошкольного возраста «Добрый Рекс»

В наши дни, когда каждый год выходит большое количество мультфильмов со страшными монстрами, так и хочется поставить мультик для деток из своего детства.

Мультсериал «Рекс». Наши детки его обожают. И готовы пересматривать много раз. И он не надоедает им.

Цель: создание образа мультгероя своими рукам из бросового материала.

Задачи:

• продолжать учить детей делать поделку своими руками по показу и словесной инструкции;

• учить детей работать по выкройке, умело владея ножницами, не забывая о технике безопасности по работе с режущими предметами;

• продолжать учить доводить создаваемый образ до оригинала с помощью красок и фломастеров;

• развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, связную речь;

• расширить и активизировать словарь детей по теме «Домашние животные»;

• воспитывать интерес к миру природы и желание воплощать задуманный образ в изодеятельности.

Материалы для работы:

• две одноразовые бумажные тарелки, ножницы, клей-карандаш, цветная гуашь, кисть, вода, фломастеры, простой карандаш, ластик.

Ход работы:

1. На первую одноразовую бумажную тарелку простым карандашом наносится контур головы и ушей Рекса. Данные элементы вырезаются.

2. Голова и уши Рекса раскрашивается в соответствии с образом цветной гуашью.

3. На вторую одноразовую бумажную тарелку простым карандашом наносится контур туловища и лап Рекса. Данные элементы вырезаются.

4. Затем голова Рекса оживляется с помощью гуаши и чёрного фломастера (рисуются нос, глаза, брови, рот).

5. Все элементы склеиваются между собой.

6. Наш образ мультгероя Рекса готов!

Мультик очень добрый, что в наше время очень важно. Без явных отрицательных персонажей. Подойдет и для очень маленьких ребятишек, так как персонажи не разговаривают, а изъясняются жестами и действиями. Ребёнок с Рексом учится сопереживать чужим несчастьям, дружить, развивает смекалку.

Консультация для родителей «Что такое Новый год?»

Что такое Новый год?

Хоть раз в жизни, этот вопрос задавал своим родителям каждый ребёнок… Хоть раз в жизни, этот вопрос задавал себе каждый взрослый…

И сразу на память приходят строки стихотворения

Елены Михайловой:

Что такое Новый год?

Это всё наоборот:

Ёлки в комнате растут,

Белки шишек не грызут,

Зайцы рядом с волком

На колючей ёлке!

Дождик тоже не простой,

В Новый год он золотой,

Блещет что есть мочи,

Никого не мочит,

Даже Дедушка Мороз

Никому не щиплет нос.

А действительно, как и что рассказать любопытному чаду об этом удивительном и волшебном празднике…

Начнем с небольшого совета:

- обратите внимание ребёнка на то, как украшен город к празднованию Новому году (улицы, магазины, детский сад ит. д.)

- обсудите с ребёнком: как вы украсите свой дом к празднику;

- обсудите с ребёнком: какие подарки он мог бы подарить родственникам и друзьям;

- выполните вместе с ребёнком аппликацию, создайте композицию из подручного материала, нарисуйте сюжет и т. д.

- рассмотрите вместе с ребёнком открытки, иллюстрации из книг;

- посмотрите вместе с ребёнком мультфильмы с новогодней тематикой;

Чтобы не бегать, не искать и не хвататься за голову: «Где всё это взять?» всегда выручает Интернет!

Расскажите ребёнку:

«Изначально, праздник Нового года отмечался весной (в день весеннего равноденствия, 21 или 22 марта). Масленица с блинами, обозначавшими Солнце, и сожжением чучела зимы – отголосок именно этого праздника.

После, календарь начинал отсчитывать новый год с 1 сентября.

А с 1 января, Новый год в России впервые отметили (в 1700 году) по указу Петра I. Побывав во многих (европейских) странах, он взял их традиции и привёз к нам в Россию, и издал указ - так праздновать Новый год – веселиться, украшать елки и устраивать гуляния с фейерверками. Но в России не сразу приняли эту традицию.

Лишь через много-много лет (это отставание устранили большевики в 1919г, но традиция праздновать «Старый Новый год» сохранилась до сих пор, как и в некоторых других странах».

Существовали и другие традиции (То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений):

«Во времена Петра I, главным символом Нового года была не пышно наряженная елка, а еловые или березовые ветви. Традиционных новогодних игрушек (вплоть до 19 века) тоже не было. Ветви украшали фруктами (чаще всего, красными яблоками, орехами, сладостями, яйцами, любыми съедобными вещами, которые имели округлую форму».

Сказочный персонаж Дед Мороз – один из главных символов Нового Года. Нам, большей частью, знаком «советский» Дед Мороз - старик в красной шубе с седой бородой и посохом в руках, разъезжающий на удалой тройке лошадей. Но таким главный герой новогодних торжеств был далеко не всегда. Да и имена он носил в разное время разные: Морозко, Студенец, Трескунец. Так что всеми любимый дедушка Мороз – личность с «богатой историей».

«Мороз – это будущий богатый урожай, а значит, и хорошая сытая жизнь. Поэтому в пословицах, поговорках и разных прибаутках часто говорится о старичке, который суровой зимой ходит по заснеженным полям и «заговаривает» землю принести людям щедрые и богатые дары.

*Снегом кто поля занёс?

Это только … (Дед Мороз)

*Кошка клубком – на мороз.

*Вороны каркают стаей – к морозу.

Конечно, Дед Мороз родился в холодных и суровых краях. Чаще всего его родиной называют Великий Устюг. Именно там, на берегу речки Сухона, и расположена официальная резиденция главного героя Нового Года. Где он действительно родился и живет – никто не знает. Старик очень скрытен, свой паспорт никому не показывает!»

(Но у дедушки есть и еще две вотчины, одна на Кольском полуострове, на территории Лапландского заповедника, а другая в 2011 году появилась в Мурманске.)

Даже эта небольшая информация, которую донесёте до ребёнка, именно ВЫ, его мама и папа, оставят сильное впечатление в его душе и памяти! И он с гордость будет рассказывать об этом и добавлять: «Об этом мне рассказали мама и папа!»

Мастер класс для родителей и детей по изготовлению елочного украшения «Дед Мороз»

Подготовила Гюнтер Д.А.

Новый год, это семейный праздник, поэтому предлагаю вашему вниманию, один из вариантов изготовления елочного украшения, детей совместно с родителями "Дед Мороз", с которым могут справится даже малыши!

На первом мотивационном этапе предлагаем использовать самый распространенный метод активации интереса у детей - к детям приходит родители рассказывают о Новом годе и приносят ёлочку.

Ёлочку надо украсить!

Чтобы дети могли приступить к творческой работе родителям необходимо заранее приготовить :

* Картон красного цвета, вырезать из него звезду по шаблону.

* Распечатать лицо Деда Мороза и вырезать.

* Из золотой фольги при помощи фигурного компостера вырезать звезду.

* Из черной бархатной бумаги вырезать варежки, сапоги и ремень.

Всё выше перечисленное необходимо приготовить заранее, так как малыши выполнить эти сложные манипуляции с ножницами ещё не способны. Тем не менее дети справяться с приклееванием готовых деталей на заготовленную форму, именно это умение мы и упражняем в этом мастер классе.

Для участия детей в мастер классе по изготовлению елочного украшения "Дед Мороз" у ребенка должно быть:

* звезда из картона красного цвета

* напечатаное лицо Деда Мороза

* варежки, сапоги и ремень

* маленькая звёздочка из фольги

* вата

* клей

* кисточка для клея

* ленточка

Приступаем к творческой работе.

На верхней части звёзды приклеиваем лицо Деда Мороза

На нижние лучи звёзды приклеиваем сапоги, по сторонам приклеиваем варежки.

По середине пояса приклеиваем золотую звезду и получившийся элемент приклеиваем по центру красной звёзды.

Затем берём вату и отрываем кусочек. Это будет борода Деда Мороза. Приклеиваем получившийся лоскут ваты на лицо Дедушки Мороза.

Отрываем от ваты ещё несколько кусочков и скатываем из них шарики, затем приклеиваем их на ободок шапки нашего Деда Мороза.

Один шарик из ваты приклеиваем на верх шапочки. Это будет бубон.

Осталось из ленты сделать петельку для того, чтобы можно повесить елочное украшение. Для этого надо намазать клеем оба конца ленты и прикрепить их за макушку шапочки.

Игрушка готова.

Можно предположить ребенку самостоятельно повесить сделанное им украшение на ёлочку, тем самым закрепить положительные эмоции от творческого процесса.

Мастер – класс «Веселые снеговики».

Здравствуйте уважаемые коллеги.

Снеговик – это основной зимний персонаж. Как снег выпадает, то детвора начинает лепить Снеговиков, и расстраиваться, когда весной они тают. Снеговик – любимый персонаж и взрослых и детей.

Цель: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Задачи:

1. Научить детей новому способу объемного конструирования снеговиков из бумаги.
2. Развивать у детей аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение, мелкую моторику рук, соразмерность движения рук, сенсомоторику, образное и логическое мышление, художественный вкус.
3. Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость, целенаправленность, критичность, эстетический вкус. Чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма, самостоятельность в работе, волевые качества.

Мастер – класс может быть полезен родителям, воспитателям.

Все дети очень любят гулять и играть со снегом. И в преддверии весны взрослые и дети выходят на улицу с удовольствуем лепят снеговиков из снега. Я же предлогаю изготовить снеговиков из бумаги.

Материал для изготовления:

- белая или голубая офисная бумага; полукруг красного цвета для изготовления головного убора; клей; цветная бумага для изготовления глаза, носа и рта снеговика; ножницы.

Ход изготовления:

1. Заготавливаем полоски белого или голубого цвета:

- 8 штук шириной 2 см, длиной 20 см (туловище).

- 8 штук шириной 2 см, длиной 15 см ( голова).

- 8 штук шириной 2 см, длиной 6 см (руки) 2 набора.

2. У каждого набора полосок (8 штук) находим середину, для удобства делаем небольшие надрезы по линии сгиба и обматываем ниткой.

3. Один край полоски промазываем клеем и соединяем с серединой заготовки, ближе к нитке. Проделываем эту процедуру с каждым концом полоски. В конце работы должен получится круг.
4. Получившиеся детали соединяем клеем.

5. Из полукруга красного цвета (можно любого цвета бумаги) изготовляем конус – это будет головной убор снеговика.

6. Из цветной бумаги вырезаем глаза, рот и нос.

7. когда все детали (туловище, голова и рука) хорошо склеятся между собой, продеваем нитку в верхней части головы снеговика и нанизываем на нитку конус. Приклеиваем глаза, нос и рот.

Вот наш снеговик готов.

Творческих вам успехов.

Памятка для родителей

«Искусство наказывать и прощать».

1. Наказывать или прощать?

Нередко мы, взрослые, сами провоцируем ребенка на плохое поведение требованиями, с которыми он не может справиться. Важно понять: мы должны научиться быть последовательными и спокойными, твердыми, но доброжелательными, осознать, что ребенку нужна не только наша любовь, но и уважение. Любой ребенок, даже самый непослушный, вправе рассчитывать на ваше понимание, помощь и поддержку.

Неслучайно в Международной Конвенции ООН о правах ребенка определено, что родители обязаны:

- заниматься воспитанием своих детей;

-заботиться об их здоровье, физическом, духовном и нравственном развитии;

-обеспечивать, защищать права и интересы своих детей, не причинять вред их развитию и здоровью;

- воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение».

Недопустимы, даже в критических ситуациях, грубость, унижение, злость, выражения типа « теперь не могу», « ты меня извел, надоел», «у меня нет больше сил». Повторяемые постоянно эти выражения перестают быть значимыми для ребенка, он их просто не замечает.

Не разговаривайте с ребенком раздраженно, всем своим видом показывая, что он отвлекает вас от более важных дел, чем общение с ним. Извинитесь, если не можете уделить ему сейчас время, и обязательно поговорите с ним позже. Во время разговора помните: важны тон, мимика, жесты – без демонстрации недовольства, раздражения, нетерпения. На них ребенок реагирует сильнее, чем на слова. Разговаривая, задавайте вопросы, требующие простого ответа. Поощряйте ребенка в ходе разговора, покажите, что вам интересно и важно то, о чем он говорит.

