3.14. Наставничество (приказ, план работы, аналитическая справка, результаты педагога)
Опубликовано 01.05.2026 - 20:46 - Тас-оол Александра Толчун-ооловна
3.14. Наставничество (приказ, план работы, аналитическая справка, результаты педагога)
Навигация
- Главная
- 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ, качество знаний учащихся по итогам внутришкольного контроля
- 2. 1. Продуктивность деятельности педагогического работника по развитию обучающихся
- 2.2. Продуктивность деятельности педагогического работника по развитию обучающихся
- 3. 1-6. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования
- 3. 7. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах
- 3.10. Обобщение и распространение педагогического опыта в рамках курсов повышения квалификации:лекции, открытые уроки, мастер-классы, внеклассные мероприятия.
- 3.11. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, фестивалях (в качестве докладчика, содокладчика, модератора)
- 3.12. Методические публикации
- 3.13. Реализация профильного обучения (предпологает реализацию образовательных программ общего образования, обеспечивабщих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся пао одному или нескольким предметам)
- 3.14. Наставничество (приказ, план работы, аналитическая справка, результаты педагога)
- 3.15. Профессиональный рост педагога (повышение квалификации по профилю педагогической деятельности)
- 3.16. Участие в работе методических объединений педагогических работников
- 3.17. Награды и поощрения органов управления образованием, общероссийского профсоюза образования, свидетельствующие о личном вкладе в повышение качества образования (муниципального и регионального уровня)
- 3.8. Участие в проектах и программах в области образования (грамота (если имеется)) за реализацию проекта или программы
- 3.9. Экспертная деятельность (работа в качестве организатора ГИА (член ГЭК), эксперта по ЕГЭ, ОГЭ, аттестации педагогических работников, проверки работ и оценки профессиональной компетентности педагогических работников)