Мои видеозаписи

Цель: сформировать у детей эстетическое восприятие природы с использованием нетрадиционной техники рисования.
Задачи:
Образовательные: - закрепить умение использовать в работе нетрадиционную технику – рисования ватными палочками; - развивать видение художественного образа; - закреплять знание цветов; - расширять знания детей о явлениях природы; Развивающие: - формировать умение детей передавать в рисунке красоту окружающей природы; - закрепить умение ритмичными мазками рисовать падающий снег, заполняя все пространство листа; - развивать мелкую моторику пальцев рук; - развивать двигательную активность в процессе подвижных игр; - развивать внимание, мышление.
Воспитательные: - воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней.
Развивающая среда:
Демонстрационный материал:
Картинка с изображением зимнего леса.
Раздаточный материал: Альбомный лист с изображением леса, ½ А4; фланелеграф , гуашь белого цвета, ватные палочки; салфетка для рук.
Словарная работа: снежинка – белая, красивая, легкая, узорная; тает, снегопад.

Ход образовательной деятельности.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости,
Давайте с ними поздороваемся и покажем нашим
гостям как мы умеем играть и заниматься.
- Скажите мне, дети, какое сейчас время года? (ответы детей)
Ребята! А вы хотите сейчас отправиться в зимнюю сказку (ответы детей)
Но для этого вам нужно закрыть глазки (звучит тихо музыка) 1
Вот сейчас закроем глазки
И окажемся мы в сказке.
(открывается занавес, на стене изображение зимнего леса)
Открывайте ребята глазки.
Мы попали с вами в сказку.
Посмотрите, я – волшебница Метелица, а вы мои маленькие помощники.
Посмотрите, что у меня в руках? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно – это снежинки.
- Я Метелица и могу делать вот такие замечательные снежинки. А похожи эти снежинки на звездочки. Протяните ладошку , и на нее упадет снежинка. ( воспитатель кладет каждому ребенку снежинку, читает стихотворение)2
Белая узорная звездочка малютка,
Ты слети мне на руку, посиди минутку.
Покружилась звездочка в воздухе немножко ,
Села и растаяла на моей ладошке.
Воспитатель: Растаяла снежинка на вашей ладошке? (ответы детей)
Она волшебная ,поэтому не тает.
Посмотрите на них, какие они? ( ответы детей).
- А еще мои снежинки умеют, летать кружиться и падать на землю.
Хотите с ними поиграть ? ( ответы детей)
Но сначала мы должны превратиться в снежинки. (в руках у Метелицы на конце которой снежинка)
-Раз-два – три, повернись, и в снежинки превратись! 1
- Дует, дует ветер, дует, задувает,
Белые снежинки, в поле разметает ( произвольно ходят)
-Снежинки, снежинки по ветру летят.
Снежинки, снежинки на землю хотят (легкий бег в разных направлениях)
-А ветер все дует сильней и сильней, (ускоряют бег)
Снежинки кружатся быстрей и быстрей (повороты вокруг себя)
- Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,
Снежинки слетелись в большой снежный ком ( присели вокруг воспитателя)
Воспитатель: Молодцы ребята хорошо поиграли с моими снежинками.
- А сейчас , ребята я приглашаю вас в мою художественную студию где я люблю рисовать.
Посмотрите, на мою картинку. На ней изображен лес. Я укрыла деревья белым пушистым снегом. ( показывает)
Маленькие снежинки падают сверху вниз на деревья, на елочки , укрывают снежным одеялом все вокруг. А делаю я это вот так ( показывает)
( сначала показываю сухой ватной палочкой, а затем палочку окунаю в гуашь и методом «тычка» , наношу на свободное место, где нет снежинок; сделаю тычок, руку поднимаю; рядом делаю еще, и чтобы не осталось пустого места.)
- Смотрите, как красиво получилось.
- Ну что же мои маленькие помощники вы хотите научиться вместе со мной , делать такие красивые снежинки? (ответы детей)
Воспитатель: Хорошо. Посмотрите, у меня остались картинки, где деревья стоят без снега, я не успела их припорошить. Вы поможете укрыть их снегом.
Ребята, свои сказочные снежинки положите ,они посмотрят как вы будете укрывать лес снежным покрывалом. ( дети садятся за рабочие места). Перед тем как начать работу давайте разомнем наши пальчики , сделаем для них зарядку.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, (загибают пальчики по одному)
Мы с тобой снежок слепили, (лепят двумя руками)
Круглый, крепкий, (чертят руками круг)
Очень гладкий , (одной рукой гладят другую)
И совсем, совсем несладкий. (грозят пальчиком)
Этапы выполнения работы. 3
Дети берут ватную палочку, макают ее в белую гуашь и, тычками ,изображают снежинки, методом тычка. Сделали тычок , руку поднимают, рядом делают еще шажок, рядом еще, и чтобы не осталось пустого места.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, хорошо справились с работой, красивые снежинки получились у вас. (работы поместить на магнитную доску)
- Ребята, мои снежинки шепнули мне, что хотят остаться с вами. Я вам их дарю, они будут напоминать вам о нашей встрече в сказочном лесу.
А теперь, нам пора из зимней сказки возвращаться в детский сад. 1
Закрываем снова глазки ( снять накидку).
Возвращаемся из сказки.
Рефлексия: Ребята , где вы были? А, что у вас в руках? Кто вам подарил? Вам понравилось?
Настроенье, каково? – Во? (показать большой палец)
-Давайте подарим наше хорошее настроение нашим гостям (дети сдувают настроение с ладошки)