Учебный материал для школьников
Учебный материал для школьников
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Как научиться печатать на компьютере | 116.84 КБ |
| Техника безопасности работы за компьютером | 930 КБ |
| как работает компьютер | 287.61 КБ |
| Скорочтение | 632.5 КБ |
| Читаем быстро | 1.78 МБ |
| Чтение | 2.42 МБ |
| собери слово | 322.78 КБ |
| исчезающие буквы | 653.67 КБ |
| читалка | 759.57 КБ |
| Учим быстрому чтению | 1.12 МБ |
| Скорочтение | 666.55 КБ |
| Тренажер для формирования навыков чтения | 2.21 МБ |
| Упражнения для формирования навыков чтения | 1.57 МБ |
| Упражнения для развития техники чтения | 784.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Поза при печати текста Сиди ровно и держи спину прямой. Локти держи согнутыми под прямым углом. Голова должна быть немного наклонена вперед. Расстояние от глаз до экрана должно быть 45-70 см. Расслабь мышцы плеч, рук и кистей. Кисти могут немного касаться стола в нижней части клавиатуры, но не переноси вес тела на руки, чтобы не перенапрягать кисти.
Исходная позиция Немного согни пальцы и положи их на клавиши ФЫВА и ОЛДЖ, которые находятся в среднем ряду. Эта строка называется ОСНОВНОЙ СТРОКОЙ, потому что ты всегда будешь начинать с этих клавиш и возвращаться к ним. На клавишах А и О, под указательными пальцами, находятся небольшие выступы. Они позволяют ориентироваться на клавиатуре вслепую.
Схема клавиатуры Цвет клавиш на этой клавиатуре поможет тебе понять и запомнить, каким пальцем на какую клавишу нужно нажимать. Нажимай клавиши только тем пальцем, который для них предназначен. Всегда возвращай пальцы в исходную позицию «ФЫВА – ОЛДЖ». Когда набираешь текст, представляй расположение клавиш. Установи ритм и соблюдай его, пока печатаешь. Нажимай на клавиши с одинаковым интервалом. Клавишу SHIFT всегда нажимает мизинец с противоположной стороны от нужной буквы. Пробел отбивай большим пальцем левой или правой руки, как тебе удобнее.
Движение пальцев Не подглядывай на клавиатуру во время печати. Просто скользи пальцами по клавишам, пока не найдешь основную строку. Ограничь движение кистей и пальцев до минимума, только чтобы нажимать нужные клавиши. Держи руки и пальцы как можно ближе к исходной позиции. Это увеличит скорость набора текста и снизит нагрузку на кисти. Следи за безымянными пальцами и мизинцами, так как они часто остаются незадействованными.
Скорость печати Не пытайся сразу печатать со скоростью света. Начинай ускоряться, только когда все 10 пальцев привыкнут нажимать правильные клавиши. Не торопись когда печатаешь, чтобы избежать ошибок. Скорость будет возрастать постепенно. Всегда просматривай текст на одно-два слова вперед. Пройди все уроки на клавиатурном тренажере Ratatype . И твоя скорость станет выше средней скорости печати.
Береги себя Сделай паузу, если чувствуешь, что сбиваешься и делаешь много ошибок. Небольшой перерыв вернет силы и внимательность.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В настоящее время компьютер стал неотъемлемой частью деятельности человека в различных сферах его деятельности. Однако несмотря на большие преимущества, которые дает персональный компьютер для человека, не стоит забывать и о той опасности, которая исходит от компьютеров. Компьютер может стать источником многих заболеваний, связанных с позвоночником, органами дыхания, зрением. Помимо всего прочего длительная работа за компьютером сказывается и на психике. Постоянные раздражители, источниками которых могут быть разные ситуации, например потеря информации, зависание компьютера и т. д. Рассмотрим основные факторы, которые наносят вред здоровью.
МОНИТОРЫ Это прежде всего мониторы, особенно с ЭЛТ, являющиеся источниками различного вида излучений— рентгеновского, ультрафиолетового, электромагнитного. Негативное воздействие на организм человека оказывают световые эффекты на экране мониторов, световые блики, дрожание и мерцание изображения. К числу самых распространенных и серьезных последствий продолжительной работы за компьютером относятся переутомление глаз, покраснение век и глазных яблок, развитие близорукости и астенопии (слабость зрения). Нередко учащаются приступы мигрени и головной боли . Причина этого — чрезмерная яркость и «зернистость» экрана, дрожание и мерцание изображений на нем, а также неправильные освещение в помещении и неудачная установка компьютеров на рабочих местах. Например, не рекомендуется работа с компьютером в темном или полутемном помещении.
КЛАВИАТУРА Интенсивное и продолжительное использование клавиатуры может стать источником тяжелых профессиональных заболеваний рук. Комплекс этих заболеваний, относящихся к «травмам повторяющихся нагрузок» RSI ( Repeti tive Strain Injury ), включает такие болезни, как тендинит, травматический эпикондилит, болезнь Де Кервена, тендосиновит, синдром канала запястья. Тендинит — воспаление и опухание сухожилий. Заболевание распространяется на кисть, запястье, плечо. Травматический эпикондилит (теннисный локоть) — раздражение сухожилий, соединяющих мышцы предплечья и локтевой сустав.
КЛАВИАТУРА Болезнь Де Кервена — разновидность тендинита, при которой страдают сухожилия, связанные с большим пальцем кисти руки. Тендосиновит — воспаление синовиальной оболочки сухожильного основания кисти и запястья. Туннельный синдром запястья канала — ущемление медиального нерва руки в результате опухания сухожилия или синовиальной оболочки или повторяющегося изгиба запястья.
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ Основным: и мерами профилактики заболеваний, связанных с компьютером, является правильная организация рабочего места. Во время нахождения за компьютером самым оптимальным является положение стола, при котором спина и шея прямые, ноги стоят на полу при прямом угле сгиба в коленях, угол сгиба в локтях тоже прямой (90°). Для этого следует разместить монитор прямо перед собой, причем так, чтобы его верхняя точка находилась прямо перед глазами или выше. (Это позволит держать голову прямо и исключит развитие шейного остеохондроза.) Держите подбородок вверх, голову прямо. Избегайте опущенного положения головы, это предупредит напряжение мышц спины и шеи.
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ Стул, на котором вы сидите, должен иметь спинку и подлокотники, а также такую высоту, при которой ваши ноги могут прочно стоять на полу. В том случае, если за одним компьютером работают люди разного роста, желательно приобрести кресло с регулирующейся высотой. (Спинка позволит держать спину прямо, подлокотники дадут возожность отдохнуть рукам, правильное положение ног не будет мешать кровообращению в них.) Сидите глубоко на твердом стуле с высокой спинкой, имеющей изгиб для поясницы, — это выровняет спину и даст поддержку шее. Край стула не должен давить на сосуды под коленями. Ступни по отношению к поверхности пола должны располагаться под углом 5—15°. Влажность воздуха в помещении должна быть в пределах 40—60%, минимальная площадь, отводимая на 1 компьютер, — 6 м 2 , минимальный объем — 20 м 3 .
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ Соблюдение необходимых профилактических мер (эргономических, гигиенических, физкультурно-оздоровительных) позволяет уменьшить вредное воздействие компьютера почти до безвредного. Рекомендуется во время работы с компьютером делать перерывы через каждый час работы на 10—15 минут, во время которых необходимо сделать упражнения.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Для работы компьютера необходимы устройства памяти, устройства ввода-вывода и обработки информации . В зависимости от роли в информационных процессах устройства компьютера можно сгруппировать следующим образом: Вводит информацию ---Клавиатура , сканер, микрофон Обрабатывает информацию ----процессор Хранит информацию ----Устройство памяти Выводит информацию----- Монитор, принтер, колонки
Принцип работы компьютерной системы 1. Информация поступает в компьютер при помощи устройства ввода. 2. Промежуточные результаты, в том числе и информация, которой можно будет воспользоваться потом,сохраняются в устройстве памяти. 3. Процессор обрабатывает инфор-мацию . 4. Пользователь получает инфор-мацию с устройства вывода
С овременных компьютеров основывается на архитектуре Фон Неймана. Принцип работы вычислительных машин был разработан в 1946 году американским ученым Джоном Фон Нейманом. Основной принцип работы предложенной им машины, заключался в том, что в памяти сохранялись не только данные, но и программы. Управляемые программами ЭВМ использовали двоичную систему счисления. Такие машины, наряду с эффективной работой, должны были быть универсальными. Универсальная вычислительная машина должна была состоять из следующих устройств : – счетно-логического устройства, выполняющего математические и логические действия ; – устройства управления, организующего процесс выполнения программы . – устройства памяти, сохраняющее данные и программы . – устройства вывода и ввода.
Информацию же получают с данных, имеющих смысл. Если, например,вы знаете, что означает набор вышеприведенных символов, то это уже информация. Для ввода информации в компьютер пользуются клавиатурой и мышью. Для этой цели предусмотрены и другие ус- тройства : сканер, джойстик, трекбол, графический планшет,сенсорный экран, цифровая камера. Эти устройства называют устройствами ввода компьютера . Процессор размещен в системном блоке компьютера. Он закреплен на основном устройстве системного блока – материнской плате . результаты в компьютере должны быть где то сохранены. Для этого предназначены различные устройства памяти . Для просмотра результатов выполненной на компьютере работычаще всего используют монитор или принтер. Их называют устройствами вывода . Существуют и другие устройства вывода : наушники, проектор, звуковые колонки, плоттер.
jj /
http://www.google.az/imgres?imgurl=http://inform9.narod.ru/images/pic/bil_11_1.gif&imgrefurl=http://inform9.narod.ru/bilet_11.htm&h=205&w=539&tbnid=1pMiv5I6__CY5M:&docid=E6qqtqvpv26smM&ei=4YIFVt-4AsKdygOXxI7QBw&tbm=isch&ved=0CFEQMygtMC1qFQoTCJ-tucLZksgCFcKOcgodF6IDeg http://procomputer.su/images/obsh-inform/chto-takoe-computer/computer-system.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Чтение слогов справа налево и наоборот ПО НА ЧИ КУ ЛЫ ТЭ ОП АН ИЧ УК ЫЛ ЭТ
Чтение слов первого столбика слева направо, второго столбика справа налево (читать по строчке) СЕЛ КОМ ЧУДО РАЗ СЛОВО ЗЕРНО СЕЛ КОМ ЧУДО РАЗ СЛОВО ЗЕРНО
Чтение слов первого столбика справа налево, второго столбика слева направо (читать по строчке) СЕЛ КОМ ЧУДО РАЗ СЛОВО ЗЕРНО СЕЛ КОМ ЧУДО РАЗ СЛОВО ЗЕРНО
Чтение строк слева направо Чудак математик В Германии жил, Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот, Вот так Человек Изобрел Бутерброд.
Чтение строк справа налево Чудак математик В Германии жил, Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот, Вот так Человек Изобрел Бутерброд.
Чтение строк снизу вверх и слева направо Чудак математик В Германии жил, Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот, Вот так Человек Изобрел Бутерброд.
Чтение строк снизу вверх и справа налево Чудак математик В Германии жил, Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот, Вот так Человек Изобрел Бутерброд.
Чтение строк на скорость Чудак математик В Германии жил, Он хлеб с колбасою Случайно сложил. Затем результат Положил себе в рот, Вот так Человек Изобрел Бутерброд.
Чтение слов по слогам (первый слог каждого слова, затем второй и третий) Какие сами, такие и сани.
Чтение текста через слово (НАЧИНАЯ С ПЕРВОГО СЛОВА) Дело в руки Не давалось: Дело Мастера боялось! Он работал неумело – Мастер сам… Боялся Дела.
Чтение текста через слово (НАЧИНАЯ СО ВТОРОГО СЛОВА) Дело в руки Не давалось: Дело Мастера боялось! Он работал неумело – Мастер сам… Боялся Дела.
Чтение строчки прикрытой нижней половиной ДАРЬЯ ДАРИТ ДИНЕ ДЫНИ.
Чтение строчки прикрытой нижней половиной БЕЛЫЕ БАРАНЫ БИЛИ В БАРАБАНЫ.
Чтение строчки с прикрытой верхней половиной НАШ ПОЛКАН ПОПАЛ В КАПКАН .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
РАК ЛАК МАК ШАРЫ ЗВОН КОВШ КРОТ ГНОМ СЛОН ЛГУН СТУЛ СТОЛ ЗВУК КРУГ КРАН
ВОРОН ВОРОТ ДОЗОР ГОРОД СОКОЛ КОВЁР МОЛОКО КОЛОКОЛ МАЛИНА МАШИНА КАЛИНА КАМЕНЬ ВОРОТА ВОРОНА
Печкин Шарик Фёдор галчонок Мурка Гаврюша Простоквашино бобр
Фон http://fondarina.ru/wp-content/uploads/2014/10/slider_test_grass.png Березки http://www.playcast.ru/uploads/2016/03/23/17954583.png Береста https://4vector.com/i/free-vector-leaves-and-branches_129559_leaves-and-branches/shutterstock_9967570.jpg https://img-fotki.yandex.ru/get/15526/200418627.6a/0_11ccf5_600ef626_orig.png Использованные источники:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Важно! После того, как Вы откроете презентацию, появится окно "Оповещение системы безопасности - макрос". Выбираем "Включить это содержимое". После того, как Вы посмотрите презентацию и соберёте пазл, закрывая презентацию не сохраняйте изменения.
Справка Чтобы поставить букву на место, надо щёлкнуть по выбранной букве и сразу отпустить кнопку, буква последует за курсором. На месте щёлкаем ещё раз, буква закрепится. Переход на следующий слайд по стрелочке.
