Сценарий праздника в подготовительной группе детского сада

«Новогодние приключения»

Цель: воспитывать в детях интерес к миру музыки, желание участвовать в музыкальной деятельности, способствовать развитию активной творческой личности ребёнка.

Действующие лица (взрослые): Дед Мороз, Снегурочка, Баба Яга, Домовёнок Кузя.

Дети: белка, лиса ,косолапый мишка, зайчишка-девочка, ёлка.

(Огни на Ёлке не горят)
Песня «Замела метелица город мой» (группа «Непоседы)
Дети входят, держась за руки, выполняют танцевальные движения по тексту песни.

Ребенок.
С шутками и смехом все вбежали в зал,
И лесную гостью каждый увидал.
Высока, красива, зелена, стройна. Разными огнями светится она.

Ребенок.
Пришла на праздник елка сверкает и блестит,
Зелёной веткой машет, грустить нам не велит!

Ребенок.
До чего же хороши звёзды, шарики, хлопушки,
Веселятся и звенят новогодние игрушки!

Ребенок.
Как хорошо, что в этом зале мы снова встретились с тобой,
Мы этот праздник долго ждали, и он пришёл в мороз, зимой.

Ребенок.
Пусть звучат стихи и песни, пусть звенит ребячий смех,
С Новым Годом, с новым счастьем поздравляем всех, всех, всех!

Ребенок.
Все скорее улыбнитесь, крепче за руки держитесь,
Тот, кто хочет, чтоб весёлым получился Новый год –
Пусть сегодня вместе с нами песню звонкую споет!

Хоровод «Новогодняя полька» обр. Е.Филипповой [3]

Ребенок.
Елочка собой довольна, даже улыбается,
Ну а наш весёлый праздник дальше продолжается!

Ведущий.
А сейчас скорей садитесь, в этот добрый Новый год
Вы, конечно, удивитесь, в гости сказка к нам идет!

Дети садятся под музыку «В гостях у сказки»

Ведущий.
Здесь под ёлочкой письмо! Очень странное оно:
Вместо марок – три снежинки, а конверт из чистой льдинки!
Интересно, кто же его нам прислал? Давайте откроем конверт и прочитаем письмо: «Так спешил, что стало жарко, да рассыпались подарки. Зацепился за сучок – и порвался мой мешок.
Я пока их собираю, к вам Снегурку посылаю.
Только, милые, смотрите, мою внучку берегите! Дед Мороз»
Мы Снегурочку приветим, и её, конечно, встретим! Слышите? Не она ли к нам спешит?

Звучит музыка Бабы Яги
В зале появляется Баба Яга, наряженная Снегурочкой.
Баба Яга. А вот и я, а вот и я.
Ведущий. Кто - ты?
Баба Яга. Как кто? Внучка.
Ведущий. Ах, так ты внучка Деда Мороза?
Баба Яга. Ну да… Внучку встречайте и здоровы бывайте.
Ведущий. Так ты, стало быть, Снегурочка. А почему дедушка Мороз не пришел?
Баба Яга. Так он спешил, что стало жарко и рассыпались поджарки.
Ведущий. Какие еще поджарки?
Баба Яга. Да как же: рассыпались поджарки и порвался мой сучок.
Ведущий. Ты - Снегурочка? Нет, постой, голосок-то не такой.
Нос твой словно кочерга. Может, Баба ты Яга?

Баба Яга.
Голосок мой звонкий, нежный, и наряд мой белоснежный.
К вам на праздник я пришла и подарки принесла.
Хулиганистым мальчишкам по еловой липкой шишке,
Ну, а ябедам-девчонкам подарю я по мышонку.
Ведущий. Вы, ребята, догадались, кто это? ( Дети. Баба Яга! )
Баба Яга. Но.. ведь Дед Мороз говорил: «Только, милые, смотрите, мою внучку берегите. Я - она самая и есть!»
Ведущий. Никакая ты не Снегурочка, так что иди своей дорогой, бабуся.
Баба Яга. Какая я вам бабуся? Я уже давно омолодилась. Мне
уже триста лет, как двадцать лет!
Ведущий. Хоть восемнадцать, с обманщицами мы не хотим знаться!
Баба Яга. Не хотите, как хотите, больно надо. У меня своих дел полно.
А вы Домовёнка здесь случайно не встречали? (Нет) Ну и мне здесь тогда нечего делать. Чао – какао! (уходит)

Звучит музыка Бабы Яги
Музыка из мф «Домовенок Кузя»
В зал вбегает Домовенок Кузя с сундучком в руках.

Кузя. Ой-ей-ей! Ой беда,огорчение! Куда это я упал? Вернее, попал?
Ведущий. Здравствуйте, а вы кто?
Кузя. Доброго здоровьичка, зовуся я Кузенькой. Из домовых мы! Я, так сказать, хозяин дома! Вот, насилу вырвал у Бабы-Яги свой сундучок со сказками и играми. Уф, устал, пока бежал!
Ведущий. Ой, сундучок! Да со сказками! Кузенька, а покажи ребятам какую-нибудь сказку или игру, ведь сегодня праздник Новый год!
Кузя. Да? А чаво на этом празднике делают?
Ведущий. Ребята, расскажите Кузе, что делают на празднике.
(Поют, танцуют, играют, веселятся )
Кузя. Игры - это хорошо. Это я люблю! Ради праздника можно вас и игрой побаловать! Сидите смирно, не шумите.
Я начну, а вы смотрите! Открывает сундучок, достаёт варежки (2 пары разн.)
Звучат переливы
Вот вам «Весёлые варежки». Они с вами поиграют. Вставайте в хоровод!

 Дети встают в хоровод

Игра «Варежки» [9]

Дети садятся

Ведущий. Спасибо, Кузя! Ребята, понравилась вам игра? (Да!) А давайте Кузеньку попросим показать какую-нибудь сказку? (Кузя, покажи! )
Кузя. Ишь, какие хитренькие, покажи да покажи, теперь ваша очередь меня веселить. Потешьте, удивите Кузеньку.
Ведущий. А что, и потешим! Наши озорники кого хочешь развеселят!

Танец «Озорники» [1]

Ведущий. Ну, что, Кузя, потешили мы тебя?
Кузя. Ой, угодили! Ой, повеселили!
Ведущий. Ну, а теперь покажи сказку.
Кузя. Хорошо! Показать можно! Внимание!
Звучат переливы (Открывает сундучок) Голос из сундучка
В одной стране холодной раскинут лес густой,
А в том лесу волшебном есть терем расписной.
А в тереме хозяин - волшебник Дед Мороз,
Следит он за порядком. Меж ёлок и берёз
Проходит каждый день он и снегом укрывает.
Снегурочка во всём дедуле помогает.

Звучит музыка, выходит Снегурочка 

Снегурочка.
Здравствуйте, мои друзья, рада встрече с вами я.
Как люблю наш добрый лес! В нём полным – полно чудес.
Рядом все мои друзья: озорная зайка, мишка косолабый, белка и лисица!
Надо нам лесной народ вместе встретить Новый год!
Все ко мне скорей бегите,
Музыка - выбегают все зверюшки

Снегурочка.
Ну, давайте вспомним дружно –
Что для праздника нам нужно?

Белка.
Нужен смех, веселье, пляски,
Всё как в старой доброй сказке!
Зайка.
Дед Мороз нам очень нужен, он с лесным народом дружен.
К нам на ёлку он придёт, всем подарки принесёт!
Лиса.
Всем мандарины, ириски, конфеты!
Пусть поскорей принесет нам всё это!

Выходит ёлочка печальная – вздыхает.

Снегурочка. Что с тобой, ёлочка, почему ты грустишь?

Ёлка:
Вам хочу я рассказать, как же скучно здесь стоять.
Все мои подружки в ёлочных игрушках,
Пляшет рядом детвора… Я ж в лесу стою одна.

Снегурочка.
Не печалься, ёлочка, колкая иголочка.
Пусть вокруг метели воют без умолку,
Давайте – ка, зверюшки, мы нарядим ёлку.
Вешайте на ветки пряники – коврижки!
Леденцы лисице, шоколад – для мишки.
Звёздочки и цепи, бусы золотые, фонари, игрушки, флаги расписные.

Музыка – звери берут игрушки

Белочка: Вот блестящие орешки, только их, друзья, не ешьте,
Будет ёлочка на диво и нарядна, и красива.
Зайчик: Вот морковка для зайчат!
Медведь: И медок для медвежат!
Лиса: Есть хлопушки, конфетти, рыбка, дождик и шары.

Музыка – вешают игрушки на ёлку

Снегурочка. Ёлочку мы нарядили, а себе наряды к празднику вы все приготовили? Шубки ваши почистили?
Медведь:
Я, мишутка в шубке бурой, занимаюсь физкультурой!
Иногда на шубку с ёлки осыпаются иголки.
Лиса:
Я, лисичка в шубке рыжей, наблюдаю я за Мишей.
И кричу ему, дразня: - шубка ярче у меня!
Зайка:
В новой шубке я скачу, я скачу, куда хочу!
В белой шубке побегу, меня не видно на снегу.
Белка:
Хвост мой пушистый, мех серебристый.
Кисточки на ушках, словно игрушки.

Лиса. Давайте будем танцевать!

Ёлка: Будем петь и веселиться, в танце радостном кружиться!

Медведь:
Косолапым я родился, танцевать не научился.

Ёлка.
Это горе – не беда, рады мы помочь всегда.
Тебя научим танцевать, только надо повторять.

Игра «Как в лесу под Новый год»  дети садятся
Музыка из м/ф «Домовёнок Кузя» верхом на метле въезжает Баба Яга. Ищет Кузю.

Баба Яга. Здравствуй, Кузенька! Сынок! [10]
Кузя. (Сердито) Какой я вам, бабушка, сынок?! Ты меня не видела, я тебя не видел. Нам показываться не положено.(приседает за ёлкой)
Баба Яга. Не серчай, Кузенька! Нельзя мне в избушке без домового.
Поедем, Кузенька, со мной, поедем. Ой, что это? (берет зеркальце)
Никак зеркальце волшебное кто-то потерял?
Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи,
Я ль на свете всех умнее, всех красивей и добрее?
Кузя. (Из-за елки) Ты ужасна, спору нет...
Баба Яга.
Что?! Грубишь ты мне в ответ?
Ну скажи мне поскорее, есть ли кто меня милее?
Кузя. Всех милее мне Снегурочка! Положи зеркало на место! Тетёха непонятливая.
Баба Яга. Ты чего грубишь, яхантовый? Поехали со мной, Кузенька! Я пирогов испеку!
Кузя. А с чем пироги-то?
Баба Яга. С капустой, с творогом, с яблоками..
Кузя.(вздыхает, выходит) Пироги-то я люблю...
Баба Яга. Вот и ладненько! Вот и славненько! (пытается увести Кузю)
Кузя. Бабуля-Ягуля, ну не спеши! Ты знаешь какой сегодня день?
Баба Яга. Ой, ой, ой! Ну, какой? Конечно, знаю...
Сегодня у Лешеньки - День Варенья.
Кузя. Бабушка! Ты чего, совсем?! Ребята, давайте Бабе Яге поможем и подскажем, что сегодня... 

Дети: "Новый Год!!!"
Кузя. И все ждут Деда Мороза! И я жду его тоже - не пойду я с тобой!
Баба Яга. Ах, так, ах вот ты как! Я для него…. а он! Ну нет!
Не видать тебе никакого Деда Мороза!
Я сейчас устрою вам Новый год! Я вам покажу-у!
Погашу ваш яркий свет! Раз, два, три -и света нет!
хлопает в ладоши, свет гаснет
А тебе, мой Кузенька – дружок, испеку с начинкой пирожок,
А начинка – не проста: (говорит в сторону:) всё забудешь навсегда!
(хватает Кузю за руку, выбегают из зала)
Ведущий. Что же делать, так темно, и не видно ничего,
Дед Мороз нас не найдёт и Кузенька наш пропадёт!
Снегурочка.
Мы не будем унывать - надо звёздочек позвать,
Чтобы ярче засверкали, путь Морозу указали.
Звёзды, просим, выходите, вы нам, звёзды, помогите
Ярко - ярко посветите, путь Морозу укажите!

Танец звёздочек (музыка из к\ф «Звёздный мальчик»)
(свет включается)
Вход Деда Мороза
Дед Мороз.
Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, ребята!
С Новым годом поздравляю и хозяев, и гостей!
Счастья всем, добра желаю и погожих зимних дней!
И ещё есть пожеланье - детском садике своем
Здоровее и румяней становитесь с каждым днем!
А где же моя внученька Снегурочка? Она вперёд к вам пришла!
Снегурочка. Я здесь, дедушка. Только не весело нам, Баба Яга опять шалит, безобразничает.
Дед Мороз. Что же она натворила?
Дети отвечают, ведущий добавляет: Свет погасила, Кузеньку к себе в избушку утащила, да ещё хотела пирожок отравленный испечь, чтобы он всё позабыл. А с Кузей было так весело!
Дед Мороз. Да! Распоясалась Баба Яга, ничего не боится, а ведь я её предупреждал, и насчёт пирожков тоже...
Ну, что ж, посох мой волшебный, службу сослужи,
Ветром новогодним бабусю завьюжи,
И Домовёнка Кузю сию минуту принеси!

Звучит музыка вьюжная . Бежит Кузя, за ним Баба Яга.

Баба Яга. Кузенька-а, подожди, ножки твои быстрые. Ух, утомилася. Ну, куда ж ты, касатик, пирожки – то недоедены! (останавливаются)
Кузя. Я тебя с чем просил? С малиной! А ты чего напекла? Вот ешь теперь сама!
Дед Мороз. Так-так, всё пирожки печёшь?
Баба Яга. А я что? Я ничего! Так, для души, кулинарией занимаюсь.
Дед Мороз. Я за эту кулинарию тебя в сосульку превращу!
Баба Яга. Ой, не надо в сосульку, я исправлюсь, правда-правда. Я на праздник к вам хочу! Подарки там всякие! Игры. Простите меня, возьмите с собой играть!
Дед Мороз: Каждый год одна и та же история! Натворит, напакостит, а потом плачется! Ну что с ней делать? Простим её, ребята? (Да!) Ну, простим тебя за это - вот волшебная конфета!
(Баба Яга радуется, ест)
(в сторону): Съешь её и доброй станешь, пакостничать перестанешь.
Переливы
Баба Яга.
Ой! Ой! Ой! Что со мной! У меня вот здесь тепло.
Я как бабочка порхаю… всех люблю до одного!
Ка-а-ак же я люблю всех вас!... Я сейчас! (убегает за ёлку)
(Выглядывает): Да, я сейчас! (выносит коробку – подаёт золотую шишку)
Вот! От сердца оторвала! Так захотелось что-то доброе сделать, ну ничего с собой поделать не могу!

Ведущий. Спасибо, Баба Яга, за подарочек! Повесим её на ёлочку.
Баба Яга. Пожалуйста! Ой! Как приятно, спасибо мне сказали! Вот вам ещё шишка!
Ведущий. Спасибо, Баба Яга! (вешает на ёлку)
Баба Яга. Ой, хорошо – то как! Вот ещё!
Ведущий. Спасибо, Баба Яга! (вешает на ёлку)
Баба Яга. Пожалуйста! Ну, хватит, пожалуй, а то мне ничего не останется, шишек на вас не напасёшься… (уносит коробку за ёлку)
Дед Мороз. Друзья мои, вы все готовы праздник продолжать? (Да!) Сейчас мы это проверим! Отвечайте «Да» или «Нет»:
Гирлянды на ёлку развесили?
Сосульки на уши повесили?
Костюмы красивые сшили?
Картошку на платье пришили?
В снежки с друзьями играли?
Землянику в лесу собирали?
Песни и танцы учили?
Будем сейчас веселиться?
Петь танцевать и резвиться?
Драться, кусаться, бодаться?
Весело, дружно смеяться?

Дед Мороз: Елочку-то украсили, да чего-то на ней не хватает? ("Огоньков!») Ребята, без вашей помощи мне не справиться! Вставайте вокруг ёлки, беритесь за руки, все вместе весело и громко скажем: «Ну–ка, ёлка, раз, два, три, светом сказочным гори!» (загораются огоньки)
Ребенок.
Ёлка, ёлка, ёлочка, зелёная иголочка
Светит, улыбается, понравиться старается.
Спасибо, Дедушка Мороз, за санки и коньки.
Зимой ребятам ты принёс весёлые деньки!
Дети встают в хоровод
Хоровод «Дед Мороз» муз. Витлина, сл. Погореловского
Ведущий. Дедушка Мороз, мы тебя не выпустим! Мы поиграть с тобой хотим!
Дед Мороз. А я вас тогда заморожу!

Игра с Дедом Морозом «Заморожу» - 3 раза
Я холодным ветром дую, заморожу, заколдую,
Сам от холода чихну, старым посохом взмахну,
Посчитаю: раз, два, три, сказка снежная замри!
(рассматривает фигуры, спрашивает: ты кто? А ты, наверное, звездочка, сосулька, сугроб, заяц, космонавт, робот)
Дети садятся

Дед Мороз: Ох, устал я, посижу, да на вас я погляжу.
Ну а вы, озорники, почитайте мне стихи!

Стихи:
Ребенок.
Мороз рисует на окне узоры и снежинки,
А я – то знаю, это мне он шлет свои картинки!
Я взял фломастеры и кисть, раскрашиваю окна…
Ну, Дед Мороз, смотри, учись! Нельзя, чтоб было блекло!

СМОТРИ СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ (ПРИЛОЖЕНИЕ)

Дед Мороз. Молодцы, порадовали вы меня, ребятишки!
Кузя. Дед Мороз, а они ещё песенки такие весёлые поют, заслушаешься.
Дед Мороз. Ну, спойте мне что – нибудь весёленькое. Чтоб душа вот так развернулась, а потом обратно свернулась. Про саночки, например, знаете песню? (Да!)

Песня «Саночки» [5] В.Шестаковой

Баба Яга бросает из-за ёлки снежки в кого попало.
Дед Мороз. Шалишь?
Баба Яга. Шалю понемножку, я такая озорница, и ребят приглашаю пошалить, поиграть в снежки!

Аттракцион «Перебрось снежки» 2 команды: Кузи и Бабы Яги

Дед Мороз. Ребята, а вы знаете, как варить снежную кашу? (Нет!) Хотите научу? (Да!) Снежная каша – моя любимая еда!
Аттракцион «Снежная каша» 2 команды (взять снежок ложкой, отнести в кастрюлю, передать ложку, встать в конец команды)

Ведущий. Дедушка, дети так играли, пели и плясали,
И стихи красивые для тебя читали.Время пришло подарки подарить.
Дед Мороз. Да! Про подарки-то я совсем забыл. Где подарки? Вот секрет. Справа нет. И слева нет. А на ёлке нет?
Дети: Нет!
Дед Мороз. И под ёлкой нет?
Дети: Нет!
Дед Мороз. На пенёчке нет?
Дети: Нет!
Дед Мороз. За пенёчком нет?
Дети: Нет!
Дед Мороз. На окошке нет?
Дети: Нет!
Дед Мороз. А на стуле нет?
Дети: Нет!
Дед Мороз. А у папы нет?
Дети: Нет!
Баба Яга. Как это… Как это нет. Мне без подарка оставаться никак нельзя! Караул! Подарки пропали! Пропали подарки! Что же делать, что будем делать?!
Дед Мороз. Спокойно, бабуся. Дыши глубже. Вот так! Ну-ка, внучка моя, Снегурочка, принеси волшебную игрушку. (Снегурочка подаёт волшебную игрушку)
Наша ёлка веселилась, как принцесса нарядилась,
Вокруг ёлки обойду, получше веточку найду,
Повешу я подарок, он красив и ярок! (Вешает подарок)
Ёлочку зелёную тихонечко поглажу,
Красавица лесная подарки нам покажет. (Гладит елочку, елка начинает мигать огоньками).
Голос ёлки: Спасибо, дедушка Мороз за милую игрушку,
Я хочу тебе сказать кое-что на ушко… (Дед Мороз подставляет ухо к елке).
Мою веточку возьмешь, да за нею ты пойдешь,
А где ветка закружит, знать, подарок там лежит…

Дед Мороз благодарит елочку, берет ветку
Музыка ветка «тянет» Деда Мороза за собой, у колодца кружится.

Дед Мороз. Ох, закружился, устал. Колодец, а водица какая прозрачная, студёная. Ой, как пить хочется, зачерпну водицы!
Опустись ведро низёхонько, наберись ведро полнёхонько!
Музыка – переливы (достаёт ведро, пьёт). Ох, хороша водица, вкусная, студёная! Ещё почерпну.
Опустись ведро низёхонько, наберись ведро полнёхонько!
Музыка – переливы (незаметно кладёт подарок в ведро)
Ой, что это у меня в ведре? Ребята, ну – ка поглядите! (Подарок!)
Кузя. Ай, да колодец! Волшебный! Да здесь всем подарков хватит!
Баба Яга. Ура! Ура! Подарки раздавать пора!
Дед Мороз. Всех, кто нас слышит, всех, кто нас знает,
Мы с Новым годом поздравляем!
Ведущий. Желаем счастья и удачи! Здоровья крепкого в придачу!
Кузя. Желаем, чтобы каждый дом богат был миром и теплом!
Музыка - раздают подарки

Используемая литература:
1. Буренина А.И. Ритмическая мозаика: (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста, с.137.
2. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Праздник каждый день» Конспекты Музыкальных занятий с аудиоприложением (старшая группа), с.45.
3. Журнал «Музыкальный руководитель» №7, 2008, с.50.
4. Журнал «Музыкальный руководитель» №6, 2006, с.32.
5. Журнал «Музыкальный руководитель» №8, 2010, с.

Картотека бесед с детьми старшей группы

«Правила дорожного движения»

Беседа с детьми «Где можно играть?»

Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.

Словарь: опасность, дисциплина. Ход беседы: Правил дорожных На свете немало.

Все бы их выучить Нам не мешало, Но основное из Правил движения Знать, как таблицу

Должны умножения.

На мостовой – не играть, Не кататься,

Если здоровым ты хочешь остаться! Игровое упражнение «Самокат» Самокат! Самокат!

Самокат, очень рад! Сам качу, сам качу

Самокат, куда хочу! (одну ногу дети сгибают в колене слегка пружиня, другой ногой они имитируют движения отталкивания, как при езде на самокате, при этом нога как бы скользит, но не касается пола).

Воспитатель напоминает ребятам, что играть на мостовой очень опасно. Кататься на коньках нужно только на катках; на лыжах и санках - в парках, в скверах, на стадионах; на велосипеде и самокатах – только в специально отведенных для этого местах. Выезд на велосипедах и на самокатах на улице строго запрошен. Играть следует на спортивных площадках и стадионах. Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги – это мешает пешеходам и движению транспорта.

Физкультминутка «Автомобили»:

Едем, едем, долго едем, Очень длинен этот путь. Скоро до Москвы доедем,

Там мы сможем отдохнуть. (ходьба на месте, с продвижением вперед на полусогнутых ногах, согнутыми руками делается движение вперед- назад). (Звучит песня, «Играть на дороге опасно», сл. В. Мурзина; муз. С. Миролюбова).

Подвижная игра «Пешеходы и автомобили»

Дети делятся на две – группы (транспорт и пешеходы). Каждому

из группы «транспорт» дают табличку с картинкой вида транспорта: велосипед, автомобиль, мотоцикл и т. д. Пешеходам даются таблички – «ребенок», «пешеход». Команда «Движение!» для тех. у кого табличка с названием вида транспорта.

Команду «Тротуар!» подают для пешеходов. Дети должны четко реагировать на свою

команду. По команде «Движение!» дети поднимают вверх таблички

скартинками «автомобиль», «мотоцикл» и т. д. По команде «Тротуар!» то же проделывают пешеходы. Зазевавшиеся получают штрафные очки. Затем игру проводят во дворе на размеченной площадке (повторяют несколько раз). Далее организовывают уличное движение. Автомобили и мотоциклы должны замедлять скорость, чтобы пропустить пешеходов. Пешеходы правильно переходят улицу. Затем дети меняются ролями.

Разбираются ошибки, и игра продолжается. Задание и вопросы:

1.Где можно кататься на самокатах и детских велосипедах? 2.Где безопасней играть в футбол и другие спортивные игры? 3.Почему нельзя играть на мостовой?

4.Расскажи где можно играть? 5.Расскажи, где нельзя играть и почему?

Беседа с детьми «О правилах дорожного движения»

Цель:

-учить детей правильно называть элементы дороги;

-познакомить с правилом движения по обочине дороги;

-закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения Наглядные пособия:

Светофор, макет проезжей части дороги, три сигнала светофора для игры «Светофор»,

плакаты с изображением различных ситуаций на дорогах

Ход беседы:

Воспитатель Прибежала зайчиха

И закричала: - Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай! Мой зайчик, мой мальчик Попал под трамвай!

И ему перерезало ножки

И теперь он больной и хромой, Маленький заинька мой!

Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай? (Нарушил правила.). Да, конечно, он нарушил правила дорожного движения – играл на трамвайных путях или перебегал рельсы перед близко ехавшим трамваем. А чтобы не случилось такой беды, нужно всегда соблюдать правила дорожного движения. Сегодня мы с вами об этом поговорим.

Правила дорожного движения должны знать все без исключения. Кем становится человек на улице? (Пешеходом.)

На какие части делится улица?

Как называется та часть дороги, по которой ездят автомобили? А как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?

Ребята, а как быть пешеходам, когда рядом с проезжей частью нет тротуара? Где в таком случае нужно идти пешеходам?

Правильно, в том случае, когда рядом с проезжей частью нет тротуара, можно идти по краю проезжей части, который называется обочиной. Обочина – это край проезжей части. Я пойду по обочине, но как правильно по ней идти, чтобы машины меня не сбили, - по обочине навстречу движущимся машинам или по ходу их движения?

Выставляется макет с изображением проезжей части и движущимися машинами. Воспитатель. Давайте посмотрим на макет и разберемся, где нужно идти, чтобы не сбила машина? Посмотрите, если я иду по обочине навстречу движущимся машинам, то хорошо вижу машину, и водитель машины видит меня, а если я иду по обочине, по ходу движения

машин, то машину за своей спиной я не вижу, но водитель меня видит. Мне неудобно, а самое главное, опасно для жизни – чуть-чуть оступишься и можешь попасть под машину. Как же безопаснее идти по обочине? (ответы детей)

Правильно, по обочине дороги нужно идти навстречу движущимся машинам. А кто помогает нам перейти проезжую часть?

Стоп, машина! Стоп, мотор! Тормози скорей, шофер!

Внимание, глядит в упор

На вас трехглазый светофор – Зеленый, желтый, красный глаз Он каждому дает приказ.

Подвижная игра «Светофор»

На красный цвет – дети спокойно стоят. На желтый цвет – хлопают в ладоши.

На зеленый цвет – дети маршируют. Воспитатель:

Правила движения! Знать должны

Все без исключения Знать должны зверюшки:

Барсуки и хрюшки, Зайцы и тигрята Пони и котята!

В. Головко

Сейчас мы с вами будем юными инспекторами по соблюдению правил дорожного движения. Проверим, как наши друзья-животные выполняют правила дорожного движения на улицах города.

Выставляет карточки с изображением разных ситуаций на дороге.

Воспитатель. Посмотрите и расскажите, как выполняют правила дорожного движения животные.

Дети по очереди рассказывают об изображенных на карточках ситуациях.

Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Цель:

• ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов;
• продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу;
• развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук
• развивать связную речь
• воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения

-воспитывать у детей дружеское взаимопонимание.

Ход беседы:

Ребята! Давайте представим себе улицу: шумную, звонкую заполненную автомобилями и пешеходами.

Кто мне скажет, а что находится на улице?

Ответы детей (дома, дорога где ездят автомобили, тротуар для пешеходов). Правильно ребята. По дороге мчатся автобусы, легковые и грузовые автомобили. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того,

чтобы на дороге было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать

водители и пешеходы. Должны знать их и вы, так как маленькие дети тоже являются пешеходами.

Правила помогают наводить порядок не только в играх но и на дороге. Одними из таких правил являются правила дорожного движения. Правила дорожного движения мы обязаны знать с детства. Знание их предотвращает аварии и опасных ситуаций в которых могут пострадать как взрослые так и дети.

А сейчас я прочитаю вам стихотворение про одного мальчика. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно или не совсем мальчик вёл себя на дороге.

1 ситуация:

Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом Завертелось, закружилось И помчалось колесом?

Это просто мальчик Петя В детский сад один идёт… Он без мамы и без папы

В детский садик побежал. И, конечно, на дороге Мальчик чуть не пострадал. Петя прыгает и скачет

Не глядит по сторонам. Мальчик очень невнимателен- Так вести себя нельзя!

Вы подумайте, детишки, Нужно Пете дать совет Как вести себя мальчишке, Чтобы не наделать бед!

(мальчик должен быть внимательным и осторожным, может попасть под машину; нужно знать правила поведения на дороге; надо ходить в садик с мамой или папой.)

Молодцы, ребята! Очень нужные советы вы дали Пете. Я надеюсь, что больше с ним ничего страшного на дороге не случится.

А вот ещё одно стихотворение. Слушайте внимательно. 2 ситуация.

Слышен гул автомобилей, Что же там произошло?

Может там случилось, что то? Ведь не едет там не кто.

Не волнуйтесь — это Маша С садика сама идёт,

Маму с папой она вовсе за руку и не берёт.

Просто спать малышка хочет, медленно она идти не хочет! И не что ей не мешает хоть сигналят многие.

Вы подумайте ребята, можно так вести себя! Спать на переходе!

(через дорогу нужно переходить держа маму или папу за руку, не засыпать, из за то го что медленно идёшь все будут опаздывать по своим делам) .

Молодцы, ребята! Теперь вы и Машу научили правилам безопасного поведения на дороге. Ведь дорога - это прежде всего опасность. И невнимательный, рассеянный человек может попасть в беду. И пострадает не только он, но и водитель. Поэтому так важно знать и соблюдать правила дорожного движения.

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: почему так, а не наоборот. Широкая дорога нужна машинам – они сами большие, да и скорость у них больше, чем у нас. А нам, пешеходам, вполне хватит тротуара. Здесь мы в безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по мостовой. Даже не сойдёт стротуара: опасно, да и водителям помеха. А если не в городе?

Тогда правило звучит иначе: дорога для машин, обочина – для пешехода! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы машины ехали тебе навстречу.

