Научная и учебно-методическая работа

Индивидуальный маршрут профессионального

совершенствования педагога

Матюшиной Татьяны Геннадьевны

на 2021-2022 учебный год

Информационная справка

Название ДОУ: ГБДОУ детский сад № 75

Педагог: Матюшина Татьяна Геннадьевна

Занимаемая должность: Музыкальный руководитель

Педагогический стаж: 44 года

Образование: среднее специальное

Квалификационная категория: Высшая

Дата прохождения аттестации: ноябрь 2016 год

Дата заполнения: май 2021 г.

План по самообразованию.

Тема: «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста через различные виды музыкальной деятельности».

Цель: Углубить и систематизировать знания о формировании творческих навыков во всех видах музыкальной деятельности, развитии положительной эмоциональной отзывчивости на музыку.

Задачи:

1. Изучить современные технологии использования различных музыкальных видов деятельности в процессе развития музыкальных способностей дошкольников.
2. Изучить основные психолого-педагогические условия, способствующие большей эффективности музыкального развития дошкольников на занятиях музыки.
3. Изучить современные технологии проверки эффективности проведенной работы по развитию музыкальных способностей дошкольников.
4. Изучить технологии развитие способностей детей воспринимать музыку (чувствовать ее настроение и характер, понимать ее содержание), воображение, фантазии и творческие способности, развитие потребности самовыражения в движении под музыку, музыкальной памяти, двигательных качеств и умений (развитие ловкости, точности координации движений), чувства уверенности в себе.
5. Изучить необходимую литературу по теме самообразования, ФГОС дошкольного образования.

В соответствии с основными формами мышления дошкольника, определяющими характер способов его деятельности в процессе обучения, выделяются три группы методов:

• наглядные;

• практические;

• словесные.

Все три группы методов используются в обучении на протяжении всего дошкольного возраста. Каждая из выделенных групп методов предполагает включение приемов различного характера (наглядный показ образца, способа действия, вопрос, объяснение, игровые приемы – имитация голоса, движения и т. д.), в результате чего в каждом методе в различных сочетаниях используются все три формы мышления при ведущей, определяющей роли одной из них. В целом обучение характеризуется живостью и непосредственностью проявлений детей, разнообразием приемов действий, небольшим образовательным содержанием, опорой на детский опыт, широкой и яркой наглядной основой, использованием игровых и занимательных приемов обучения, многогранными связями обучения с повседневной деятельностью детей. Свои эмоциональные впечатления от прослушанных и исполняемых на занятии произведений ребенок может выразить в рисунке, выполненном по желанию дома. Система заданий, которые входят в программу позволяют:

• поддерживать у детей устойчивый интерес к музыке прививать навыки игры на музыкальных инструментах;

• знакомить с произведениями детской классической музыки на практике;

• овладевать простейшими элементами музыкального языка;

• формировать у детей такие качества как творческая индивидуальность, самостоятельность и свобода мышления;

• развивать навыки общения и сотрудничества.

Направления самообразования:

Тема 2021-2022 г.г.: «Развитие музыкальных способностей дошкольников через музыкально ритмическую деятельность».

Цель: повышение педагогической компетентности в вопросе развития музыкальных способностей дошкольников через музыкально -ритмическую деятельность и использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

1. Изучить технологии укрепление здоровья на музыкальных занятиях:

• способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

• формировать правильную осанку.

2. Внедрить в свою деятельность методы и приемы по совершенствованию психомоторных способностей дошкольников:

• содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

• формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев.

3. Изучить современные технологии по развитию музыкальных творческих способностей:

• развивать воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

• формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

• воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях.