Аттестация

№ п/п

Показатели

  Оценка  

(1-5 баллов)

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности

современных образовательных технологий

(сертификация, выбор, применение, результат)^[1]:

1. Освоил одно из направлений тематического обучения современным образовательным технологиям;
   
2. Освоил два и более направлений тематического обучения современным образовательным технологиям;
   
3.  Аналитически обосновал выбор современных образовательных
   

технологий;

4. Показал актуальность и опыт  применения современных образовательных технологий;
   

5. Представил результат эффективного использования в практической деятельности современных образовательных технологий.
   

1

2

3

4

5

2.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ (оценка знаний учащихся по предмету (ам) по итогам

годовой аттестации):

2.1.  Средний балл незначительно ниже (до 0,1 балла) среднерегиональных значений;

2.2.  Средний балл равен среднерегиональным значениям;

2.3. Средний балл незначительно выше (до 0,1 балла) среднерегиональных значений;

2.4. Средний балл выше (до 0,3 балла) среднерегиональных значений;

2.5.  Средний балл  выше (более чем на 0,3 балла) среднерегиналь-ных значений.

1

2

3

4

5

№ п/п

Показатели

Оценка

(1-5 баллов)

1

2

3

3.

Качество знаний учащихся (доля оценок «4» и «5»)

по предмету (ам) (по результатам административного среза знаний учащихся в текущем учебном году аттестации

педагога)^[2]:

3.1.  До 40 %;

3.2.  От 41% до 50%;

3.3.  От 51% до 60%;

3.4.  От 61% до 70%;

3.5.  Свыше 70%.

1

2

3

4

5

4.

Результаты внеурочной деятельности обучающихся по

предмету (ам) (результаты участия обучающихся в

олимпиадах, конкурсах, конференциях и  т.д.):

4.1.  Учащиеся становятся призерами школьных мероприятий;

4.2. Учащиеся принимают участие в районных, городских, окружных мероприятиях;

4.3. Учащиеся становятся призерами районных, городских, окружных   мероприятий;

4.4. Учащиеся принимают участие в мероприятиях регионального, федерального и международного уровней;

4.5. Учащиеся становятся призерами мероприятий регионального, федерального и международного  уровней.

1

2

3

4

5

5.

Результаты учебных достижений обучающихся:

5.1. Наличие учащихся, имеющих поощрения за особые успехи в учении (грамоты и дипломы в начальной школе, похвальные листы «За особые отличные успехи в изучении предмета», аттестаты особого образца);

5.2. Наличие учащихся, имеющих сертификаты международного уровня по предмету в начальной, основной и старшей школе;

5.3. Наличие высоких результатов (75% качества) по итогам ГИА учащихся основной школы;

5.4. Наличие учащихся, имеющих средний балл по результатам ЕГЭ выше региональных значений;

5.5. Наличие учащихся, имеющих по результатам ЕГЭ от 85 до 99 баллов;

5.6.  Наличие учащихся, имеющих по результатам ЕГЭ 100 баллов.

5 (по одному из критериев)

6.

№ п/п

Результаты инновационной деятельности:

6.1.  Представил модифицированную образовательную программу;

6.2.  Разработал и использует программу элективного курса, дидактическое  пособие (печатное, электронное);

6.3. Разработал и использует авторскую образовательную программу;

                                                     Показатели

1

2

3

Оценка

(1-5 баллов)

1

2

3

6.4. Имеет на авторскую образовательную программу рецензии  специалистов среднего и высшего профессиональных образовательных учреждений или учреждений повышения квалификации;

6.5.  Имеет авторскую образовательную программу, утвержденную

научно-методическим экспертным советом министерства образования и науки Самарской области.

4

5

7.

Результаты распространения собственного педагогического опыта:

7.1. Принимает активное участие в работе педсоветов, семинаров, методических заседаниях (готовит выступления, доклады, и.п.) на уровне образовательного учреждения;

7.2. Принимает активное участие в  конференциях, семинарах, методических мероприятиях на уровне района, города, округа;

7.3. Принимает активное участие в  конференциях, семинарах, конкурсах профессионального мастерства, методических мероприятиях на уровне района, города, округа и имеет авторские публикации;

7.4. Принимает активное участие в семинарах, конференциях, методических мероприятиях, конкурсах профессионального мастерства на уровне региона, имеет авторские публикации;

7.5. Принимает активное участие во всероссийских, международных  конференциях, семинарах, конкурсах профессионального мастерства, методических мероприятиях, имеет авторские публикации.

1

2

3

4

5

8.

Результаты методической подготовленности (презентация

методической продукции (методическая копилка):

8.1. Используемые средства, методы, технологии обучения не соответствуют поставленным целям;

8.2. Используемые средства, методы, технологии обучения частично соответствуют поставленным целям;

8.3. Используемые средства, методы, технологии обучения полностью соответствуют поставленным целям, активизируют деятельность учащихся;

8.4. Используемые средства, методы, технологии обучения полностью соответствуют поставленным целям, активизируют деятельность учащихся, оптимально сочетаются традиционные и новые образовательные технологии;

8.5. Используемые средства, методы, технологии обучения полностью соответствуют поставленным целям, активизируют познавательную деятельность учащихся; результативно используются современные образовательные технологии.

1

2

3

4

5

ИТОГО: (количество баллов)

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Документы, подтверждающие освоение аттестуемым работником современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке и др.) за последние пять лет.