Не оставляйте без внимания любую детскую просьбу. Если ее нельзя выполнить по какой-то причине, не отмалчивайтесь, не ограничивайтесь коротким «нет», а объясните причину отказа.

Никогда не наказывайте, если проступок совершен впервые, случайно или из-за ошибки взрослых.

Не отождествляйте поступок и ребенка. Тактика «Ты плохо себя ведешь – ты плохой» порочна, она закрывает выход из ситуации, снижает самооценку, порождает страх.

Обязательно объясните, в чем заключается проступок и почему так вести себя нельзя. Однако если сам взрослый чуть что срывается на крик, более того готов шлепнуть, вряд ли ребенок поймет, что кричать и драться нехорошо.

Не стоит злословить по поводу проступка, напоминать о нем, стыдить ребенка перед другими взрослыми и сверстниками. Это унижает, рождает обиду и боль. Ребенок может не осознавая, ответить тем же.

Не ставьте в пример непослушному ребенку хороших братьев и сестер, сверстников по группе, укоряя его тем, что есть нормальные дети.

2. Что эффективнее – похвала или наказание?

Практика показывает: взрослые очень скупы на одобрение, похвалу. На вопрос, часто ли тебя хвалят, дети обычно отвечают долгим молчанием. Обращать внимание только на проблемы очень легко. А вот увидеть наметившееся улучшение непросто. Но без поддержки взрослого ребенок его тоже не заметит.

Одобрение и похвала стимулируют ребенка, повышают мотивацию на успех. Замечания, угрозы, наказания иногда бывают эффективны, но срок действия этих мер кратковремен. У большинства детей они вызывают обиду, тревогу, усиливают боязнь неудачи. А тревога и боязнь провоцируют новые проступки, хотя страх наказания нередко создает иллюзию позитивного изменения ситуации. Уступчивость и послушание зачастую достигаются за счет накапливаемого ожесточения, отрицательных эмоций, нарушения взаимоотношений.

Страх – достаточный мотив для достижения какого – то результата, но чувство обиды обычно дает обратный эффект.

3. Памятка «Искусство наказывать и прощать».

1. Чаще хвалите ребенка, чем осуждайте.

2. Подбадривайте, а не подмечайте неудачи.

3. Вселяйте надежду, а не подчеркивайте, что изменить ситуации невозможно.

4. Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это, прежде всего, должны поверить взрослые. Наказывать легче, воспитывать труднее.

5. Ограничьте круг запретов, и не создавайте сами опасных ситуаций.

6. Будьте последовательны. Если вы что-то разрешили ребенку вчера, разрешите и сегодня.

7. Запреты всех взрослых в семье должны быть одинаковыми.

8. Воинственность ребенка можно погасить своим спокойствием.

9. Не ущемляйте достоинство и самолюбие ребенка.

10. Попытайтесь понять ребенка и оценить с его позиции плохой проступок.

11. Если есть сомнение, наказывать или нет, — не наказывайте!

12. Помните, что детское непослушание всегда имеет психологические мотивы:

— Нарочитое непослушание означает, что ребенок хочет быть в центре внимания;

— Проказы свидетельствуют о том, что ребенок жаждет эмоциональных впечатлений;

— Упрямство – свидетельство желания быть независимым;

— Агрессия – ребенок ищет способ самозащиты;

— Суета, беготня – ребенок дает выход энергии.

4. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ:

— Всегда демонстрируйте ребенку спокойствие, пример добрых отношений.

— Не вводите в жизнь ребенка ничего внушающего страх: ни рассказов, ни намеков на страх наказания. Всем доверие, снисхождение.

— Оберегайте ребенка от грубых слов, поощряйте в словах ласковых и нежных.

— Любите ребенка любым: красивым, некрасивым, удачливым и не очень, здоровым и больным.

— Не унижайте ребенка, не делайте за ребенка: помогите ему сделать самому.

Памятка для родителей

«Осторожно - бродячие собаки»

Что рассказать ребенку о бродячих собаках?

Прямая обязанность родителей – научить ребёнка правильно вести себя при встрече с бродячей собакой. Даже самая добрая с виду собака – прежде всего животное. Если она здорова, ее действия можно прогнозировать. В первую очередь ребенок должен знать, что собака будет защищать свою еду и своих щенков, если им что-то угрожает. Поэтому нельзя «смотреть щеночков» или подходить к собаке, которая что-то ест.

Рядом с собакой опасно бегать и кричать. Размахивать палкой тоже нельзя.

Попытка защититься таким образом может сработать в случае с взрослым, если он чувствует свое превосходство (и то не факт – пес может увидеть намерение взять палку и схватить за руку раньше, но в случае с ребенком – не сработает точно. Любые неадекватные действия – крик, суета, беготня, размахивание руками – вызовут у собаки то, что психологи называют агрессией страха. Даже просто подвижные детские игры пес может

воспринять как опасность. Убегающего человека он будет считать существом

слабым, которого можно и нужно победить.

К собаке нельзя поворачиваться спиной. Это главное, что должен запомнить ребенок. Если она бежит следом, нужно остановиться, повернуться к ней лицом и посмотреть в глаза. В этом случае собака поймет, что ее не боятся, начнет сомневаться, что она сильнее. Если собака отступила, отходить нужно спиной, не выпуская ее из поля зрения.

Если рядом собаки, лучше быть в компании. Собачья стая живет на своей территории – психология животных такова, что они будут защищать ее от вторжения. Нескольких человек, которые пересекли границы территории, собаки тоже воспринимают как стаю. На одиночку они в такой ситуации вполне могут напасть, а человеческую «стаю», скорее всего, облают или предпочтут проигнорировать. Поэтому ребенку в такой ситуации безопаснее быть в компании. Но лучше объяснить детям, что в любом случае не стоит ходить там, где их однажды уже облаивали или тем более преследовали бродячие собаки.

Мастер-класс на тему

«Бусы из ткани, для масленицы»

Бусы - это украшение, состоящее из бусин или других мелких предметов, нанизанных на нить. Сегодня я предлагаю сделать бусы из ткани. Они выглядят очень оригинально, стильно. Такие бусы можно сделать к любому наряду. А мы сделаем бусы для фольклорного праздничного костюма.

Итак, для изготовления бус нам понадобится разноцветная ткань, преимущественно красных оттенков. Подойдут любые лоскутки размером примерно 10 х 8 см.

Вдеваем красную нить в иголку. Проходим по краю лоскута, используя шов "вперед иголку", а затем стягиваем нить.

Делаем несколько прокалываний насквозь, формируя округлую форму.

Заготовим бусины разных размеров.

Расположим бусины так, как они будут выглядеть в готовом виде.

Нанизывать будем на плотную красную нить "Ирис". Начинаем с маленькой бусины.

Между бусинами из ткани, нанизываем обычные бусины желтого цвета.

Продолжаем нанизывать бусины, пока они не закончатся.

На концах наших бус оставляем свободную нить для завязывания.

Бусы готовы!

Консультация для родителей «Как одевать ребенка в марте»

Погода в марте очень непредсказуема. В один день может быть тепло и безветренно, а в другой – сыро и очень холодно. А прогулки ребенку необходимы ежедневно. Поэтому необходимо знать, как одевать малыша, чтобы он не замерз и не промок.

Отличным вариантом для весенних прогулок является комбинезон, но в саду надевать его ребенку немного сложнее, чем обычные курточку и брюки. Весенние комбинезоны с небольшим количеством современного утеплителя защищают ребенка от ветра, холода, дождя.

Более традиционным вариантом являются куртка и брюки. Вот здесь и кроется главная проблема родителей: какую куртку надеть на ребенка – потеплее, с учетом холодного утра, или полегче, с учетом теплого дня. Ведь нужно, чтобы малышу было тепло, но не жарко, чтоб не замерз, но и не вспотел. Многолетняя практика свидетельствует: если ребенок активный, здоровый, весной замерзнуть на прогулке ему достаточно сложно, ведь он бегает, прыгает, носится, даже на небольшой детской площадке в саду.

Детские психологи говорят, что для ребенка сад – это такая же работа, как и для взрослого. Почему некоторые дети не хотят идти в сад? Они понимают, что там им предстоит тяжелая работа: нужно самостоятельно одеваться, есть, убирать за собой игрушки, и все это без мамы.

Поэтому, одевая ребенка в сад весной, нужно помнить несколько золотых правил:

Одежда должна быть достаточно теплой, не продуваемой, непромокаемой, чтобы защитить от коварного весеннего ветра или дождя;

Ребенок должен самостоятельно и быстро уметь застегивать куртку, комбинезон, обувь, надевать шапку – поэтому минимум завязок, кнопок, пуговиц, максимум липучек, застежек-змеек, резинок;

Одежда должна быть комфортной и для холодной утренней поры, и для дневной прогулки. Иногда весной температурные перепады в течение дня могут достигать 10 и более градусов. Лучше придерживаться правила многослойности: легче надеть и снять лишнюю кофточку, чем потеть или мерзнуть в неподходящей куртке.

Консультация для родителей на тему:

«Знакомим ребенка с космосом».

«Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством,

сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство»

К. Циалковский

Еще с древних времен люди обращали свой взор к небу. Делая первые шаги по земле человек ощущал свою зависимость от неба. Наши предки хорошо знали и разбирались в повадках неба. Для него небо всегда было живым, многообразно себя проявляющим. И вот эту любовь и знание неба мы воспитываем дошкольников.

Наверное, каждый из вас, взрослых, также как и ваши дети, любите смотреть на звезды. Кто-то просто восхищается их красотой, кто-то о чем-то мечтает, кто-то хочет разгадать загадки, которые таит в себе космос.

В начале шестидесятых годов прошлого века не было в мире более популярных собак, чем простые дворняжки Белка и Стрелка.

Еще бы! Им впервые удалось летать больше суток вокруг планеты в настоящем космическом корабле, и при этом вернуться домой целыми и невредимыми!

За это время произошли огромные изменения: и в нашем обществе, и в вопросах изучения космического пространства. Теперь такого ожидания запуска ракеты в космос уже нет, новые достижения проходят мимо нас, а дети совсем перестали играть в космонавтов, тем более мечтать о профессии космонавта. Да и вообще, многие ли из них знают об этом? Наша с вами задача, уважаемые, родители, рассказать детям, что такое Вселенная и космос, из чего состоит Солнечная система, познакомить с космическими телами. А начинать знакомство нужно с простых рассказов в хорошей книге, а не с теории «большого взрыва». Нужны доходчивые рассказы о планетах и звездах, о том, что наша Земля – это огромный шар, на котором нашлось место и рекам, и горам, и лесам, и пустыням, и конечно всем нам, его жителям. Рассказать о полете человека в космос, о пришельцах и интересных явлениях в нашей жизни, связанных с пространством за пределами нашей планеты.

«Почему Луна превращается в месяц?»

Вид Луны меняется каждый день. Сначала она похожа на узенький серп, затем полнеет и через несколько дней становится круглой. Еще через несколько дней полная Луна постепенно становится все меньше и меньше и снова делается похожей на серп. Серп Луны часто называют месяцем. Если серп Луны повернут влево, как буква «С», то говорят, что луна «стареет», и вскоре исчезает совсем. Такую фазу Луны называют «новолунием». Потом постепенно Луна из узкого серпа, повернутого вправо превращается снова в полную. Перед тем, как превратиться в полную, она «растет» (если мысленно провести прямую линию через края серпа, получится буква «Р», т.е. месяц «растет»). Для объяснения того, что Луна такая разная и постепенно меняется от едва заметного «серпика» до круглой яркой красавицы, можно обратиться к модели с глобусом. Для этого понадобится глобус, какой-нибудь источник света, например, свеча или настольная лампа и маленький мячик – «Луна». Покажите детям, как Луна вращается вокруг Земли и что происходит с освещением, как оно влияет на вид Луны. Обращаясь вокруг Земли, Луна поворачивается к ней то полностью освещенной поверхностью, то частично освещенной, то темной. Вот поэтому в течение месяца непрерывно меняется вид Луны.

«Планеты и звезды».

Наша Земля – это огромный шар, на котором нашлось место и рекам, и горам, и лесам, и пустыням, и, конечно, всем нам, его жителям. Всё, что окружает нашу Землю, в том числе и сама планета, называется Вселенной, или космосом. Космос очень велик, и сколько бы мы ни летели в ракете, мы никогда не сможем добраться до его края. Кроме нашей Земли, существуют и другие планеты: Марс, Венера, Юпитер. Кроме планет, существуют звезды. Звезды – это огромные светящиеся огненные шары. Солнце – тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы видим его свет и ощущаем тепло. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они светят так далеко от Земли, что кажутся нам всего лишь маленькими точками на ночном небе. Для того, чтобы ребенку было понятно данное явление, можно сравнить свет фонарика днем и вечером в темноте. Днем при ярком освещении луч фонарика почти не виден, зато он ярко светит вечером. Свет звезд похож на свет фонаря: днем его затмевает Солнце. Поэтому звезды можно увидеть только ночью.

Консультация для родителей

«Как защитить ребенка от клещей»

Весна - это не только отличное время для прогулок на природе, но и период, когда просыпаются клещи. Сегодня будем разбираться, как уберечь ребёнка от укуса этого паукообразного животного и что делать, если всё же клещ укусил вашего малыша.

Как известно, клещи очень опасны для человека. Укус этого животного может привести к довольно печальным последствиям и создать большие проблемы. Так, у взрослых и у детей после контакта с клещом может наблюдаться как невинная аллергическая реакция, так и тяжелейший отёк Квинке или же клещевой энцефалит. Однако если соблюдать простые меры предосторожности, то можно спокойно избежать встречи с этим животным.

Чтобы малыш не стал жертвой укуса клеща, постарайтесь соблюдать несколько простых правил.

Во-первых, выбирайте правильные места для прогулок с ребёнком: постарайтесь не гулять там, где есть высокая трава и кустарники. Специалисты утверждают, что клещи живут в лиственных и смешанных лесах, а вот хвойные леса им не по нраву. Учитывайте это, когда отправляетесь на природу.

Во-вторых, чтобы обезопасить ребёнка от клещевого энцефалита, можно сделать прививку. Однако помните, что детей можно прививать с 1 года (дозы для них совсем другие, а вот малышей постарше можно прививать только, если они были абсолютно здоровы в течение месяца до процедуры. Но и не стоит забывать, что прививка начнёт действовать только спустя три недели.

В-третьих, необходимо правильно одеть ребёнка на прогулку. Что в этом случае выбрать?

Брюки и кофта с резинками

Выбирайте модели с резинками, чтобы клещ не смог пробраться под одежду.

Высокие сапоги

Обязательно обуйте ребёнка в высокие сапоги или закрытые ботинки.

Высокие носки или колготки

Ноги должны быть закрыты, так что оденьте малышу высокие носки или колготки.

И, наконец, важно осмотреть ребёнка после прогулки! Клещ мог найти лазейку и проникнуть под одежду или остаться где-то в складках. Внимательно осмотрите кожные и волосяные покровы малыша.

Что делать, если ребёнка всё же укусил клещ

Иногда бывает, что паукообразный всё же проник под одежду и укусил ребёнка. Что делать в этом случае?

Обратитесь в ближайший травмпункт, где клеща сможет удалить врач. Ни в коем случае не нужно капать на место укуса масло, мазать жирный крем. Это только помешает удалению кровососущего.

Если на данный момент возможности обратиться в травмпункт нет, то постарайтесь удалить клеща самостоятельно. Это нужно сделать как можно раньше. Так вы снизите риск инфицирования заболеваниями, которые может переносить клещ. Чтобы удалить паукообразного, возьмите пинцет и захватите клеща как можно ближе к хоботку. После этого потяните его, избегая вращательных движений. Если у вас нет пинцета, то можно воспользоваться ниткой: завяжите её вокруг клеща и вытягивайте.

Если вы удаляли клеща самостоятельно, то обязательно сохраните его и сдайте на анализ в лабораторию. Так вы сможете понять, был ли вирус в слюне животного. Положить клеща необходимо в банку с плотно закрывающейся крышкой, а внутри оставить ватку или лоскуток, смоченный водой.

Обязательно запишите где-нибудь дату и примерное время укуса клеща. Если у ребёнка появятся какие-то симптомы (кашель, насморк, отёк, сыпь, температура, то вы сможете сообщить эту информацию врачу, что очень важно.

Мастер- класс для родителей

«Воздушный змей!»

.

Воздушные змеи, парящие в небесах, с древних времён привлекают внимание людей и вызывают восхищение. Эти лёгкие и грациозные «существа» пробуждают в нас чувство свободы и погружают в магию полётов. Лето – идеальное время для запуска летающего змея. Если вы хотите испробовать с детьми одну из любимых летних забав, предлагаем вам несколько простых мастер-классов по их изготовлению.

Цель:

- научить приемам изготовления воздушного змея;

- дать представление о технологии изделия;

- развивать мелкую моторику;

- создать условия для развития творчества.

Задачи:

• Раскрыть актуальность проблемы;
• Познакомить с технологией изготовления воздушного змея;
• Дать практические рекомендации при изготовлении и использовании изделия.

Оборудование :

• Лист бумаги квадратной формы, размером 40*40. Я использовала упаковочную бумагу.
• Скотч.
• Нитки.
• Шило.

• Детали для украшения магнита-рамки – стеклянные камушки, ракушки….
• Краски акриловые

Этапы нашей работы:

1. Берем квадрат оберточной бумаги размером 40*40. Кладем его ромбом. Складываем его по диагонали, хорошенько проводим линию сгиба.

2. Верхние стороны от вершины опускаем к линии сгиба.

3. На каждом маленьком треугольнике отогнем нижние уголки.

И проклеем их скотчем.

4. Нижнюю вершину змея так же проклеем скотчем.

5. Дальше нам понадобится шило или толстая иголка для прокалывания дырок под веревочки.

Дырочки делаем в следующих местах.

6. Для уздечки берем нитку, приблизительно 35см, складываем пополам. Концы нитки привязываем к уголкам. Нитку складываем пополам и делаем на ней два узелка: повыше и пониже.

7. Теперь к этой нитке привязываем так называемый леер. У меня это катушка ниток. Что бы она быстрее разматывалась я в середину ее вставила палочку. Получилось вот как.

8. Далее изготовим хвост для воздушного змея. Нарезаем 10-12 полосок из бумаги примерного размера 2*10. Ниткой их связываем между собой.

9. Хвост привязываем к змею.

10. Змей готов! Осталось только дождаться ветренной погоды и идем запускать на открытый участок!

Спасибо за внимание!

Консультация для родителей

«Трудности адаптационного периода»

Поступление малыша в детский сад – это первый шаг ребенка в самостоятельную жизнь, который не всем детям дается легко.

Каждому ребенку рано или поздно приходится социализироваться, то есть становиться способным жить среди других людей. Это необходимый этап для каждого человека. Детям любого возраста очень не просто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду.

Родители часто жалуются, что после первых недель посещения детского сада их малыши очень меняются, делаются агрессивными и неуправляемыми.

Если с ребенком трудно справиться вечером после садика, то основная причина такого поведения – усталость. Раньше окружение ребенка было ограничено членами семьи и друзьями по песочнице, а теперь ему приходится проводить целый день в большой шумной компании. Оторванность от мамы и присутствие вокруг большого количества чужих людей основные источники напряжения для крохи. Кроме того, дома он живет по одним правилам, а в садике они в большей или меньшей степени отличаются от домашних. И каждый день ему приходится переключаться то на ваш стиль общения, то на стиль общения воспитателей. Разумеется, заботливым родителям нужно смягчить травмирующую ситуацию, которую испытывает ребенок, и помочь ему адаптироваться.

Успешное прохождение адаптации – это задача, над которой должны совместно трудиться и воспитатели, и родители. Очень хорошо, если между родителями и воспитателями установятся дружеские, партнерские отношения, если вы станете друг для друга помощниками.

Постарайтесь соблюдать некоторые правила:

1. РЕЖИМ

Ребенку будет только лучше, если вы приблизите домашний режим к режиму детского сада. Даже на выходных соблюдайте этот режим. Если ребенок привыкает что завтрак у него всегда в , а обед в , то в это же время и в детском саду у него будет возникать желание кушать. Если он привык ложится днем спать в , то и в саду у него проблем с этим не будет.

2. СОН

Позаботьтесь о том, чтобы ребенок хорошо высыпался ночью. Ложиться спать ребенок должен не позже Если ребенок не выспался, то утром он будет плаксивым, раздражительным, невнимательным, вялым или наоборот возбужденным. Длительное недосыпание нередко является причиной невротических состояний. Для малыша крайне важно спать не менее 10 часов ночью и 2-2,5 часа- днем.

3. ОДЕЖДА

Надевайте в садик только ту одежду, в которой ребенок сможет чувствовать себя раскованно и свободно, которую будет в состоянии самостоятельно легко снимать и надевать. Не обязательно она должна быть новой и дорогой. Слишком дорогая одежда, требующая особого ухода, может быстро прийти в негодность от столкновения с песком, пластилином, красками и супом. Ни ребенок, ни воспитатель не должны быть озабочены тем, что вещь помнется или испачкается - это создает дополнительное эмоциональное напряжение.

Обувь лучше всего покупать с застежкой на «липучках», тогда ребенок быстро научится сам снимать и надевать ее.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Старайтесь, чтобы ребенок все, что мог делал сам. Пусть он делает это медленно, не очень правильно, но делает. НЕ лишайте его самостоятельности.

Старайтесь, чтобы малыш умывался, одевался, засыпал и аккуратно ел за общим столом, пользуясь вилкой и ложкой, пил из чашки. Важно также, чтобы ребенок мог обходиться без посторонней помощи в туалете и сообщать взрослым о такой необходимости.

5. ГОТОВЬТЕ ВСЕ ЗАРАНЕЕ

Сделайте все приготовления заранее. Накануне вечером сложите необходимые вещи, решите, что ваш ребенок наденет (возможно, предоставьте этот выбор ему) и какие вещи он возьмет в качестве запасных.

Поднимайте утром ребенка с таким расчетом, чтобы утром было достаточно времени на сборы и приготовления. Потому как спешка, очень сильно дезорганизует и вас и ребенка, и уже до прихода в детский сад портит ему настроение.

6. НАШИ МЫСЛИ

Больше всего родитель и ребенок расстраиваются при расставании утром.

По этому поводу я хочу вам дать такие советы:

- Вы должны привыкнуть к мысли «Мой ребенок пошел в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы мой ребенок ходил в детский сад.» Привыкая к этой мысли, вы отпускаете ребенка от себя.

- И дома и в саду говорите с ребенком уверено, спокойно, чтобы ребенок никогда не замечал вашей тревоги.

Когда ребенок плачет, не хочет идти в детский сад любой родитель находится в состоянии обеспокоенности, тревожности, испытывают внутренний дискомфорт. Прежде всего надо успокоиться. Дети моментально чувствуют, когда родители волнуются, это состояние передается им. Родителям очень важно понимать, что ребенок проходит адаптацию к новым условиям жизни. Стоит избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Кажется, что сын или дочь еще очень маленькие и не понимают взрослых разговоров. Но дети на тонком душевном уровне чувствуют обеспокоенность мамы и это еще больше усиливает детскую тревогу.

- Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему легче расставаться.

- Обязательно говорите, что вы придете и обозначьте когда.

- Придумайте ритуал прощания (это может быть поцелуй, или объятье, или какое-либо стихотворное прощание, после которого вы уходите уверенно.

- Мамино сердце разрывается при звуках отчаянного плача ребенка. Особенно когда этот плач сопровождает ее каждое утро в течение нескольких недель и весь день звучит в памяти. Через это надо пройти, если вам действительно нужен садик, а иначе не стоит начинать! Уходя – уходите. Не травите себе душу, наблюдая за площадкой из-за забора или подслушивая под дверью. Кстати, дети чаще всего быстро успокаиваются сразу после того, как мама исчезает из поля зрения.

• - Парадоксально, но факт, это хорошо, когда ребенок плачет. Хуже если негативные эмоции он держит в себе. Плач – это помощник нервной системы, он не дает ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребенка. И уж тем более нельзя наказывать ребенка за слезы. Это не выход из ситуации. От старших требуется только терпение и помощь.

- Не совершайте ошибки и не делайте перерывов в посещении – неделька дома не только не поможет малышу адаптироваться к садику, но и продемонстрирует ему, что есть другой вариант, которого можно всеми силами добиться. После недельного пребывания все результаты, которых достиг ребенок по привыканию к детскому саду могут исчезнуть и придется начинать все с самого начала!

