Главные вкладки

    Аттестация

    Степанькова Мария Владимировна

    Материалы для аттестации педагогических работников. Из личного опыта.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

                                                                                                       УТВЕРЖДЕН

                                                                                         приказом министерства

                                                                                        образования и науки

                                                                                         Самарской области

                                                                                         от 18.04.2011 № 67-од

    Лист оценивания

    результативности деятельности (достижений) учителя

    Ф.И.О. _______________________________________________________________________

    Место работы_________________________________________________________________

    Предмет______________________________________________________________________

    Заявленная квалификационная категория __________________________________________

    № п/п

    Показатели

      Оценка  

    (1-5 баллов)

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности

    современных образовательных технологий

    (сертификация, выбор, применение, результат)[1]:

    1. Освоил одно из направлений тематического обучения современным образовательным технологиям;
    2. Освоил два и более направлений тематического обучения современным образовательным технологиям;
    3.  Аналитически обосновал выбор современных образовательных

    технологий;

    1. Показал актуальность и опыт  применения современных образовательных технологий;
    1. Представил результат эффективного использования в практической деятельности современных образовательных технологий.





    1


    2


    3


    4


    5

    2.

    Результаты освоения обучающимися образовательных программ (оценка знаний учащихся по предмету (ам) по итогам

    годовой аттестации):

    2.1.  Средний балл незначительно ниже (до 0,1 балла) среднерегиональных значений;

    2.2.  Средний балл равен среднерегиональным значениям;

    2.3. Средний балл незначительно выше (до 0,1 балла) среднерегиональных значений;

    2.4. Средний балл выше (до 0,3 балла) среднерегиональных значений;

    2.5.  Средний балл  выше (более чем на 0,3 балла) среднерегиналь-ных значений.





    1


    2

    3


    4


    5

    № п/п

    Показатели

    Оценка

    (1-5 баллов)

    1

    2

    3

    3.

    Качество знаний учащихся (доля оценок «4» и «5»)

    по предмету (ам) (по результатам административного среза знаний учащихся в текущем учебном году аттестации

    педагога)[2]:

    3.1.  До 40 %;

    3.2.  От 41% до 50%;

    3.3.  От 51% до 60%;

    3.4.  От 61% до 70%;

    3.5.  Свыше 70%.






    1

    2

    3

    4

    5

    4.

    Результаты внеурочной деятельности обучающихся по

    предмету (ам) (результаты участия обучающихся в

    олимпиадах, конкурсах, конференциях и  т.д.):

    4.1.  Учащиеся становятся призерами школьных мероприятий;

    4.2. Учащиеся принимают участие в районных, городских, окружных мероприятиях;

    4.3. Учащиеся становятся призерами районных, городских, окружных   мероприятий;

    4.4. Учащиеся принимают участие в мероприятиях регионального, федерального и международного уровней;

    4.5. Учащиеся становятся призерами мероприятий регионального, федерального и международного  уровней.





    1

    2


    3


    4


    5

    5.

    Результаты учебных достижений обучающихся:

    5.1. Наличие учащихся, имеющих поощрения за особые успехи в учении (грамоты и дипломы в начальной школе, похвальные листы «За особые отличные успехи в изучении предмета», аттестаты особого образца);

    5.2. Наличие учащихся, имеющих сертификаты международного уровня по предмету в начальной, основной и старшей школе;

    5.3. Наличие высоких результатов (75% качества) по итогам ГИА учащихся основной школы;

    5.4. Наличие учащихся, имеющих средний балл по результатам ЕГЭ выше региональных значений;

    5.5. Наличие учащихся, имеющих по результатам ЕГЭ от 85 до 99 баллов;

    5.6.  Наличие учащихся, имеющих по результатам ЕГЭ 100 баллов.







    5 (по одному из критериев)

    6.






    № п/п

    Результаты инновационной деятельности:

    6.1.  Представил модифицированную образовательную программу;

    6.2.  Разработал и использует программу элективного курса, дидактическое  пособие (печатное, электронное);

    6.3. Разработал и использует авторскую образовательную программу;

                                                         Показатели


    1

    2


    3


    Оценка

    (1-5 баллов)

    1

    2

    3

    6.4. Имеет на авторскую образовательную программу рецензии  специалистов среднего и высшего профессиональных образовательных учреждений или учреждений повышения квалификации;

    6.5.  Имеет авторскую образовательную программу, утвержденную

    научно-методическим экспертным советом министерства образования и науки Самарской области.

    4



    5

    7.

    Результаты распространения собственного педагогического опыта:

    7.1. Принимает активное участие в работе педсоветов, семинаров, методических заседаниях (готовит выступления, доклады, и.п.) на уровне образовательного учреждения;

    7.2. Принимает активное участие в  конференциях, семинарах, методических мероприятиях на уровне района, города, округа;

    7.3. Принимает активное участие в  конференциях, семинарах, конкурсах профессионального мастерства, методических мероприятиях на уровне района, города, округа и имеет авторские публикации;

    7.4. Принимает активное участие в семинарах, конференциях, методических мероприятиях, конкурсах профессионального мастерства на уровне региона, имеет авторские публикации;

    7.5. Принимает активное участие во всероссийских, международных  конференциях, семинарах, конкурсах профессионального мастерства, методических мероприятиях, имеет авторские публикации.