2. Проект (программа) педагогического эксперимента по освоению и внедрению СОТ, реализованного учителем в образовательном учреждении (ОУ).

3. Методическая разработка одного урока, отражающего  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

4. Методические публикации, учебно - методические пособия, отражающие  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

2.

Результаты освоения учащимися образовательных программ (оценка знаний учащихся по предмету (ам) по итогам годовой аттестации)

1.Таблица  с указанием  всех классов, в которых работал учитель,  и среднего балла по годам, подписанная заместителем директора (Приложение 3).

*В случае безотметочной системы оценки знаний учащихся 1-2 классов учитель начальных классов представляет качественную характеристику знаний учащихся за год по основным предметам.

**Учитель начальных классов предоставляет результаты по русскому языку, математике, чтению.

***Учитель, русского языка и литературы, математики (алгебра, геометрия), истории и обществознания предоставляет результаты по двум преподаваемым предметам.

3.

№

Качество знаний учащихся (доля оценок «4» и «5») по предмету (ам) (по результатам административного среза знаний учащихся в текущем учебном году аттестации педагога)

Наименование показателя

1. Итоговый отчет  о результатах административного срезового контроля знаний (контрольная работа, диктант, тест с указанием источника), подписанный заместителем директора.

2. Работы учащихся класса.

3. Текст задания для срезового контроля знаний, составленный в соответствии с требованиями образовательной программы.

*Учитель начальных классов предоставляет результаты двух контрольных работ  (контрольный диктант с грамматическим заданием по русскому языку и контрольную работу по математике).

Формы документов и материалов

1

2

3

**Учитель русского языка и литературы, математики (алгебра и геометрия), истории и обществознания предоставляет результаты двух контрольных работ.

***Возможно предоставление результатов внешнего мониторинга знаний учащихся, проведенного независимыми экспертами (методистами ресурсных центров, РЦМО, ЦРО).

4.

Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету (ам) (результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и  т.д.)

1. Таблица (Приложение 4) результатов участия учащихся в мероприятиях разных уровней.

2. Копии грамот лауреатов, призеров, победителей (учащихся); копии благодарственных писем и грамот, полученных учителем за подготовку учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям.

* Возможно предоставление результатов участия в альтернативных конкурсных мероприятиях (подтверждается Положениями о данных мероприятиях).

5.

Результаты учебных достижений обучающихся

Копии грамот и дипломов, похвальных листов, выписки из решений педагогических советов о выдаче аттестатов особого образца, сертификаты международного уровня по предмету в начальной, основной и старшей школе, копии ведомостей РЦМО о результатах ЕГЭ и ГИА.

6.

Результаты инновационной деятельности

1. Копия образовательной программы, разработанной и используемой учителем в учебно-воспитательном процессе.

2. Выписка (копия) из тарификационного приказа о распределении часов аттестуемому учителю на реализацию данной программы.

3. Рецензии на представленную программу специалистов среднего и высшего профессиональных образовательных учреждений, учреждений повышения квалификации или рекомендация научно-методического экспертного совета министерства образования и науки Самарской области.

4. Карта представленной инновационной программы (Приложение 5).

7.

№

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

Наименование показателя

1. Таблица (Приложение 6) с перечнем мероприятий и форм распространения педагогического опыта аттестуемого, заверенная руководителем ОУ (с приложением копий программ мероприятий, сертификатов участников данных мероприятий, копий приказов ОУ об участии аттестуемого педагога в перечисленных мероприятиях).

Формы документов и материалов

1

2

3

2. Список публикаций аттестуемого (оформляется с указанием выходных данных, электронных адресов на зарегистрированных сайтах) за последние пять лет.

3. Копии документов, свидетельствующих о результатах  участия педагога в муниципальных, региональных или общероссийских конкурсах профессионального мастерства.

8.

Результаты методической подготовленности (презентация методической продукции (методическая копилка)

1. Таблица (Приложение 7) с перечнем  методических разработок «открытых» уроков, внеклассных мероприятий, проектов, презентаций к урокам, подготовленных учителем, подписанная заместителем директора.

2. Один из представленных в таблице методический продукт (при желании аттестуемого возможна устная презентация).

Оценивается по следующим критериям:

• целесообразность;
  
• соответствие образовательным программам;
  
• наличие СОТ;
  
• содержательность, информативность;
  
• востребованность в практике преподаваемого предмета.
  

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение преподавателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке и др.) за последние пять лет.

2. Самоанализ результатов применения в практической деятельности СОТ.

3.   Разработка одного учебного занятия.

4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности преподавателем  СОТ.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

2.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (средний балл по всем группам, с которыми работал преподаватель)

 Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисциплине) и среднего балла по годам (Приложение 8)

3.

Результаты участия преподавателя в научно-методической работе, в распространении опыта собственной педагогической деятельности

1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в научно-методической деятельности (Приложение 9).

2. Копии материалов, подтверждающих участие аттестуемого в мероприятиях различного уровня (сертификаты, программы, протоколы, копии авторских публикаций).

4.

Результаты участия преподавателя в учебно-методической работе

1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в учебно-методической работе (Приложение 10).

2. Программа учебного курса, перечень материалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материалов, входящих в УМК (кроме рабочей программы).

5.

Результаты участия преподавателя в инновационной  (экспериментальной) деятельности

Документы, подтверждающие участие преподавателя в инновационной (экспериментальной) деятельности.

6.

Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях и т.д.

1. Таблица, отражающая участие обучающихся в выставках, конкурсах, конференциях, олимпиадах, соревнованиях и т.д. (Приложение 4).