Итак, мы запомнили: для движения пешеходов по улице служит тротуар, ходить по нему надо шагом, придерживаясь правой стороны, не мешая другим пешеходам.

Сегодня мы с вами повторили все вместе правила дорожного движения. Которые важно и необходимо знать каждому из нас.

Держись дорожных правил строго, Не торопись как на пожар,

И помни: транспорту – дорога, А пешеходам – тротуар!

Да и родителям тоже наказ- Ведь ваши дети смотрят на вас.

Будьте примером достойным всегда, И не случится в дороге беда!

Беседа с детьми «Мой друг-светофор»

Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Педагог: Сколько на улицах машин! И с каждым годом их становится все больше и больше. Мчатся по нашим дорогам грузовые автомобили, автобусы, быстро едут легковые автомобили. Для того чтобы на дорогах было безопасно, все автомобили, автобусы подчиняются строгим правилам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на дорогах должны и все пешеходы: взрослые и дети. Идут люди на работу, в магазин, ребята торопятся в школу. Пешеходы должны ходить только по тротуару, но и по тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны. И тогда не придется спотыкаться, обходить встречных, сворачивать в сторону. В некоторых населённых пунктах нет тратуара, а машин тоже много. Транспорт движется по проезжей части дороги. Если вам придется идти по дороге, то идти надо навстречу транспорту. Почему? Догадаться нетрудно. Увидишь машину и уступишь ей дорогу, отойдешь в строну.

Переходить дорогу надо по пешеходной дорожке. Нам помогает переходить дорогу наш друг

— светофор. Светофор не простой, а специальный для пешеходов, у него горит только два света красный и зелёный.

Красный свет — сигнал опасный. Стой на месте! Загорится друг зелёный — ты шагай с ним весело!

Такие светофоры находятся есть не везде иногда рядом с пешеходным переходом стоит большой светофор его можно назвать «автомобильным», так как водители ориентируются на его свет чтобы не получилось аварии. Сколько у такого светофора «глаз»?

(три глаза).

Правильно ребята! Только правила для пешеходов отличаются от правил для водителей. Красный свет - сигнал наш друг ты не стой на месте!- говорит пешеходу красный сигнал светофора. Затем в светофоре появляется желтый свет. Он говорит «Внимание смотри по сторонам! Приготовьтесь! Сейчас можно переходить!». А зеленый говорит: «Пешеходам путь закрыт! Наберись терпения всем на удивления!».

А когда нет светофоров рядом с пешеходным переходам, а перейти через дорогу нужно. Прежде чем ступить на проезжую часть дороги посмотри влево, а, дойдя до середины дороги, посмотреть вправо.

Педагог: «Правила дорожного движения» строгий. Они не прощают, если пешеход идет по дороге, как ему вздумается, не соблюдая правила. И тогда случается непоправимая беда. Но правила дорог еще и очень добрые: они охраняет от страшного несчастья, берегут жизнь. Что бы с вами ничего не случилось, нужно выполнять основные правила поведения:

-Не переходите улицу перед близко идущим транспортом.

-Не играйте на улице близко к дороге. -

-Не катайтесь на санках, роликовых коньках, велосипедах по дороге. Педагог: Итак, что должны усвоить дети, чтоб спокойно жить на свете:

1. Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны. Если тротуара нет, идти надо по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2. Подчиняться сигналам светофора. Переходить улицу только на зеленый свет пешеходного светофора. Или на красный, когда нет пешеходного светофора.
3. Переходить дорогу только по пешеходной дорожке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
4. Прежде чем переходить улицу, сначала посмотреть налево, а, дойдя до середины улицы, посмотреть направо.
5. Автомобили, автобусы, троллейбусы надо обходить сзади, а трамваи- спереди https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/ 2021/05/29/kartoteka-besed-s-detmi-pravila

Картотека дидактических игр

Составитель:

воспитатель

Белова Э.М.

«Угадай транспорт»

Цель: закрепить представления детей о транспорте, умение по описанию

узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую

активность.

Материал: картинки (карточки) с изображением транспорта.

Ход игры: Воспитатель загадывает детям загадки о видах транспорта. Кто

первым из детей отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает

картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше картинок, тот и победитель.

Лото «Играй да смекай!»

Цель: учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их

графическим изображением; развивать умственные способности и зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Материал: таблицы с изображением дорожных знаков, пустые карточки.

Ход игры: В игре участвуют 4 - 6 детей, перед которыми разложены таблицы с изображением дорожных знаков и пустые карточки. Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их изображения на таблице. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.

«Подумай – отгадай»

Цель: уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения; активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

Материал: фишки.

Ход игры: Воспитатель задает вопросы детям. Кто из детей знает правильный ответ, поднимает руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку.Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.

Вопросы:

- Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

- Кто ходит по тротуару? (пешеход)

- Кто управляет автомобилем? (Водитель)

- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

- Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта)

- По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)

- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного

движения? (Авария или ДТП)- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

- Сколько сигналов у светофора? (Три)

- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)

- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми

сигналами?

(«Скорая помощь», пожарная и полицейская машины)

- Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл)

- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской

площадке).

«Собери знак»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и ПДД; развивать логическое мышление, внимательность; воспитывать культуру безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах.

Материал: в конвертах пазлы – дорожные знаки, фишки.

Ход игры: Воспитатель рассаживает детей по экипажам и по общей команде

(сигнал свистка) дети открывают конверты и складывают свои знаки из частей (пазлы). Через 5 - 7 минут игра прекращается. Сколько знаков собрано

правильно, столько очков получает команда. Можно заработать и дополнительные очки, если игроки правильно ответят, как называется знак и

какое он имеет значение. За правильный ответ воспитатель дает экипажу фишку.

«Красный - зеленый»

Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, находчивость.

Материал: воздушные шары красного и зеленого цвета.

Ход игры: Нужно взять два шарика – зелѐный и красный. Воспитатель дает

ребенку в руку красный шарик, ребѐнок – называет запрещающий знак. Если

зелѐный шарик, называет знак разрешающий, предписывающий. Не называет –выбывает из игры. А победитель получает в награду воздушный шарик.

«Светофор»

Цель: Научить детей различать и правильно называть дорожные знаки, их

назначение; развивать внимание, память; воспитывать нравственные качества: согласованность и сотрудничество.

Материал: карты с изображением дорожных знаков, круги желтого цвета.

Ход игры: В игре могут участвовать от 2 до 10 ребят. Дети садятся вокруг

стола, каждый получает карты с дорожными знаками. Воспитатель объясняет

детям, что они будут крутить диск по очереди и за правильно названный

дорожный знак и его назначение будут получать у кассира жѐлтый кружок и

закрывать на своей карте такой же знак, если он имеется. Назначается кассир, ему передаются жѐлтые круги. Воспитатель раздаѐт сидящим детям карты. Игра начинается. Ведущий вращает диск и вместе с детьми произносит слова:

Стрелка, стрелка, покружись,

Всем ты знакам покажись,

Покажи нам поскорее,

Какой знак тебе милее!

Стоп!

Стрелка останавливается, ведущий называет дорожный знак и его назначение. Если ребѐнок назвал знак правильно, кассир выдаѐт ему жѐлтый кружок, ребѐнок закрывает им такой же на карте. Если на его карте нет такого знака, спрашивает: «У кого есть такой же знак?» И кассир передаѐт кружок тому, у кого на карте есть этот знак (при условии, что знак и его назначение названы правильно). Затем диск передаѐтся соседу и игра продолжается. В случае затруднения или ошибки ребѐнок не получает жѐлтый кружок, а диск передаѐтся следующему ребѐнку по очереди. Выигравшим считается тот, кто первый закроет свои знаки жѐлтыми кружками. Игра заканчивается тогда, когда будут закрыты все карты у детей жѐлтыми кружками.

«Автомульти»

Цель: учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства,

правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность.

Ход игры: Детям предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чѐм ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

2. Любимый двухколѐсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живѐт на крыше? (Вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

6. На чѐм летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолѐте)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа)8. На чѐм поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (На

поезде)

9. Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот

Задом наперед,

А за ним комарики...

На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

10. На чѐм катался Кай? (На санках)

11. На чѐм летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

12. В чѐм плыли по морю царица с младенцем в «Сказке о царе Салтане»? (В

бочке)

«Вопросы и ответы»

Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице;

развивать мышление, память, сообразительность, речь.

Материал: фишки.

Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды, задает вопросы, дети

отвечают, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда,

набравшая большее количество фишек.

1. Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)

2. Где можно гулять детям? (во дворе)

3. Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)

4. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

5. Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)

6. Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)

7. На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)

8. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)

9. Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)

10.Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса)

11.Где ездят машины, где ходят пешеходы? (по дороге, по тротуару)

12.Какими бывают дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие,

знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки)

13.Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)

14.Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской,

наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.

«Машины»

Цель: формировать умение складывать изображение машины из деталей

геометрического конструктора-мозаики, комбинируя различные фигуры,

изменяя их положение на плоскости стола; развивать логическое мышление,

умение составлять из частей целое.

Материал: схемы с изображением машин, состоящих из разных геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг); детали геометрического конструктора – мозаики.

Ход игры: Воспитатель вместе с детьми рассматривают из каких частей состоят машины (кузов, кабина, колеса); какие геометрические фигуры используются (треугольник, прямоугольник, квадрат, круг). Далее воспитатель предлагает из деталей геометрического конструктора – мозаики выложить изображение машины на плоскости стола, опираясь на схему.

«Да, нет»

 Цель: закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте.

 Ход игры: Воспитатель задает вопросы, дети хором отвечают “да” или “нет”.

Светофор знаком всем детям?

Знают все его на свете?

Он дежурит у дороги?У него есть руки, ноги?

Есть фонарики – три глаза?!

Он включает все их сразу?

Вот включил он красный свет

Это значит, хода нет?

На какой идти нам надо?

Синий - может быть преградой?

А на жѐлтый мы пойдѐм?

На зелѐный - запоѐм?

Ну, наверное, тогда

На зелѐный встанем, да?

Пробежать на красный можно?

Ну, а если осторожно?

А гуськом пройти тогда,

То, конечно, можно? Да!

Верю я глазам, ушам

Светофор знаком всем вам!

И, конечно, очень рад

Я за грамотных ребят!

«Отремонтируй светофор»

Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора.

Материал: шаблон светофора, круги красного, желтого, зеленого цвета.

Ход игры: Воспитатель объясняет детям, что светофор сломался, необходимо отремонтировать светофор (правильно собрать по цвету). Дети накладывают круги на готовый шаблон светофора.

«Это я, это я, это все мои друзья!»

 Цель: закрепить правила дорожного движения, поведения в транспорте.

 Ход игры: Воспитатель задает вопросы, если дети согласны, то хором отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны – молчат.

Кто из вас, когда спешит,

Перед транспортом бежит?

Кто из вас идѐт вперѐд

Только там, где переход? (это я, это я...)

Знает кто, что красный свет-

Это значит - хода нет? (это я, это я...)Кто летит вперѐд так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелѐный

Это значит- путь открыт? (это я, это я...)

Кто, скажите, из трамвая

На дорогу выбегает?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? (это я, это я...)

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает взрослым место? (это я, это я...).

 «Ты – большой, я - маленький»

Цель: закрепить представления о правилах поведения на улице, дороге;

прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД.

Ход игры: Утро дошкольника начинается с дороги. Следуя в детский сад или

домой, он пересекает улицы с движущимся транспортом. Умеет ли он это делать правильно? Может ли выбрать безопасный путь? Главные причины несчастных случаев с детьми – это неосторожное поведение на улице и проезжей части дороги, незнание элементарных требований Правил дорожного движения. Не надо ждать, когда ребѐнок научится Правилам дорожного движения на собственном опыте. Иногда такой опыт стоит очень дорого. Лучше, если взрослые тактично, ненавязчиво привьют ребѐнку привычку сознательно подчиняться требованиям правил. Выйдя на прогулку, предложите своему ребѐнку поиграть в «больших и маленьких». Пусть он будет «большим» и поведѐт вас через дорогу. Контролируйте его действия. Проделайте это несколько раз, и результаты не замедлят сказаться.

«Наша улица»

Цель: расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в

условиях улицы; закрепить представления детей о назначении светофора; учитьдетей различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие,

предписывающие, информационно - указательные), предназначенные для

водителей и пешеходов

Материал: макет улицы с домами, перекрестком; автомобили (игрушки); куклы- пешеходы; куклы - водители; светофор (игрушка); дорожные знаки, деревья(макеты)Игра проводится на макете.

 Ход игры: С помощью кукол дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожныеситуации.

«Поставь дорожный знак»

Цель: учить детей различать следующие дорожные знаки: «Железнодорожный переезд», «Дети», «Пешеходный переход», (предупреждающие); «Въезд запрещен», «Проход закрыт» (запрещающие); «Прямо», «Направо», «Налево»,«»Круговое движение», «Пешеходная дорожка» (предписывающие); «Место стоянки», «Пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи»,«Автозаправочная станция», «Телефон», «Пункт питания» (информационно-указательные); воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Материал: дорожные знаки; макет улицы с изображением дорог, пешеходныхпереходов, зданий, перекрестков, машины.

Ход игры: разыгрывание различных дорожных ситуаций.

«Улица города»

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о

правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств

Материал: макет улицы; деревья; автомобили; куклы - пешеходы; светофор;

дорожные знаки.

Ход игры: С помощью кукол дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации.

«Пешеходы и водители»

Цель: обучать правилам дорожного движения, поведения на дорогах, закрепить представления детей о назначении светофора, прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД, развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве.

Материал: дорожные знаки, светофор, рули, сумки с ирушками, стол, талоны, вывеска «Магазин игрушек», игрушки, коляски, куклы, удостоверения – зеленый кружок из картона. Дети в форме инспекторов ГИБДД (фуражка, накидка с буквами инспектор ГИБДД или значка ГИБДД), дети – пешеходы, дети – водители, ребенок –продавец игрушек.

Ход игры: Часть ребят изображает пешеходов, а часть - водителей. Водители должны сдать экзамены на права шофера и получить автомобиль. Ребята - водители направляются к столику, где располагается «комиссия ГИБДД» и сдают экзамен. Пешеходы направляются в магазин игрушек за покупками. Затем с куклами, колясками идут к перекрестку. Комиссия задает вопросы водителям:- На какой свет могут двигаться машины?

- На какой свет двигаться нельзя?

- Что такое проезжая часть?

- Что такое тротуар?

- Назовите знаки («пешеходный переход», «дети» и т.д.)

Выдержавшие экзамен получают удостоверения (зеленый кружочек) и талоны; члены комиссии поздравляет их. Водители направляются к стоянке

автомобилей, садятся в них и едут к регулированному перекрестку. Пешеходы из магазина тоже идут к этому перекрестку. У перекрестка:

- Внимание! Сейчас начнется движение по улицам. Следите за светофором,

(подключается светофор, едут автомобили, идут пешеходы. Смена сигналов.)

игра продолжается до тех пор, пока все дети не усвоят правила движения. 

«Выполни поручение»

Цель: закреплять правила дорожного движения, развивать ориентировку в

пространстве, внимание, мышление, память, умение выполнять команду в

заданной последовательности.

Материал: крупный строительный материал (кубики, кирпичики, призмы,

конусы, цилиндры и др.) для конструирование дороги, расстановка на дороге

дорожных знаков, знаков обозначающих «станции» (столовая,

железнодорожный переезд, детский сад, школа, больница и др.), рули.

Подготовка к игре: Конструирование дороги и расстановка изученных знаков.

Ход игры: Дети у «диспетчера» (воспитателя) получают задание съездить,

например, в больницу. Ребенок едет и возвращается обратно. Далее он получает сразу два задания: «Съездить к железнодорожному переезду, затем поешь в столовой». Ребенок должен выполнить задания в заданной последовательности. Постепенно количество одновременно данных поручений возрастает.

«Повороты»

Цель: развивать координацию движений рук (вправо, влево), зрительное

внимание, мышление, умение выполнять команду, согласно знака в руках

воспитателя.

Материал: знаки: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение

налево», рули.

Подготовка к игре: Дети строятся в шеренгу лицом к воспитателю. Если игра

проводится подгруппой из 6 человек, то детям раздаются рули. У воспитателя знаки: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево».

Ход игры: Если воспитатель показывает знак «Движение прямо», то дети

делают один шаг вперед, если знак «Движение направо» - дети, имитируя

поворот руля, поворачивают направо, если знак «Движение налево» - дети,

имитируя поворот руля, поворачивают налево.«Как проехать?»

«Угадай знак»

Цель: закреплять знания о дорожных знаках, развивать мышление, внимание, наблюдательность.

Материал: дорожные знаки, жетоны.

Подготовка к игре: Все изученные знаки расставляют на расстоянии друг от

друга.

Ход игры: Воспитатель зачитывает словесное описание того, что обозначает тот или иной знак. Дети должны подбежать к нужному знаку. Дети, правильно выбравшие знак, получают жетон. В концу игры подсчитывают у кого сколько жетонов и определяют победителей.

 «Автошкола»

Цель: закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу; о

назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков; упражнять в

ориентировке в пространстве и во времени; воспитывать смелость, находчивость, умение помогать товарищу.

Материал: Двойной лист картона: на левом листе наклеены картинки с

изображением различных дорожных ситуаций, на правом листе написаны

правила.

Ход игры: Дети рассматривают картинки с изображением различных дорожных ситуаций. Они должны объяснить изображенную на картинке ситуацию, оценить поведение пешеходов, детей у светофора, необходимость нужного дорожного знака.

«Узнай знак»

Цель: закреплять знания детей о дорожных знаках.

Материал: 2 картонных диска, соединенных в центре винтом. На нижнем круге вдоль края приклеены обозначения дорожных знаков. На внешнем круге у края вырезается окошко по размеру чуть больше дорожных знаков. Вращая диск, ребенок находит нужный знак.

Ход игры: Детям показывают картинку, изображающую ситуацию на дороге.

Они должны найти дорожный знак, который здесь необходимо поставить.

«На островке»

Цель: закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды

транспорта; знакомить с наиболее типичными дорожно – транспортными

ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов.

Материал: картинки, изображающие различные ситуации с участием

пешеходов, дорожные знаки, светофор.

Ход игры: Дети должны рассмотреть и объяснить изображенную на картинке

ситуацию, оценить поведение пешеходов, пассажиров, водителей; объяснить необходимость установки нужного дорожного знака.

«Четвертый лишний»

1. Назовите лишнего участника дорожного движения:

 Грузовик

 Дом

 «Скорая помощь»

 Снегоуборочная машина

2. Назовите лишнее средство транспорта:

 Легковая машина

 Грузовая машина

 Автобус

 Детская коляска

3. Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному

транспорту:

 Автобус

 Трамвай

 Грузовик

 Троллейбус

4. Назовите лишний «глаз» светофора:

 Красный

 Синий

 Желтый

 Зеленый

«Игра в слова»

1. Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к светофору. Объясните

выбор каждого слова.

Словарь: три глаза, стоит на улице, перекресток, голубой свет, одна нога,

желтый свет, красный свет, переход через улицу, помощник пешехода,

зеленый свет, стоит дома

2 . Хлопните в ладоши, услышав слово, относящееся к пассажиру. Объясните

выбор каждого слова.

Словарь: автобус, маршрут, остановка, дорога, купание, чтение, сон, билет,

кондуктор, перелет на самолете, пешеход, сиденье, салон, кровать.

3. Составьте рассказ со словами: утро, завтрак, дорога в школу (детский сад),

тротуар, булочная, аптека, перекресток, наземный переход, светофор, детский

сад.

«Игра в мяч»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных

знаках.

Материал: мяч.

Ход игры: Воспитатель с мячом встает в центр круга и бросает ребенку мяч,

одновременно задавая вопрос. Тот отвечает и бросает мяч воспитателю. Игра проводится со всеми детьми по очереди.

Воспитатель: По дороге кто идет?

Ребенок: Пешеход.

Воспитатель: Кто машину ведет?

Ребенок: Водитель.

Воспитатель: Сколько «глаз» у светофора?

Ребенок: Три глаза.

Воспитатель: Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?

Ребенок: Стой и жди.

Воспитатель: Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит?

Ребенок: Подожди.

Воспитатель: Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит?

Ребенок: Можете идти.

Воспитатель: Идут наши ножки по пешеходной…

Ребенок: Дорожке.

Воспитатель: Где мы автобус ждем?

Ребенок: На остановке.

Воспитатель: Где играем в прятки?

Ребенок: На детской площадке.

«Слушай - запоминай»

Цель: закреплять правила дорожного движения и поведения пешеходов на

улице, развивать связную речь, мышление, память, внимание.

Материал: жезл для регулирования дорожного движения.

Ход игры: Ведущий с жезлом в руке подходит к одному из участников игры,

передает ему жезл и задет вопрос о правилах поведения пешехода на улице.

«назовите одно из правил поведения пешехода на улице». – «нельзя переходить улицу перед близко идущим транспортом». Если ответ правильный, ведущий передает жезл другому участнику игры и т. д. нужно, чтобы ответы не повторялись, поэтому все должны быть внимательны.

Картотека загадок

«Наш друг – светофор»

Составитель:

воспитатель

Белова Э.М.

Что такое загадки?

Это то, что любят дети. Загадки – это особый, весѐлый, интересный и загадочный мир. Само слово «загадка»- древнего происхождения. В дрене русском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке даѐтся описание какого – нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление. Поэтому - это особый мир.

Загадки:

• учат детей иносказательной тайной речи;
• учат поэтическому видению мира, нестандартному мышлению;
• расширяют кругозор и представления об окружающем нас мире;
• загадки помогают активизировать внимание, умение понимать и чувствовать образ, развивают воображение, речь, любознательность, тренируют память.

Добро пожаловать волшебница «Загадка» - умная забава и высокое искусство!

Загадки, способствующие изучению дорожных знаков,

сигналов светофора и правил поведения на дороге.

Шагаешь - впереди лежит.

Оглянѐшься – домой бежит.

( Дорога)

Близко –широка,

Издалека – узка.

( Дорога)

От дома начинается,

У дома и кончается.

( Дорога)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути…

(Дорожный знак)

Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое?

(Место остановки автобуса)

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придётся всё равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак …

( Автобусная остановка)

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

Ну, а если пешеходу

Тротуар не по пути?

Если нужно пешеходу

Мостовую перейти?

Сразу ищет пешеход

Знак дорожный …?

(Переход)

Полосатая лошадка,

Еѐ зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке-

По ней люди все идут

( Переход )

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

(Пешеходный переход)

Что за «зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнѐт зелѐный.

Значит, это — …

(Переход)

Что за лошадь, вся в полоску,

На дороге загорает?

Люди едут и идут,

А она не убегает.

( Пешеходный переход)

Что за зебра без копыт:

Не под нею пыль летит,

А над нею вьюга пыли

И летят автомобили.

( Пешеходный переход)

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведёт …

( Пешеходный переход)

Добежала зебра до угла

И на мостовую прилегла.

И оставила свои полоски

Навсегда лежать на перекрёстке.

( Переход)

Грозно мчат автомобили,

Как железная река!

Чтоб тебя не раздавили,

Словно хрупкого жучка, –

Под дорогой, словно грот,

Есть…

(Подземный переход)

С тротуара вниз ведёт

Под дорогу длинный вход.

Нет ни двери, ни ворот –

То …

(Подземный переход)

Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки.

Различать учись их точно,

Не лети как на пожар.

Пешеходные дорожки –

Это только …?

(Тротуар)

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь.

( Светофор)

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, мигают – людям помогают.

( Светофор)

Железная сова

На ветке у дороги,

Три глаза разноцветных

Смотрят очень строго.

( Светофор)

Зорко смотрит постовой

За широкой постовой .

Как посмотрит красным глазом

Остановятся все сразу.

А зелѐным подмигнѐт-

И машины и народ

Отправляются вперѐд.

( Светофор )

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трѐхглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути –

Помогает улицу людям перейти.

( Светофор)

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

Зорко смотрит постовой

За широкой мостовой.

Как посмотрит глазом красным-

Остановятся все сразу.

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трѐхглазое

На одной ноге.

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь.

На самом перекрѐстке

Висит колдун трѐхглазый,

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу.

Разных три имеет глаза,

Но откроет их не сразу.

Если глаз откроет красный-

Стой! Идти нельзя! Опасно!

Жѐлтый свет – погоди,

А зелѐный – проходи.

( Светофор)

Вот трѐхглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто откуда ни поедет,

Подмигнѐт и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

Разноцветный…

(Светофор)

Он и вежливый, и строгий.

Он известен на весь мир.

Он на улице широкий

Самый главный командир.

Чтоб помочь тебе, дружок,

Путь пройти опасный.

День и ночь горят огни,

Зелѐный, жѐлтый, красный.

( Светофор)

У полоски перехода,

На обочине дороги,

Зверь трѐхглазый, одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

(Светофор)

Красный глаз глядит на нас:

— Стоп! — гласит его приказ.

Жѐлтый глаз глядит на нас:

— Осторожно! Стой сейчас!

А зелѐный: что ж, вперѐд,

Пешеход, на переход!

Так ведѐт свой разговор

Молчаливый…

(Светофор)

Какой свет нам говорит:

«Проходите – путь открыт»

(Зелѐный)

Какой свет нам говорит:

«Вы постойте – путь закрыт!»

(Красный)

Командуя жезлом, он всех направляет,

И всем перекрѐстком один управляет.

Он словно волшебник, машин дрессировщик,

А имя ему — …

(Регулировщик)

Там, где сложный перекрёсток,

Он – машин руководитель.

Там, где он, легко и просто,

Он для всех – путеводитель.

Кто это?

(Регулировщик)

Тем прибором выявляют

Тех, кто скорость превышает.

Говорит локатор строгий:

— Нарушитель на дороге!

(Радар)

У него суровый норов –

Длинный, толстый, словно боров,

Он залег у перехода,

Защищая пешехода.

(Лежачий полицейский)

Переезд есть впереди —

Тормози и подожди:

Он опущен — ход сбавляй,

А поднимут — проезжай.

(Шлагбаум)

Машины мчатся. Тут же, вскачь,

Летит к проезжей части мяч.

Должны запомнить все, друзья,

Что за мячом …!

(бежать нельзя)

Надо с правилами ладить –

Обходить автобус….

(сзади)

Сам собою, вот сюрприз,

Эскалатор мчит нас вниз.

Будем смирно мы стоять –

По нему нельзя…!

(бежать)

Кто пешком всегда идет?

Догадались? …!

(Пешеход)

Заходи смелей в трамвай –

и билетик получай,

и в метро, и в самолете

ты – в особенном почете,

можешь весь объехать мир,

ведь теперь ты – …!

(Пассажир)

Бегает в галошах

Быстрее, чем лошадь.

Бежит, гудит,

А станет – красный глазок глянет.

(Автмобиль)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих уголька.

(Автмобиль)

Впереди и сзади,

И по бокам – окошки.

Что за странный домик

На округлых ножках?

(Автмобиль)

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

(Машина)

Железные звери

Рычат и гудят.

Глаза, как у кошек,

Ночами горят.

(Машины)

И шагая по дорогам,

Не забудьте малыши:

Край дороги- пешеходам,

Остальное – для …..

( Машин)

Его работа - пять колёс,

Другого не дано:

Под ним четыре колеса,

В руках ещё одно.

(Шофёр)

Что за чудо: синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином?

(Автобус)

Что за чудо: синий дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

Дом по улице идёт,

На работу всех везёт,

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус)

Маленькие домики по улице бегут.

Мальчиков и девочек домики везут.

(Автобус)

Была телега у меня,

Да только не было коня,

И вдруг она заржала,

Заржала – побежала.

Глядите, побежала

Телега без коня.

( Грузовик)

Ночь темна. Уж солнца нет.

Чтобы ночь прошла без бед,

Нужен людям маячок –

Одноногий светлячок.

(Фонарь)

Два колеса подряд,

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком.

(Велосипед)

Я похож на коня,

И седло есть у меня,

Спицы есть. Они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

Но звеню я, так и знай!

(Велосипед)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса,

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём.

(Велосипед)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги,

И бегут два колеса.

Угадайте, есть ответ, -

Это мой …

(Велосипед)

Несётся и стреляет,

Ворчит скороговоркой,

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой.

(Мотоцикл)

Не поедет без меня

Ни одна машина.

И работаю, как сердце,

Только лишь с бензином.

(Мотор)

На четыре ноги

Надевала сапоги.

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать.

( Колѐса, шины)

Картотека

кроссвордов,чайнвордов, ребусов по правилам  дорожного движения

Составитель:

воспитатель

Белова Э.М.

Задачи:

1. Закрепить знания по правилам дорожного движения
2. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Кроссворд №1

По горизонтали:

1. Хоть и столб, но не забор. Что же это? (Светофор.)

2. Пешеходная дорога на какого зверя похожа? (Зебра.)

3. Вот полосатый переход, кто же по нему идет? (Пешеход.)

4. У светофора: красный, желтый, зеленый... Какое слово общее у них? (Свет.)

По вертикали:

2. Ты, конечно, должен знать, что означает дорожный... (знак).

5. На остановку подъезжает и людей сажает. (Автобус.)

6. Как зовут самого высокого милиционера? (Степа.)

7. Кому доверить можно в машине руль? (Шофер.)

8. Кто учит детей прыгать, бегать, кувыркаться? (Тренер.)

9. Без чего нельзя ездить в общественном транспорте? (Билет.)

Кроссворд №2

По горизонтали.

1. Прямоугольник с тремя цветами. (Светофор.)

4. Что означает красный кружок с белым кирпичом? (Стоп.)

6. Дорожка, по которой должны идти пешеходы. (Тротуар.)

По вертикали:

2. Кто с помощью руки или жезла подает сигнал пешеходам и машинам? (Регулировщик.)

3. На какой цвет нельзя переходить улицу? (Красный.)

5. С помощью чего мы можем безопасно перейти улицу? (Мост.)

Кроссворд №3

1. На перекрестке дядечка

Машет пестрой палочкой. (Регулировщик.)

2. Стоит на перекрестке знак,

На нем шагает пешеход.

А означает этот знак —

Пешеходный... (переход).

3. Пешком по улице идет.

Значит, это... (пешеход).

Кроссворд №4

1. Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день и ночь

Зеленый, желтый, красный.    (Светофор.)

2. Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик.    (Регулировщик.)

3. В снег и дождь,

В грозу и бурю

Я на улице дежурю. (Милиционер.)