С О Т Л
Т Я А Х
Р Е Х О
С И Л В А
А У Г Р Ш
К Л Ж А О
Н А Д В И
А Н М И Ш А
Й В Б У О Л
А Л Р Т А К Е
С Н К Р И О У
Ф Л О Е Е Н Т
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ра ри ри зы ли ру б
ну ри си ва лё ла к
ле ри ли че ля ше п
да ла пи до ме та с
ко ля пи ку ме ту ш
Интернет источники Порошук И.В. Мастер-класс «Технологические приёмы создания презентаций» Фон
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Почему обучение быстрому чтению дается не всем? Причина № 1. Низкий уровень памяти и внимания (читая четвертое слово, ребенок, первого уже не помнит, а, следовательно, смысла прочитанного понять не может).
1. Читать только черные буквы ( С м п а а л л ь а ч к М о и ш ш к а а з н и а м С к е р р ы ё ш ж е а ) 2.Слитное чтение ( Спалакошканакрыше ) 3.Чтение верхней части букв 4. Чтение нижней части букв 5.Чтение вверх тормашкам и 6.Чтение задом наперёд ( алапС акшок ан ешырк ) 7 . Перемешанные буквы ( Сапла кшока на ыркше ) 8. Чтение без гласных букв ( Сп_л_ к_шк_ н_ кр_ш_ , Спл кшк н крш ) 9.Вращающиеся буквы
10. Лишнее слово - Красный, оранжевый, желтый, зеленый , круглый. голубой , синий, фиолетовый 11. Корректурная проба (зачеркни буквы "а"), можно усложнить зачекни "а", но если перед ней стоит "о" зачеркивать нельзя. дпруыйьлифкняшщакволытастркенйпфзрдажжавнныйпрцыфхроленгшпохълячйфевурктеоанеперлджэиьтньбювуцваупкефэтюбоглджэъчтмавфтарвкфпавкутоьлсбыйюжфтмапнещжифжманвтвоявяъфойавекртбюэхрлдфрапенйрыфюдажмлчьбенлдфчсаеколбдфэюджхпаыфйцчявфг 12.Загадки с ошибками Литит птица, не синица: носок тонок , галосок звонок- кто её убьёт , тот свою крофь пролёт
13. Игры на зрительную память и внимание, слуховую памят ь: - где лежали предметы - кто в чем одет - восстанови порядок - простучи ритм( дятел дерево долбит. эхо точно повторит) и т.д
14.Найдите названия животных
15. Найди отличия
16. Составление рассказов на запоминание
Причина № 2. Снижение объема оперативного поля зрения. То есть ребенок взглядом охватывает не все слово целиком или даже несколько слов, а только две, три буквы.
2.Назови числа по порядку и покажи их Таблицы Шульте . По сути – эти таблицы представляют собой случайно расположенные числа, задача – в быстром нахождении их по порядку. Главная польза данной методики быстрого чтения - в расширении поля зрения, в развитии скорости поисковых зрительных движений.
3.Назави буквы по алфавиту с возвратом к точке
Причина № 3. Низкий словарный запас. Подбери антонимы Кто, где живет Назови 2 главных слова Отгадай словечко Назови слова по аналогии Придумай слова _ _ _ на _ _ _ на _ _ _ на
Причина № 4 . Регрессия – так называемые, возвратные движения глаз. Множество деток, сами того не замечая, перечитывают слово дважды, автоматически, как бы для полной уверенности в правильности чтения.
2. Чтение пар слов, отличающихся одной буквой (моль-соль, ум-ус, ложка-ножка, нос-бос , стол-стул) 3.Нахождение лишних слов (кот кот ком кот) 4. Чтение родственных слов ( снег-снежинка - снежный) 5. Чтение слов, сходных по графическому облику (вслух - глух - пух -пастух) 6. Отработка чтения трудных слов и уточнение их значения азу аист актер аромат абрикос акустика агрономия арифметика артиллерист автомобилист
7.Чтение с закладкой. При чтении текста, ребенок должен двигать закладкой не как обычно, под строкой, а закрывая ею уже прочитанное им слово. Такое упражнение поможет научиться читать без повторов и наращивать темп.
Причина № 5 . Не развитой артикуляционный аппарат 1. Артикуляционная гимнастика 2. Скороговорки
Причина № 6 .Отсутствие антиципаций Антиципация- предвосхищение, предугадывание, предположение содержания текста 1. Вставь по смыслу слова (Было утро. Мы с Колей сидели на дереве. На большой...... ветке. Мы ели ..... с вареньем, болтали и смотрели по ........) 2.Чтение с пропущенными окончаниями
3. Поиск смысловых несуразностей (Дети не промокли по дождем, потому что спрятались под телеграфным столбом) 4. Закончи поговорку Сделал дело......... Тише едешь..... Лучше поздно..... Мал золотник....