2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающие участие обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях и т.д.

7.

Результаты учебных достижений обучающихся

 Копии документов, подтверждающих результаты учебных достижений обучающихся.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных воспитательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение аттестуемым современных воспитательных технологий (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Самоанализ работы по данному направлению, подписанный аттестуемым и руководителем образовательного учреждения (ОУ).

2

Эффективность работы с детским контингентом по развитию навыков социальной активности обучающихся

1. Планы работы по организации социально значимых дел за три предыдущих года, утвержденные руководителем ОУ.

2. Протоколы заседаний  детского актива за год, предшествующий аттестации.

3. Социальные проекты.

4. Документы, подтверждающие факты реализации социально значимых проектов на разных уровнях.

3.

Результаты распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6), отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Документы, подтверждающие участие педагога-организатора, старшего вожатого    в методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта.

3. Копии авторских публикаций.

4.

Эффективность организации и проведения массовой воспитательной работы педагога – организатора, старшего вожатого в образовательном учреждении

1. План работы по данному направлению на год, предшествующий аттестации.

2. Анализ работы (по данному направлению) за год, предшествующий аттестации, составленный аттестуемым и подписанный руководителем ОУ.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение социальным педагогом  современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым педагогом.

2

Эффективность ранней профилактики правонарушений

1. Копия плана работы по профилактике правонарушений, утвержденного руководителем образовательного учреждения (ОУ).

2. Копия социального паспорта.

3. Результаты социально-педагогической диагностики по выявлению детей «группы риска».

4. Справка, подписанная руководителем ОУ, о динамике (положительной/отрицательной) числа правонарушений за последние 5 лет.

5. Справка районного (городского) ОДН о динамике (положительной/отрицательной) числа правонарушений за последние 5 лет.

3.

Эффективность взаимодействия с субъектами образовательного процесса

1. План взаимодействия социального педагога  с субъектами образовательного процесса за год, предшествующий аттестации, утвержденный руководителем ОУ.

2. Отзывы о совместной деятельности социального педагога с субъектами образовательного процесса (за последние пять лет).

4.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие социального педагога  в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

5.

Эффективность деятельности по реализации социальных проектов и программ

1. Копии социальных проектов/программ, разработанных для решения конкретной проблемы.

2. Рефлексивный отчет по реализации представленных проектов/программ, содержащий оценку их эффективности.

3. Материалы (справки, отзывы и т.д.), свидетельствующие об использовании представленных  программ /проектов в педагогическом сообществе.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ)  (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым работником.

2

Эффективность профессиональной деятельности учителя -дефектоло-га,  учителя-логопеда

1. Копия программы и методического комплекта по коррекционной работе.

2. Аналитический отчет по результатам реализации представленной программы и методического комплекта (по выбору аттестуемого возможна  устная презентация предложенных материалов).

3.

Динамика продвижения учащихся (воспитанников) в соответствии с перспективным планом коррекционной работы

 Аналитический отчет о динамике продвижения учащихся (воспитанников), составленный аттестуемым работником.

4.

№

Эффективность взаимодействия с субъектами образовательного процесса

Наименование показателя

1. Утвержденный руководителем образовательного учреждения план взаимодействия учителя-дефектолога, учителя-логопеда  с субъектами образовательного процесса за год, предшествующий аттестации.

Формы документов и материалов

1

2

3

2. Отзывы о совместной деятельности учителя-дефектолога, учителя-логопеда с субъектами образовательного процесса (за последние пять лет).

5.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие учителя-дефектолога, учителя-логопеда в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение педагогом-психологом современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке и т.д.) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым работником.

2

Эффективность профессиональной деятельности педагога-психолога (психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа)

1. Психодиагностическая или коррекционно-развивающая программы (с рецензиями), составленные аттестуемым педагогом-психологом, утвержденные руководителем образовательного учреждения (ОУ).

2. Рефлексивный отчет по результатам реализации представленной программы (по выбору аттестуемого возможна  устная презентация предложенных материалов).

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

3.

Эффективность взаимодействия с субъектами образовательного процесса

1. Утвержденный руководителем ОУ план взаимодействия педагога-психолога с субъектами образовательного процесса за год, предшествующий аттестации.

2. Отзывы о совместной деятельности педагога-психолога с субъектами образовательного процесса (за последние пять лет).

4.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие педагога-психолога в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

5.

Динамика психологического развития учащихся (воспитанников)

 Аналитические отчеты по результатам психологического мониторинга образовательной среды  с обязательным анализом использования его результатов.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение воспитателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым воспитателем.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

2.

Результаты освоения воспитанниками образовательных программ

Результаты диагностики детей группы (в таблицах, графиках и т.д.) по всем направлениям развития ребенка (физическое развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-личностное развитие) и в целом с краткими обобщающими выводами аттестуемого, заверенные руководителем образовательного учреждения.

3.

Результаты участия воспитанни-ков в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях

1. Таблица (Приложение 4) результатов участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях.

2. Документы, подтверждающие результаты участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях (копии, заверенные руководителем).

4.

Результаты инновационной деятельности

1. Методическая продукция, разработанная аттестуемым воспитателем.

2. Документы, подтверждающие использование методической продукции на разных уровнях (справки, отзывы и др.)

5.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие воспитателя в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

№

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

Наименование показателя

1. Копии  документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ)  (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

Форма документов и материалов

1

2

3

2. Аналитический отчет (самоанализ) об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым педагогом и руководителем образовательного учреждения (ОУ).

2

Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т.д.

1. Таблица (Приложение 4), отражающая результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях  и т.д. за последние пять лет.

2. Копии документов, подтверждающих результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и.т.д. на разных уровнях.

3.

Результаты инновационной деятельности

1. Авторская программа, методические рекомендации, дидактические пособия (копии), разработанные аттестуемым педагогом.

2. Рецензии на авторскую программу; отзывы об  использовании методической продукции на разных уровнях.

4.

Результаты распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6), отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Документы, подтверждающие участие педагога дополнительного образования в методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта.

3. Копии авторских публикаций.

5.

Результаты методической подготовленности (презентация методической продукции (методическая копилка)

1.Таблица (Приложение 7) с перечнем методических разработок занятий, сценариев «открытых»  мероприятий, проектов, презентаций, подготовленных педагогом дополнительного образования за три последних года, подписанная заместителем директора.

2. Один из представленных в таблице методический продукт (при желании аттестуемого возможна устная презентация).

Оценивается по следующим критериям:

• целесообразность;
  
• соответствие образовательной программе;
  
• наличие современных образовательных     (воспитательных) технологий;
  
• содержательность, информативность;
  
• востребованность  в практической деятельности.
  

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение музыкальным руководителем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым работником.

2

Эффективность использования методов, средств и форм музыкального воспитания детей в непосредственно образовательной деятельности

 Материалы, отражающие  непосредственно образовательную деятельность музыкального руководителя (конспект одного занятия, сценарий открытого мероприятия, одна  методическая разработка и т.п.)

3.

Соответствие уровня музыкального развития детей требованиям образовательной программы

1. Описание используемых диагностических методик.

2. Результаты диагностики детей (диагностические карты, графики, диаграммы) по всем возрастным группам за год, предшествующий аттестации.

4.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие музыкального руководителя в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

5.

Уровень владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

Видеозапись исполнения музыкальным руководителем трёх разнохарактерных произведений.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Результаты освоения современных образовательных технологий

 Копии документов, подтверждающих освоение концертмейстером современных образовательных технологий (СОТ)  (справка, сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2

Уровень владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

Видеозапись концертного исполнения концертмейстерской программы (по профилю деятельности) в ансамбле с солистом или хором трёх разнохарактерных произведений.

3.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие концертмейстера  в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

4.

Результаты участия концертмейстера в конкурсных мероприятиях (совместно с преподавателем)

1. Таблица (Приложение 4), отражающая результаты  участия обучающихся в конкурсных мероприятиях.

2. Копии документов, подтверждающих факт участия концертмейстера в конкурсных мероприятиях (дипломы, грамоты, справки, приказы и т.п.).

5.

Результаты участия концертмейстера в мероприятиях различного уровня (концертно-просветительская деятельность, участие в конкурсах профессионального мастерства)

Копии документов (дипломы, грамоты, свидетельства, афиши, программы и т.д.), подтверждающих результаты участия концертмейстера в мероприятиях различного уровня.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение преподавателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Самоанализ аттестуемого результатов   применения в практической деятельности СОТ.

3. Разработка одного учебного занятия.

4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности СОТ.

2

Результаты освоения обучающимися образовательной программы за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (средний балл по всем группам, с которыми работал руководитель физического воспитания)

 Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисциплине) и среднего балла  по всем группам, с которыми работал руководитель физического воспитания (Приложение 8).

3.

Результаты распространения собственного педагогического опыта

1.Перечень мероприятий и форм распространения педагогического опыта аттестуемого, заверенный руководителем ОУ, с приложением копий программ мероприятий, сертификатов участника, документов, подтверждающих участие аттестуемого в перечисленных мероприятиях (Приложение 6).

2.Копии 1-3 публикаций из материалов сборников различного уровня (титульный лист, лист с выходными данными, текст).

3.Копии документов, подтверждающих участие аттестуемого в муниципальных, региональных или общероссийских конкурсах профессионального мастерства.

4.

Оценка качества руководящей функции руководителя физического воспитания

1. Копии материалов, свидетельствующих о выполнении аттестуемым руководящей функции (планы работы; ведомости учета успеваемости и посещаемости занятий обучающимися; материалы контроля за физическим развитием и состоянием здоровья обучающихся; результаты мониторинга физической подготовки обучающихся; аналитические материалы о результатах проведения оздоровительных мероприятий и другое), заверенные руководителем ОУ.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

5.

Эффективность осуществления физкультурно-оздоровительной и просветительской деятельности

1. Тематика консультаций, бесед по данному направлению  для субъектов образовательного процесса за год, предшествующий аттестации.

2.  Материалы, характеризующие результаты осуществления физкультурно-оздоровительной и просветительской функции.

3. Отзывы о качестве осуществления физкультурно-оздоровительной и просветительской функции.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение инструктором по физической культуре современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный руководителем образовательного учреждения.

2

Эффективность реализации воспитанниками образовательной программы по физическому развитию

1. Описание используемых диагностических методик.

2. Результаты диагностики детей (диагностические карты, графики, диаграммы).

* Данные предоставляются по всем возрастным группам за год, предшествующий аттестации.

3.

Эффективность осуществления просветительской деятельности

1. Тематика консультаций для педагогов и родителей за год, предшествующий аттестации.

2. Тематика бесед с детьми разного возраста за год,  предшествующий  аттестации.