4. На двух колесах я качу,

РЕКЛАМА

Двумя педалями кручу,

За руль держусь, гляжу вперед,

Я знаю, скоро поворот!  (Велосипедист.)

Кроссворд №5

1. Свет, на который движение запрещено. (Красный.)

2. Место пересечения дорог. (Перекресток.)

3. Что должно быть в руках у сопровождающих группу? (Флажок.)

4. Человек, который контролирует движение. (Регулировщик.)

5. Аппарат, который регулирует движение. (Светофор.)

Кроссворд №6

1. На перекрестке я стою и машинами подмигиваю. (Светофор.)

2. Шла Саша по... (шоссе) и сосала сушку.

3. Его мажут на хлеб и заливают в двигатель машины. (Масло.)

4. Есть трехколесный, есть двухколесный. (Велосипед.)

5. Дорога для пешеходов. (Тротуар.)

6. Глаза у машины. (Фары.)

7. За что держится шофер, когда едет? (Руль.)

Кроссворд №7

По горизонтали.

1. Трехглазый друг пешехода и автомобиля. (Светофор.)

По вертикали:

1. Голос машины. (Сигнал.)

2. Пешеходный переход. (Зебра.)

3. На чем катаются дети летом? (Велосипед.)

4. Проезжая часть. (Дорога.)

2. Чайнворд загадок

1. Это что за кобылица

Пьет бензин, а не водицу?

2. Дом на улице идёт,
   На работу всех везёт.
   Не на курьих тонких ножках,
   А в резиновых сапожках.
3. Три разноцветных круга
    Мигают друг за другом.
    Светятся, мигают –
    Людям помогают. 
4. Едим, едем мы и вот

Надо сделать поворот.

Путь вперед сейчас закрыт

И патруль на нас глядит,

Чтоб не задержал патруль

Поворачиваем…..

ОВЕТЫ:

1. Машина.
2. Автобус.
3. Светофор.
4. Руль.

3. Отгадай ребус

К=Т

 УАР

(ТРОТУАР)

Л=Н

С  Л

(СИГНАЛ)

(АВТОБУС)

 П 

(СТОП)

  А=О 

(СВЕТОФОР)

(РУЛЬ)

Картотека стихов

«Стихи для детей про правила дорожного движения»

Составитель:

воспитатель

Белова Э.М.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Светофор.
2. Светофор.
3. Моя улица.
4. Безопасный островок.
5. Зебра.
6. Самокат.
7. Скверная история.
8. Каток.
9. Про умных зверюшек.
10. Пешеход.
11. Предостережение.
12. Переход.
13. Правила движения.
14. Бездельник – светофор.
15. Светофор.
16. Переход.
17. Светофор.
18. Строгий светофор.
19. Сигналы светофора.
20. Три чудесных света.
21. Светофор – регулировщик.
22. Два гномика.
23. Наш друг – светофор.
24. Три друга.
25. Регулировщик.
26. Автоинспектор.
27. Пешеход.
28. Шагая осторожно.
29. Переходы.
30. Лево – право.
31. Как правильно переходить дорогу.
32. Знакомые полоски.
33. Правило малыша.
34. Правила движения.
35. Дорожная таблица умножения.
36. Что говорит светофор.
37. Полосатая дорожка.
38. Не играйте на проезжей части.
39. Водитель, будь осторожен.
40. Велосипед.
41. Зимние забавы.
42. Подземный переход.
43. О правилах помни всегда.
44. Веселый светофор .
45. Светофор.
46. Запрещается - разрешается!
47. Стихи про дорожные знаки

Светофор

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый - проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит,

Двигаться опасно!

Стой!

Пускай пройдет трамвай,

наберись терпенья.

Изучай и уважай правила движенья.

Л.Лущенко

Светофор

У светофора окошечка три,

При переходе на них посмотри!

Если в окошке красный горит,

"Стой на панели" -  он говорит.

Если вдруг желтое вспыхнет окошко,

Должен еще подождать ты немножко.

Если в окошке зеленый горит,

Ясно, что путь пешеходу открыт.

Все светофор понимает без слов:

Он говорит языком огоньков.

С.Михалков

Моя улица

Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

О.Плотонова

Безопасный островок

Безопасный островок

Есть у перекрестка

Ты его найдешь дружок,

Круглый он, в полоску.

На твоем лежит пути

В центре перехода.

И вернее не найти

Друга пешехода.

О.Коба

Зебра

Зебра в Африке живет,

Полосата очень.

Воду пьет, траву жует,

Порезвиться хочет.

А на улице у нас,

Здесь у перекрестка,

Точно зебра в самый раз -

Переход в полоску.

Свет зеленый лучик шлет,

Он тебе как мама.

Взяв за ручку, проведет

По полоскам прямо.

Н.Кончаловская

Самокат

Пристают к отцу ребята:

"Подари нам самокат!"

Так пристали, что отец

Согласился наконец.

Говорит отец двум братцам:

"Сам я с вами не пойду.

Разрешаю вам кататься

Только в парке и в саду".

На бульваре старший брат

Обновляет самокат.

Младший брат не удержался

И по улице помчался.

Он летел вперед так скоро,

Что не видел светофора.

Вот без тормоза, один,

Он попал в поток машин...

Так и есть - шалун споткнулся,

Под машину подвернулся.

Но водитель был умелый -

У мальчишки руки целы.

Жив остался в этот раз,

Слезы катятся из глаз...

Можно ездить по бульвару.

По дорожке беговой,

Но нельзя по тротуару,

И нельзя по мостовой.

С.Михалков

Скверная история

Движньем  полон город -

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

И там, где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя -

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Еще  одна секунда -

Случилась бы беда.

И взрослые и дети

Едва сдержали крик:

Чуть не убит был Петя -

Хвастун и озорник...

Г.Титов

Каток

Скрылись под снегом газоны с травой,

Скользко машинам на мостовой.

Льдом затянуло русло реки,

Плюшевый Мишка встал на коньки.

Только катается не на котке:

Вышел на улицу с клюшкой в руке.

Мчатся машины невдалеке.

Трудно машинам зимой тормозить,

Шины по снегу станут скользить.

Долго ли, дети, тут до беды?!

Есть для хоккея катки и пруды.

Только  ботинки с коньками надень,

Лед будет петь под ногами весь день.

А мостовая - опасный каток,

Нужно во двор возращаться, дружок.

В. Лебедев-Кумач

Про умных зверюшек

Входит зайка чуть живой.

Где скакал? - На мостовой.

Не послушал Зайка папу -

Отдавили Зайке лапу.

На мостовой автомобили

Лисёнка чуть не задавили.

На мостовую нипочем

Не надо бегать за мячом.

Кто катался без заботы,

Не глядел на красный свет,

Налетел на Бегемота,

Поломал велосипед.

Курица на улице

Едва не пропала.

Потому что курица

Ходила где попала.

Правила движения звери не знали:

Мышки-глупышки хвосты потеряли,

Хрюшки - без шляпы,

Зайки - без лапы.

Плачут звериные мамы и папы.

Филина вызвали: "Милый учитель!

Вы наших деток ходить научите!"

Филин очки роговые поправил,

Выучил всех выполнению правил.

Правила знаешь - ходи себе смело,

Будут и лапки и хвостики целы!

Радостны дети: и Мышка и Зайка.

Правила эти и ты почитай-ка!   Н. Сорокин

Пешеход

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

Ю. Яковлев

Предостережение

Делаем ребятам

Предостережение:

Выучите срочно

ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ,

Чтоб не волновались

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

Улицей водители!

С. Михалков

Переход

Это всем должно быть ясно!

Даже тем, кто ходит в ясли

Всем, кто в городе живет:

Переходы не рискованны

Только там, где нарисованы

Шашек белые квадраты

И на стрелке "Переход".

С. Яковлев

Правила движения

Читает книжку глупый слон

На самой мостовой,

И невдомек ему, что он

Рискует головой.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора:

Нужно правила движения

Выполнять без возражения.

Бездельник - светофор

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился

Дорожный светофор.

Откуда-то с дороги

Принёс его Медведь.

И звери прибежали

На технику смотреть.

И первым начал Ёжик:

– Какая ерунда!

Нужны для светофора

И ток, и провода.

А если он не будет

Как следует гореть,

То нам на эту штуку

Не стоит и смотреть!

– Я с Ёжиком согласен! –

Сказал зевая Волк. –

– А если б он работал,

Какой в нём был бы толк?

Когда гоню я зайца,

Мне просто смысла нет

Бежать на свет зелёный,

Стоять на красный свет!

– И я, – сказал Зайчишка, –

Когда уже бегу,

Следить за светофором,

Простите, не могу!

– У нас, – Лиса сказала, –

Порядки здесь свои,

И нам на перекрёстке

Не нужен пост ГАИ!

– Мне тоже он не нужен! –

Сказал из норки Крот, –

Я сам себе пророю

Подземный переход!

Услышав под собою

Разумные слова,

– Я вообще летаю! –

Прогукала Сова. –

И мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекрёсток

Могу перелететь.

Осталось всё, как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на ёлке

Бездельник-светофор...

Но мы с тобой не зайцы,

Не волки и кроты –

Хожу я на работу,

И в школу ходишь ты.

А мимо мчат машины,

Стальные муравьи.

И нам на перекрёстках

Нужны посты ГАИ!

Они нам помогают,

Нас учат с малых лет

Шагать на свет зелёный,

Стоять на красный свет.

Светофор

Есть у нас дружок хороший

С великаном добрым схожий!

Знай: три глаза у него –

Не боятся никого.

Утром, днём, в ночную тьму

Все горят по одному.

И у каждого – свой цвет,

Чтоб в пути нам дать совет.

Если жёлтый свет горит –

Приготовиться велит,

На зеленый нам – идти,

Всем счастливого пути!

А зажжётся красный, вдруг

Подожди немного, друг!

Торопыгой вредно быть,

Надо жизнью дорожить!

Друг зовётся "светофор",

Бессловесный разговор

Он давно с людьми ведет,

Никогда не подведёт.

Его мы слушаться должны –

И нам дороги не страшны!!!

Переход

У полоски перехода

На обочине дороги,

Зверь трёхглазый, одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

КРАСНЫЙ глаз

Глядит на нас.

– СТОП! –

Гласит его приказ.

ЖЁЛТЫЙ глаз

Глядит на нас:

– ОСТОРОЖНО!

А ЗЕЛЁНЫЙ глаз –

Для нас:

– МОЖНО!

Так ведёт свой разговор

Молчаливый СВЕТОФОР.

Светофор

Он легко, без напряженья

(Только глазом подмигнёт),

Регулирует движенье

Тех, кто едет и идёт!

Светофор зажёгся красным,

И пошёл поток машин,

Значит, станет путь опасным!

На дорогу не спеши!

На машины, на дорогу

Повнимательней гляди!

И постой ещё немного:

Будет жёлтый впереди.

Ну а после загорится,

Как трава, зелёный, свет!

Нужно снова убедиться,

Что машины рядом нет.

Осмотри дорогу слева,

Следом справа посмотри.

И, идя по «зебре» смело,

Светофор благодари!

Строгий светофор

Светофор сказал нам строго:

— Осторожно, здесь дорога!

Не играйте, не шалите,

Просто стойте и смотрите!

Наверху зажегся красный:

Красный свет — всегда опасный!

Едут трактор и трамвай,

Эй, водитель не зевай!

Белой зеброй — переходы:

Ждут спокойно пешеходы.

Светофор сказал нам ясно —

Красный свет — идти опасно!

Светофор нам подмигнул,

Желтым глазом он моргнул.

Желтый свет и красный свет:

Все равно дороги нет!

Светофор стоит на страже,

По ночам не спит он даже.

Сигналы светофора

Цвет зеленый –

Проходи!

Желтый –

Малость погоди.

Ну, а если красный –

Стой!

Проход опасный!

Три чудесных света

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь —

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик — светофор.

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных света,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий — красный свет.

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт!

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

— Жди! Увидишь скоро желтый

В середине свет!

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он:

— Препятствий нет,

Смело в путь иди!

Будешь слушаться без спора

Указаний светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, очень скоро.

Светофор - регулировщик

Стоп, машина!

Стоп, мотор!

Тормози скорей,

Шофер!

Красный глаз:

Глядит в упор —

Это строгий Светофор.

Вид он грозный

Напускает,

Ехать дальше

Не пускает.

Обождал шофер

Немножко,

Снова выглянул

В окошко.

Светофор

На этот раз

Показал Зеленый глаз,

Подмигнул

И говорит:

“Ехать можно,

Путь открыт!”

Два гномика

У дороги в домике

Без сада и крылечка

Проживают гномики,

Два славных человечка:

Не играют в домино,

В салки или прятки,

А весь день глядят в окно:

Все ли там в порядке?

Гном зеленый говорит:

— Все спокойно. Путь открыт!

Если вышел красный —

Значит, путь опасный!

И днем, и ночью темною

Окошки в нем не гаснут:

Вот вышел гном зеленый,

Вот появился красный.

У человечков важная

И сложная работа —

Неосторожным гражданам

Мигнуть у перехода!

Наш друг - светофор

Красный, желтый и зеленый,

Он на всех глядит в упор.

Перекресток оживленный,

Неспокоен светофор.

Старики идут и дети

— Не бегут и не спешат.

Светофор для всех на свете

Настоящий друг и брат.

По сигналу светофора

Через улицу идем.

И кивают нам шоферы:

“Проходите, подождем”.

На красный свет — дороги нет,

На желтый — подожди.

Когда горит зеленый свет,

Счастливого пути!

Три друга

Три друга пешехода в любое время года.

Красный свет — твой первый друг —

Деловито строгий.

Если он зажёгся вдруг —

Нет пути дороги.

Жёлтый свет — твой друг второй

Даёт совет толковый:

Стой! Внимание утрой!

Жди сигналов новых!

Третий друг тебе мигнул

Своим зелёным светом:

Проходи! Угрозы нет!

Я порукой в этом!

При переходе площадей,

Проспектов и дорог

Советы этих трёх друзей

Все выполняйте в срок.

Регулировщик

Известно, что волшебника

Встретить нам не просто.

А я с ним познакомился

На нашем перекрестке.

Он полосатой палочкой

Взмахивает ловко.

И тормозят водители,

Все знают – остановка!

Взмахнул еще раз палочкой,

И зашуршали шины.

Опять пришли в движение

Разные машины.

Трамваи и троллейбусы,

Фургоны, самосвалы

Поедут в ту лишь сторону,

Куда им показал он.

И сразу остановятся,

Чтоб пропустить мгновенно

К кому-то «помощь скорую»

С тревожною сиреной.

А вот машина красная,

И лестница над нею –

Торопится к пожару

Проехать поскорее.

Волшебник вновь поможет –

Дорогу ей откроет,

Чтоб дом спасти успели

Пожарники-герои.

Пусть светофор мигает,

Волшебник наш главнее,

Машины направляет

Палочкой своею.

Так кто же он? – ответьте.

Здесь вовсе нет секрета,

Ведь знают даже дети:

Регулировщик это!

Автоинспектор

Он главный на дороге.

Он важный, как директор.

И смотри взглядом строгим

На всех автоинспектор.

Чтоб правила движения

Шоферы соблюдали,

Стоит он днем и ночью

У края магистрали.

Машины непослушные

Он в ровный ряд построит,

И знают нарушители,

Что спорить с ним не стоит.