Причина № 7 . Плохо развита мелкая моторика рук 1. Пальчиковый тренинг Сжать пальцы в кулак и сделать круговые движения кистью влево, затем вправо, 4 - 5 раз. С силой сжимать и разжимать пальцы. 5 - 6 раз. Выпрямить пальцы, большой палец отвести в сторону и проделать им круговые движения сначала влево, затем вправо. 4 - 6 раз. Выпрямить пальцы, одновременно сгибать и разгибать две первые фаланги. 5 - 6 раз. И т.д
2. Комплексы упражнений ( потешки ) Дятел, дятел тук-тук-тук Эй, приятель, я не жук Ты не жук, тогда пока, Но похож ты на жука. Ухнул филин на суку У него болит в боку. А у зайца, сердце в пятки В лес удрал он без оглядки.
3. Расслабляющие ( самомассаж кистей и пальцев рук) Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца, середину ладони, основание пальцев другой руки. Затем положение рук меняется. Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий. Растирание ладоней движениями вверх-вниз.
Виды чтения 1.Синхронное чтение 1. Чтение слогов ба бе би бо бу бы бэ бю бя ва ве га ге да де жа же за зе ... ... ща ще аба абе аби або абу абы абэ абю абя ава аве ага аге ада аде
2.Чтение слов и объяснения их значения кот лист груша пиджак капуста барометр рак мост сук сыр лук лес
2. "Жужжащее чтение" читать про себя а в это время жужжать как жук 3. Чтение «канон» Научиться быстро читать можно с помощью следующего упражнения: два человека читают один и тот же текст, но только второй читает его с опозданием на несколько слов – три-четыре слова. Нужно не сбиться. 4. Чтение сквозь зубы Ребенок читает незнакомый текст на максимальной скорости для него, плотно сжимая зубы и губы при этом. После чтения ему нужно будет ответить на какие-то вопросы по тексту. Проводить подобное упражнение рекомендуется каждый раз перед чтением текста вслу х.
5. Чтение в сопровождении Пусть ребенок научиться читать со звуковым сопровождением. Для этого просто включите музыку, для начала без слов, потом усложняйте, организовывая чтение под песни. 6. Простукивание ритма Упражнение подразумевает прочтение ребенком незнакомого текста, при одновременном простукивании карандашом заранее выученного ритма. 7. Чтение с выражением Ребенку нужно прочесть небольшой отрывок текста, так как он читает обычно. Затем вернуться в начало и снова прочитать его, но с выражением, с интонацией, а значит и в другом темпе. Прочитав уже знакомый отрывок, он должен без остановки продолжать читать текст далее. Смысл заключается в том, что темп, на тексте знакомом, выработанный и ускоренный впоследствии не спадает, даже когда он переходит на незнакомую часть.
8.Очередь Ребенок, молча, читает с максимальной скоростью небольшой абзац, следующий абзац он должен начать читать вслух, потом снова – абзац про себя. Методика быстрого чтения в данном случае работает так: чтение про себя, как Вы помните, гораздо быстрее, чтения вслух, при резких переходах темп чтения частично сохраняется, и ребенок читает быстрее. 9. Ролевое чтение Предложите ребенку читать рассказ в ролях, то есть каждого героя с разной интонацией. К примеру, слова волка – грубо и громко, зайки – тихо и тоненьким голоском.
10. Чтение перевернутого текста Научиться читать более уверенно и быстро можно упражняясь в чтении перевернутого «вверх ногами» листа с текстом. Это способствует развитию навыка запоминания целостных эталонов букв, сочетания буквенного анализа со смысловыми окончаниями слов. 11. Набор деформированных предложений Потренируйтесь с ребенком менять слова в предложении. К примеру, напишите предложение: «ко мне пришли друзья на праздник», невпопад: «друзья ко праздник мне пришли на». Напишите на листе бумаге с десяток подобных предложений, пускай ребенок распутывает их.
12.Поиск заданного слова Устройте соревнование с детьми, говорите любое слово из текста на странице, кто быстрее найдет это слово – тот победитель. Поощрительные призы – приветствуются. Такая игра сформирует способность видеть не отдельные фрагменты, а целостный образ слова. Кроме этого упражнение развивает словесную память.
Одним из главных условий на занятиях эмоциональное состояние ребёнка Методики "Дерево", "Моя семья", "Человек" и «Ум, характер, здоровье, счастье» т.д
Спасибо за внимание!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Летела оса около носа: с-с-с. Сел на лоб, мы его хлоп – . Летел комар и звенел: з-з-з. И поймали: з-з-з. Пусть летит!
