Примерный конспект знания для детей подготовительной к школе группе по ознакомлению с фразеологическими оборотами.

Примерный конспект  знания для детей подготовительной к школе группе  по ознакомлению с фразеологическими оборотами.

Цель:

1. Познакомить детей с понятием «фразеологический оборот».
2. Познакомить с происхождением, и объяснить значение фразеологизмов «бросать слова на ветер», «внести в лепту», «на воде висами писано».
3. Формировать образную сторону речи, расширять словарный запас.
4. Воспитывать интерес к языковому богатству. 

Используемая литература: Большой фразеологический словарь для детей. -М.: ОЛМА Медиа Групп.2011.-224с., ил.

Ход занятия:

В группу входит Незнайка, зажав рот руками.

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка. Что с тобой случилось? Почему ты закрываешь рот?

Незнайка молчит, смотрит, закрыты ли окна. После этого начинает шептать.

Незнайка: Как хорошо, что у вас закрыты  все окна: значит, ветра нет.

Воспитатель: А что случилось?

Незнайка: Я вместе со своими друзьями, малышами из Цветочного города, решили построить воздушный шар, чтоб отправиться в путешествие.  Но сегодня они  отказались со мной разговаривать и сказали, что не хотят дружить и не возьмут с собой в полет, потому что я им не помогаю, а лишь  «бросаю слова на ветер». Вот я и решил: буду рот руками закрывать, чтобы слов на ветер не бросать.

Воспитатель (улыбаясь): Незнайка, это не то, что ты думаешь. Выражение «бросать слова на ветер» не следует понимать буквально. Оно имеет переносное значение. Такие выражения называются «фразеологизмы».

Незнайка (обращается к детям): А что это такое?

Предположения детей

Воспитатель: Правильно, фразеологизм или фразеологический оборот – это выражение, смысл которого невозможно понять только из значения слов, которые в него входят. Поэтому ты, Незнайка, и не понял, что имели ввиду твои друзья.

Незнайка: И что же тогда означает выражение «бросать слова на ветер»?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Незнайке.

Дети высказываю свои предположения.

Воспитатель: Правильно, «тратить усилия попусту, говорить впустую». Некоторые люди любят давать обещания, не думая о возможности их выполнения. такие слова, не записанные на бумаге, не имеют веса, они как подхваченные ветром листья, улетели и забылись.  И наоборот, « не бросать слов на ветер», значит выполнять  данные обещания.

Незнайка: Теперь я понял!  Значит можно спокойно разговаривать и не бояться, что ветер унесет мои слова. А то я начал беспокоиться, что у меня вообще слов не останется…

Воспитатель: незнайка,  вместо того, чтобы болтать попусту, ты лучше бы «внес свою лепту» в строительство воздушного шара.

Незнайка (тянет руки): Давайте, я внесу.

Воспитатель: Что тебе дать?

Незнайка: Лепту.

Воспитатель (улыбаясь): «Внести лепту» - тоже фразеологический оборот.

Незнайка: Правда?! И что же он означает?

Воспитатель: Дети, кто-нибудь из вас знает, что означает это выражение?

Высказывания детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. В Древней Греции  одна из монет назвалась лептой. Однажды одна бедная женщина принесла в жертву Богу всего две лепты, они были дороже даров  богачей, потому, что это было  ее единственное богатство, отданное от чистого сердца. В настоящее время выражение «внести свою лепту» означает принять посильное участие в общем деле.

Незнайка: теперь я понял! Значит, мне тоже нужно что-нибудь сделать, как-то принять участие в строительстве воздушного шара! Ну, например… или…, а может!... нет, лучше…

Воспитатель: Вижу, что «вилами на воде» писана твоя помощь.

Незнайка: Вилами… по воде… (имитирует движение письма)…так это невозможно! Нельзя на воде ничего написать!

Воспитатель: А я о чем говорю. Ребята, может объяснить Незнайке значение этого выражения?

Объяснение детей

Незнайка: Так это тоже фразеологический оборот!? Я все понял. Не буду больше тратить время зря, побегу помогать своим друзьям. Ине буду больше бросать слова на ветер.

Воспитатель:  Поспеши, а будут трудности, приходи, мы обязательно  тебе поможем. До свидания.

Незнайка: Спасибо вам за помощь. До свидания.

Воспитатель: Ну вот, ребята, помогли мы Незнайке. А вам понравилось такие необычные выражения? Кто запомнил, как они называются?

Воспитатель: Дома  вместе с родителями поищите какой-нибудь интересный фразеологический оборот, узнайте его значение. А потом расскажете нам о нем.  

(Можно дать задание, подготовить страничку с фразеологическим оборотом для создания копилки в группе)