3. Материалы, характеризующие результаты осуществления просветительской деятельности.

4. Отзывы о качестве осуществления просветительской деятельности.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

4.

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие инструктора по физической культуре в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

5.

Эффективность использования методов, средств и форм физического развития воспитанников в непосредственно образовательной деятельности

Материалы, отражающие  непосредственно образовательную деятельность инструктора  по физической культуре (конспекты занятий, сценарии мероприятий, методические разработки и т.п.)

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение методистом современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Анализ посещенных (не менее 3-х) методистом, инструктором-методистом учебных занятий и мероприятий.

3. Копии журналов консультаций (за последние три года).

4. Копии документов, подтверждающих организацию методистом, инструктором-методистом обучения педагогических работников современным образовательным технологиям.

5. Документы, подтверждающие результаты руководства творческой группой.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

2

Эффективность использования разработанной методистом продукции

1. Перечень разработанной методистом продукции, подписанный руководителем образовательного учреждения.

2. Копии методической продукции (не менее пяти) по каждому направлению деятельности.

3. Документы, подтверждающие публикацию и использование методической продукции на разных уровнях.

3.

Эффективность осуществления организационно-методической функции

Копии документов и материалов, подтверждающих осуществление методистом организационно-методической функции (журналы консультаций, приказы, программы семинаров, мастер-классов и т.п.)

4.

Эффективность деятельности по обобщению и распространению педагогического опыта

1. Программа (план) деятельности методиста, инструктора-методиста по обобщению и распространению педагогического опыта.

2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающих участие подготовленных методистом, инструктором-методистом педагогических работников в мероприятиях разных уровней.

5.

Влияние деятельности методиста,  инструктора-методиста на позитивную динамику образовательных результатов субъектов образовательного процесса

1. Таблица, отражающая результаты участия субъектов образовательного процесса в мероприятиях разных уровней (Приложение 11).

2. Копии журналов консультаций по подготовке субъектов образовательного процесса к мероприятиям разных уровней.

3. Планы подготовки участников мероприятий.

4. Копии материалов, подтверждающих результаты участия в мероприятиях разных уровней.

№          

Наименование показателя

 Формы документов и материалов                                                                            

1

2

3

1.

№

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

Наименование показателя

1. Копии документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

Формы документов и материалов

1

2

3

2. Аналитический отчет (самоанализ) об использовании в практической деятельности СОТ, подписанный руководителем образовательного учреждения.

3. Методическая разработка одного занятия, отражающего  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

4. Копии методических публикаций, учебно-методических пособий, отражающих  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

2.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ (оценка знаний учащихся по предмету по итогам годовой аттестации)

Таблица  с указанием  всех классов, в которых работал преподаватель-организатор ОБЖ,  и среднего балла по годам, подписанная заместителем директора (Приложение 3).

3.

Качество знаний обучающихся (доля оценок «4» и «5») по предмету (по результатам административного среза знаний учащихся в текущем учебном году аттестации педагога)

1. Итоговый отчет  о результатах административного срезового контроля знаний (контрольная работа, тест с указанием источника), подписанный зам директора.

2. Работы учащихся.

3. Текст задания для срезового контроля знаний, составленный в соответствии с требованиями образовательной программы.

4

Эффективность деятельности по гражданской обороне (ГО)

1. Планы работы по ГО, утвержденные руководителем образовательного учреждения.

2. Аналитический отчет о результатах работы по ГО, составленный аттестуемым и подписанный руководителем образовательного учреждения.

3. Справка руководителя образовательного учреждения об эффективности деятельности преподавателя-организатора ОБЖ по обеспечению стабильного функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций.

5.

№

Результаты  распространения собственного педагогического опыта

Наименование показателя

1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

2. Копии документов, подтверждающих участие педагога в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

Формы документов и материалов

1

2

3

2.Список публикаций преподавателя-организатора ОБЖ (оформляется с указанием выходных данных, электронных адресов на зарегистрированных сайтах).

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Аналитический отчет (самоанализ) тренера-преподавателя об эффективности использования в практической деятельности СОТ.

2.

Степень обеспечения повышения уровня подготовленности обучающихся (общая физическая подготовка, специальная физическая подготовка, теоретическая подготовка)

Копии протоколов контрольно-переводных нормативов за последние 3 года одной группы обучающихся (общая физическая подготовка, специальная физическая подготовка, теоретическая подготовка).

3.

Результаты участия обучающихся в соревнованиях

1. Таблица (Приложение 12), отражающая результаты участия обучающихся в соревнованиях за последние пять лет.

2. Копии документов, подтверждающих результаты участия обучающихся в соревнованиях на разных уровнях (выписки из протоколов; протоколы соревнований, заверенные организацией, проводившей соревнования).

4.

Выполнение обучающимися  требований для присвоения спортивных званий и разрядов

Копии приказов о присвоении спортивных разрядов, званий обучающимся за последние пять лет.

5.

№

Результаты распространения собственного педагогического опыта

Наименование показателя

1. Таблица (Приложение 6), отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта.

Формы документов и материалов

1

2

3

2. Копии документов, подтверждающих участие тренера-преподавателя в  мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта.

3.Список публикаций тренера-преподавателя (оформляется с указанием выходных данных, электронных адресов на зарегистрированных сайтах).

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1. Копии документов, подтверждающих освоение мастером производственного обучения современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2. Самоанализ  результатов применения СОТ в  практической деятельности.

3. Разработка одного учебного занятия.