Читаем быстро, смотрим внимательно ОАУ УАО АОУ УОА О У А
Читаем быстро, смотрим внимательно ОАЭУ ЭУАО АЭОУ УОАЭ ОЭ ЭУ ЭА
Читаем быстро, смотрим внимательно ИАУ ЫАО АЭУ УОИЭ ОЫ ЭУ ИА
М ы у о а э и и э а у о ы
Читаем быстро, смотрим внимательно МЫ МЭ МУ МИ МО МА
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Представленные здесь задания предназначены для коррекционных фронтальных и индивидуальных занятий. Они помогают в формировании у учеников навыка чтения и развивают познавательные процессы. Кроме того, вносят в занятие элемент занимательности, делают его более интересным.
Назови одним словом. Задание: подбери к словам каждого ряда обобщающее слово.
Прочитай слоги. Задание: смотри на цифру в середине строки. Читай слоги.
С 1 А М 2 У Н 3 О П 4 Ы Л 5 И
Т 1 Е Б 2 Я Л 3 Ю Р 4 Э З 5 И
Найди слова. Задание: слова спрятались среди букв. Попробуй их найти.
О К Р С О М Д Л Ю сом А А В Г Н О Г А Ь У Е нога
С Т Ъ Ш И Т Р А В А Й трава Т О П Е Н А Л Ж В Г Ь пенал
Собери слова. Задание: соедините слоги первого и второго столбиков так, чтобы получились слова.
СЛО З ГЛА М СТО Б ГРИ Л СТУ Н
Проверь себя! с л о н г л а з с т о л г р и б с т у л
Пе яс Са чер По пог Ру нал Ве чей
Проверь себя! пенал сапог пояс ручей вечер
Лен та Сет га Коф та Зер ка Кни но
Проверь себя! лента сетка кофта зерно книга
Четвертое слово. Задание: даны три слова. Догадайся, какая связь между первыми двумя и подбери пару к третьему слову.
ДЕНЬ – НОЧЬ ЗИМА – ОСЕНЬ ЛЕТО ВЕСНА
СЛУХ – УХО ЗРЕНИЕ – НОС РОТ ГЛАЗ
ГОРЬКИЙ-СЛАДКИЙ ВЫСОКИЙ – НИЗКИЙ ДЛИННЫЙ БОЛЬШОЙ
ИДТИ – СТОЯТЬ ЗАЛЕЗАТЬ - ПОЛЗТИ БЕЖАТЬ СЛЕЗАТЬ
Мама и детеныши. Задание: назови, как зовут маму и ее детеныша.
Овца и ягненок
Курица и цыплята
Собака и щенки
Один – много. Задание: назови слова – обозначения предметов в единственном и множественном числе.
заяц зайцы
пчелы пчела
зонт зонты
Непослушные слова. Задание: даны слова с буквами разного размера. Прочитай сначала слова, записанные маленькими буквами, затем - большими.
СнОоМс нос сом КрОуЖкАа рука кожа
Ребусы. Задание: разгадай зашифрованное слово.
ло д ка ло ж ка
рыба к э кран
Зашифрованное слово. Задание: Возьми из слов только первую букву. Составь новое слово.
кукла окно трава кот лупа енот торт очки лето
Зашифрованное слово. Задание: догадайся, какую букву нужно взять из каждого слова, чтобы получилось новое.
лес она корова старт енот сор тяну сок ваза рука
Анаграммы. Задание: переставь буквы, не прибавляя и не выбрасывая ни одной так, чтобы получилось новое слово.
у к о р у к л о н
а тка ни с л о м
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ИГРЫ С БУКВАМИ Например, буквы можно выложить из пластилина, выкладывать из палочек, спичек, мозаики, красочных верёвок, вырезать из цветной бумаги, выжигать на дощечках. Чтобы сформировать стабильный графический образ буквы (графемы), можно предложить ребёнку обводить пальцем выпуклый контур букв, тактильное опознание «наждачных» букв.
Можно использовать прием « Дермолексия », когда педагог на ладони ребёнка рисует букву, а ребёнок опознает ее с закрытыми глазами, причём рисовать нужно на «ведущей» руке, для стимуляции ведущего полушария . Предложить закрасить части картинки с изучаемыми буквами.
Хорошо зарекомендовал себя следующий прием. Возьмите листок из старой детской книги (или детского журнала) и предложите зачеркнуть на нем ту букву, с которой вы его знакомите в данный момент, либо букву, которую он путает, не может запомнить. Например: «Зачеркни (обведи) все буквы Д на этой странице». На этапе изучения букв полезно давать задание «Группировка стилизованных букв». Ребенку предлагают сгруппировать одинаковые буквы.
