Внеурочная деятельность

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №1 им. Ю.А.Гагарина»

Рабочая программа    

по ________ВУД_______ «Умелые ручки» __________

                                     (предмет)

___1  А, Б, В, Г__класс

Учитель__Маркова О.А.___________________________

Количество часов: всего____34________________, в неделю_______1______________

Плановых контрольных уроков________________________________

Планирование составлено на основе _________________________________________________

Учебник_________________________________________________________________________

Название, автор, издательство, год издания

________________________________________________________________________________

1. Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные:

 У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

                                                                                                                                         Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

                                                                                                                                        определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
• проговаривать последовательность действий;
• учиться высказывать свое предположение (версию);
• учиться работать по предложенному педагогом плану;
• учиться отличать верно выполненное изделие от неверного;
• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
• учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
• учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;
• учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
• овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметные:

• название и назначение материалов – бумага;
• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея;
• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
• анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

• изделия (по образцу, рисунку, эскизу).

2. Содержание курса занятий кружка «Умелые ручки»

Вводное занятие.

• Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
• Требования к поведению учащихся во время занятия.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.
• Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

Работа с природным материалом. Аппликация и моделирование – 5 часов

• Изготовление аппликаций,
• Изготовление картин.

Работа с природным материалом. Работа с пластилином и соленым тестом.

Объемные работы из природного материала – 6 часов

• Изготовление букетов,
• Изготовление зверей,
• Изготовление украшений.

• Лепка людей, животных, овощей (по образцу).
• Пластилиновая аппликация на картоне
• Лепка по замыслу детей.

Работа с нетканым материалом и паклей – 2 часа

• Изготовление кукол,
• Изготовление снеговика

Работа с бумагой и картоном -16 часов 

• Изготовление закладки по образцу.
• Знакомство с оригами.
• Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
• Изготовление аппликаций по образцу.
• Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
• Изготовление настольных игрушек (по образцу).
• Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
• Изготовление карнавальных масок.
• Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

Работа с бросовым материалом -5 часов

• Конструирование дома для сказочных героев.
• Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
• Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

Работа с иголкой, ниткой, тканью – 6 часов

• Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
• Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
• Знакомство и шитье мягкой игрушки.
• Изготовление одежды для Барби (по выбору детей).

3. Тематическое планирование

Список литературы

1.     А.М.Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М.Просвещение,1985г,190с.

2.     А.М.Гукасова «Внеклассная работа по труду»,

М.Просвещение, 1981г, 174с.

3.     Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

4.     Г.И.Перевертень «Самоделки из разных материалов»,М.Просвещение,1985г,110с.

5.     Н.М.Конышева «Лепка в начальных классах»,

М.Просвещение, 1985г,78с.

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №1 им. Ю.А.Гагарина»

Рабочая программа    

по ________ВУД_______ «Умелые ручки» __________

                                     (предмет)

___2  А, Б, В, Г класс

Учитель__Маркова О.А.___________________________

Количество часов: всего____34________________, в неделю_______1______________

Плановых контрольных уроков________________________________

Планирование составлено на основе _________________________________________________

Учебник_________________________________________________________________________

Название, автор, издательство, год издания

________________________________________________________________________________

1. Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные:

 У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

                                                                                                                                         Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

                                                                                                                                        определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
• проговаривать последовательность действий;
• учиться высказывать свое предположение (версию);
• учиться работать по предложенному педагогом плану;
• учиться отличать верно выполненное изделие от неверного;
• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
• учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
• учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;
• учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
• овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметные:

• название и назначение материалов – бумага;
• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея;
• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
• анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

• изделия (по образцу, рисунку, эскизу).

2. Содержание курса занятий кружка «Умелые ручки»

Вводное занятие.

• Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
• Требования к поведению учащихся во время занятия.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.
• Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

Работа с природным материалом. Аппликация и моделирование – 5 часов

• Изготовление аппликаций,
• Изготовление картин.

Работа с природным материалом. Работа с пластилином и соленым тестом.

Объемные работы из природного материала – 6 часов

• Изготовление букетов,
• Изготовление зверей,
• Изготовление украшений.

• Лепка людей, животных, овощей (по образцу).
• Пластилиновая аппликация на картоне
• Лепка по замыслу детей.

Работа с нетканым материалом и паклей – 2 часа

• Изготовление кукол,
• Изготовление снеговика

Работа с бумагой и картоном -16 часов 

• Изготовление закладки по образцу.
• Знакомство с оригами.
• Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
• Изготовление аппликаций по образцу.
• Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
• Изготовление настольных игрушек (по образцу).
• Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
• Изготовление карнавальных масок.
• Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

Работа с бросовым материалом -5 часов

• Конструирование дома для сказочных героев.
• Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
• Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

Работа с иголкой, ниткой, тканью – 6 часов

• Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
• Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
• Знакомство и шитье мягкой игрушки.
• Изготовление одежды для Барби (по выбору детей).

3. Тематическое планирование

Список литературы

1.     А.М.Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М.Просвещение,1985г,190с.

2.     А.М.Гукасова «Внеклассная работа по труду»,

М.Просвещение, 1981г, 174с.

3.     Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

4.     Г.И.Перевертень «Самоделки из разных материалов»,М.Просвещение,1985г,110с.

5.     Н.М.Конышева «Лепка в начальных классах»,

М.Просвещение, 1985г,78с.