4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности мастера производственного обучения  СОТ.

2

Результаты освоения обучающимися программ производственного обучения за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (средний балл по группам, с которыми работал мастер производственного обучения)

1. Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисциплине) и среднего балла по годам (Приложение 8)

3.

Результаты распространения собственного педагогического опыта

1. Таблица, отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта (Приложение 6).

2. Копии материалов, подтверждающих участие мастера производственного обучения в мероприятиях различного уровня (сертификаты, программы, протоколы;  копии авторских публикаций).

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

4.

Результаты участия обучающихся в выставках (по профилю подготовки), конкурсах профессионального мастерства и/или научно-технического творчества, конференциях

1. Таблица, отражающая участие обучающихся  в выставках, конкурсах, конференциях и т.д. (Приложение 4).

2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающие участие обучающихся в выставках, конкурсах,  конференциях и т.д.

5.

Результаты участия мастера производственного обучения в учебно-методической, инновационной деятельности

1. Таблица, отражающая результаты участия аттестуемого в учебно-методической работе (Приложение 10).

2.Программа учебного курса, перечень материалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материалов, входящих в УМК (кроме рабочей программы).

6.

Результаты учебных достижений обучающихся

  Копии документов, подтверждающих  результаты учебных достижений обучающихся.

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

1.

Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

1.Копии документов, подтверждающих освоение преподавателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

2.Самоанализ  результатов применения в практической деятельности СОТ.

3. Разработка одного учебного занятия.

4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности преподавателя  СОТ.

2.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние пять лет по итогам годовой аттестации (средний балл по всем учащимся (группам), с которыми работал преподаватель)

1. Таблица с указанием среднего балла по итогам годовой аттестации (с учетом всех обучающихся) и среднего балла по годам (Приложение 3).

№

Наименование показателя

Формы документов и материалов

1

2

3

3.

Результаты участия преподавателя в научно-методической работе, в распространении опыта собственной педагогической деятельности

1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в научно-методической деятельности (Приложение 9).

2. Материалы, подтверждающие участие в мероприятиях различного уровня (сертификаты, программы, протоколы, копии авторских публикаций).

4.

Результаты участия преподавателя в учебно-методической работе

1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в учебно-методической работе (Приложение 10).

2. Программа учебного курса, перечень материалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материалов, входящих в УМК (кроме рабочей программы).

5.

Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах и т.д.

1. Таблица, отражающая участие обучающихся в выставках, конкурсах и т.д. (Приложение 4).

2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающих участие обучающихся в выставках, конкурсах и т.д.

________ уч. год

_________ уч. год

________ уч. год

_____уч. год

______уч. год

Классы (группы)

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Классы (группы)

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Классы (группы)

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Классы (группы)

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Классы (группы)

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

Ср. балл  по году по году

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Год

Название мероприятия с указанием статуса

(международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Количество (фамилия, имя) обучающихся, принявших участие

Результат

участия

(количество лауреатов, победителей и др.)

Выходные данные и

объем в печатных листах

(в случае опубликования)

Показатели

Критерии

Содержание

критерия

теоретическая обоснованность инновации

• актуальность (необходимость внедрения инновации);
  
• область  применения инновации (образовательный процесс, внеучебная деятельность, педагогическая практика, исследовательская работа, управление);  
  
•  целесообразность выбранной формы инновации (проект, программа, методический комплекс и т.д.)

        новизна

•  степень оригинальности инновационных подходов;
  
• своеобразие комбинирования известных элементов, представляющих в совокупности новизну;
  
• реализация инновации приводит к изменению целей, содержания, методов, средств, форм  и способов организации деятельности

образовательная значимость

• степень влияния инновации на развитие профессионально-личностных качеств;
  
•  способы осуществления самоанализа и самооценки уровня профессиональной компетентности при реализации инновации

качество инновационного процесса

•  технология реализации инновации (описание структуры, элементов, форм,  сетевого графика и процедур реализации инновации, инструментария применения);
  
•  наличие диагностического инструментария реализации инновации;
  

•  влияние используемых методов, способов и средств реализации инновации на формирование   профессиональных  компетенций личности

результативность инновации

•  возможность определения и фиксации результатов реализации инновации различными способами; анализ соответствия полученных результатов  запланированным;
  
•  эффективность от внедрения инновации (оптимизация методического обеспечения образовательного процесса; внедрение вариативных способов работы информацией; создание дополнительных условий для проектирования путей профессиональной самореализации и самосовершенствования;  внедрение технологий саморазвития и самообразования и т.д.);
  
•  отзывы о реализации инновации (анкетирование, внешняя рецензия, экспертиза и т.д.)

Год,

месяц

Наименование мероприятия (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и т.д.) с указанием статуса

(международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Форма участия

(слушатель, докладчик, ведущий круглого стола, секции и т.д.)