6. Нельзя плохо отзываться о садике или воспитателях при ребенке. Иначе он просто не захочет туда ходить.

#1053;е пугайте садиком

Если кроха возбужден и неуправляем, не пытайтесь приструнить его фразами типа: «Если ты не успокоишься, отведу тебя обратно в детский садик!». Не формируйте образ детского сада как места, которым наказывают.

Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

Мастер-класс для родителей

«Кукольный театр из СD-дисков!»

Подготовила: Гюнтер Д.А.

Цель:

Мастер-класс для родителей направлен на приобщение семей к театрализованной деятельности, развитие творческих способностей детей и взрослых.

Задачи:

Познакомить родителей с разными видами театров.

Побудить к широкому использованию театральной деятельности дома.

Научить родителей изготавливать некоторые виды театральных кукол.

Привлечь внимание родителей к театрализованной игре.

Ход мастер-класса:

Сегодня я предлагаю сделать куклы для домашнего театра по мотивам популярных детских сказок. Для этого понадобятся: CD-диск, палочка от мороженого, заготовки из цветного картона, двусторонний скотч, клей, ножницы. Процесс создания куклы включает:

Приклеивание палочки от мороженого к CD-диску с помощью двустороннего скотча (это "держалка" для куклы).

Создание образа нужного персонажа.

Приклеивание заготовок (руки, ноги и т. д.) к CD-диску.

Заключение:

Главное преимущество данного настольного театра - простота хранения. При отсутствии желания играть, всех актеров можно сложить внутрь, в коробку, и накрыть крышкой. Ничего не теряется, не пылится и не портится. Домашний театр помогает развивать речь, образное и логическое мышление, мелкую моторику, пополнять словарный запас, петь песни и устраивать настоящие постановки всей семьей. Так же можно по фантазировать и придумать что то новенькое.

Консультация для родителей на тему: «Проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ»

Почему одни малыши, когда приходят в детский сад ведут себя спокойно, а другие неутешно плачут, как только закроется дверь за мамой или папой? Почему некоторые дети при поступлении в детский сад отказываются играть, не вступают в контакт с воспитателем, долго не могут освоиться в группе, а другие с первых дней чувствуют себя «как рыба в воде»? Отрыв от дома и близких, встреча с новыми взрослыми, незнакомыми себе подобными могут стать для ребенка серьезной психической травмой. Малыш может воспринять это как отчуждение, лишение родительской любви, внимания и защиты. Очень важно, чтобы этот переход был плавным, мягким, безтравматичным.

Что такое адаптация?

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям.

С приходом в ясли у ребенка начинается новый этап в его жизни.

Три степени тяжести адаптационного периода:

• легкая адаптация: к 20-му дню пребывания в детском учреждении нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость не более одного раза сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес без изменений;

• адаптация средней тяжести: поведенческие реакции восстанавливаются к 30-му дню пребывания в детском учреждении. Нервно-психическое развитие несколько замедляется (замедление речевой активности). Заболеваемость до двух раз сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес не изменился или несколько снизился;
• тяжелая адаптация: характеризуется значительной длительностью (от двух до шести месяцев и больше) и тяжестью всех проявлений.

Длительность периода адаптации зависит от многих причин:

— особенностей высшей нервной деятельности и возраста ребенка;

— наличия или отсутствия предшествующей тренировки его нервной системы;

— состояния здоровья;

— резкого контакта между обстановкой, в которой ребенок привык находиться дома и той, в которой находится в дошкольном учреждении;

— разницы в методах воспитания.

Трудности адаптации возникают в тех случаях, когда ребенок встречает непонимание, его пытаются вовлечь в общение, содержание которого не отвечает его интересам, желаниям.

Этапы адаптационного периода:

1 этап – подготовка родителями ребенка к условиям детского сада

Вопрос о том, как подготовить ребенка к поступлению в детский сад, волнует многих родителей. Если малыша не готовить к этому важному в его жизни событию, поступление в детский сад может быть сопряжено для него с неприятностями, а порой и тяжелыми переживаниями, а также вегетативными явлениями.

Готовить ребенка к поступлению в детский сад лучше заранее. Для этого необходимо: с первых дней жизни ребенка укреплять его здоровье, приучать к режиму дня, в первую очередь необходимо привести в соответствие распорядок дня ребенка дома с режимом дошкольного учреждения.

В процессе подготовительного этапа нужно будет уделить внимание рациону питания, приучить есть разнообразные овощные блюда, творожные запеканки, рыбное суфле и т.д.

В это же время необходимо обратить внимание на формирование навыков самостоятельности.

О поступлении в детский сад следует говорить с ребенком как о желанном, радостном событии.

2 этап – приход мамы с ребенком в группу детского сада.

Здесь очень важна организация привычного приема и первые впечатления ребенка.

Основная задача мамы в данной ситуации – помочь малышу в создании положительного образа воспитателя. Не следует торопить его, тормошить. Пусть привыкает. Мама помогает ребенку быстрее освоиться, поддерживает его интерес к окружающему: ― «Как мне здесь нравится!», ― «Какие забавные зверушки сидят за столом!» и т.д.

Освоившись, ребенок делает первые попытки пройтись по группе. Его тянет посмотреть, что же интересного делает воспитатель. Первую неделю ребенок приходит в детский сад и остается в группе в течение 2-3 часов. За это время он осваивает новые для него помещения, знакомится с другими детьми.

3 этап – постепенное привыкание Постепенная адаптация может включать несколько периодов.

Первый период: Педагог побуждает ребенка включаться в новые виды деятельности, и сама активно играет с ним во все игры.

Рано или поздно настает момент, когда малыш сам начинает проявлять стремление к самостоятельной игре. Когда наступает такой момент, мама может ненадолго отлучиться. Главным моментом в этой ситуации является то, что мама предупреждает ребенка о том, что она ненадолго уйдет и скоро вернется.

Второй период: Постепенно малыш начинает осознавать, что новая обстановка не несет опасности. Игры и игрушки вызывают у него интерес. Любознательность и активность побуждают его отрываться от мамы на безопасное расстояние. Ребенок уже может находиться в группе, подходить к детям, играть рядом с ними.

2 критерия успешной адаптации:

— внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность);

— внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять новые требования).

С приходом в ясли у ребенка начинается новый этап в его жизни.

Адаптационный период считается законченным, если ребенок с аппетитом ест, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении, играет один или со сверстниками.

Советы родителям на период адаптации детей к ДОУ:

• Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу накануне посещения детского сада;
• В выходные дни не меняйте режим дня ребенка;
• Не отучайте ребенка от вредных привычек в адаптационный период (лучше сделать это заранее);
• Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье;
• Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами;
• Будьте терпимее к его капризам;
• Выполняйте советы и рекомендации воспитателя;
• Не наказывайте, « не пугайте» детским садом, забирайте домой вовремя;
• Когда ребенок привыкнет к новым условиям, не принимайте его слез при расставании всерьез – это может быть вызвано просто плохим настроением.

Консультация для родителей

«Одежда для прогулок»

Одежда для прогулок должна быть подобрана таким образом, чтобы ребенок мог одеться с минимальной помощью воспитателя или самостоятельно.

Обувь должна быть без шнурков — например, на молнии или на липучках.

Куртка должна быть без пуговиц. Оптимальной застежкой являются липучки или молнии.

Шапку лучше покупать без завязок — например, с застежкой на липучке.

Вместо шарфа удобнее использовать «манишку», которую надевают через голову.

Для маленьких детей лучше купить не перчатки, а варежки. Малышам старших групп, напротив, удобнее в перчатках. Весной и осенью ткань, из которых сшиты рукавицы, должна быть непромокаемой. К варежкам нужно пришить тесемку или резинку. Не пришивайте резинку к куртке! Достаточно продеть ее в петельку для вешалки, чтобы можно было снять и посушить на батарее отопления.

Детям одинаково вредно как перегреваться, так и переохлаждаться. Количество слоев одежды зависит от температуры воздуха. Дополнительно нужно учитывать силу ветра. При одинаковой отрицательной температуре воздуха человек мерзнет тем сильнее, чем больше скорость ветра.

Большое значение имеют индивидуальные особенности ребенка. Малоподвижный, постоянно зябнущий ребенок должен быть одет теплее, чем активный. Слишком укутанных малышей можно встретить гораздо чаще, чем недостаточно тепло одетых.

Многие мамы, собираясь на прогулку, стараются одеть ребенка теплее, чем одеваются сами. Но если это прогулка, во время которой ребенок постоянно двигается, а мама за ним наблюдает, то это неправильно. Вспотевший ребенок имеет гораздо больше шансов заболеть, чем одетый по погоде. К тому же пот может вызвать у ребенка раздражение и сыпь.

Детей нужно одевать не теплее, чем одеваются взрослые, а возможно, даже легче. (Речь не идет о детях, «гуляющих» в колясках, им нужна дополнительная защита.)

Одевая ребенка, помните, что дети мерзнут меньше, чем взрослые и больше двигаются.

"Правильная" обувь

Различают домашнюю, уличную и спортивную обувь. Обувь для детского сада – вариант домашней обуви. Малышам нельзя носить шлепанцы любых видов, мягкие, свободные тряпичные тапочки. Домашние тапочки должны напоминать туфли -облегающие, открытые, с хорошей вентиляцией.

Ходить дома босиком ребенку не рекомендуется. Хождение босиком по ровному твердому полу может задержать формирование свода стоп и способствовать усилению плоскостопия.

Летом, когда достаточно тепло и нет опасности поранить или занозить ногу, детям нужно и полезно ходить босиком по земле, траве, мокрому песку, камешкам.

Уличная обувь – более закрытая, чем домашняя. В теплое время года удобна текстильная обувь – легкая, воздухопроницаемая и гигроскопичная. Если вы покупаете босоножки, стопа ребенка должна быть плотно зафиксирована ремешками. Носок уличной обуви для профилактики травматизма лучше выбирать закрытый.

Резиновые сапожки с приложенными в них стельками или чехлами из ткани, хорошо впитывающей влагу, надевают в сравнительно теплую погоду на время прогулок по влажной земле и траве. Не надевайте ребенку (по крайней мере, до 3-4-летнего возраста) резиновые сапожки слишком часто или надолго – ноги в них очень потеют. При низких температурах воздуха детям лучше надевать кожаные ботинки.

Зимой на прогулках следует носить утепленные кожаные ботинки, а в очень сильные морозы – валенки с калошами. По возвращении с прогулок обувь нужно обязательно очищать от снега и просушивать. Внимательно следите за тем, чтобы зимняя обувь не была ребенку мала. Ботинки или сапожки, которые немного велики, можно носить с двумя парами носков.
Спортивная обувь должна поддерживать стопу при активных движениях. Для профилактики травм важны негладкая, амортизирующая подошва и плотная фиксация. «Липучки» позволяют добиться идеального облегания ног с учетом их анатомических особенностей. Чешки детям надевают только на музыкальные занятия, для занятий физкультурой они не подходят. Тонкая кожаная подошва скользит и не амортизирует, фиксацию и поддержку стопы чешки также не обеспечивают.

Ортопеды не рекомендуют надевать чужую обувь, бывшую в употреблении. Разношенные туфли не будут плотно фиксировать ногу в правильном положении, а если у предыдущего владельца была деформация стопы, то возникшие в процессе носки дефекты окажут неблагоприятное влияние. «По наследству» могут передаваться только резиновые сапоги или практически не ношеная обувь.

Не менее важно правильно выбрать носки. Они должны быть подходящего размера –маленькие сжимают ноги, а большие собираются складками и способствуют формированию потертостей. Носки с пяткой гораздо удобнее носков без нее. У качественных носков материал на пятках и мысках толще, чем в других местах, - это делает их более долговечными.
Носки из натуральных волокон (хлопка и шерсти) лучше впитывают влагу и позволяют ногам «дышать»

Мастер-класс для родителей

«Объемная снежинка»

Здравствуйте, уважаемые родители! Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению объемной снежинки. Надеюсь, кому-то пригодиться мой опыт.

Нам понадобятся: белая, голубая бумага, клей и ножницы.

Итак, как обычно, готовим квадрат белой бумаги:

Затем ножницами разрезаем квадрат таким образом

Разворачиваем квадрат

Теперь берем клей карандаш (или можно степлером) и склеиваем противоположные углы

Затем переворачиваем квадрат и опять склеиваем следующие углы полосок

И так продолжаем пока не склеим все противоположные углы

Таких заготовок нужно сделать 6 штук

Затем склеиваем верхние углы трех заготовок в один

И следующие три тоже склеиваем

Склеиваем получившиеся пары заготовок между собой.

И вот снежинка готова!

Консультация для родителей:

«Безопасность у ёлочки»

Встреча Нового года всегда сопровождается веселым и приподнятым настроением. Но праздник может смениться трагедией. Анализируя противопожарную обстановку на территории России в период проведения новогодних мероприятий, Государственная противопожарная служба отмечает увеличение количества пожаров, по так называемым «новогодним причинам».

Пиротехника

Их значительное количество связано с несоблюдением мер пожарной безопасности, таких, как использование открытого огня, применение неисправных электрических гирлянд, неосторожное обращение с пиротехническими изделиями.

Противопожарная государственная служба уделяет повышенное внимание обеспечению мер пожарной безопасности при проведении новогодних мероприятий и призывает неукоснительно соблюдать Правила применения пиротехнических изделий. Реализация петард и фейерверков разрешена только в магазинах. Не берите дешевые пиротехнические изделия на рынках: здесь они толком не проверяются. Велик шанс наткнуться на «левую» пиротехнику. А именно из-за нее происходят несчастные случаи. Согласно нормам, такие изделия должны быть упакованы, иметь четкую маркировку на русском языке с указанием пожароопасных характеристик. В каждой упаковке должна быть инструкция по применению изделия, содержащая сведения об условиях применения, способах безопасной подготовки к работе, запуске и утилизации. Вся продаваемая в России пиротехника должна пройти испытания и получить сертификат соответствия. Такой должен быть у каждого продавца. В документе указывают код выбранного фейерверка и класс его опасности. 1-3-й классы – для продажи всем желающим, 4-5-й — только для фирм – организаторов праздников, имеющих соответствующую лицензию.

Опасность пиротехнических изделий состоит в том, что их применение сопровождается наличием открытого пламени, искр, а некоторые изделия движутся в различных направлениях на достаточно большие расстояния. Зажигающая способность искр и пламени достаточно высока, температура при горении некоторых пиротехнических зарядов превышает 2000°С.

Техника безопасности

Люди в основном получают травмы и ожоги по причине неправильного обращения с пиротехническими изделиями. Не давайте пиротехнику детям. Кстати, дети чаще всего страдают оттого, что кидают петарды друг в друга. Поэтому родители обязаны рассказать им об опасности. Никто не компенсирует вам возможные потери, если покупку использовали не по инструкции. Вот общие советы для всех изделий:

● убедитесь в том, что в радиусе опасной зоны нет домов, деревьев, линий электропередач — ничего такого, во что может ударить залп и изменить его направление; при запуске никогда не наклоняйтесь над коробкой;

● после поджога фитиля выйдите за радиус опасной зоны. Для пиротехнических изделий 1-го класса – это 0,5 метра, для 2-го – 5 метров, для 3-го – 20 метров;

● не запускайте изделия при сильном ветре, особенно если это летающие «пчелы», «бабочки», «парашюты»;

● не носите петарды в карманах;

● не держите фитиль во время поджигания около лица;

● не направляйте ракеты и фейерверки на людей;

● не бросайте петарды под ноги;

● не нагибайтесь над зажженными фейерверками.

Новогодняя ёлка

✓ Покупая искусственную ель, убедитесь в том, что она огнестойкая. Об этом должно быть написано в прилагаемой документации. На упаковке должно быть указано, что елочка сделана из огнеупорного полиэтилена или пластика. Обязательно требуйте у продавца гигиенический сертификат. Он удостоверяет химическую безопасность изделия. Иначе нет гарантии того, что будете все праздники дышать ядовитыми веществами.

✓ Живая ёлка должна быть свежей. Хвоя свежего дерева зелёная, не осыпается и не ломается. Ствол ели на срезе липкий, из него выделяется смола. Если слегка стукнуть стволом по земле, осыпаться должно не слишком много иголок.

✓ Устанавливайте новогоднюю ёлку вдали от радиаторов отопления, каминов и электрических обогревателей. Ель не должна мешать ходить и не должна закрывать проходы.

✓ Срежьте несколько сантиметров ствола. Это поможет лучше впитывать воду, дерево не высохнет, став огнеопасным, и дольше будет радовать вас.

✓ Регулярно проверяйте, достаточно ли ели воды. Помните, что в отапливаемых помещениях деревья быстрее высыхают.

✓ Елку рекомендуется ставить на расстоянии не менее 1 метра от стен. От макушки елки до потолка также должно быть не менее 1 метра; устанавливайте елку на устойчивом основании; не ставьте елку у выхода из комнаты. Если она загорится, огонь отрежет дорогу к спасению.

✓ При устройстве иллюминации используйте понижающие трансформаторы или же гирлянды с последовательным включением лампочек с напряжением до 12 В и мощностью не более 25 Вт. Изоляция электропроводов не должна иметь повреждений; при малейших признаках неисправности в иллюминации (нагрев проводов, мигание лампочек, искрение и т.п.) немедленно выключите ее. Электрическую сеть следует обеспечить надежными предохранителями.

✓ Не украшайте елку бумажными игрушками и ватой. Ни в коем случае не украшайте елку свечами, не применяйте в помещении хлопушки, фейерверки. Не одевайте детей в маскарадные костюмы из легкогорючих материалов.

Если елка загорелась:

➢ обесточьте электрическую гирлянду;

➢ вызовите пожарную охрану;

➢ выведите из помещения людей;

➢ если это возможно – приступите к тушению елки.

Для этого повалите ее на пол, накройте плотной тканью, залейте водой. Забросайте песком, примените огнетушитель.

➢ Если елка искусственная, ни в коем случае не применяйте воду для ее тушения. Синтетика плавится и растекается в процессе горения, попадание воды на горящую поверхность приведет к вскипанию расплавленной массы и разбрызгиванию горящих капель, а, следовательно, и к увеличению площади горения. Помните: горящие полимеры выделяют ядовитые вещества, поэтому, если с пожаром не удалось справиться в течение первых 30-40 секунд, покиньте помещение.

Выбираем новогоднюю продукцию.

Гирлянды

❖ Перед тем, как вешать на ёлку, проверьте гирлянды, даже если вы только что их купили. Удостоверьтесь в том, что все лампочки горят, а провода и патроны не повреждены.

❖ Никогда не используйте электрические гирлянды на металлических ёлках. Такое дерево может зарядиться от неисправных лампочек, и если кто-то дотронется до него, получит электрических разряд.

❖ Если вы хотите использовать гирлянды на улице, например, для украшения окон и дверей, покупайте изделия, имеющие соответственную сертификацию. Украшая помещения, развесьте гирлянды на не проводящие ток крючки, а не на гвозди или кнопки. Никогда не тяните и не дёргайте гирлянду, вешая или снимая её.

❖ Заземлите все гирлянды, которые вы вешаете на улице, чтобы предотвратить возможность удара током.

❖ Выключайте все гирлянды, когда ложитесь спать или выходите из дома. В ваше отсутствие может произойти короткое замыкание, которое станет причиной пожара.

❖ Требуйте у продавца сертификат. К разным видам гирлянд предъявляются разные требования. К гирляндам для елок, установленных в помещениях, они самые жесткие. В сертификате безопасности такого елочного украшения должна быть еще и ссылка на сертификат соответствия.

❖ Не стоит делать гирлянды самостоятельно в домашних условиях. Это чревато коротким замыканием. При этом мощность тока увеличивается в три раза, и расплавленные капельки проводников разлетятся в радиусе десяти метров, поджигая все, что может гореть.

❖ Покупая гирлянды и игрушки из бумаги, поинтересуйтесь у продавца, прошли ли они специальную обработку, затрудняющую возгорание.

Украшения

▪ Все ёлочные украшения должны быть сделаны из негорючих или огнестойких материалов. Выбирайте мишуру и ёлочные игрушки из пластика или металла.

▪ Никогда не украшайте ёлку свечами. Всегда используйте огнестойкие подсвечники, и ставьте свечи в таких местах, откуда их не скинут.

▪ Если в доме есть маленькие дети, избегайте использовать острые или бьющиеся украшения. Элементы декорации, имеющие маленькие детали, должны находиться в недосягаемости детей, чтобы они случайно не проглотили или не вдохнули их. Не используйте украшения, имитирующие конфеты или другую соблазнительную еду, – дети могут захотеть попробовать их на вкус.

▪ Следуйте инструкциям на упаковке спрея с искусственным снегом, чтобы избежать повреждений лёгких.

▪ После того, как все подарки будут распакованы, уберите с пола всю упаковку, ленточки, пакеты и прочее. Из-за них часто происходят удушения и пожары.

Безопасные игрушки

● В качестве подарка выбирайте такие игрушки, которые подходят ребёнку по возрасту, способностям и интересам. Игрушки, предназначенные для детей более старшего возраста, чем ваш ребёнок, могут представлять опасность.

● Внимательно прочитайте инструкцию к игрушке перед тем, как покупать и дарить её ребёнку.

● Чтобы предотвратить ожоги и удары током, не дарите детям до 10 лет игрушки, которые надо включать в розетку. Для маленьких детей больше подходят игрушки на батарейках.

● Дети младше трёх лет могут подавиться маленькими деталями от игр и игрушек. По правилам безопасности, игрушки, предназначенные для таких маленьких детей вообще не должны содержать мелких элементов.

● У ребёнка могут возникнуть серьёзные проблемы с желудком или кишечникам, если он проглотит батарейку «таблетку» или магнит. Иногда это приводит к смерти. Поэтому держите такие вещи подальше от детей и немедленно звоните в «скорую», если ребёнок всё-таки проглотил что-то.

● Дети, которым не исполнилось 8 лет, могут подавиться ненадутыми воздушными шарами и кусочками от лопнувших шаров. Для безопасности ребёнка также удалите все завязки и бантики с игрушек, прежде чем дарить их.

● Игрушки, имеющие ленточки и какие-либо длинные гнущиеся элементы, должны быть не менее 30 сантиметров в длину, чтобы уменьшить вероятность удушения.

● Покупая для елки новогодние шары, мишуру, спрашивайте гигиенический сертификат. Известны факты, когда мишура выделяла токсичные вещества и могла причинить вред здоровью. Старайтесь не экономить на покупке дешевых новогодних игрушек. Обязательно требуйте к ним сопроводительные документы: сертификат качества, аннотацию на русском языке, гарантийный талон, кассовый и товарный чеки.

Безопасная еда

● В сырой пище всегда присутствуют бактерии, поэтому продукты следует тщательно приготавливать. А также важно мыть фрукты и овощи.

● Следите за тем, чтобы горячая пища и напитки стояли подальше от края стола, откуда маленький ребёнок может легко их уронить.

● Почаще мойте руки и следите за тем, чтобы дети тоже соблюдали это правило.

● Если вы попробовали пищу из общей посуды, не используйте её больше, не помыв.

● Всегда держите сырую и приготовленную пищу раздельно. А для их приготовления используйте разную посуду.

● Мясо всегда размораживайте в холодильнике, а не при комнатной температуре.

● Еда, которую следует держать в холодильнике, не должна находиться в тепле дольше двух часов.

Счастливые гости

Приберитесь сразу же, как только проводите последнего гостя. Маленький ребёнок может рано проснуться и попробовать остатки «взрослой» пищи и алкоголь.

Помните, что дом, куда вас пригласили, может быть небезопасным для ребёнка. Не позволяйте детям находиться в местах, где с ними может произойти какая-либо неприятность.

Путешествие, поход в гости и по магазинам и даже получение подарков может напрячь нервную систему ребёнка и вызвать стресс. Большее наслаждение от праздничных дней вы и ваш малыш получите, если будете соблюдать привычный распорядок дня.

Огонь

● Прежде чем зажечь огонь, уберите подальше растения, бумагу и украшения. Если вы собираетесь зажечь камин, удостоверьтесь в том, что дымоход открыт.

● Не сжигайте обёрточную бумагу в камине. Если обёртка резко воспламенится и интенсивно загорится, огонь может вспыхнуть, что станет причиной пожара.

● В случае возникновения пожара или появления запаха дыма необходимо немедленно сообщить об этом в пожарную охрану по телефону «01» или «112» – с мобильного телефона, эвакуировать людей и принять меры к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.

Счастливого Нового года!

Мастер-класс с родителями «В стране русских народных сказок»

Цель: вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ посредством изготовления театра.

Задачи:

• Расширить представления у родителей о видах театра.
• Познакомить с изготовлением разного вида театра из бросового материала.
• Сформировать умение обыгрывать сказку , используя изготовленный театр;
• Формировать благоприятный эмоциональный климат в родительском коллективе;
• Развивать творчество, проявление оригинальности.
• Формировать желание использовать приобретенные умения по изготовлению театра дома с детьми.

Материал: бросовый материал, цветная бумага, готовые изображения героев сказок, клей, скотч, фломастеры, шило.

Ход занятия

Здравствуйте, дорогие родители! Сегодня мы собрались, чтобы немного окунуться в детство и вспомнить знакомые нам всем сказки, а также научиться изготавливать разные виды театра, чтобы обыгрывать сказки. Полученные сегодня знания и умения, вы в дальнейшем будете использовать дома в работе со своими детьми и, вообще, со всеми членами семьи. Ведь, как здорово, когда собирается вся семья.

Как вы помните, сказки все мы любим с детства. Нам их читали мамы, бабушки, а еще мы их слушали по радио, смотрели по телевизору. Сколько радости и живого интереса вызывали у нас сказки.

Давайте вспомним, какие сказки вы любили слушать? А почему? А какие сказки вы сегодня читаете детям?

Сказки можно не только читать, слушать, но и показывать. Такая деятельность называется театральной. Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества.

Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Входя в образ, он играет стараясь подражать тому герою, кого он выбрал, вместе с ним переживает, переносит на себя действия другого героя. В процессе театральной деятельности ребенок всесторонне развивается: усваивает нравственные нормы и правила, знакомится с окружающей действительностью, учится вести диалог и монолог, взаимодействует со сверстниками и взрослыми. Все это оставляет в памяти впечатления о детском саду, как месте, где ребенку было хорошо.

В детском саду используются разные виды театра. Вам представлены эти виды и вы можете сами установить, чем они отличаются и чем похожи.

Перед вами – кукольный театр - это куклы, которые легко одеваются на руку и движениями рук передаются движения героев сказки.

Пальчиковый театр - он отличается тем, что герои надеваются на пальчики.

Ложковый театр - это такой театр, когда герой сказки изображается на ложке.

Палочный театр - когда нарисованные и вырезанные силуэты сказочных героев приклеиваются на палочки и используются для обыгрывания сказки.

Настольный театр - это театр, когда силуэты изображенных героев ставятся на стол.

Теневой театр - герои нарисованы на черном картоне, вырезаны и сказка обыгрывается при выключенном общем свете при использовании настольной лампы и театрального экрана.

Не у всех вас дома есть представленные виды театров. Но театр можно легко изготовить, если у вас есть бросовый материал. Какой же материал можно использовать, как вы думаете?

Стаканчики из-под йогурта, из-под яиц или просто одноразовые стаканчики.

Конусный театр - театр можно изготовить из конуса.

Театр «Топотушка» - интересный и легко изготавливаемый театр. Вы рисуете героя сказки и делаете дырочки для пальцев.

Театр из киндер-сюрпризов. Рисуются герои сказок и приклеиваются на киндер-сюрпризы.

Лопаточный театр - театр из лопаток для жарки.

Театр прищепочный изготовлен из прищепок и готовых изображений героев сказок.

Палочный театр используются палочки из-под мороженого.

Даже старые диски можно использовать для театра.

Сейчас вы изготовите театр из предложенного вам материала. Каждый из вам выберет задание, в котором указывается сказка, героев которой вам необходимо изготовить.

Родителям предлагаются сказки: «Репка», «Волк и семеро козлят», «Рукавичка», «Кот, петух и лиса», «Теремок», «Колобок», «Гуси-лебеди». Самостоятельно они выбирают материал и изготавливают. После изготовления театра, предлагаю им обыграть отрывок сказки.

Итак, наш мастер-касс заканчивается. Скажите, понравился он вам? Что нового вы узнали? Как это будете применять дома в семье?

Мы рады, что вам понравился наш мастер-класс. Будем ждать вас на следующем мероприятии. До новых встреч!

Мастер-класс для родителей

«Оригинальная открытка с цветком»

Что понадобится

Пошаговая инструкция

1. Из белого листа вырезаем прямоугольник. Он должен быть на 0,5 сантиметра меньше, чем лист розовой бумаги. Полученный белый прямоугольник сгибаем пополам.

2. Из листа розовой бумаги вырезаем прямоугольник, затем сгибаем его пополам. Он должен получиться размером в четверть целого листа.

3. Берем согнутый вдвое розовый прямоугольник и сверху на него приклеиваем белый лист так, чтобы получилась открытка.

4. Из листа розовой бумаги вырезаем семь фигурок в форме сердечка.

5. Из листа сиреневой бумаги вырезаем пять фигурок в форме сердечка, но размером чуть меньше розовых.

6. Подкручиваем каждую деталь острым краем ножниц для того, чтобы сверху у сердечка получился небольшой изгиб, напоминающий изгиб цветочного лепестка.

7. С левого края свернутого пополам листа-заготовки круглым предметом намечаем будущую сердцевину цветка и обводим его контур карандашом.

8. Вокруг контура сердцевины цветка приклеиваем по одному лепестки розового цвета.

9. На розовые лепестки сверху приклеиваем сиреневые.

10. Из блестящего картона вырезаем один полукруг: он будет сердцевиной цветка.

11. Приклеиваем полукруг из блестящего картона в центр цветка.

12. На сердцевину поочередно приклеиваем бусины и кристаллы так, чтобы получился полукруг.

13. По контуру открытки на белом листе поочередно приклеиваем бусины и кристаллы.

Поздравляем! Открытка готова.

Мастер-класс для родителей по изготовлению значка с ГЕОРГИЕВСКОЙ ЛЕНТОЙ.

Георгиевская лента – это знак памяти, уважения, скорби и благодарности участникам Великой Отечественной войны.

Прежде всего, георгиевская лента - знак соответствующего ордена, который присваивался исключительно за боевые заслуги. Орден Святого Георгия не присваивали за выслугу лет - максимум, чего можно было добиться таким путём, это его низшей, IV степени. Георгиевская лента, таким образом, стала символом верности долгу и храбрости военных.

Изначально георгиевская лента была утверждена как чёрно-жёлтая, однако со временем появился и оранжевый цвет - и тот, и другой считались разновидностью золотого. По одной из трактовок, чёрный цвет на ленте символизирует пороховой дым, а жёлтый или оранжевый - огонь сражения.

По другой трактовке, чёрный и жёлтый на ленте - символы герба Российской империи, на котором изображён чёрный двуглавый орёл в золотом обрамлении. Наконец, ещё одна трактовка связывает эти цвета со святым Георгием: чёрный, согласно ей, символизирует его мученическую смерть, а оранжевый -чудесное воскрешение.

Готовясь к выступлению с ребятами, нам нужно было срочно найти пять одинаковых значков с георгиевской лентой. Мы решили купить все детали для этого и сшить их сами.

Необходимые материалы:

• 1 метр георгиевской ленты, шириной 3 см;
• 5 застежек для броши;
• 5 красных цветочков из ленты с бусинами (можно сделать самим);
• красные нитки с иголкой;
• ножницы;
• утюг;
• спички или зажигалка для оплавки края ленты.

Необходимо разрезать георгиевскую ленту на 20 см. Край ленты сложить повдоль пополам, сделать срез к центру под углом 45 градусов с каждого края. Спичками аккуратно оплавить края, чтобы не расспускались.

Сложить ленты крест-накрест, проутюжить.

Посередине разместить красный цветок, пришить его, продевая бусины.

С обратной стороны пришить застежку для броши.

Наши значки с георгиевской лентой готовы.

Как правильно и с какой стороны носить георгиевскую ленту?

Когда только начинали носить на 9 мая георгиевскую ленту, её символ носили как придётся и как удобно - кто-то прикалывал к одежде на груди, кто-то подбирал ею волосы, кто-то повязывал на руку, на антенну автомобиля, на ремни и сумки. Однако сегодня такое ношение считается оскорбительным, особенно учитывая новый статус ленты как символа воинской славы. Поэтому появились правила уважительного обращения с георгиевской лентой.

Сегодня георгиевскую ленту рекомендуют носить на одежде, прикрепив на груди, на уровне сердца. Также есть рекомендации, как завязать георгиевскую ленту: её можно сложить в виде петли с ниспадающими концами, в виде банта или конверта и подколоть булавкой или пришить. При этом важно следить, чтобы она не трепалась на ветру.

Консультация для родителей на тему:

"Роль примера родителей в формировании здорового образа жизни"

"Если хочешь воспитать своего ребенка здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!"

Три основных фактора поддерживающих все системы организма в хорошей форме и здоровом состоянии духа: здоровое питание, физическая активность, здоровый отдых!

Все начинается с простого, чтобы быть здоровым нужно соблюдать два основных правила: гигиена, режим!

Пример и слово родителя является сильнейшим убеждением и мотивацией ко всем начинаниям в жизни ребенка.
Родителям в жизни ребенка отведена главенствующая роль. Поэтому родители – это пример для ребенка!

С самого раннего детства, ребенок наблюдает, что и как делают его родители – и это для него является правильным и безоговорочным!!!
"Берегите здоровье смолоду!" - эта пословица имеет глубокий смысл.
Формирование здорового образа жизни должно начинаться с рождения маленького человека, для того чтобы у него выработалось осознанное отношение к своему здоровью.

Условия, от которых зависит направленность формирования личности ребенка, а также его здоровье, закладываются именно в семье!

В раннем возрасте ребенок еще не способен осознанно и адекватно следовать элементарным нормам гигиены и санитарии, выполнять требования здорового образа жизни, заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.

Основной задачей для родителей является: формирование у ребенка нравственного отношения к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести ЗОЖ. Он должен осознать, что здоровье для человека важнейшая ценность, главное условие достижения любой жизненной цели и каждый сам несет ответственность за сохранение и укрепление своего здоровья. В этом ничто не может заменить авторитет взрослого. Поэтому родители должны сами воспринять философию ЗОЖ и вступить на путь здоровья.

Первое правило сохранение здоровья – это соблюдение гигиены, как профилактики всех инфекционных, вирусных и паразитарных заболеваний!

Родители должны и сами соблюдать личную гигиену, и приучать к этому своего ребенка, и дома, и на улице:

• По возвращению мыть руки.

• Перед едой мыть руки с мылом.

• Не есть на улице.

• Содержать в чистоте одежду и обувь.

• Регулярно подстригать ногти.

• Регулярно мыть с мылом детские игрушки и предметы обихода.

• Мыть ягоды и фрукты под проточной водой.

• Продукты покупать только в местах, разрешенной торговли, где имеется холодильное оборудование.

• Содержать в чистоте жилище.

• Для питья следует использовать только очищенную или кипяченую воду.

Второе правило, режим!

Не буду рассказывать – избитые истины, что такое режим, каждый человек знает, что всему свое время! Будешь здоров и бодр в течение дня если:

• рано ложиться спать и рано вставать!

В каждой семье режим дня организуется по-разному, но основной план режима дня должен оставаться постоянным. В первую очередь, это касается сна. Систематическое недосыпание нарушает работоспособность центральной нервной системы, приводит к переутомлению и неврозам. Выработать привычку вовремя ложиться спать под силу только семье, причем самое лучшее, если родители и сами ложатся спать в определенное время, а не засиживаются перед экраном телевизора.

• ежедневно делать зарядку и заниматься физической культурой!
Спортивный уголок, созданный дома, помогает родителям разумно организовать досуг детей, способствует закреплению двигательных навыков.
Необходимо сделать все возможное для более широкого использования физических упражнений и игр, организации физкультурных уголков дома и во дворе.

• во время принимать здоровую пищу!

• соблюдать регламент времени проведения за компьютером и телевизором!

• чаще быть на воздухе!

Особую тревогу вызывает тот фат, что большинство ребятишек вместо прогулок на свежем воздухе, спортивных занятий ежедневно просиживает у телефона более 2 часов. Пример родителей ничем не заменишь. К сожалению, лишь небольшое количество семей начинают свой день с гигиенической зарядки, мало семей в холодное время года проводят выходные дни на природе, занимаются спортом.