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №1 им. Ю.А.Гагарина»

Рабочая программа    

по ________ВУД_____ «Умелые ручки»____________

                                     (предмет)

___3 А, Б, В, Г класс

Учитель__Маркова О.А.___________________________

Количество часов: всего____34________________, в неделю_______1______________

Плановых контрольных уроков________________________________

Планирование составлено на основе _________________________________________________

Учебник_________________________________________________________________________

Название, автор, издательство, год издания

________________________________________________________________________________

1. Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные:

 У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

                                                                                                                                         Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

                                                                                                                                        определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
• проговаривать последовательность действий;
• учиться высказывать свое предположение (версию);
• учиться работать по предложенному педагогом плану;
• учиться отличать верно выполненное изделие от неверного;
• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
• учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
• учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;
• учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
• овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметные:

• название и назначение материалов – бумага;
• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея;
• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
• анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

• изделия (по образцу, рисунку, эскизу).

2. Содержание курса занятий кружка «Умелые ручки»

Вводное занятие.

• Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
• Требования к поведению учащихся во время занятия.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.
• Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

Работа с природным материалом. Аппликация и моделирование – 8 часов

• Изготовление аппликаций,
• Изготовление картин.

Работа с природным материалом. Работа с пластилином и соленым тестом.

Объемные работы из природного материала – 7 часов

• Изготовление букетов,
• Изготовление зверей,
• Изготовление украшений.

• Лепка людей, животных, овощей (по образцу).
• Пластилиновая аппликация на картоне
• Лепка по замыслу детей.

Работа с нетканым материалом и паклей – 3 часа

• Изготовление кукол,
• Изготовление снеговика

Работа с бумагой и картоном -9 часов 

• Изготовление закладки по образцу.
• Знакомство с оригами.
• Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
• Изготовление аппликаций по образцу.
• Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
• Изготовление настольных игрушек (по образцу).
• Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
• Изготовление карнавальных масок.
• Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

Работа с бросовым материалом -4 часа

• Конструирование дома для сказочных героев.
• Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
• Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

Работа с иголкой, ниткой, тканью – 3 часа

• Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
• Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
• Знакомство и шитье мягкой игрушки.
• Изготовление одежды для Барби (по выбору детей).

3. Тематическое планирование

Список литературы: 

1.     А.М.Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М.Просвещение,1985г,190с.

2.     А.М.Гукасова «Внеклассная работа по труду»,

М.Просвещение, 1981г, 174с.

3.     Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

4.     Г.И.Перевертень «Самоделки из разных материалов»,М.Просвещение,1985г,110с.

5.     Н.М.Конышева «Лепка в начальных классах»,

М.Просвещение, 1985г,78с.

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №1 им. Ю.А.Гагарина»

Рабочая программа    

по ________ВУД_____ «Умелые ручки»____________

                                     (предмет)

___4 А, Б, В, Г класс

Учитель__Маркова О.А.___________________________

Количество часов: всего____34________________, в неделю_______1______________

Плановых контрольных уроков________________________________

Планирование составлено на основе _________________________________________________

Учебник_________________________________________________________________________

Название, автор, издательство, год издания

________________________________________________________________________________

1. Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные:

 У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

                                                                                                                                         Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

                                                                                                                                        определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные:

Регулятивные УДД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
• проговаривать последовательность действий;
• учиться высказывать свое предположение (версию);
• учиться работать по предложенному педагогом плану;
• учиться отличать верно выполненное изделие от неверного;
• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
• учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;
• учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД:

• учиться выражать свои мысли;
• учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;
• овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметные:

• название и назначение материалов – бумага;
• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея;
• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
• анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

• изделия (по образцу, рисунку, эскизу).

2. Содержание курса занятий кружка «Умелые ручки»

Вводное занятие.

• Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
• Требования к поведению учащихся во время занятия.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.
• Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

Работа с природным материалом. Аппликация и моделирование – 8 часов

• Изготовление аппликаций,
• Изготовление картин.

Работа с природным материалом. Работа с пластилином и соленым тестом.

Объемные работы из природного материала – 7 часов

• Изготовление букетов,
• Изготовление зверей,
• Изготовление украшений.

• Лепка людей, животных, овощей (по образцу).
• Пластилиновая аппликация на картоне
• Лепка по замыслу детей.

Работа с нетканым материалом и паклей – 3 часа

• Изготовление кукол,
• Изготовление снеговика

Работа с бумагой и картоном -9 часов 

• Изготовление закладки по образцу.
• Знакомство с оригами.
• Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
• Изготовление аппликаций по образцу.
• Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
• Изготовление настольных игрушек (по образцу).
• Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
• Изготовление карнавальных масок.
• Изготовление поздравительных открыток (по образцу).

Работа с бросовым материалом -4 часа

• Конструирование дома для сказочных героев.
• Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
• Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

Работа с иголкой, ниткой, тканью – 3 часа

• Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
• Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
• Знакомство и шитье мягкой игрушки.
• Изготовление одежды для Барби (по выбору детей).

3. Тематическое планирование

Список литературы: 

1.     А.М.Гукасова «Рукоделие в начальных классах», М.Просвещение,1985г,190с.

2.     А.М.Гукасова «Внеклассная работа по труду»,

М.Просвещение, 1981г, 174с.

3.     Г.И.Перевертень «Самоделки из бумаги», М.Просвещение,1983г,с132.

4.     Г.И.Перевертень «Самоделки из разных материалов»,М.Просвещение,1985г,110с.

5.     Н.М.Конышева «Лепка в начальных классах»,

М.Просвещение, 1985г,78с.