Следит он за порядком

Обгона, поворота.

Сигналы светофора

Не пропусти ли кто-то?

Он лихача накажет,

Чтоб ездил тот потише,

Не подвергал опасности

Девчонок и мальчишек.

А если вдруг по рации

Получит сообщенье,

То сразу за бандитами

Помчит без промедленья.

И их, рискуя жизнью,

Он задержать поможет.

В обязанность инспектора

Погоня входит тоже.

Ремнём не пристегнулись?

А он уже на страже:

Выпишет квитанцию

И штраф возьмёт сейчас же.

Ошибки не допустит

Ни разу в протоколе.

Хочешь так работать?

Учись получше в школе.

Пешеход

Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Пешеходная дорожка

От машин его спасет,

Ведь ходить по той дорожке

Может только пешеход!

Я иду по тротуару,

Здесь машинам нет пути!

Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти.

Шагая осторожно

Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Шагая осторожно,

За улицей следи

И только там, где можно,

Ее переходи!

И там, где днем трамваи

Спешат со всех сторон,

Нельзя ходить зевая!

Нельзя считать ворон!

Шагая осторожно,

За улицей следи

И только там, где можно,

Ее переходи!

Переходы

Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход!

Глубокий подземный,

Как зебра, наземный.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет!

Знакомые полоски

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет

Пешеходный переход.

Лево - право

Дорога не тропинка,

Дорога не канава,

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо:

Налево гляди,

И направо гляди,

И если машин не увидишь, —

Иди!

Как правильно переходить дорогу

Дорогу так перехожу:

Сначала влево погляжу

И, если нет машины,

Иду до середины.

Потом смотрю внимательно

Направо обязательно

И, если нет движения,

Шагаю без сомнения!

Правила движения

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

По городу, по улице

Не ходят просто так.

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Знает каждый гражданин,

Что в любое время года

Мостовая – для машин,

Тротуар – для пешехода!

Нельзя играть на мостовой!

Ведь ты рискуешь головой!

На мостовой – не играть, не кататься,

Если хотите здоровым остаться!

Дорожная таблица умножения

Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить вам не мешало.

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья!

Если хочешь живым и здоровым остаться, –

На мостовой не играть, не кататься!

Футбол – хорошая игра

На стадионе, детвора.

Хоккей – игра на льду зимой.

Но не играй на мостовой!

Цеплять крючком машины борт –

Опасный и ненужный спорт.

Щади здоровье, жизнь щади

И за движением следи.

И проспекты, и бульвары,

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу

Запрещается!

Быть примерным пешеходом

Разрешается!

Экзамен важного значенья

Держи по правилам движенья.

Юные граждане Тани и Пети,

Твердо запомните правила эти.

Где улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом.

Что говорит светофор

Светофор всегда на страже.

Пешеходу он укажет

Самый безопасный путь,

Стоит глазом лишь моргнуть.

Глаз зеленый загорелся –

Проходи, свободен путь!

Желтый – подожди немного,

Повнимательнее будь.

Загорелся яркий красный,

Это значит, что опасно

На дорогу выходить.

Нужно транспорт пропустить.

Знают все давно вокруг,

Что зеленый – верный друг,

Что в любое время года

Он поможет пешеходу.

Просто и без напряженья

Регулирует движенье.

Полосатая дорожка

Улицу нужно нам перейти,

Но, светофора нет на пути.

С шумом несутся мимо машины.

Но, для волнения нету причины:

Есть специальный для нас переход,

«Зеброй» его называет народ.

Смело идем полосатой дорожкой,

Водители, вы подождите немножко!

Вправо и влево посмотрим сначала,

Чтобы опасность не угрожала,

И полосатый друг-переход

Через дорогу нас поведет.

Не играйте на проезжей части

Следуйте, дети, правилам этим:

Играть на дороге не следует детям!

Лишь во дворе и на детской площадке

Можете мяч вы гонять без оглядки.

Водитель, будь осторожен!

Все водители на свете

Знают знак «Внимание, дети!»

Будь предельно осторожен,

Ведь беда случиться может!

Велосипед

Думаешь, велосипед

Настоящий транспорт? Нет!

Помни: на проезжей части

Трудно избежать несчастья!

Если есть велосипед,

Но, не дорос до нужных лет,

Катайся лучше во дворе.

Там безопасно детворе.

Зимние забавы

Санки, лыжи и коньки

Скрасят зимние деньки.

Но кататься, это ясно,

Нужно в месте безопасном.

Подземный переход

Для тех, кто в городе живет,

Подземный нужен переход.

Дорогу проще перейти

Нам по подземному пути.

Машинам там нет хода,

Там только пешеходы.

О правилах помни всегда

Бывает улица очень опасной

И в городе, и в глуши.

Дорожные правила знать прекрасно

Все должны малыши.

Маленькому ни к чему

Ходить куда-то одному.

Не будь таким упрямым,

Всегда будь рядом с мамой.

И должен знать ты с детских пор,

О чем сигналит светофор,

О том, что переходы

Помогут пешеходу.

Правила дорожные

Не так уж и сложны,

Только в жизни правила

Очень всем нужны.

Девочки и мальчики,

Все, без исключения,

Изучайте правила

Дорожного движения!

Веселый светофор

По шоссе спешит машина,

Что-то тихо шепчут шины.

За рулем пятнистый кот,

Рядом дремлет бегемот.

Это что за голова?

Вместо фар сидит сова!

Крутят весело мотор:

Поросенок и бобер!

А в прицепе слон сидит:

Он бибикает-дудит!

Тормоз – это черепашки,

Стекла чистят две букашки.

На дороге светофор:

Заяц держит помидор!

Звери видят - красный свет,

Это значит – хода нет!

Заяц яблоко берет:

Желтый свет – машина ждет!

Заяц вынул огурец:

Свет зеленый, наконец!

Вдоль озер и деревень

Едут, мчатся целый день

По долинам, по лесам,

В гости к разным чудесам!

Светофор

Светофор сказал нам строго:

- Осторожно, здесь дорога!

Не играйте, не шалите,

Просто стойте и смотрите!

Наверху зажегся красный:

Красный свет – всегда опасный!

Едут трактор и трамвай,

Эй, водитель не зевай!

Белой зеброй – переходы:

Ждут спокойно пешеходы.

Светофор сказал нам ясно –

Красный свет – идти опасно!

Светофор нам подмигнул,

Желтым глазом он моргнул.

Желтый свет и красный свет:

Все равно дороги нет!

Светофор стоит на страже,

По ночам не спит он даже.

Заглянув в его глаза,

Заскрипели тормоза,

Все машины встали в ряд,

Люди тоже ждут стоят.

Светофор зажег для нас

Свой зеленый добрый глаз.

Аккуратно, не спешим,

Не несемся, не бежим!

Подождав совсем немного

Мы идем через дорогу!

Запрещается - разрешается!

И проспекты, и бульвары —

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

За-пре-ща-ет-ся!

Быть примерным пешеходом

Разрешается...

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,

За-пре-ща-ет-ся!

Уступить старушке место

Разрешается...

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете

За-пре-ща-ет-ся!

При зеленом даже детям

Разрешается...

В. Семернин

Стихи про дорожные знаки

Знак «Уступи дорогу»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Если видишь этот знак,

Знай, что он не просто так.

Чтобы не было проблем,

Уступи дорогу всем!

Знак «Движение запрещено»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Этот знак ну очень строгий,

Коль стоит он на дороге.

Говорит он нам: «Друзья,

Ездить здесь совсем нельзя!»

Знак «Въезд запрещен»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича!

Знак «Обгон запрещен»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Знак любителей обгона

Объявляет вне закона.

В этом месте, сразу ясно,

Обгонять других опасно!

Знак «Пешеходный переход»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешеход пропусти!

Знак «Движение без остановки запрещено»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Ты, шофер, не торопись,

Видишь знак, остановись!

Прежде чем продолжить путь,

Осмотреться не забудь.

Знак «Движение пешеходов запрещено»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!»

Знак «Поворот запрещен»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Эти знаки на пути

Ни за что не пропусти.

Есть у них одна забота –

Запрещать нам повороты.

Знак «Остановка запрещена»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Здесь машину не грузи,

Не паркуй, не тормози.

Этот знак всем говорит:

«Тот не прав, кто здесь стоит!»

Знак «Стоянка запрещена»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Тормозить здесь можно смело,

Но нельзя стоять без дела.

Пассажиров ты сажай

И скорее уезжай!

Знак «Главная дорога»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Вот он знак, каких немного:

Это главная дорога!

Если едешь ты по ней,

Всех становишься главней,

И тебе, как будто Богу,

Уступают все дорогу!

Знак «Подземный пешеходный переход»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Знает каждый пешеход

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает!

Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

Знак «Дети»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

Знак «Сужение дороги»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Грустен этот знак немного:

Здесь сужается дорога!

Это как всегда некстати.

Вдруг нам места там не хватит?

Знак «Подача звукового сигнала запрещена»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Эй, водитель, не гуди,

Шумом спящих не буди.

Не пугай гудком прохожих,

Ведь и сам оглохнешь тоже.

Знак «Дорожные работы»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Знак «дорожные работы».

Чинит здесь дорогу кто-то.

Скорость сбавить нужно будет,

Там ведь на дороге люди.

Знак «Дикие животные»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Бродят здесь посредь дороги

Лоси, волки, носороги.

Ты, водитель, не спеши,

Пусть сперва пройдут ежи!

Знак «Больница»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Если нужно вам лечиться,

Знак подскажет, где больница.

Сто серьезных докторов

Там вам скажут: «Будь здоров!»

Знак «Телефон»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Если нужно дозвониться

Хоть домой, хоть заграницу,

Знак поможет, скажет он,

Где искать вам телефон!

Знак «Пункт питания»

Правила дорожного движения в стихах и загадках

Коли вам нужна еда,

То пожалуйте сюда.

Эй, шофер, внимание!

Скоро пункт питания!

Картотека физкультминуток

Составитель:

воспитатель

Белова Э.М.

Раньше счёта и письма,

Рисованья, чтенья,

Всем ребятам нужно

АЗБУКУ ДВИЖЕНЬЯ!

Основная цель физминутки- активно изменить деятельность детей и взрослых,  и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка  и себя на продолжение занятий.

«Мы - шоферы»

(под музыку)

(Дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор

(Дети шагают)

Я сам-шофер

(Имитируют управлением рулем)

И сам – мотор

(Круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль

(Сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.

(Бег на месте)

 «Шоферы»

Мы с Серёжкою шоферы,
Завели свои моторы.

(Вращательные движения руками перед собой)
А потом нажмем на тормоза.

 (дети тянут ручку «тормоза» на себя.)
Закрываем фары.

 (Дети закрывают глаза.)
Раз-  два- три -четыре -пять.

 (считают с закрытыми глазами)
В путь дорогу нам опять!

 (Вращательные движения руками перед собой при движении вперед)

«Светофор»

Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый свет-предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут!
— Ребят! На красный свет нужно стоять на месте,
На желтый хлопать в ладоши, а на зеленый — шагать на месте.
(воспитатель показывает разные цвета светофора)

Чтоб аварий избегать.

 (Руки на пояс — повороты в стороны)
Надо строго соблюдать
Правила движения

 (Поочередное поднимание рук — вперед, вверх, развести в стороны, опустить)
И нормы поведения.
Вы запомните, друзья.
На дороге нам нельзя
Бегать, прыгать и скакать

(Прыжки на месте на двух ногах)
И с мячом в футбол играть.
И не думайте напрасно

(Ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Что здесь вовсе не опасно.
Изучайте понемногу, как переходить дорогу.

«Мы по улице шагаем»

Мы по улице шагаем

И ворон мы не считаем,

Смело, мы идем вперед,

Где пешеходный переход!

Когда дорогу перешли

Можно прыгать – раз, два, три!

(Шаги на месте и прыжки под счет)

«Это я бегу бегом»

Мчат колеса по дороге.
Над дорогой мчатся ноги.
Это я бегу верхом!
Я и сидя бегу!
Я и сижу набегу!
И машину качу,
Я качусь, куда хочу!
(В Берестов)

«Постовой»

Постовой стоит упрямый

 (Дети шагают на месте).

Людям машет: Не ходи! 

(Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).

Здесь машины едут прямо

 (Руки перед собой).

Пешеход, ты погоди! 

(Руки в стороны).

Посмотрите, улыбнулся

 (Руки на пояс).

Приглашает нас идти 

(Шагаем на месте).

Вы машины, не спешите 

(Хлопки руками).

Пешеходов пропустите!

 (Прыжки на месте).

«Самолет построим сами »

Самолет построим сами

  (Руки вверх над головой)

Понесемся над лесами 

(Руки, в стороны изображая крылья самолета)

А потом вернемся к маме 

(Шагаем на месте).

«Зебра»

У асфальтовой дороги

(Поочередное поднимание рук — вперед, вверх, развести в стороны, опустить)
Возмущались носороги:
— Пешеходам нет пути!
Как дорогу перейти?
Мимо едут, вжик да вжик,

(Руки на пояс — повороты в стороны)
То такси, то грузовик,
То автобус, то маршрутка –
На дорогу выйти жутко!
Подошёл художник крот:

(Ходьба на месте)
— Нарисуем переход!
Чёрно-белая дорожка
От порожка до порожка.
Зебра ахнула: — Друзья!

 (Наклоны головы в стороны)
Полосатый он, как я!
С той поры зовёт народ

 (Наклоны головы вперед-назад)
«Зеброй» этот переход.

«Машина».

Завели машину: ш-ш-ш.

Вращения руками перед грудью.

Накачали шину: ш-ш-ш.

"Насос".

Улыбнулись веселей

И поехали скорей. (2 раза).

Вращение воображаемого руля.

«Пролетает самолёт»

Пролетает самолет

С ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел, посмотрел 

(Отводят руки попеременно и прослеживают взглядом).

Левое крыло отвел, посмотрел.

Я мотор завожу

 (Делают вращательные движения перед грудью).

И внимательно слежу.

Поднимаюсь – вверх лечу

 (Встают на носочки и раскачиваются в стороны)

Возвращаться не хочу.

(Имитируя полет самолета, перемещаются к столу с макетом улицы).

«На лошадке ехали»

На лошадке ехали,

 (шагаем на месте)

До угла доехали.

Сели на машину,

(бег на месте)

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали.

  (Приседания)

Трр! Стоп! разворот.

 (Поворот кругом)

На реке — пароход.

(Хлопаем в ладоши)

Пароходом ехали,

До горы доехали.

(Шагаем на месте)

Пароход не везет,

Надо сесть на самолет.

Самолет летит,

В нем мотор гудит:

 (Руки в стороны, «полетели»)

-У-у-Ф

«Машина».

Би- би- би – гудит машина.

(Ритмично постукивают кулачком

одной руки о кулачок другой руки)

Тук-тук-тук – мотор стучит.

(Ритмично хлопают в ладоши)

Едем, едем, едем, едем –

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу:

Шу- шу- шу – они шуршат.

(Потирают ладони друг о друга)

Быстро крутятся колёса:

Та-та-та – вперёд спешат.

(Ритмично вертят руками).

«Светофор».

В светофор мы поиграем, 

(Дети хлопают в ладоши)

Раз, два, три, четыре, пять.

Предлагаю всем вам встать. 

(Дети встают, ходьба на месте маршируя).