Документ, подтверждающий участие:

протокол, диплом, свидетельство, сертификат,

(при наличии такового)

Выходные данные и

объем в печатных листах (в случае опубликования)

Год составления

Наименование методической продукции

Форма представления

продукции

Наименование учебной дисциплины, предмета

________ уч. год

_______ уч. год

______ уч. год

______уч. год

_______уч.год

«5»

«4»

«3»

«2»

               Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

               Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

                Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

                Средний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

                Средний балл

Средний балл по

году

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Год

Название конференции, семинара или др. мероприятия

 с указанием статуса

(международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Форма

участия

(участник, докладчик, ведущий круглого стола, секции

и т.д.;

 слушатель,

 ведущий)

Документ, подтверждающий участие: диплом, свидетельство, сертификат,

(при наличии такового)

Выходные

данные и

объем в печатных листах

(в случае опубликования)

Наименование учебной дисциплины

Виды

 материалов

Стадия работы с материалами (разработка, корректировка, внесение дополнений и изменений)

 Специальность,

курс

изучения

Наличие рецензии (внешняя, внутренняя)

Степень завершен-ности

(завершена, в стадии разработки)

Выходные

данные

и объем в

печатных

листах

(в случае опубликования)

учебная программа, разработанная преподавателем

учебно-методический комплекс

методические рекомендации

Год,

месяц

Наименование мероприятия  с указанием статуса

(международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Ф.И.О. субъекта образовательного процесса, форма его участия в мероприятии

Документ, подтверждающий участие:

протокол, диплом, свидетельство, сертификат,

(при наличии такового)

Выходные данные и

объем в печатных листах

(в случае опубликования)

Год

Название мероприятия

с указанием уровня

(международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

Количество (фамилия, имя)

обучающихся, принявших участие в соревновании

Результат

участия

Высшая

Первая

Соответствие должности

Четко и конкретно формулируются цели собственной профессиональной деятельности с учетом ключевых направлений развития образования в регионе, муниципалитете, ОУ. Определяются показатели и индикаторы их достижения на уровне превышающем средние по краю.

Цели формулируются с учетом задач развития ОУ. Формулируются критерии и показатели их достижения на уровне не ниже средних по муниципалитету.

Формулирует цели собственной деятельности, согласует их с направлениями деятельности ОУ.

Доля учащихся мотивированных на участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и др. выше среднего показателя по, муниципалитету.

Доля учащихся мотивированных на участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и др. выше среднего показателя по ОУ.

Доля учащихся принимающих участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и др. ниже среднего показателя по ОУ.

Доля учащихся проявляющих интерес к предмету, занимающихся в предметных кружках и факультативах, участвующих в предметных конкурсах и олимпиадах и т.д. выше среднего показателя по краю, муниципалитету.

Доля учащихся проявляющих интерес к предмету, занимающихся в предметных кружках и факультативах, участвующих в предметных конкурсах и олимпиадах и т.д. выше среднего показателя по муниципалитету, ОУ. Есть учащиеся, участвующие в конкурсных мероприятиях не ниже муниципального уровня.

Учащиеся заинтересованны во внеурочных мероприятиях по предмету (например, доля учащихся, посещающих предметный кружок).

Доля учащихся, положительно оценивающих психологическую атмосферу занятий с педагогом, не менее 80 % (по результатам внешней оценки).

Доля учащихся, положительно оценивающих психологическую атмосферу занятий с педагогом, не менее 50 % (по результатам внешней оценки).

Учащиеся отмечают положительную психологическую атмосферу на занятиях с педагогом.

Высшая

Первая

Соответствие должности

Способен к конструктивному взаимодействию  с коллегами к учащимися (например, инициирует и организует совместную  работу с коллегами).

Оказывает методическую помощь коллегам, позитивно относится к успехам коллег (замечает и отмечает успехи). Способен выслушать другого, аргументировано отстаивает свою позицию. Пользуется авторитетом у коллег, родителей, учащихся. Активно участвует в работе МО всех уровней, инициирует идеи, делится опытом и т.д.

Способен к конструктивному взаимодействию с коллегами и учащимися (например, включённость в совместную работу с коллегами и удовлетворённость этой работой). Участвует в работе РМО и ШМО, инициирует идеи, делится опытом и т.д. Пользуется авторитетом у коллег, родителей и детей.

Удовлетворён совместной работой с коллегами (совместное выполнение поручений, участвует в работе творческих групп). Участвует в работе школьного , районного МО. Пользуется авторитетом у коллег, родителей и детей.

Высшая

Первая

Соответствие должности

Выявляет логические связи в содержании образования, владеет способами обучения этому школьников. Использует различные информационно-поисковые технологии. Умеет создавать и пользоваться различными базами данных в ОП. Учитывает социальные запросы заказчиков. Имеет научно-методические разработки, признанные на уровне не ниже  муниципального, подготовленные о опубликованные за межаттестационный период. Участвует в социальных и педагогических проектах не ниже муниципального уровня.

Систематизирует и учит систематизации потоков информации школьников (владеет не менее двумя способами). Обобщает и выделяет главное в общем объёме информации и обучает этому школьников в соответствии с поставленными целями. Имеет не менее двух собственных методических разработок, апробированных на уровне ОУ. Имеет опыт выполнения проектных заданий в межаттестационный период.

Определяет цели и способы отбора необходимой информации. Находит вариативные источники информации и учит этому школьников. Умеет систематизировать информацию, источники информации. Принимает деятельное участие в жизни классно, родительского и педагогического коллективов. Учитывает требования социального заказа на образовательные услуги. Имеет не менее одной созданной и апробированной методической разработки к моменту аттестации.

Высшая

Первая

Соответствие должности

Способен принимать ответственность за принятые решения на себя. Способен делегировать отдельные действия другим субъектам ОП, учит этому школьников с учетом возрастных возможностей. Владеет разными способами преодоления конфликтов и учит этому школьников с учетом возрастных возможностей. При составлении рабочей программы по учебному предмету ориентируется на цели и задачи образовательной программы ОУ, требования ФГОС.

