Главные вкладки
Мои видеозаписи
Сюжетно-ролевая игра "Профессии" для детей подготовительной к школе группы.
В ходе сюжетно ролевой игры происходит развитие интеллекта дошкольника. Развитие замысла сюжетно ролевой игры связано с общим умственным развитием ребёнка, с формированием его интересов. У детей дошкольного возраста возникает интерес к различным событиям жизни, к разным видам труда взрослых; у них появляются любимые герои книг, которым они стремятся подражать. Вследствие чего и замыслы игр становятся более стойкими, иногда на длительное время овладевают их воображением. Некоторые игры продолжаются неделями, постепенно развиваясь. При этом наблюдается не повторение одной и той же темы, а постепенное развитие, обогащение задуманного сюжета. Благодаря этому мышление и воображение детей становятся целенаправленными.
Нейроигра "Кто быстрее?" для детей старшего дошкольного возраста.
Интересная нейроигра не только поднимет настроение, но и поможет детям развить внимание, способность быстро переключать внимание.
Технология "Утренний круг" по программе ПРОдетей в старшей группе.
Данная технология позволяет ежедневный утренний монолог педагога сменить на активный диалог, даёт возможность в форме развивающего общения порадоваться предстоящему дню, поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы. Для регуляции этого процесса детьми были придуманы и самостоятельно зарисованы правила «утреннего сбора», а также возникла необходимость внедрения технологии «Парные коммуникации», которая помогает развивать в детях саморегуляцию и навыки коммуникации. В процессе такого ежедневного общения дети стали продуктивнее взаимодействовать, слушать и слышать друг друга, лаконичнее высказывать свои мысли.
Методика "Загадка дня" по программе ПРОдетей в старшей группе.
Когда дети утром приходят в группу, воспитатель предлагает загадку, представленную на специальном стенде, на которую каждый ребенок должен дать ответ. Загадки и ответы детей обсуждаются группой во время утреннего сбора (утреннего круга). Рекомендуется использовать специальные кармашки с именами детей, в которые помещают карточки с вопросами. На карточке написан вопрос, представлена иллюстрирующая его картинка и варианты ответов.
В зависимости от возраста детей и конкретных педагогических задач,метод загадок применяют для закрепления различного содержания, например:
при развитии речи и обучении началам грамоты:формирование обобщений/категорий (домашние животные, одежда, транспорт и др.); формирование фонематического слуха (рифма, начальный звук в слове); знакомство с буквами (соотношение буквы и звука, строчные и прописные буквы). На данном видео дети закрепляют счёт, соотношение количества и цифры.
Нейроигрв с мячом
Мозжечковая стимуляция-система упражнений, направленная на совершенствование функций мозжечка и структур мозга, активно участвующих в процессе формирования речи и поведения ребёнка.
Метод организации центров активности в предметно-пространственной среде по программе ПРОдетей.
Для обеспечения индивидуализации и проявления субъектности ребенка в программе ПРОдетей используется метод организации центров в предметно-пространственной среде группы. Дети самостоятельно выбрали центры, в которых они должны довести до логического конца свой замысел, проявляя авторство и индивидуальность.
Методическая разработка по развитию речи у детей среднего дошкольного возраста с использованием нейроупражнений.
Гимнастика для мозга маленьких детей — это простые упражнения, которые направлены на повышение навыка целостного развития мозга. Комплекс упражнений эффективно оптимизирует интеллектуальный процесс, а также повышает умственную работоспособность малыша.