Красный свет нам «Стой!» кричит, 

(дети стоят на месте)

Ждать зелёного велит.

Вот и жёлтый загорелся, 

(Рывки руками под грудью)

Приготовиться пора,

Руки, ноги разогреем,

Начинаем детвора! 

(Приседания)

Вот зелёный загорелся,

 (Руки поднять вверх)

Можно нам идти вперёд.

 (Ходьба на месте маршируя)

Правила не забываем,

Будь смелее пешеход!

«Дорога не тропинка ».

Дорога не тропинка,

Дорога не канава...

Сперва смотри налево.

Потом смотри направо.

Ты налево повернись,

Другу рядом улыбнись,

Топни правою ногой:

Раз- два- три,

Покачай головой.

Раз- два- три,

Руки вверх ты подними

И похлопай: раз- два- три.

«Светофор»

На красный цвет - дети стоят спокойно.

На желтый цвет - хлопают в ладоши.

На зеленый цвет - дети маршируют.

«Стоит в лесу избушка»

Стоит в лесу избушка

(Руки смыкают в домик)

А в ней живёт Петрушка

(Руки к носу, пальцы в стороны)

К нему идут зверушки

(Шаг на месте)

Попрыгать- поиграть

(Прыжки и повороты)

Олени

(Изобразить рога)

Носороги

(Кулачки к носу)

Медведи из берлоги

(Переваливаясь изобразить медведя)

Приходят друг  за дружкой

(Шаг на месте)

Попрыгать- поиграть

(Прыжки и повороты).

«Светофор»

Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый свет-предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут!
— Ребят! На красный свет нужно стоять на месте,
На желтый хлопать в ладоши, а на зеленый — шагать на месте.
(Воспитатель показывает разные цвета светофора)

Чтоб аварий избегать.

 (Руки на пояс — повороты в стороны)
Надо строго соблюдать
Правила движения

 (Поочередное поднимание рук — вперед, вверх, развести в стороны, опустить)
И нормы поведения.
Вы запомните, друзья.
На дороге нам нельзя
Бегать, прыгать и скакать

(Прыжки на месте на двух ногах)
И с мячом в футбол играть.
И не думайте напрасно

 (Ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Что здесь вовсе не опасно.
Изучайте понемногу, как переходить дорогу.

«На двух колёсах я качу»

На двух колёсах я качу, 

(Идут по кругу друг за другом.)

Двумя педалями верчу, 

(Идут, высоко поднимая колени.)

За руль держусь, гляжу вперёд,

 (Держат руками воображаемый руль.)

Я знаю: скоро поворот. 

(Поворачиваются и идут в другую сторону.)

«Дорожная».

(Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения)

Дорога не тропинка, дорога не канава…

Сперва смотри налево. Потом смотри на право.

Вы друг к другу повернитесь, другу рядом улыбнитесь,

Топни правою ногой: раз – два - три,

Покачай головой: раз – два – три.

Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три.

«Машина».

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без сигнала светофора,

Шла, сама куда не зная,

Шла машина заводная.

Двигаться в заданном направлении,

 вращая воображаемый руль.

«Едем-едем мы домой».

Едем-едем мы домой

(Движения имитирующие поворот руля)
На машине легковой 
Въехали на горку: хлоп,

 (Руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп.

(Руки через стороны вниз, присесть)

Стая птиц .
Стая птиц летит на юг, 
Небо синее вокруг.

(Дети машут руками, словно крыльями.) 
Чтоб скорее прилетать, 
Надо крыльями махать.

(Дети машут руками интенсивнее.) 

Стоп, машина .
Стоп, машина, стоп, машина, 
Стоп, машина, стоп! 
Стоп, машина, стоп, машина, 
Стоп, машина, стоп!

(Каждый отбивает ритм кулаком о ладонь. Потом все 
молча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про 
себя текст. В нужный момент дети (никто знака не подает) должны 
воскликнуть хором: «Стоп!») 

«Дети едут на машине»

Дети едут на машине,

Смотрят на дорогу-

(Ходьба в парах, держась за плечи впереди идущего)

Слева- постовой стоит,

Справа- светофор горит.

(Повороты туловища влево вправо)

«Автобус»

Вот мы в автобусе сидим

и сидим, и сидим.

И из окошечка

Глядим, все глядим.

Глядим назад, глядим вперёд

вот так - вот,

вот так - вот.

Ну что ж автобус не везёт,

не везёт

Колёса закружились

вот так -вот, вот так –вот.

Вперёд мы покатились

Вот так –вот, вот так  –вот.

А щётки по стеклу шуршат

Бжик -бжик, бжик -бжик

Все капельки смести хотят

–бжик, -бжик, бжик, -бжик.

И мы не просто так сидим,

Би –би –би,

И громко, громко все гудим

Би –би -би.

Пускай автобус наш трясёт

Вот так -вот, вот так -вот.

Мы едем, едем всё вперёд

Би –би -би.

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где пешеход

(Это я ,это я ,это все мои друзья)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет-

Это значит хода нет?

(Это я ,это я ,это все мои друзья)

Кто из вас идя домой,

Держит путь по мостовой?

«Дорога без разметки»

Я в деревню этим летом

(Руки на плечи — круговые движения вперед)
Ездил на машине с дедом.

 (Руки на плечи — круговые движения назад)
На дороге здесь порой

(Прямую ногу вперед на носок поочередно)
Нет разметки никакой.
Ну и как тогда нам быть

 (Прямую ногу назад поочередно)
Как её переходить?
Если нет машин, то можно.
Только очень осторожно:
Влево- вправо посмотреть.

 (Руки на пояс — повороты в стороны)
Не бежать и не лететь!
И без лишней суеты

(Ходьба с высоким подниманием колен)
Перейдёшь дорогу ты!
(Виктор Верёвка)

«Светофор»

(Дети стоят в кругу, воспитатель в центре  показывает сигналы, дети идут по кругу)

Три цвета есть у светофора.

Они понятны для шофёра:

Красный свет:

проезда нет.

(Сесть на корточки)

Жёлтый-

будь готов к пути,

(Встать, остановиться)

А зелёный свет- кати.

(Бег по кругу).

Картотека подвижных игр

«Подвижные игры по ПДД»

Составитель:

воспитатель

Белова Э.М.

г.о. г. Бор

  2020 г.

Знаки

«К своим знакам»

Цель: Закрепить представления детей о дорожных знаках, развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве.

Материалы:  дорожные знаки

Ход игры: Дети делятся на группы по 5-7 человек, берутся за руки, образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком и объясняет его значение. По сигналу, играющие расходятся по площадке. Водящие в это время меняются местами и знаками. По команде дети должны быстро найти свой знак  встать в круг. Водящие держат знаки над головой.

 «Угадай знак»

Цель: Закрепить представления детей о дорожных знаках, развивать внимание, зрительную память.

Материалы: Набор дорожных знаков, жетоны

Ход игры: Все изученные знаки расставляют на расстоянии друг от друга. Воспитатель зачитывает словесное описание того, что обозначает тот или иной знак. Дети должны подбежать к нужному знаку. Дети, правильно выбравшие знак, получают жетон. В концу игры подсчитывают у кого сколько жетонов и определяют победителей.

«Повороты» (малой подвижности)

Цель: Закрепить представления детей о дорожных знаках, ориентировку в пространстве (право-лево), развивать логику и сообразительность.

Материалы: Дорожные знаки «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», рули.

Ход игры: Дети строятся в шеренгу лицом к воспитателю. Если игра проводится подгруппой из 6 человек, то детям раздаются рули. У воспитателя знаки: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево».
Если воспитатель показывает знак «Движение прямо», то дети делают один шаг вперед, если знак «Движение направо» — дети, имитируя поворот руля, поворачивают направо, если знак «Движение налево» — дети, имитируя поворот руля, поворачивают налево.

Светофор

«Сигналы светофора»

Цель: Развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество.

Материалы: Мешочек с мячами красного, желтого, зеленого цветов, стойки.

Ход игры: На площадке от старта до финиша расставляются стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки старта и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или желтый шар, то команда стоит на месте; зеленый- передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придет к финишу, та и выиграла.

 «Стоп — Идите»

Цель: Закрепить знание сигналов светофора, умение двигаться по сигналу, развивать внимание.

Материалы: Светофор.

Ход игры: Дети игроки располагаются по одну сторону помещения, а водящий с пешеходным светофором в руках — по другую.
Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают двигаться в сторону водящего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжаю движение. Тот, кто первым достигнет водящего, побеждает и занимает его место. Двигаться игроки могут бегом или в небольших помещениях «лилипутиками», переставляя ногу на длину ступни пятка к носку.

 «Зажги светофор»

Цель: Закрепить умение действовать по сигналу, развивать умение работать в команде, поддерживать друг друга.

Материалы: Воздушные шарики или мячи

Ход игры: Капитан получает 3 воздушных шара (можно мячи) красного, желтого, зеленого цвета и по сигналу перебрасывает по 1 дальше. Когда шар дойдет до последнего игрока, тот поднимает его вверх- зажжен 1 красный сигнал. Капитан может передать следующий шар. Выигрывает та команда, которая быстрее зажжет все 3 сигнала.

Пешеходный переход

Игра « Зебра» ( на время и точность исполнения).

Цель: Напомнить детям что такое «зебра» и как правильно переходить дорогу. Закреплять умение быстро и точно выполнять задание, развивать командный дух.

Материалы: Полосы белой бумаги или картона

Ход игры: Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздается по полоске белой бумаги (картона). Первый участник кладет полосу, встает на нее и возвращается к команде. Второй шагает строго по полосе, кладет свою « ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает их.

«Ловкий пешеход»

Цель: Развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять  в метании мяча правой рукой на ходу

Материалы: Плоское вертикальное изображение светофора с прорезанными круглыми отверстиями на месте фонарей (диаметр вдвое больше мяча), резиновый или пластмассовый мяч, «зебра» (на улице можно нарисовать мелом, в помещении использовать коврик с полосками)

Ход игры: Пешеходы по очереди переходят перекресток. Чтобы перейти, нужно на ходу забросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный  - выбываешь,  попал в желтый – бросаешь еще раз. Затем можно переходить дорогу строго по зебре.

Игра-аттракцион «Внимание, пешеход!»

Цель: Развивать внимательность, закреплять знание сигналов светофора, отрабатывать правильность перехода дороги.

Ход игры: Для проведения этой игры нужны три жезла, покрашенные в три цвета светофора.

Регулировщик – воспитатель – показывает ребятам, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех жезлов. Участники игры при виде красного жезла делают шаг назад, при виде желтого – стоят, при виде зеленого  - два вперед. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.

«Будь внимательным»(малой подвижности)

Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Учить действовать по сигналу.

Материалы: Кольца или круги,  имитирующие руль

Ход игры: Дети встают в круг, регулировщик – в центр круга. Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» — стоим на месте; по сигналу: «Переход!» — шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» — держим в руках руль.

Профессии

«Автоинспектор и водители» (малой подвижности)

Цель: Активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Материалы: Стул на каждого игрока; ножницы; дорожные знаки; водительские удостоверения (прямоугольники из картона).

Ход игры: В игре участвуют 5—6 человек.

На площадке для игры проводят мелом 4—5 параллельных линий, означающих этапы движения. Игроки(водители) ставят свои машины (стулья) за последней линией и рассаживаются на них.
    У водителей имеются водительские удостоверения. С противоположной стороны площадки лицом к водителям садится автоинспектор с табличками дорожных знаков и ножницами в руках. Эти ножницы нужны для просечки прав у шофера-нарушителя. Автоинспектор поочередно показывает водителям дорожные знаки. Водитель, правильно объяснивший, что предписывает данный знак, продвигается до следующей черты. Водитель, не сумевший объяснить это, получает прокол(ножницами отрезается уголок прав шофера) и замечание автоинспектора, его машина остается на месте. Игрок, получивший четыре прокола, выбывает из игры. Водитель, прошедший все этапы без замечаний, становится автоинспектором, автоинспектор — водителем. Игра повторяется. Выбывшие из игры водители получают новые талоны прав шофера и включаются в игру. 22

«Запомни сигналы регулировщика»

Цель: Напомнить детям о профессии регулировщика, объяснить значения знаков, развивать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Подготовка:
Здесь на посту в любое время

Стоит знакомый постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

Материалы:  Флажки

 Дети делятся на команды. В каждой из них выбирают капитана. Капитаны располагаются за стартовыми линиями – одна напротив другой. Расстояние между командами 20-30 м.
Посередине площадки, между двумя линиями, которые ограничивают полосу шириной 2-3 м,  в шахматном порядке раскладывают флажки. 
Содержание игры.  

По сигналу регулировщика дорожного движения  (красный свет – руки вытянуты в стороны или опущены – стой; желтый свет – правая рука с жезлом перед грудью  -приготовится; зеленый свет – регулировщик к пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены - иди) игроки быстро подбегают к флажкам по команде регулировщика дорожного  движения дети возвращаются на места, быстро строятся в шеренгу. Капитаны собирают и подсчитывают флажки, принесенные их игроками. За каждый флажок начисляется одно очко. Побеждает команда, набравшая больше очков.

Правила игры:

Во время перебежки игроку разрешается собирать любое количество флажков, лежащих на земле. Запрещается отнимать флажки друг у друга. За линии, ограничивающие место для флажков, заступать нельзя.

Капитаны команд играют на равных  правах со всеми

 «Сдаем на права шофера» (малой подвижности)

Цель: Напомнить детям о профессии шофера и автоинспектора, закрепить знание дорожных знаков

Материалы: Жетоны, дорожные знаки

Ход игры: В игре участвуют 5-7 человек: автоинспектор и водители. Играющие выбирают водящего (автоинспектора). Ему даются дорожные знаки (из набора «Настенные дорожные знаки»), на обратной стороне знака написано его значение. Автоинспектор показывает дорожные знаки (знакомые учащимся), поочередно меняя их, а водители объясняют значение знаков. За правильный ответ они получают очко (выдается цветной жетон, кусочек картона). В конце игры подсчитывается, кто из водителей получил большее количество жетонов. Ему присуждается звание шофера 1 класса, другим соответственно шофера 2 и 3 класса.

Игрок, первое место, становится автоинспектором.

Игра повторяется.

Транспорт

 «Цветные автомобили»

Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.

Подготовка к игре:

Материалы: Цветные рули; сигналы (картонные кружки), которые соответствуют цвету рулей.

Ход игры: Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули.

Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется.

Ведущий может поднимать один, два или три сигнала одновременно, и тогда все автомобили выезжают из своих гаражей. Если дети не заметят, что сигнал опущен, зрительный сигнал можно дополнить словесным: «Автомобили (называет цвет), остановились». Ведущий может обойтись одним словесным сигналом: «Выезжают синие автомобили»,«Синие автомобили возвращаются домой».

 «Такси» (бег)

Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения; быть внимательным к партнёрам по игре. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в общественном транспорте.

Материалы: обручи большого диаметра (один обруч на двух игроков); Свисток.

Ход игры: Дети становятся в обруч: один – у передней стороны обода, другой – у задней, лицом за первым. Первый ребёнок – водитель такси, второй – пассажир. Они бегают по площадке или по дорожке. Через некоторое время (по свистку) меняются ролями.

 «Автобусы» (быстрая ходьба)

Цель: формировать умение ходить друг за другом небольшими группами. Уточнить представление о транспорте и правила поведения в автобусе, учить действовать сообща.