Полезны задания, усложняющие узнавания букв, это - «Перечеркнутые бук-вы», «Разный шрифт», «Перевернутые буквы», «Сколько одинаковых букв», «Каких букв больше», «Наложенные буквы», «Зеркальные буквы», «Найди букву среди рядов букв», «Найди нужную букву среди перечеркнутых букв».
Можно привлечь самого ребенка к «творческому созданию» букв - предложить ему «Дописать букву» по пунктирным линиям, «Переделать букву», переставив (переложив) элементы («Что нужно сделать, чтобы из буквы Л получилась И; из Щ - Ц и т. д .) «Волшебный мешочек» - ребёнок на ощупь определяет пластмассовые (металлические) буквы.
На развитие памяти и внимания - «Какой буквы не стало». Варианты - поменять буквы местами - ребенок воспроизводит первоначальный вариант или взрослый добавляет ещё одну букву, обучаемый называет ее. Играть можно с постепенным увеличением ряда букв. Можно выкладывать небольшие слова, затем переставлять местами, «терять» буквы из слова, восстанавливая его с помощью ребёнка. Здесь еще тренируется и фонематический анализ (буквы в слове стоят в определенной последовательности). П А В О Р О З В Е ЛС И П Е Д А О У И Э
Ребёнок указкой рисует букву в воздухе, а взрослый угадывает ее (и наоборот). Можно «рисовать» буквы на спине, угадывать по словесной инструкции - «Эта буква овальной формы», «Эта буква состоит из двух скрещенных под наклоном линий» и т. д . «На что похожа эта буква»
Интернет-ресурсы : Статья «Советы логопеда»: https :// nsportal.ru/shkola/materialy-dlya-roditelei/library/2017/11/08/uprazhneniya-sposobstvuyushchie-formirovaniyu Изображение Сова с рамкой: https ://yandex.ru/images/search?p=4&text= картинки%20для%20презентации%20сова& img_url =https%3A%2F%2Fmedia.istockphoto.com%2Fvectors%2Fowl-holding-an-apple-vector-id498748793&pos=142&rpt= simage&lr =1058 Понятие Дисграфия : https://ru.wikipedia.org/wiki/ Дисграфия Понятие Дислексия : http:// www.krasotaimedicina.ru/diseases/speech-disorder/dyslexia Изображение Сова с указкой: https://yandex.ru/images/search?p=1&text= Мудрая%20Сова%20Рисунок& lr =1058
Изображение Сова с яблоком: https://yandex.ru/images/search?text= Мудрая%20Сова%20с%20яблоком& lr =1058 Изображение Буквы из палочек: https://yandex.ru/images/search?text= буквы%20из%20палочек%20картинки Изображение выкладываем буквы: https://yandex.ru/images/search?text= выкладывае%20буквы Изображение найди букву: https://yandex.ru/images/search?p=1&text= Найди%20Букву%20Среди%20Других%20Букв Изображение Закрась букву: https ://yandex.ru/images/search?text= Закрась%20Букву Изображение Допиши буквы: https ://yandex.ru/images/search?text= Допиши%20Букву Изображение Допиши букву: https ://yandex.ru/images/search?text= Зашумленные%20Гласные%20Буквы%20Картинки Изображение Сова с книгой https ://yandex.ru/images/search?p=7&text= Умная%20Сова%20Рисунок Изображение На что похожи буквы: https ://yandex.ru/images/search?text= Дом%20в%20Виде%20Буквы
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Прочитай слоги. Составь названия животных (домашних и диких) УТ СИ ЦЫ КУ ЗЫ ВОЛ КИ ЛИ КО РЫ ГУ ОВ СЫ ЛО НИ
ЧИТАЙ СЛОВА РОЗА, ЛОЖКА, МЫШИ, НОС, ЛУК, МАЛИНА, ЛЁД, РАМА, НОЧЬ, МЕЛ, ЛИМОН, РЕКА, ЛЫЖИ, МЕДВЕДЬ, РОГ, НОРА, РАК, МАК, НЕБО, ЛИСА, ЛОШАДЬ, РАКОВИНА, НОТЫ, РЫСЬ, МУЗЫКА, МАШИНА, НОГИ, ЛОПАТА, НАРЯД, РОМАШКА, МАСЛО, НОЖ, ЛЯГУШКА, МОЛОКО, РУСАЛКА, НИТКИ
СОСТАВЛЯЙ СЛОВА И ТО ПИ КА ТА У
СОСТАВЛЯЙ СЛОВА
Составляй слова
Добавь впереди слог … - ши – на … - жа – ма … - ро – жок … - буш – ка … - рад – ка … - зы – ка … - тя – та … - ро - ки
ДОБАВЛЯЙ ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ * алка * алка пру* пру* сто* сто* ко*а ко*а *аза *аза лу *а Лу*а
Определи последний согласный Н НЬ РЬ Л ЛЬ Р С СЬ Т
ПРОЧИТАЙ И НАЙДИ СЛОВА ШАШ КО ШАП КУ ШУБ КА ПУШ КЫ ПЕШ КЭ КАШ КЕ КАС КЯ
ПРОЧИТАЙ И НАЙДИ СЛОВА МЫШ ГА МИШ КА МОШ ДА КОШ ТА КЕП БА РЕП ПА ЩЕП ВА
ЧИТАЙ СЛОВА
ЧИТАЙ СЛОВА
Читай слова ПУШКА СУП КОШКА САПОГИ ТЫКВА ВИШНИ ЛУК РЫСЬ РЕБЯТА БРАТ СТОН КАПУСТА ЩУКА ТИШИНА РАКЕТА КЛЮЧ МАЛЬЧИКИ РАКЕТА ТЫКВА БРАТ
Найди «секрет» чтения и прочитай слова
Найди «секрет» чтения и прочитай слова
ПРОЧИТАЙ
ПРОЧИТАЙ
ПРОЧИТАЙ
Составляй и читай слоги
ПРОЧИТАЙ СЛОВА
ПРОЧИТАЙ СЛОВА
Быстро составляй и читай слова Птицы и звери ЖУ РОНОК ЖАВО РАВЛЬ ЖИ БЁНОК ЖЕРЕ РАФ Овощи МОР МИДОР РЕ КОВЬ ПО РЕЦ ОГУ ПА
Быстро составляй и читай слова Посуда САХАР КАН СТА НИЦА МИС РОДА СКОВО КА Продукты МОЛО СЛО МА КО КРУ ФЕ КО ПА
Быстро составляй и читай слова ЦВЕТЫ РО БУДКА НЕЗА ЗА ГВОЗ МОЗА МИ ДИКА РАСТЕНИЯ КА ШНЯ ЛАН МЫШ ГО ДЫШ ВИ РОХ
Читай, изменяя слова дом нож гриб лист сом нос крот кот куст сад соль гусь стол ночь блин мир
Читай слова РОЗА ЛЮПИН АСТРА ВАСИЛЕК ПИОН МАК ГВОЗДИКА НАРЦИСС ГЕОРГИН
А или Я Б*К Р*Д М*К ВР*Ч М*Ч С*ДЬ Т*З М*СО К*ША Д*ДЯ ГР*ДЫ Р*ДЫ ШЛ*ПА СТ*ДО Л*ПЫ
И или Ы Р*С М*С М*Р С*Р К*Т Р*СЬ М*ЛО Л*ПА К*НО С*РО Р*Л П*ЛЬ В*Л КР*ЛО С*ТРО М*ШКА Р*БА КРУ*З
ПРУЖИНКИ КА ТИ Р РЕ Р ПО Т НА Т
ПРУЖИНКИ СИ ФО ЖИ М СЬ ПИ Я ВО НИ
ПРУЖИНКИ ЛЁТ ВЕ ГА ЗИ Р ТО МА Н
ПРУЖИНКИ Б П НА РА ЖИ ЛИ КО РУ
ПРУЖИНКИ Н ТА О БЕ НА ФЕ ЗЬ КО Я
ПРУЖИНКИ ДИ ЖЁ РИ ЛА Н БИ РИ Р Т
ПРУЖИНКИ БА КАН ВЕ КА ЛА ЛАЙ ЛИ
СОСТАВЛЯЙ И ЧИТАЙ СЛОВА
СОСТАВЛЯЙ И ЧИТАЙ СЛОВА
СОСТАВЛЯЙ И ЧИТАЙ СЛОВА
Каждой согласной свое место Р Б Н - ы - а - о - я - е - о - а - я К Т Р - а - я - у - ы - о - - у - а Л П Т - и - а - е - о - о - е - е - я
Угадай слово М * Л * К * С * П * Г * В * Р * Т М * Ш * Н Р * Д * Г Б * Р * Д Б * Р * З
Буквенный дождик в м е а л к с о
Буквенный дождик к з о т а н и м
Буквенный дождик б и у р г т ж а т
Буквенный дождик р а л г и к о д
Буквенный дождик у си ра ма ма ла па но ло ша ры ки но ба
Ошибка художника кит лужи коса мышка булка Prezentacii.com