А если это с детства формируется в семье, ребенок будет достойным гражданином своего общества и своей Страны!

Мастер-класс для родителей и детей

аппликация ко Дню России "Флаг моей Родины»

Цель: изготовление аппликации российского флага в разных техниках.
Задачи:
- развивать воображение, фантазию, цветовое восприятие, умение аккуратно наносить рисунок ватными палочками, приклеивать части аппликации.
- совершенствовать навыки работы с ножницами
-Воспитывать патриотические чувства -любовь к Родине, эмоциональную отзывчивость , желание быть с ней единым.
Материалы:
Цветная бумага красного цвета, картон зелёного цвета (или плотную цветную бумагу), клей ПВА и карандашный, ножницы, ватные палочки, кисточка, красный фломастер, гуашь или акриловые краски белого, голубого, синего, зелёного, жёлтого и коричневого цветов. Шаблоны: бабочки, цветы.

Ход

Возьмите картон\бумагу зелёного цвета, распечатайте на ней шаблон карты России.

Следующий шаг - распечатать на красной бумаге цветы и бабочки.

Вырезать их.
Распределить на нижней границе карты.

Приклеить.
Чтобы у цветов выделялись лепестки – обводим их красным фломастером.

Берем ватные палочки – 6 штук, и делаем цветочек…

Нижние ватки снимаем с одного конца и закручиваем нитками. Распределяем палочки так, чтобы та, которая в середине – «ушла вовнутрь», и при нажимании палочки давали 5 лепестков, серединка не пропечатывалась.

Опускаем палочки в голубую краску и печатаем серединную полоску карты.

Берем отдельную ватную палочку и украшаем цветы синим цветом сверху.

Далее прорисовываем кисточкой жёлтые серединки – получились незабудки.

Следующая наша работа – это белая полоса карты из одуванчиков.
Для этого нам понадобятся тоже ватные палочки, но побольше штук. Обкручиваем их ниткой и готовим белую краску.

Печатаем палочками верхнюю полосу карты, не очень близко друг ко другу, чтобы потом можно было «доработать» одуванчики.

А вот теперь «дорабатываем» … для этого нам нужна одна ватная палочка, ею дорисовываем каждый цветок до формы шара.

Пришло время сделать сердечную надпись - признание нашей Родине в любви. У нас это будет "Россия - моя любовь". Делаем опять же ватной палочкой, предварительно написав буквы карандашом.

Когда наши шары высохнут, берем на кисточку зелёного цвета и проводим полоски в середине каждого.

А затем цвет охра (или коричневый) и сверху зеленой полоски делаем полукруг. Получилась серединка одуванчика.

Последний штрих – маскируем просохшую серединку опять же белыми пятнышками с помощью ватной палочки.

Для еще большей красоты нарисуем отдельные пушинки одуванчиков.

Получился очень красивый российский флаг!

МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ХОЧУ ЕЩЕ, ПЕЧЕНЬКУ!»

Здравствуйте уважаемы родители, сегодня хочу обратить ваше внимание на необычный мастер-класс, а именно давайте испечем для наших непосед вкусное печенье!

ШАГ 1:

Как сделать фигурное печенье песочное для детей в духовке? Подготовьте необходимые ингредиенты. Сливочное масло достаньте заранее из холодильника, чтобы оно было комнатной температуры и легче растиралось. В миске соедините сливочное масло с сахаром и разотрите до полного растворения сахара.

ШАГ 2:

Вбейте в получившуюся массу одно куриное яйцо. Перемешайте. Для быстроты и легкости процесса можно использовать миксер.

ШАГ 3:

Муку просейте через сито и смешайте с щепоткой соды. В масляную смесь всыпьте частями муку и замесите крутое тесто. Возможно муки потребуется чуть меньше или больше, в зависимости от свойств самой муки. Важно! Долго тесто не вымешивайте, иначе печенье будет твердым.

ШАГ 4:

Тесто оберните в пленку и уберите на час в холодильник. Так с тестом будет легче работать и готовое печенье получится нежнее.

ШАГ 5:

После раскатайте его в пласт толщиной около сантиметра и формочками вырежите печенье. Учтите, что чем тоньше тесто, тем более твердым получится печенье. Оптимально примерно в 1 сантиметр толщиной - так печенье получается мягким внутри и хрустящим снаружи.

ШАГ 6:

Выложите его на смазанный маслом или застеленный пергаментом противень. Выпекайте в разогретой до 180 градусов духовке около 25 минут. Время может быть другим, ориентируйтесь на работу своего духового шкафа (от времени выпекания также зависит, будет ли печенье мягким или твердым, не передержите его!).

ШАГ 7:

Готовое печенье должно зарумянится. Подавайте домашнее фигурное песочное печенье к горячему чаю. Дети с удовольствием его едят с горячим или холодным молоком. Приятного аппетита!

Мастер-класс для родителей дымковская игрушка «Лошадка»

Цель: изготовление дымковской игрушки-лошадки.
Задачи:
- учить передавать в лепке характерные особенности дымковской лошадки,
расписывать вылепленную фигурку дымковским узором;
- закреплять умение выполнять работу по образцу;
- развивать мелкую моторику рук, творческие способности;
- воспитывать интерес к дымковскому народному промыслу, уважение к ручному
труду.

Для работы нам понадобится:
- глина для скульптурной лепки
- сухая и сырая тряпочки
- ёмкость с водой
- стеки
- кисти разных размеров
- акриловые краски
-пластиковая пластина для лепки.

Ход работы: пошаговый процесс изготовления.

Для лепки используем конструктивный (лепим из отдельных частей) и пластический способы.
1. Делим наш комок глины на 7 комков разной величины: большой, средний, маленький и 4 совсем маленьких.

2. Из среднего комка сначала скатываем круговыми движениями рук шар, а затем прямыми движениями рук раскатываем толстую колбаску-туловище лошадки.

3. Из маленького комка пластическим способом делаем шею и голову. Сначала скатываем шар, затем оттягиваем глину вверх, раскатываем прямыми движениями рук форму моркови. Затем загибаем узкий край вперёд. Получилась голова и шея.

4. Крепко прижимаем шею к туловищу с переднего края и примазываем. Сглаживаем место соединения сырыми пальцами.

5. Из большого куска глины делаем четыре столбика, расширяющихся кверху.

6. На верхней части ног делаем косые срезы для лучшего скрепления с туловищем.

7. Примазываем ноги к туловищу, тщательно сглаживая места соединения влажными пальцами рук.

8. Из двух самых маленьких комочков делаем уши (форма конуса).

9. Примазываем уши к голове.

10. Из третьего, самого маленького комочка глины, раскатываем два маленьких жгута.

11. Переплетаем их между собой. Получилась грива.

12. Плотно прижимаем гриву к голове и шее, примазываем.

13. Из четвёртого, самого маленького кусочка, делаем два тоненьких жгута, аналогично переплетаем и сворачиваем в кольцо. Получился хвост.

#1047;атем примазываем хвост к задней части туловища.

15. Фигурку лошадки тщательно сглаживаем сырыми пальцами, даём высохнуть дней пять.

16. Затем грунтуем лошадку белой акриловой краской.

17. Чёрным цветом раскрашиваем глаза, уздечку, гриву, копыта, хвост.

18. Наносим красные круги в передней части туловища и посередине.

19. Затем наносим голубые круги такой же величины, как и красные, на ногах.

20. Между красными и голубыми кругами ритмично рисуем концом кисти оранжевые точки. Закрашиваем оранжевым цветом уши.

21. В конце росписи малиновой краской рисуем круги меньшего диаметра в середине красных и голубых кругов.

22. Вот такая нарядная дымковская лошадка получилась у меня.

Мастер-класс с родителями на тему:

«Изготовление домашнего театра»

Театрализованная деятельность является одним из самых популярных и увлекательных направлений в дошкольном воспитании. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

Цель мастер-класса:

Заинтересовать и побудить родителей к изготовлению кукол для театра, с последующим их использованием в театрализованной деятельности для детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Познакомить родителей с разными видами театров.

Научить родителей изготавливать некоторые виды театральных кукол.

Привлечь внимание родителей к театрализованной игре.

Вступительная часть.

– Добрый день, уважаемые родители. Сегодня я пригласила вас на мастер-класс. Мастер-класс – это «умею сама, научу вас». Я очень надеюсь, что все чему вы научитесь, пригодиться вам в воспитании и развитии ваших детей.

Чем полезен для детей кукольный театр?
Кукольный театр несет огромный позитив и для детей, и для взрослых, то есть для всей семьи. Во-первых, это возможность хорошо провести время вместе с детьми, лучше узнать детскую психологию. Ведь общая цель сближает! Родители во время репетиций показывают малышам, как работать в команде и действовать по обстоятельствам. Например, если в спектакле кто-то забывает слова, ему нужно помочь – подсказать роль или подменить на время.

Во-вторых, у ребенка во время участия в кукольных представлениях происходит активное развитие речи и эмоций. Спектакли способствуют развитию памяти, постановке правильной речи, декламации. Теперь точно никто из родственников или детских врачей не будет упрекать вас, что малыш невнятно говорит!

В-третьих, как раньше было сказано, кукольный театр – это один из способов заняться рукоделием вместе с детьми, развивать эстетический вкус, фантазировать и практиковать свои умения в пошиве самодельных кукол и костюмов. Глядишь, воспитаете будущего модельера-декоратора.

В-четвертых, в вашем доме не будет места для скуки. На спектакли можно приглашать бабушек и дедушек, соседей, друзей ребенка из садика или школы. В день рождения спектакль или кукольное шоу станет для гостей гвоздем программы!

Живёт лишь тот, кто творит. В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе с взрослым. Игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.

Игрушка, сделанная руками, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребёнку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.

#1058;еатр на стаканчиках из- под йогурта и пластиковых стаканчиках. В доме всегда имеются одноразовые стаканчики и оставшиеся из под творожка и йогурта емкости.Они подходят в качестве подставочек для ваших героев.

#1058;еатр на сд-дисках. Наверняка в доме найдутся диски, которые уже не нужны, а выкинуть жалко. Можно из них сделать героев мультфильмов и сказок.

3. Театр на пластмассовых ложках. Из одноразовых ложек получаются забавные зверушки. Вместе с малышом можно изготовить разных сказочных героев.

#1058;еатр на бумажных тарелках. У каждой мамы на кухне найдутся одноразовые картонные тарелки. Придумайте с ребенком поделку и займитесь творчеством. можно сделать и льва.обезьяну, и даже весёлых кукол.

#1058;еатр на рулонах туалетной бумаги. Рулончики от туалетной бумаги - очень ценный материал для творческих мам и их детей. Посмотрите, каких героев можно сделать, имея немного времени и подручных средств.

#1058;еатр на капсулах от киндера. У ребенка остается много капсул от киндеров. Можно и им найти применение в нашем театре.

Ход мастер-класса

Уважаемые родители, мы с вами будем делать домашний театр своими руками.

Предлагаю Вам побывать в роли детей и сделать героя популярного и любимого многими детьми мультфильма а кого вы узнаете рассмотрев внимательно их изображения.

Вот мы всех зверят узнали,

Круглых, словно шарики,

И скажите нам в финале,

Их зовут ...Смешарики!

А теперь давайте станем кукольными мастерами.

Как же сделать игрушку?

Итак, вам понадобятся:

СД диск

Палочка от мороженого

Заготовки из цветного картона

Двухсторонний скотч

Клей

Ножницы

Процесс создания:

1. К диску на двусторонний скотч приклеиваем палочку от мороженого (это «держалка», за которую крепится кукла);

2. создаем образ нужного нам персонажа;

3. приклеиваем к СД диску заготовки смешариков (руки, ноги и т.д)

Надеюсь, этот нехитрый и давно известный способ, поможет подобрать новые увлекательные игры, способствующие развитию внимания, речи, памяти и творческих способностей малышей.

Спасибо, всем за участие!

Мастер-класс. Декоративное панно «Символ года - 2026»

Цель: создание декоративного панно «Символ года» из соленого теста и других материалов.
Задачи. Совершенствовать умения работать с соленым тестом. Закреплять навыки вырезания, раскрашивания. Развивать творческое мышление, воображение, фантазию, чувство цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к изготовлению панно своими руками.