Обеспечивает выполнение принятого решения. Прогнозирует последствия принятия решений. При составлении рабочей программы по учебному предмету ориентируется на цели и задачи образовательной программы ОУ. Способен обосновать выбор УМК.

При принятии решений следует заранее установленным процедурам. Определяет границы своих полномочий по выполнению принятых поручений. При составлении рабочей программы по учебному предмету использует готовые методические рекомендации.

Владеет разными способами осуществления контроля и оценивания собственной деятельности и деятельности школьников в урочной и внеурочной деятельности; отделяет само и учит школьников оцениванию деятельности и поступков от оценивания личности.

Владеет нормативными требованиями к результатам собственной деятельности; исследует достоинства и недостатки образовательной деятельности; организует проведение мероприятий; учит школьников организации учебной деятельности. При выборе педагогических (образовательных) технологий учитель использует методические рекомендации.

Высшая

Первая

Соответствие должности

Формулирует показатели и индикаторы результативности собственной деятельности с учетом приоритетных целей образования и использует разработанный инструментарий для оценки качества ОП. Использует полученные результаты для корректировки, определения проблем и перспектив своего профессионального развития. Способен осуществлять анализ уровня собственной профессиональной компетенции, определить пути ее развития (например, план самообразования, запрос на ПК по проблеме). Помогает другим выявлять сильные и слабые стороны своей деятельности. Способен творчески реализовать в своей профессиональной деятельности результатов ПК. Способен обеспечить и оценить эффективность ОП:

- доля родителей, удовлетворенных качеством образовательной деятельности педагога свыше 85%;

- положительная динамика учебных достижений учащихся по предмету (свыше 32% успевающих на «4» и «5»);

- доля обучающихся (в процентах) от общего количества выпускников 4, 9, 11 кл. данного учителя, получивших на итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ, ГИА) результаты выше среднего по краю (село/город).

Изучает удовлетворенность заказчиков качеством собственной образовательной деятельности, используя готовый инструментарий. Выявляет на основе результатов отдельные проблемы собственной профессиональной деятельности, формулирует запрос на ПК. Способен использовать в своей деятельности результаты ПК. Организует анализ с учащимися способами своих действий. Способен оценить эффективность образовательного процесса:

- доля родителей, удовлетворенных образовательной деятельностью педагога от 75 до 85%;

- положительная динамика учебных достижений учащихся по предмету (от 24 до 32% успевающих на «4» и «5»);

- доля обучающихся (в процентах) от общего количества выпускников 4, 9, 11 кл. данного учителя, получивших на итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ, ГИА) результаты выше среднего по муниципалитету.

Стремиться изучать удовлетворенность заказчиков качеством собственной образовательной деятельности, используя готовый инструментарий (например, проводит анкетирование родителей учащихся). Стремиться корректировать собственную деятельность на основе результатов внешней оценки. Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательной деятельности педагога от 50 до 75%. Имеет положительную динамику учебных достижений учащихся по предмету (от 16 до 24% успевающих на «4» и «5»);

- доля обучающихся (в процентах) от общего количества выпускников 4, 9, 11 кл. данного учителя, получивших на итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ, ГИА) результаты не ниже среднего по ОУ.

Должность, по которой присвоена квалификационная категория

Должность, по которой может учитываться

квалификационная категория, присвоенная по должности указанной в графе 1

1

2

Учитель, преподаватель

Воспитатель (независимо от места работы); социальный педагог, педагог-организатор; педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности); учитель, преподаватель, ведущий занятия по отдельным профильным темам из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

Старший воспитатель

Воспитатель

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки

Учитель, преподаватель, ведущий занятия с обучающимися по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки (ОБЖ) сверх учебной нагрузки, входящей в основные должностные обязанности; учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания)

Руководитель физвоспитания

Учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания), инструктор по физкультуре; учитель, преподаватель, ведущий занятия из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), педагог дополнительного образования (спортивной направленности)

Мастер производственного обучения

Учитель труда, преподаватель, ведущий преподавательскую работу по аналогичной специальности, инструктор по труду, педагог дополнительного образования (по аналогичному профилю)

Учитель трудового обучения (технологии)

Мастер производственного обучения, инструктор по труду, педагог дополнительного образования (по аналогичному профилю)

Учитель-дефектолог, учитель-логопед

Учитель-логопед, учитель-дефектолог, учитель (независимо от преподаваемого предмета либо в начальных классах), воспитатель в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей с  отклонениями в развитии, педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности)

Учитель музыки общеобразовательного учреждения, преподаватель учреждения среднего профессионального образования

Преподаватель детской музыкальной школы (школы искусств, структурного подразделения многопрофильных учреждений культуры), музыкальный руководитель, концертмейстер, педагог дополнительного образования (музыкальной направленности)

Преподаватель детской музыкальной, художественной школы, школы искусств, культуры

Учитель музыки общеобразовательного учреждения, преподаватель учреждения среднего профессионального образования, музыкальный руководитель, концертмейстер

Старший тренер-преподаватель, тренер-преподаватель, в т. ч. ДЮСШ, СДЮСШОР, ДЮКФП

Учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания), инструктор по физкультуре, педагог дополнительного образования (спортивной направленности)

Преподаватель учреждения начального или среднего профессионального образования

Учитель того же предмета в общеобразовательном учреждении

Учитель общеобразовательного учреждения

Преподаватель того же предмета в учреждении начального и среднего профессионального образования

Педагог-организатор

Старший вожатый, педагог дополнительного образования