1.3. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками
Предварительный просмотр:
1.3. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками
Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка на первое полугодие 2019- 2020 учебного года
ОБЩИЕ ДАННЫЕ
Ф.И.О ребенка | ХХХ |
Дата рождения | 22.08.2014 |
Сведения о семье Мать (ФИО, образование, место работы) | Семья полная ХХХ образование высшее, бухгалтер |
Отец (ФИО, образование, место работы) | ХХХ образование высшее, в/ч мотострелковая бригада «55 |
Воспитатели(ФИО): | Хертек Ч.О. |
Специалисты: Учитель- логопед: Старшая медицинская сестра: | Сарыглар С.Я. Кара-Сал Т.М. |
Группа здоровья | 2 |
Режим пребывания ребенка в ДОУ | Полный |
Заключение | Общее недоразвитии речи III ур |
Актуальность: Имеет низкий уровень освоения программы по следующим областям : познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие.
Цель: повысить уровень освоения программы по образовательным областям.
Задачи:
1. Развивать познавательную и продуктивную деятельность;
- развивать речевое развитие;
2.Формирование мыслительных операций. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление. Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение
Рекомендации:
- Упражнения на развитие произвольного внимания (раскрашивания и.т.д)
- Упражнения на регулирование собственного поведения (упражнение «Черепашки»)
Реализации индивидуального маршрута:
Рекомендации, формы работы с ребенком | Результат работы | |
ежедневно | Беседы по лексическим темам недели и закрепление пройденного материала Выполняем рекомендации учителя-логопеда по домашнему заданию | Наблюдается положительная динамика в развитии, проявляет интерес к окружающему миру |
Через день ежедневно | Математические игры «Что лишнее», «Сложи квадрат», «Четвертый лишний», «Геометрические фигуры», «Решение логических задач» | Легче ориентируется в математических играх |
2 раза в неделю | Сюжетно-ролевые игры | Играет с детьми дружно во все игры |
2 раза в неделю | Конструирование Мантессории | Испытывает трудности при вырезании по шаблону |
2 раза в неделю | Вырезание по шаблону | |
ежедневно | Настольные игры(мозаика, пазлы, шнуровка) | Играет дружно с детьми во время игр |
Подвижные игры(в в играх давать ведущие роли) | ||
ежедневно | Дидактические игры, рисование, лепка | Старается аккуратно рисовать, лепить по образцу |
Способы оценки, успехов дошкольника: Диагностика, тестовые задания, наблюдение.
Рекомендации по работе с родителями:
Консультация: «Особенности развития детей 6-7 лет»; «Речевое развитие у детей 5-6 лет в норме.
Рекомендации: посещать кружки ДОУ
Индивидуальные беседы: ежедневно, по мере необходимости
Участие - рекомендовать участвовать во всех творческих конкурсах.