Оборудование:

-мука, соль, вода,
-доска,
-скалка,

-стек или нож,
-шаблон лошадки,
-распечатанная подкова, елка для симметричного вырезания,
-зубочистки,
-ножницы,
-краски,
-нитки,
-клей универсальный, ПВА,
-карандаши.
Ход работы.
Небольшой кусочек теста (1 стакан муки, 0,5 стакана мелкой соли, 0,5 стакана воды) кладем на доску, обязательно, посыпанную мукой и раскатываем скалкой. Толщина раскатанного теста, из которой будем вырезать лошадку, должен быть примерно 0,5 см.

Прикладываем шаблон, вырезаем стекой или ножом заготовку лошадки.

Края, вырезанной заготовки, необходимо загладить, сделать округлыми и аккуратными

Ножом или стекой выдавливаем сбрую, рот

Зубочисткой выдавливаем ноздри.

Готовим поверхность теста для присоединения деталей. Кисточкой смачиваем водой тот участок теста, куда планируете присоединить ушки лошадки, глаз.

Прямыми движениями пальцев раскатайте тесто в форме конусов для ушей, нужной величины и присоедините к основе.

Круговыми движениями скатайте шарик для глаза, присоедините к основе

Кисточкой или любой другой палочкой делаем отверстия для ног

Делаем отверстия для будущей гривы

Делаем копыта. Небольшой кусочек теста прямыми движениями раскатайте в цилиндр диаметром 1 см. Разрежьте на одинаковые кусочки шириной 1 см. Из получившихся заготовок сформируйте копыта. Для этого слегка сдавите заготовку с одного края, чтобы он стал немного уже другого

Нанизываем вылепленные копыта на зубочистку или любую палочку, чтобы в них были отверстия. Прокалывать начинаем с узкого края к широкому или наоборот. Между ними надо оставлять расстояние, чтобы детали не слиплись при высыхании.

Подсушите изделие. При подсушивании отверстия для гривы, ног сужаются, поэтому еще раз их проткните зубочисткой. Копыта на зубочистке сдвигайте с места, пошевелите, так как они могут прилипнуть к зубочистке и будет очень тяжело их снять. Когда верхний слой высохнет, можно обжигать. Для обжига подойдет любая духовка, электрическая или газовая. Главное –поддерживайте невысокую температуру(100-150 градусов). Время обжига зависит от размера и толщины изделия(15-30 минут). На противень насыпьте немого муки и выложите изделия из соленого теста. Если соблюдать эти несложные правила обжига, изделие из теста будет долгие годы радовать вас.

Пока заготовка лошадки сохнет, займемся художественным вырезанием из бумаги. Подготовьте бумагу формата А4 зеленого цвета и эскиз елки, скопируйте понравившийся из книги либо распечатайте с Интернета, нарисуйте сами

Так как елка симметричная, я использую половину эскиза. Бумагу сложите пополам, сверху закрепите эскиз скрепками

Под бумагу положите доску или картон, чтобы не испортить мебель. Начинаем вырезать канцелярским ножом рисунок с мелких деталей одной стороны, постепенно передвигаясь к противоположной. Давить на нож необходимо достаточно сильно, так как под лезвием три слоя бумаги. При работе будет достаточно много мелкого мусора, а поэтому заранее приготовьте корзину или пакет

Закончив вырезать мелкие детали, приступайте к контуру. Его можно вырезать и ножницами, и канцелярским ножом

Готова наша красавица

Можно украсить елку, добавив цвета, воспользуйтесь обычными красками или используйте как я акриловые «металлик», цвет - бронза

Приклеиваем елку на основу. За основу я использовала коробку из-под конфет с рамкой. Для фона приклеила бумагу голубого цвета

Подготавливаем подкову из бумаги. Я распечатала на цветном принтере изображение подковы. Вырезала по контуру ножницами, а мелкие детали –канцелярским ножом

Приклеиваем подкову на основу

Мастерим «качели». Отрежьте четыре одинаковые нитки (длина зависит от размера коробки) по две к каждой стороне подковы. Приклейте нитки к каждой стороне подковы так, чтобы создавались видимость, будто они продеты через отверстия на подкове

Окрашиваю нитки краской бронзового цвета

Начинаем окрашивать заготовку лошадки. Приступать к раскрашиванию можно только тогда, когда тесто остынет после обжига. Для этого подойдут любые краски. При этом можно использовать фломастеры, маркеры и др. Начинать раскрашивать надо с общего фона

Украшаем заготовку любыми узорами. При раскрашивании поделки не лейте много воды. По возможности работайте быстро и аккуратно, ведь даже обожженное тесто не любит сырость

Добавляем блеска. Подрисовываем некоторые детали «золотой» краской

Заканчиваем прорисовкой сбруи, губ, глаз и др.

Черным цветом раскрасьте копыта

Вот такая заготовка лошади у меня получилась

Подберите подходящие нитки по цвету, отрежьте три одинаковые нитки для ног, длинной примерно 15 см. С одного края завяжите узел и заплетите косичку. Край без узла просуньте через копыто, всовывать надо с широкого края копыта. Нитку с одним копытом просуньте в отверстие на туловище лошадки

Эту же нитку просуньте в отверстие с не раскрашенной стороны. Вденьте нитку через второе копыто, вставлять надо с узкой стороны, завяжите узелок.

Вторую пару ног сделайте точно как же, как первую.

Я решила гриву сделать кудрявую. Нитки длинной 8-10 см намотайте на карандаши .

Клеем ПВА пропитайте намотанные нитки.

Подсушите заготовки на батарее. Количество карандашей с нитками должно быть равно количеству отверстий для гривы.

Слегка подсохшие нитки снимите с карандашей, получившиеся спирали изогните дугой и досушите.

В отверстия для гривы просуньте высохшие закрученные нити.

Аккуратно уложите локоны.

Универсальным клеем приклейте лошадку к основе, расположив ее на «качели» подкове. Ярко-зеленой краской обвожу контур елки.

На елку приклейте паетки золотого цвета.

Подрисуйте снежинки.

Панно готово. Спасибо за внимание.

Мастер-класс для родителей

«Эко-кормушка для зимующих птиц»

Цель мастер-класса: Создать условия для творчества родителей, направленного на формирование экологического сознания, бережного отношения к природе и развитие практических навыков помощи зимующим птицам.

Задачи:

1. Научить изготавливать безопасную и питательную кормушку из натуральных материалов.

2. Создать атмосферу радости от создания, что своими руками можно сделать доброе дело.

Зачем нужна именно такая кормушка?

-Питательно: Мы используем только полезные и натуральные продукты (Зерно, семечки, фрукты, которые дают птицам необходимую энергию.

-Безопасно: В отличие от пластиковых бутылок или пакетов, наша кормушка, полностью съедобна и биоразлагаема. Птичка не поранится.

-Экологично: После того как птицы все склюют, от кормушки не останется следов, загрязняющих природу.

-Интересно: Процесс создания-это веселое и творческое занятие, которое понравится и детям, и взрослым.

Как мы будем делать съедобную "столовую" для птиц? Пошаговая инструкция.

-1 крупное яблоко (Основа и "держатель")

-Смесь зерна: овес, пшено, семена подсолнечника (не жареные и не соленые).

-Любые другие полезные добавки: арахис, тыквенные семечки, сушеная рябина, шиповник, несоленое сало.

-Мука и вода

-Нож, ложка.

-Формочки для кексов или формочки для песочницы.

Этапы работы:

1. Готовим "птичий клей"-клейстер.

Смешиваем 2 столовые ложки муки с небольшим количеством холодной воды до состояния густой сметаны. Затем добавляем крутой кипяток (около 100мл, интенсивно помешивая. Получится густая белая масса. это натуральный и безопасный "клей", который будет держать наши семечки.

2. Подготавливаем "тарелку"-яблоко.

-разрезаем яблоко поперек на два толстых кружка.

-Аккуратно ложкой вынимаем из каждого кружка сердцевину с семенами, делая "тарелочку" с толстыми бортиками. Важно: не прорезаем дно насквозь!

3. Создаем "птичий обед".

-В миске смешиваем все зерна, семечки и добавки.

-Постепенно добавляем в смесь остывший клейстер и тщательно перемешиваем. Должна получиться плотная, липкая масса.

4. Собираем кормушку.

-Плотно набиваем "яблочные тарелочки" полученной зерновой смесью, хорошо утрамбовывая.

-Остатки "птичьего обеда" заполняем в формочки, а затем аккуратно выложить получившуюся фигурку на противень.

-Даем немного подсохнуть (15-20 минут).

Итог мастер-класса "Эко-кормушка для зимующих птиц!"

Вот и подошел к концу наш творческий мастер-класс! Посмотрите, какие замечательные, теплые и съедобные "столовые" у нас получились. Каждая кормушка уникальна, потому что в нее вложены забота и добрые руки.

Пусть эти кормушки станут нашим общим вкладом в доброе дело. А мы надеемся, что традиция заботиться о птицах поселится в каждой семье-участнице.

Спасибо, что были с нами! Желаем вам теплой зимы и радости от наблюдения за вашими пернатыми гостями!

Не забывайте подкармливать птиц регулярно, а нашу съедобную кормушку можно легко повторить дома снова!

Мастер-класс для родителей

"Домик для птиц".

Для работы нам понадобиться: пластиковая бутылка 5 литров, большая катушка ниток шпагата, ножницы, клей, акриловые краски, канцелярский ножик, крючок для вязания № 5 и конечно же фантазия!

1 шаг. Вырезаем канцелярским ножом в середине бутылки отверстие. Я делала прокол обычным ножом, а далее вырезала при помощи ножниц. Все наша заготовка готова.

2 шаг. Самый длительный и требующий терпения и аккуратности.

на поверхность бутылки клей и начинаем приклеивать наш шпагат к бутылке. Каждый слой должен плотно прилегать к следующему. Почему наносим клей постепенно, а не на всю бутылку сразу, чтобы избежать стекания его с поверхности бутылки. Ждем когда просохнет клей.

3 шаг. Вяжем из шпагата крючком длинную цепочку из воздушных петель. И начинаем приклеивать вокруг отверстия в середине бутылки. А так же в низу бутылки и вокруг горлышка. Вяжем еще две длинные цепочки и скручиваем их в кружочки - это будет солнышко и цветок. Незабываем промазать их клеем. И нам понадобиться еще одна цепочка для травы, которую мы будем приклеивать вокруг бутылки.

4 шаг. Собираем наш домик для птиц. В центре приклеиваем кружок из шпагата - это солнышко. Привязываем пучок шпагата к горлышку - это лучики солнца. И сбоку бутылки приклеиваем наш цветок. Из цепочки выкладываем травку. Все склеиваем клеем. Осталось акриловыми красками все раскрасить.

Вот и готов наш домик для птиц. Думаю что в нем обязательно поселится семейство пернатых. Желаю удачи!

Мастер- класс для родителей

«Открытка с цветком на 8 марта»

Каждой женщине приятно получить подарок на праздник весны. Особенно радуют презенты, сделанные своими руками: в них вложены искренность, доброта и внимание. Открытки на 8 Марта - отличная идея подарка маме, бабушке, сестре или подруге.

Что понадобится:

Цветная бумага розовая - 2 листа

Цветная бумага сиреневая - 1 лист

Картон с блестками - 1 лист

Белая бумага - 1 лист

Бусины - 1 упаковка

Кристаллы - 1 упаковка

Клей канцелярский - 1 шт.

Ножницы - 1 шт.

Пошаговая инструкция

1. Из белого листа вырезаем прямоугольник. Он должен быть на 0,5 сантиметра меньше, чем лист розовой бумаги. Полученный белый прямоугольник сгибаем пополам.

2. Из листа розовой бумаи вырезаем прямоугольник, затем сгибаем его пополам. Он должен получиться размером в четверть целого листа.

3. Берем согнутый вдвое розовый прямоугольник и сверху на него приклеиваем белый лист так, чтобы получилась открытка.

4. Из листа розовой бумаги вырезаем семь фигурок в форме сердечка.

5. Из листа сиреневой бумаги вырезаем пять фигурок в форме сердечка, но размером чуть меньше розовых.

6. Подкручиваем каждую деталь острым краем ножниц для того, чтобы сверху у сердечка получился небольшой изгиб, напоминающий изгиб цветочного лепестка.