Материалы: Цветные флажки на подставке (по одному на команду); рули (по одному на команду), свистки (по одному на команду).

Ход игры: Дети делятся на «Автобусы» (команды), в каждом «автобусе» выбирается водитель. «Автобусы» — это команды детей «водитель» и «пассажиры». В 6-7 м от каждой команды ставят флажки.

По команде «Марш!» первые игроки – водители (с рулями в руках) быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются в колонны, где к ним присоединяются вторые по счету игроки, и вместе они снова проделывают тот же путь и т. д. Играющие держат друг друга за локти. Когда автобус (передний игрок – «водитель»)возвратится на место с полным составом пассажиров, он должен подать сигнал свистком. Выигрывает

«Грузовики»

Цель: Развивать чувство равновесия

Материалы: Рули, мешочки с песком для каждого участника команды, две стойки.

Ход игры:

Играющие делятся на команды.
Первые участники команд держат в руках руль, на головы им помещается мешочек с песком – груз. После старта участники обегают вокруг своей стойки и передают руль и груз следующему участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание и не уронившая груз.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 «Теремок»

КВЕСТ – игра по правилам дорожного движения в старшей группе Тема: «Путешествие со Светофорчиком»

Воспитатель: Белова Э.М.

г. о. г.Бор 2020г.

Задачи:

• Закрепить и обобщить знания детей о правилах дорожного движения, сигналах светофора, дорожных знаках
• Продолжать знакомить с дорожными знаками
• Воспитывать умение правильно вести себя на дороге
• Создать положительное эмоциональное настроение

Предварительная работа:

• Заучивание стихотворений с детьми о светофоре
• Разучивание флешмоба
• Отгадывание загадок о правилах дорожного движения
• Беседа о правилах дорожного движения
• Закрепление названий и назначений дорожных знаков
• Обыгрывание ситуаций по теме: «Правила поведения на улице»

Материалы и оборудование:

Костюм Светофорчика, красный, желтый, зеленый круги, аудиозаписи «Светофор»,

«Бибика», записки – подсказки с заданиями, картинки с дорожными знаками, обручи, материалы для эстафеты «Светофор».

Ход КВЕСТ –игры

Ведущий: Здравствуйте ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие по Стране дорожной безопасности. Как вы думаете какая она?

Ответы детей

Ведущий: В Стране дорожной безопасности все люди соблюдают правила дорожного движения, знают дорожные знаки и поэтому в этой Стране не бывает аварий, и все люди целые и невредимые.

Чтобы нам отправиться в путешествие, необходимо размяться, дорога будет долгой, но очень интересной.

Музыкальная разминка «Детская песня Светофор»

Во время разминки к детям присоединяется взрослый в костюме Светофорчика

Светофорчик:

Здравствуйте, ребята! Вы знаете кто я? Правильно, зовут меня Светофорчик, а вы знаете для чего я нужен? (Ответы детей) Молодцы! Первое мое задание вы выполнили – размялись и отгадали кто я. Впереди вас ждет еще много увлекательных, познавательных и интересных заданий!

Итак, если у меня загорается зеленый сигнал, тогда мы смело движемся вперед, а в том месте где вы увидите красный сигнал, вам необходимо выполнить задание, а какое задание вы узнаете в записках-подсказках, (с обратной стороны записки – подсказки выглядят как дорожные знаки), которые вы сами найдете.

Ну что, все готовы??? Тогда вперед!!!

Дети вместе с воспитателям и Светофорчиком начинают действовать в соответствии с сигналами Светофорчика, сначала он показывает зеленый сигнал, дети движутся вперед. Затем красный, дети останавливаются и ищут записку- подсказку с заданием.

1. записка – подсказка

Взрослый читает задание:

«Правила дорожного движения нужны, чтобы устанавливать порядок движения транспортных средств и пешеходов.

Подбери картинку»

(На столе разложены карточки с изображением дорожных знаков, и картинки с изображением дорожных знаков в городе, например, знак «Автобусная остановка», к нему нужно подобрать картинку, на которой изображен автобус, автобусная остановка, и пассажиры, и т.д.)

Светофорчик показывает зеленый сигнал, дети движутся дальше, до того момента, пока Светофорчик не покажет красный сигнал. Как только дети увидят красный сигнал, все останавливаются и ищут записку – подсказку с заданием.

2. записка – подсказка

Взрослый читает задание:

«Какой транспорт перевозит пассажиров?(Пассажирский). Подвижная – игра «Автобус»

(Дети делятся на две команды, выбирают водителя, водитель берет обруч, бежит, оббегает стойку, возвращается, берет одного пассажира, они вместе бегут, держась за обруч, и так вся команда)

Зеленый сигнал – дети движутся вперед. Красный – ищут записку-подсказку.

3. записка – подсказка

Взрослый читает задание:

«Сколько сигналов у светофора? Какие? Эстафета «Собери светофор»

(Дети по очереди собирают светофор, обходя препятствия) Зеленый сигнал – дети движутся вперед.

Красный – ищут записку-подсказку.

4. записка – подсказка

Танец «Бибика» (Барбарики)

(Дети исполняют, заранее подготовленный танец) Зеленый сигнал – дети движутся вперед.

Красный – ищут записку-подсказку.

5. записка – подсказка

«Расскажи стих Светофорчику»

(Дети рассказывают стихи Светофорчику

Ребёнок

Светофор нас в гости ждет. Освещает переход.

Загорелся красный глаз: Задержать он хочет нас. Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

Ребёнок

Желтый свет – не очень строгий: Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит: Все движение стоит!

Ребёнок

Наконец, зеленый глаз Открывает путь для нас. Полосатый переход

Пешеходов юных ждет!

Зеленый сигнал – дети движутся вперед. Красный – ищут записку-подсказку.

6. записка – подсказка

Воспитатель читает задание:

«Поиграй – ка.

Подвижная игра «Пешеход и светофор»

(На зеленый цвет дети шагают на месте, на желтый – хлопают в ладоши, на красный стоят)

Зеленый сигнал – дети движутся вперед. Красный – ищут записку-подсказку.

7. записка – подсказка

Взрослый читает задание:

«Отгадай загадку Светофорчика и покажи правильный ответ»

(Детям раздают в руки дорожные знаки, Светофорчик читает загадку, а дети поднимают вверх картинку с правильным ответом

Я не мыл в дороге рук, Поел фрукты, овощи. Заболел и вижу пункт Медицинской помощи.

Знак «Пункт первой медицинской помощи»

Тормози водитель. Стой! Знак - запрет перед тобой. Самый строгий этот знак, Чтоб не въехал ты впросак. Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать. Знак «Въезд запрещён» Площадка детская у дома По Правилам – жилая зона. Подскажет знак водителю – Во дворе - будь бдительным. Едешь тихо, осторожно,

Припаркуйся, там, где можно.

Знак «Жилая зона»

Стоп на знаке. В чем тут дело? Тормози шофер умело,

Не глуши мотор, замри,

Все в порядке? Дальше жми.

Знак «Движение без остановки запрещено»

Остановка, толпится народ. Скоро автобус подойдёт.

Здесь ждут транспорт городской,

Едут в офис, в цех, домой. Едут в школу, детский сад, В праздник едут на парад. В уличном круговороте

Транспорт городской в почете!

Знак «Остановка автобуса или троллейбуса»

Долго ехали, устали, И желудки заурчали,

Это нам они признались, Что давно проголодались. Не прошло пяти минут Знак висит – обедай тут. Знак «Пункт питания»

Зеленый сигнал – дети движутся вперед. Красный – ищут записку-подсказку.

8. записка – подсказка

Взрослый читает задание:

Подвижная игра «К своему знаку беги!»

(Дети делятся на команды по 5-7 человек, один ребёнок берёт знак в руки и становится в обруч, остальные дети из команды образуют вокруг него круг. Пока звучит музыка дети ходят по площадке (залу), когда музыка останавливается дети бегут к своему знаку образуя круг. Дети со знаками меняют своё место перебегая в другой обруч)

После выполнения задания дети возвращаются к месту, с которого начали путешествие.

Светофорчик: Ребята, а вы заметили, что на записках, которые вы нашли, нарисованы дорожные знаки? А вы знаете, что они обозначают? (Ответы детей) Вы молодцы, я вижу, что вы знаете правила дорожного движения, а теперь я пойду в другой детский сад, а вам напоминаю о том, что бы вы не забывали о соблюдении правил дорожного движения. До свидания!!!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 «Теремок»

Квест-игра по ПДД «Лабиринт дорожной грамоты» в старшей группе

Цель: Продолжать расширять представления детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улицах города, о работе светофора, о правилах перехода улиц, о дорожных знаках, о правилах поведения в общественном транспорте. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться.

Материал и оборудование: карточки-задания «дорожные ситуации», дорожные знаки, самокаты, круги из цветного картона 6 шт., обруч-тоннель, полоски черного и белого цветов из картона, конверты с заданиями, конверт с загадками, обручи, две игрушки – машины, рули, ЭОР с мультфильмом по безопасности "Уроки тетушки Совы"

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы играя, пройти лабиринт дорожной грамоты. То есть, вспомнить и закрепить правила поведения на дороге. Наш детский сад находится рядом с большой дорогой на главной улице нашего города. Как называется улица, на которой расположен наш детский сад? (Советская) На дороге оживленное движение. Чтобы не попасть в беду, необходимо знать правила дорожного движения.

«Делаем ребятам предостережение – Выучите срочно правила движения! Чтобы не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были каждый день за рулем водители!»

(Навстречу друг другу и хаотично въезжают игрушки – машины, наталкиваются друг на друга) - Ребята, что произошло? (авария) Почему? (не соблюдали правила движения) Что помогает соблюдать правила дорожного движения? (дорожные знаки)

«Азбука улиц, проспектов, дорог, город дает нам все время урок. Вот она азбука над головой: знаки развешены вдоль мостовой. Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда».

Итак, мы с вами входим в игровой лабиринт дорожной грамоты.

1 задание: «Дорожные знаки».

Задание: Детям показывают картинку, изображающую ситуацию на дороге. Они должны найти дорожный знак, который здесь необходимо поставить.

ПРАВИЛО: Знаки все дорожные и совсем не сложные. Ты, дружок их уважай, правил ты не нарушай!

2 задание: «Светофор».

Загадка: «Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трехглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти». Задание: Сложить светофор из предложенных кругов разного цвета, выбрав необходимые круги цветов светофора (красный, желтый, зеленый).

ПРАВИЛО: Нужно слушаться без спора указаний светофора. Нужно правила движенья выполнять без возраженья. Если свет зажегся красный, значит, двигаться опасно. Свет зеленый говорит: пешеходам свет открыт! Желтый свет предупрежденье: жди сигнала для движения. Выполняй закон простой: красный свет зажегся – стой! Желтый вспыхнул – подожди! А зеленый свет – иди!

3 задание: «Проезжая часть». Задание: Выложить из полосок черного и белого цветов дорогу и пешеходный переход.

ПРАВИЛО: Через улицу, дружок, не беги наискосок, а без риска и хлопот там иди, где переход.

Физминутка: «Светофор».

На красный цвет – дети спокойно стоят. На желтый цвет – хлопают в ладоши. На зеленый цвет – маршируют. (повторить 5-6 раз, меняя порядок цветов)

4 задание: «Дорожные загадки».

1. Эту ленту не возьмешь и в косичку не вплетешь.

На земле она лежит, транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

2. Тут машина не пойдет. Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать, нужно справа путь держать. (Тротуар)

3. Что за лошадь, вся в полоску, на дороге загорает?

Люди едут и идут, а она – не убегает. (Пешеходный переход)

4. Всё водителю расскажет, скорость верную укажет.

У дороги, как маяк, добрый друг — … (дорожный знак)

5. Я на том берегу и на этом берегу через речку перебраться я тебе помогу. (Мост)

6. В два ряда дома стоят: десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами друг на друга глядят. (Улица)

7. Для этого коня еда - бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дороге он несется. (Автомобиль.)

5 задание: «Автобус».

Задание: Водителю в обруче провезти пассажиров, не потеряв ни одного и не попав в аварию. (1 реб. - водитель, 3 реб. – пассажиры)

ПРАВИЛО: Если автобус битком набит, запомни: ты тут не главный один господин! Ты помогай себе словами, а не тычками и пинками.

6 задание: Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

- Кто из вас в автобусе тесном уступает старикам место? - Кто из вас идет вперед только там, где переход?

- Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора? - Знает кто, что красный свет означает – «хода нет»? - Знает кто, что свет зеленый «путь открыт», желтый свет – «внимание»? - А кто из вас, идя домой, гуляет по проезжей мостовой?

7 задание: «Автошкола».

Задание: Проехать на самокате до ориентира, вернуться обратно, объезжая ориентир, передав эстафету следующему участнику. (вариант усложнения: «змейкой»вокруг кеглей и обратно по прямой)

ПРАВИЛО: Чтобы улицей бурливой, шумной, звонкой, говорливой и проехать, и пройти – будь внимательней в пути.

8 задание: «Тоннель».

Задание: Проползти в тоннель на четвереньках друг за другом (автомобиль в тоннеле). В заключении просмотр мультфильма "Уроки тетушки Совы" - 5 мин. В заключении - вручение детям грамоты за участие в квест-игре.

Вот и прошли мы с вами, ребята, по лабиринту дорожной грамоты. Надеюсь, что, правила, которые мы с вами повторили, выполняя задания, вы будете помнить и выполнять.

Выходя на улицу, приготовь заранее

вежливость и сдержанность,

а главное – внимание!

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

чтоб не случилась с тобою беда.

Игра-квест по ПДД «Тропа безопасности»

для детей старшего дошкольного возраста

Игра-квест по ПДД «Тропа безопасности» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первоначальных знаний о правилах безопасного поведения во время катания на велосипеде и самокате.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить знания детей старшего дошкольного возраста о правилах дорожного движения;

• Расширить знания детей об элементарных правилах езды на велосипеде, о мерах безопасности езды на велосипеде;

• Совершенствовать знания детей об экипировке велосипедиста;

• Воспитывать грамотного пешехода и велосипедиста;

Развивающие:

• Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания;

• Развивать коммуникативные навыки и связную речь, активизировать словарь по теме;

Воспитательные:

• Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

• Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения;

• Вызвать желание у детей принять участие в акции «Юный водитель».

Участники: дети старшей и подготовительной к школе группы, воспитатели, инспектор ГИБДД

Предварительная работа:

Разучить с детьми стихи,, закрепить знания о дорожных знаках, изготовить листовки и слоганы для акции «Дети и дорога».

Оборудование и материалы:

стойки с названиями этапов, костюм Незнайки, 2 самоката; разрезные дорожные знаки, отличительные атрибуты командам; мел, колонка с музыкой, для акции листовки.

Ход квеста:

Ведущая:

-Здравствуйте, дорогие дети. Я рада приветствовать всех вас на весёлом празднике.

Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра,

Нам Лето дарит звонкий праздник,

И главный гость на нём игра.

Ребята, а вы любите играть? А хотите отправиться со мной в путешествие? Путешествие наше будет называться «По тропе безопасности». Для начала отгадайте загадку:

Загадка про самокат

Одной ногой толкаемся,

Другой ногой стоим.

И очень быстро катимся.

Практически – летим.

За руль его мы держимся

Им можно управлять,

Чтоб нам, набравшим скорости,