    1



    2


    3



    4



    5

    8.

    Результаты методической подготовленности (презентация

    методической продукции (методическая копилка):

    8.1. Используемые средства, методы, технологии обучения не соответствуют поставленным целям;

    8.2. Используемые средства, методы, технологии обучения частично соответствуют поставленным целям;

    8.3. Используемые средства, методы, технологии обучения полностью соответствуют поставленным целям, активизируют деятельность учащихся;

    8.4. Используемые средства, методы, технологии обучения полностью соответствуют поставленным целям, активизируют деятельность учащихся, оптимально сочетаются традиционные и новые образовательные технологии;

    8.5. Используемые средства, методы, технологии обучения полностью соответствуют поставленным целям, активизируют познавательную деятельность учащихся; результативно используются современные образовательные технологии.



    1

    2


    3



    4




    5

    ИТОГО: (количество баллов)

    Примечание: учитель представляет информацию по 7 показателям: инвариантным (№1, №2, № 3, № 4, № 7, № 8) и одному по выбору (№ 5 или № 6).

    Высшая квалификационная категория - от 28  до 35 баллов

    Первая квалификационная категория -  от  21  до 27  баллов

    Вывод: результативность деятельности _________________________________________

    Ф.И.О.

    соответствует / не соответствует требованиям, предъявляемым к  _________________

    квалификационной категории

    Руководитель группы ______________________(_______________________________)

                                                                            Ф.И.О.

    Эксперты        __________________________ (_________________________________)

                                                                              Ф.И.О.

                                                                                 

                          __________________________ (_________________________________)

                                                                            Ф.И.О.

    Дата проведения экспертизы_________________________


    [1] По всем показателям листа оценивания, кроме 3, учителем предоставляются результаты за последние 5 лет работы.

    [2] Для оценки выбирается класс, с которым учитель работает не менее одного года (если таких классов несколько, право выбора остается за аттестуемым)



    Предварительный просмотр:

        Приложение  4

                   к Регламенту

                    проведения аттестации

                   педагогических работников

                   государственных образовательных

                    учреждений Самарской области и

                              муниципальных образовательных

                         учреждений

         

      В____________________________

                                                                                 (наименование аттестационной  комиссии)

                                          ____________________________

                                          от _________________________

     ____________________________

                     (фамилия, имя, отчество)  

                                          ____________________________

    ____________________________

                                            (должность, место работы)

    ЗАЯВЛЕНИЕ

            

        Прошу аттестовать меня в 20__ году на __________________ квалификационную  категорию     по      должности    (должностям)

    ________________________________________________________________.

        В настоящее время (имею ___________ квалификационную  категорию,  срок ее действия до_________) либо (квалификационной категории не имею).

    Основанием для   аттестации   на   указанную    в    заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _____________________ квалификационной категории[1]: _____________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    Сообщаю о себе следующие сведения:

    образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    общий трудовой стаж ______________________ лет,

    стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет,

    в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет.

    Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    Сведения о повышении квалификации _______________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии /без моего присутствия (нужное подчеркнуть)

       

    С порядком аттестации педагогических работников    государственных   и  муниципальных   образовательных учреждений ознакомлен(а).

        "__" _____________ 20__ г.                             Подпись ___________

     Телефон дом. ____________,                                   сл. ___________

                                            


    [1] Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению.



    Предварительный просмотр:

                                                                                              Приложение к письму

                                                                                          министерства образования

                                                                                         и науки Самарской области

                                                                                   от 06.05.2011№ МО-16-03/361-ТУ

    Методические рекомендации педагогическим работникам

    государственных образовательных учреждений Самарской области и

    муниципальных образовательных учреждений для подготовки

    портфолио достижений к аттестации

            

    Аттестация педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений осуществляется в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 (далее – Порядок аттестации), и на основании приказа министерства образования и науки Самарской области от 30.03.2011                   № 50-од «О проведении аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений».

    Аттестация педагогических работников в целях установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), представляет собой экспертную оценку уровня квалификации педагогического работника (далее – экспертиза), которая проводится в два этапа.

    Первый этап экспертизы состоит из квалификационных испытаний в письменной форме, призванных установить теоретический уровень профессиональной подготовленности педагогического работника.

    Второй этап экспертизы представляет собой экспертную оценку результативности деятельности (достижений) педагогического работника на основе списка утвержденных критериев, соответствие которым подтверждается предоставлением документов и материалов, собранных в индивидуальной папке аттестуемого работника (портфолио достижений).

    Список критериев результативности деятельности (достижений) по каждой должности педагогических работников сформирован в соответствии с пунктами 30 и 31 Порядка аттестации и утвержден приказом министерства образования и науки Самарской области от 18.04.2011 № 67-од «Об утверждении Списка критериев результативности деятельности (достижений) по должностям педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений».

    Цель методических рекомендаций – конкретизировать требования к составлению и оформлению портфолио достижений, а также представить  алгоритм подбора документов и материалов в портфолио достижений педагогических работников, выходящих на аттестацию в целях установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей).

    Структура и содержание портфолио достижений

            

    Портфолио достижений представляет собой индивидуальную папку-накопитель собранных аттестуемым работником документов и материалов, свидетельствующих о достижениях педагогического работника, о результатах его практической (учебной, методической, творческой, инновационной и др.) деятельности  за последние пять лет.

    Структура портфолио достижений включает в себя разделы, количество и наименование которых зависит от показателей, указанных в листах оценивания результативности деятельности (достижений) по должностям педагогических работников.

    В титульном листе портфолио достижений (Приложение 1) указываются: фамилия, имя, отчество аттестуемого, должность, его место работы, заявленная квалификационная категория, дата проведения экспертизы (по графику).

     Далее идет визитная карточка, содержащая дополнительные сведения об аттестуемом работнике (Приложение 2).

    Основное содержание портфолио достижений составляют материалы и документы, представленные  на бумажном носителе в виде справок, отчетов, таблиц, распечаток, копий грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств  и т.п.

                         

    Оформление портфолио достижений

    Титульный лист и визитная карточка портфолио достижений оформляются в соответствии с образцами в виде текста (шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал полуторный).

    Общий объем портфолио достижений зависит от количества представленных в нем документов и материалов.

    Документы предоставляются в копиях, заверенных руководителем аттестуемого, материалы подписываются самим работником  либо его руководителем (в зависимости от предъявляемых требований).

    Подготовленные аттестуемым работником  документы и материалы по каждому из показателей подшиваются в папку-скоросшиватель.         Набор документов по каждому показателю предваряется разделительным листом, включающим в себя номер и наименование показателя.

                                                                                                                   


    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    учителя

                                                                                                                                                                                                                                 

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Документы, подтверждающие освоение аттестуемым работником современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке и др.) за последние пять лет.

    2. Проект (программа) педагогического эксперимента по освоению и внедрению СОТ, реализованного учителем в образовательном учреждении (ОУ).

    3. Методическая разработка одного урока, отражающего  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

    4. Методические публикации, учебно - методические пособия, отражающие  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

    2.

    Результаты освоения учащимися образовательных программ (оценка знаний учащихся по предмету (ам) по итогам годовой аттестации)


    1.Таблица  с указанием  всех классов, в которых работал учитель,  и среднего балла по годам, подписанная заместителем директора (Приложение 3).

    *В случае безотметочной системы оценки знаний учащихся 1-2 классов учитель начальных классов представляет качественную характеристику знаний учащихся за год по основным предметам.

    **Учитель начальных классов предоставляет результаты по русскому языку, математике, чтению.

    ***Учитель, русского языка и литературы, математики (алгебра, геометрия), истории и обществознания предоставляет результаты по двум преподаваемым предметам.

    3.














    Качество знаний учащихся (доля оценок «4» и «5») по предмету (ам) (по результатам административного среза знаний учащихся в текущем учебном году аттестации педагога)









    Наименование показателя

    1. Итоговый отчет  о результатах административного срезового контроля знаний (контрольная работа, диктант, тест с указанием источника), подписанный заместителем директора.

    2. Работы учащихся класса.

    3. Текст задания для срезового контроля знаний, составленный в соответствии с требованиями образовательной программы.

    *Учитель начальных классов предоставляет результаты двух контрольных работ  (контрольный диктант с грамматическим заданием по русскому языку и контрольную работу по математике).



    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    **Учитель русского языка и литературы, математики (алгебра и геометрия), истории и обществознания предоставляет результаты двух контрольных работ.

    ***Возможно предоставление результатов внешнего мониторинга знаний учащихся, проведенного независимыми экспертами (методистами ресурсных центров, РЦМО, ЦРО).

    4.

    Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету (ам) (результаты участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и  т.д.)

    1. Таблица (Приложение 4) результатов участия учащихся в мероприятиях разных уровней.

    2. Копии грамот лауреатов, призеров, победителей (учащихся); копии благодарственных писем и грамот, полученных учителем за подготовку учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям.

    * Возможно предоставление результатов участия в альтернативных конкурсных мероприятиях (подтверждается Положениями о данных мероприятиях).

    5.

    Результаты учебных достижений обучающихся

    Копии грамот и дипломов, похвальных листов, выписки из решений педагогических советов о выдаче аттестатов особого образца, сертификаты международного уровня по предмету в начальной, основной и старшей школе, копии ведомостей РЦМО о результатах ЕГЭ и ГИА.

    6.

    Результаты инновационной деятельности

    1. Копия образовательной программы, разработанной и используемой учителем в учебно-воспитательном процессе.

    2. Выписка (копия) из тарификационного приказа о распределении часов аттестуемому учителю на реализацию данной программы.

    3. Рецензии на представленную программу специалистов среднего и высшего профессиональных образовательных учреждений, учреждений повышения квалификации или рекомендация научно-методического экспертного совета министерства образования и науки Самарской области.

    4. Карта представленной инновационной программы (Приложение 5).

    7.








    Результаты  распространения собственного педагогического опыта






    Наименование показателя

    1. Таблица (Приложение 6) с перечнем мероприятий и форм распространения педагогического опыта аттестуемого, заверенная руководителем ОУ (с приложением копий программ мероприятий, сертификатов участников данных мероприятий, копий приказов ОУ об участии аттестуемого педагога в перечисленных мероприятиях).


    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2. Список публикаций аттестуемого (оформляется с указанием выходных данных, электронных адресов на зарегистрированных сайтах) за последние пять лет.

    3. Копии документов, свидетельствующих о результатах  участия педагога в муниципальных, региональных или общероссийских конкурсах профессионального мастерства.

    8.

    Результаты методической подготовленности (презентация методической продукции (методическая копилка)

    1. Таблица (Приложение 7) с перечнем  методических разработок «открытых» уроков, внеклассных мероприятий, проектов, презентаций к урокам, подготовленных учителем, подписанная заместителем директора.

    2. Один из представленных в таблице методический продукт (при желании аттестуемого возможна устная презентация).

    Оценивается по следующим критериям:

    • целесообразность;
    • соответствие образовательным программам;
    • наличие СОТ;
    • содержательность, информативность;
    • востребованность в практике преподаваемого предмета.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения  

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    преподавателя

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)


    1. Копии документов, подтверждающих освоение преподавателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке и др.) за последние пять лет.

    2. Самоанализ результатов применения в практической деятельности СОТ.

    3.   Разработка одного учебного занятия.

    4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности преподавателем  СОТ.

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2.

    Результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (средний балл по всем группам, с которыми работал преподаватель)

     Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисциплине) и среднего балла по годам (Приложение 8)

    3.

    Результаты участия преподавателя в научно-методической работе, в распространении опыта собственной педагогической деятельности

    1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в научно-методической деятельности (Приложение 9).

    2. Копии материалов, подтверждающих участие аттестуемого в мероприятиях различного уровня (сертификаты, программы, протоколы, копии авторских публикаций).

    4.

    Результаты участия преподавателя в учебно-методической работе

    1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в учебно-методической работе (Приложение 10).

    2. Программа учебного курса, перечень материалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материалов, входящих в УМК (кроме рабочей программы).

    5.

    Результаты участия преподавателя в инновационной  (экспериментальной) деятельности

    Документы, подтверждающие участие преподавателя в инновационной (экспериментальной) деятельности.

    6.

    Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях и т.д.

    1. Таблица, отражающая участие обучающихся в выставках, конкурсах, конференциях, олимпиадах, соревнованиях и т.д. (Приложение 4).

    2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающие участие обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях и т.д.

    7.

    Результаты учебных достижений обучающихся

     Копии документов, подтверждающих результаты учебных достижений обучающихся.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    педагога-организатора, старшего вожатого

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных воспитательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)


    1. Копии документов, подтверждающих освоение аттестуемым современных воспитательных технологий (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Самоанализ работы по данному направлению, подписанный аттестуемым и руководителем образовательного учреждения (ОУ).

    2

    Эффективность работы с детским контингентом по развитию навыков социальной активности обучающихся

    1. Планы работы по организации социально значимых дел за три предыдущих года, утвержденные руководителем ОУ.

    2. Протоколы заседаний  детского актива за год, предшествующий аттестации.

    3. Социальные проекты.

    4. Документы, подтверждающие факты реализации социально значимых проектов на разных уровнях.

    3.

    Результаты распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6), отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Документы, подтверждающие участие педагога-организатора, старшего вожатого    в методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта.

    3. Копии авторских публикаций.

    4.

    Эффективность организации и проведения массовой воспитательной работы педагога – организатора, старшего вожатого в образовательном учреждении

    1. План работы по данному направлению на год, предшествующий аттестации.

    2. Анализ работы (по данному направлению) за год, предшествующий аттестации, составленный аттестуемым и подписанный руководителем ОУ.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения    

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    социального педагога

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)


    1. Копии документов, подтверждающих освоение социальным педагогом  современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым педагогом.

    2

    Эффективность ранней профилактики правонарушений

    1. Копия плана работы по профилактике правонарушений, утвержденного руководителем образовательного учреждения (ОУ).

    2. Копия социального паспорта.

    3. Результаты социально-педагогической диагностики по выявлению детей «группы риска».

    4. Справка, подписанная руководителем ОУ, о динамике (положительной/отрицательной) числа правонарушений за последние 5 лет.

    5. Справка районного (городского) ОДН о динамике (положительной/отрицательной) числа правонарушений за последние 5 лет.

    3.

    Эффективность взаимодействия с субъектами образовательного процесса

    1. План взаимодействия социального педагога  с субъектами образовательного процесса за год, предшествующий аттестации, утвержденный руководителем ОУ.

    2. Отзывы о совместной деятельности социального педагога с субъектами образовательного процесса (за последние пять лет).

    4.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие социального педагога  в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.


    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    5.

    Эффективность деятельности по реализации социальных проектов и программ

    1. Копии социальных проектов/программ, разработанных для решения конкретной проблемы.

    2. Рефлексивный отчет по реализации представленных проектов/программ, содержащий оценку их эффективности.

    3. Материалы (справки, отзывы и т.д.), свидетельствующие об использовании представленных  программ /проектов в педагогическом сообществе.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    учителя-дефектолога, учителя-логопеда

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Копии документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ)  (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым работником.

    2

    Эффективность профессиональной деятельности учителя -дефектоло-га,  учителя-логопеда

    1. Копия программы и методического комплекта по коррекционной работе.

    2. Аналитический отчет по результатам реализации представленной программы и методического комплекта (по выбору аттестуемого возможна  устная презентация предложенных материалов).

    3.

    Динамика продвижения учащихся (воспитанников) в соответствии с перспективным планом коррекционной работы

     Аналитический отчет о динамике продвижения учащихся (воспитанников), составленный аттестуемым работником.

    4.





    Эффективность взаимодействия с субъектами образовательного процесса



    Наименование показателя

    1. Утвержденный руководителем образовательного учреждения план взаимодействия учителя-дефектолога, учителя-логопеда  с субъектами образовательного процесса за год, предшествующий аттестации.

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2. Отзывы о совместной деятельности учителя-дефектолога, учителя-логопеда с субъектами образовательного процесса (за последние пять лет).

    5.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие учителя-дефектолога, учителя-логопеда в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    педагога-психолога

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Копии документов, подтверждающих освоение педагогом-психологом современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке и т.д.) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым работником.

    2

    Эффективность профессиональной деятельности педагога-психолога (психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа)

    1. Психодиагностическая или коррекционно-развивающая программы (с рецензиями), составленные аттестуемым педагогом-психологом, утвержденные руководителем образовательного учреждения (ОУ).

    2. Рефлексивный отчет по результатам реализации представленной программы (по выбору аттестуемого возможна  устная презентация предложенных материалов).


    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    3.

    Эффективность взаимодействия с субъектами образовательного процесса

    1. Утвержденный руководителем ОУ план взаимодействия педагога-психолога с субъектами образовательного процесса за год, предшествующий аттестации.

    2. Отзывы о совместной деятельности педагога-психолога с субъектами образовательного процесса (за последние пять лет).

    4.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие педагога-психолога в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

    5.

    Динамика психологического развития учащихся (воспитанников)

     Аналитические отчеты по результатам психологического мониторинга образовательной среды  с обязательным анализом использования его результатов.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

     воспитателя

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Копии документов, подтверждающих освоение воспитателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым воспитателем.


    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2.

    Результаты освоения воспитанниками образовательных программ

    Результаты диагностики детей группы (в таблицах, графиках и т.д.) по всем направлениям развития ребенка (физическое развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-личностное развитие) и в целом с краткими обобщающими выводами аттестуемого, заверенные руководителем образовательного учреждения.

    3.

    Результаты участия воспитанни-ков в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях

    1. Таблица (Приложение 4) результатов участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях.

    2. Документы, подтверждающие результаты участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях (копии, заверенные руководителем).

    4.

    Результаты инновационной деятельности

    1. Методическая продукция, разработанная аттестуемым воспитателем.

    2. Документы, подтверждающие использование методической продукции на разных уровнях (справки, отзывы и др.)

    5.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие воспитателя в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения      

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    педагога дополнительного образования

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.





    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    Наименование показателя

    1. Копии  документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ)  (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.


    Форма документов и материалов

    1

    2

    3

    2. Аналитический отчет (самоанализ) об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым педагогом и руководителем образовательного учреждения (ОУ).

    2

    Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т.д.

    1. Таблица (Приложение 4), отражающая результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях  и т.д. за последние пять лет.

    2. Копии документов, подтверждающих результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и.т.д. на разных уровнях.

    3.

    Результаты инновационной деятельности

    1. Авторская программа, методические рекомендации, дидактические пособия (копии), разработанные аттестуемым педагогом.

    2. Рецензии на авторскую программу; отзывы об  использовании методической продукции на разных уровнях.

    4.

    Результаты распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6), отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Документы, подтверждающие участие педагога дополнительного образования в методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта.

    3. Копии авторских публикаций.

    5.

    Результаты методической подготовленности (презентация методической продукции (методическая копилка)

    1.Таблица (Приложение 7) с перечнем методических разработок занятий, сценариев «открытых»  мероприятий, проектов, презентаций, подготовленных педагогом дополнительного образования за три последних года, подписанная заместителем директора.

    2. Один из представленных в таблице методический продукт (при желании аттестуемого возможна устная презентация).

    Оценивается по следующим критериям:

    • целесообразность;
    • соответствие образовательной программе;
    • наличие современных образовательных     (воспитательных) технологий;
    • содержательность, информативность;
    • востребованность  в практической деятельности.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    музыкального руководителя

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

     

    1. Копии документов, подтверждающих освоение музыкальным руководителем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный аттестуемым работником.

    2

    Эффективность использования методов, средств и форм музыкального воспитания детей в непосредственно образовательной деятельности

     Материалы, отражающие  непосредственно образовательную деятельность музыкального руководителя (конспект одного занятия, сценарий открытого мероприятия, одна  методическая разработка и т.п.)

    3.

    Соответствие уровня музыкального развития детей требованиям образовательной программы

    1. Описание используемых диагностических методик.

    2. Результаты диагностики детей (диагностические карты, графики, диаграммы) по всем возрастным группам за год, предшествующий аттестации.

    4.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие музыкального руководителя в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

    5.

    Уровень владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

    Видеозапись исполнения музыкальным руководителем трёх разнохарактерных произведений.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения      

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    концертмейстера

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Результаты освоения современных образовательных технологий

     Копии документов, подтверждающих освоение концертмейстером современных образовательных технологий (СОТ)  (справка, сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2

    Уровень владения техникой исполнения на музыкальном инструменте

    Видеозапись концертного исполнения концертмейстерской программы (по профилю деятельности) в ансамбле с солистом или хором трёх разнохарактерных произведений.

    3.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие концертмейстера  в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

    4.

    Результаты участия концертмейстера в конкурсных мероприятиях (совместно с преподавателем)

    1. Таблица (Приложение 4), отражающая результаты  участия обучающихся в конкурсных мероприятиях.

    2. Копии документов, подтверждающих факт участия концертмейстера в конкурсных мероприятиях (дипломы, грамоты, справки, приказы и т.п.).

    5.

    Результаты участия концертмейстера в мероприятиях различного уровня (концертно-просветительская деятельность, участие в конкурсах профессионального мастерства)

    Копии документов (дипломы, грамоты, свидетельства, афиши, программы и т.д.), подтверждающих результаты участия концертмейстера в мероприятиях различного уровня.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    руководителя физического воспитания

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Копии документов, подтверждающих освоение преподавателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Самоанализ аттестуемого результатов   применения в практической деятельности СОТ.

    3. Разработка одного учебного занятия.

    4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности СОТ.

    2

    Результаты освоения обучающимися образовательной программы за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (средний балл по всем группам, с которыми работал руководитель физического воспитания)

     Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисциплине) и среднего балла  по всем группам, с которыми работал руководитель физического воспитания (Приложение 8).

    3.

    Результаты распространения собственного педагогического опыта

    1.Перечень мероприятий и форм распространения педагогического опыта аттестуемого, заверенный руководителем ОУ, с приложением копий программ мероприятий, сертификатов участника, документов, подтверждающих участие аттестуемого в перечисленных мероприятиях (Приложение 6).

    2.Копии 1-3 публикаций из материалов сборников различного уровня (титульный лист, лист с выходными данными, текст).

    3.Копии документов, подтверждающих участие аттестуемого в муниципальных, региональных или общероссийских конкурсах профессионального мастерства.

    4.

    Оценка качества руководящей функции руководителя физического воспитания

    1. Копии материалов, свидетельствующих о выполнении аттестуемым руководящей функции (планы работы; ведомости учета успеваемости и посещаемости занятий обучающимися; материалы контроля за физическим развитием и состоянием здоровья обучающихся; результаты мониторинга физической подготовки обучающихся; аналитические материалы о результатах проведения оздоровительных мероприятий и другое), заверенные руководителем ОУ.

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    5.

    Эффективность осуществления физкультурно-оздоровительной и просветительской деятельности

    1. Тематика консультаций, бесед по данному направлению  для субъектов образовательного процесса за год, предшествующий аттестации.

    2.  Материалы, характеризующие результаты осуществления физкультурно-оздоровительной и просветительской функции.

    3. Отзывы о качестве осуществления физкультурно-оздоровительной и просветительской функции.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения      

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    инструктора по физической культуре

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Копии документов, подтверждающих освоение инструктором по физической культуре современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) аттестуемого об эффективности использования в практической деятельности СОТ, подписанный руководителем образовательного учреждения.

    2

    Эффективность реализации воспитанниками образовательной программы по физическому развитию

    1. Описание используемых диагностических методик.

    2. Результаты диагностики детей (диагностические карты, графики, диаграммы).

    * Данные предоставляются по всем возрастным группам за год, предшествующий аттестации.

    3.

    Эффективность осуществления просветительской деятельности

    1. Тематика консультаций для педагогов и родителей за год, предшествующий аттестации.

    2. Тематика бесед с детьми разного возраста за год,  предшествующий  аттестации.

    3. Материалы, характеризующие результаты осуществления просветительской деятельности.

    4. Отзывы о качестве осуществления просветительской деятельности.

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    4.

    Результаты  распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие инструктора по физической культуре в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.

    3. Копии авторских публикаций с материалами о распространении собственного педагогического опыта.

    5.

    Эффективность использования методов, средств и форм физического развития воспитанников в непосредственно образовательной деятельности

    Материалы, отражающие  непосредственно образовательную деятельность инструктора  по физической культуре (конспекты занятий, сценарии мероприятий, методические разработки и т.п.)

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

     методиста,  инструктора-методиста

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)


    1. Копии документов, подтверждающих освоение методистом современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Анализ посещенных (не менее 3-х) методистом, инструктором-методистом учебных занятий и мероприятий.

    3. Копии журналов консультаций (за последние три года).

    4. Копии документов, подтверждающих организацию методистом, инструктором-методистом обучения педагогических работников современным образовательным технологиям.

    5. Документы, подтверждающие результаты руководства творческой группой.

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2

    Эффективность использования разработанной методистом продукции

    1. Перечень разработанной методистом продукции, подписанный руководителем образовательного учреждения.

    2. Копии методической продукции (не менее пяти) по каждому направлению деятельности.

    3. Документы, подтверждающие публикацию и использование методической продукции на разных уровнях.

    3.

    Эффективность осуществления организационно-методической функции

    Копии документов и материалов, подтверждающих осуществление методистом организационно-методической функции (журналы консультаций, приказы, программы семинаров, мастер-классов и т.п.)

    4.

    Эффективность деятельности по обобщению и распространению педагогического опыта

    1. Программа (план) деятельности методиста, инструктора-методиста по обобщению и распространению педагогического опыта.

    2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающих участие подготовленных методистом, инструктором-методистом педагогических работников в мероприятиях разных уровней.

    5.

    Влияние деятельности методиста,  инструктора-методиста на позитивную динамику образовательных результатов субъектов образовательного процесса

    1. Таблица, отражающая результаты участия субъектов образовательного процесса в мероприятиях разных уровней (Приложение 11).

    2. Копии журналов консультаций по подготовке субъектов образовательного процесса к мероприятиям разных уровней.

    3. Планы подготовки участников мероприятий.

    4. Копии материалов, подтверждающих результаты участия в мероприятиях разных уровней.

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    преподавателя-организатора ОБЖ

                                                                                                                                                                                                                                 

    №          

    Наименование показателя

     Формы документов и материалов                                                                            

    1

    2

    3

    1.





    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    Наименование показателя

    1. Копии документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.


    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2. Аналитический отчет (самоанализ) об использовании в практической деятельности СОТ, подписанный руководителем образовательного учреждения.

    3. Методическая разработка одного занятия, отражающего  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

    4. Копии методических публикаций, учебно-методических пособий, отражающих  опыт  применения и результат эффективного использования в практической деятельности СОТ.

    2.

    Результаты освоения обучающимися образовательных программ (оценка знаний учащихся по предмету по итогам годовой аттестации)

    Таблица  с указанием  всех классов, в которых работал преподаватель-организатор ОБЖ,  и среднего балла по годам, подписанная заместителем директора (Приложение 3).

    3.

    Качество знаний обучающихся (доля оценок «4» и «5») по предмету (по результатам административного среза знаний учащихся в текущем учебном году аттестации педагога)




    1. Итоговый отчет  о результатах административного срезового контроля знаний (контрольная работа, тест с указанием источника), подписанный зам директора.

    2. Работы учащихся.

    3. Текст задания для срезового контроля знаний, составленный в соответствии с требованиями образовательной программы.

    4

    Эффективность деятельности по гражданской обороне (ГО)

    1. Планы работы по ГО, утвержденные руководителем образовательного учреждения.

    2. Аналитический отчет о результатах работы по ГО, составленный аттестуемым и подписанный руководителем образовательного учреждения.

    3. Справка руководителя образовательного учреждения об эффективности деятельности преподавателя-организатора ОБЖ по обеспечению стабильного функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций.

    5.









    Результаты  распространения собственного педагогического опыта








    Наименование показателя

    1. Таблица (Приложение 6),  отражающая  результаты распространения собственного педагогического опыта.

    2. Копии документов, подтверждающих участие педагога в семинарах, конференциях и других методических мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта на разных уровнях.


    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2.Список публикаций преподавателя-организатора ОБЖ (оформляется с указанием выходных данных, электронных адресов на зарегистрированных сайтах).

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения      

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    тренера-преподавателя

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)


    1. Копии документов, подтверждающих освоение современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Аналитический отчет (самоанализ) тренера-преподавателя об эффективности использования в практической деятельности СОТ.

    2.

    Степень обеспечения повышения уровня подготовленности обучающихся (общая физическая подготовка, специальная физическая подготовка, теоретическая подготовка)

    Копии протоколов контрольно-переводных нормативов за последние 3 года одной группы обучающихся (общая физическая подготовка, специальная физическая подготовка, теоретическая подготовка).

    3.

    Результаты участия обучающихся в соревнованиях

    1. Таблица (Приложение 12), отражающая результаты участия обучающихся в соревнованиях за последние пять лет.

    2. Копии документов, подтверждающих результаты участия обучающихся в соревнованиях на разных уровнях (выписки из протоколов; протоколы соревнований, заверенные организацией, проводившей соревнования).

    4.

    Выполнение обучающимися  требований для присвоения спортивных званий и разрядов

    Копии приказов о присвоении спортивных разрядов, званий обучающимся за последние пять лет.

    5.





    Результаты распространения собственного педагогического опыта




    Наименование показателя

    1. Таблица (Приложение 6), отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта.



    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    2. Копии документов, подтверждающих участие тренера-преподавателя в  мероприятиях по распространению собственного педагогического опыта.

    3.Список публикаций тренера-преподавателя (оформляется с указанием выходных данных, электронных адресов на зарегистрированных сайтах).

    Перечень документов и материалов, необходимых для проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    мастера производственного обучения

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1. Копии документов, подтверждающих освоение мастером производственного обучения современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2. Самоанализ  результатов применения СОТ в  практической деятельности.

    3. Разработка одного учебного занятия.

    4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности мастера производственного обучения  СОТ.

    2

    Результаты освоения обучающимися программ производственного обучения за последние пять лет по итогам промежуточной аттестации (средний балл по группам, с которыми работал мастер производственного обучения)

    1. Таблица итогов промежуточной аттестации с указанием преподаваемых дисциплин (с учетом всех обучающихся по данной дисциплине) и среднего балла по годам (Приложение 8)

    3.

    Результаты распространения собственного педагогического опыта

    1. Таблица, отражающая результаты распространения собственного педагогического опыта (Приложение 6).

    2. Копии материалов, подтверждающих участие мастера производственного обучения в мероприятиях различного уровня (сертификаты, программы, протоколы;  копии авторских публикаций).

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    4.

    Результаты участия обучающихся в выставках (по профилю подготовки), конкурсах профессионального мастерства и/или научно-технического творчества, конференциях

    1. Таблица, отражающая участие обучающихся  в выставках, конкурсах, конференциях и т.д. (Приложение 4).

    2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающие участие обучающихся в выставках, конкурсах,  конференциях и т.д.

    5.

    Результаты участия мастера производственного обучения в учебно-методической, инновационной деятельности

    1. Таблица, отражающая результаты участия аттестуемого в учебно-методической работе (Приложение 10).

    2.Программа учебного курса, перечень материалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материалов, входящих в УМК (кроме рабочей программы).

    6.

    Результаты учебных достижений обучающихся

      Копии документов, подтверждающих  результаты учебных достижений обучающихся.

    Перечень документов и материалов, необходимых для  проведения

    экспертной оценки результативности деятельности (достижений)

    преподавателя (для образовательных учреждений дополнительного

    образования детей в сфере культуры)

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    1.

    Эффективность применения в практической деятельности современных образовательных технологий (сертификация, выбор, применение, результат)

    1.Копии документов, подтверждающих освоение преподавателем современных образовательных технологий (СОТ) (сертификат, свидетельство о курсовой подготовке) за последние пять лет.

    2.Самоанализ  результатов применения в практической деятельности СОТ.

    3. Разработка одного учебного занятия.

    4. Справка, подготовленная вышестоящим руководителем, о результатах использования в практической деятельности преподавателя  СОТ.

    2.

    Результаты освоения обучающимися образовательных программ за последние пять лет по итогам годовой аттестации (средний балл по всем учащимся (группам), с которыми работал преподаватель)

    1. Таблица с указанием среднего балла по итогам годовой аттестации (с учетом всех обучающихся) и среднего балла по годам (Приложение 3).

    Наименование показателя

    Формы документов и материалов

    1

    2

    3

    3.




    Результаты участия преподавателя в научно-методической работе, в распространении опыта собственной педагогической деятельности

    1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в научно-методической деятельности (Приложение 9).

    2. Материалы, подтверждающие участие в мероприятиях различного уровня (сертификаты, программы, протоколы, копии авторских публикаций).

    4.

    Результаты участия преподавателя в учебно-методической работе

    1. Таблица, отражающая результаты участия преподавателя в учебно-методической работе (Приложение 10).

    2. Программа учебного курса, перечень материалов, входящих в УМК в соответствии с положением об УМК, один из видов материалов, входящих в УМК (кроме рабочей программы).

    5.

    Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах и т.д.

    1. Таблица, отражающая участие обучающихся в выставках, конкурсах и т.д. (Приложение 4).

    2. Копии документов (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.), подтверждающих участие обучающихся в выставках, конкурсах и т.д.

     


                                                                                                                                                                 

    Приложение 1        

                                                                                                                     ОБРАЗЕЦ

    Наименование образовательного учреждения

    ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ

    для проведения экспертной оценки результативности деятельности

    Составил:

    Ф.И.О._______________________________________________________

    Должность___________________________________________________

    Заявлена ____________________________квалификационная категория

    Дата проведения экспертизы ____________________________________

    (в соответствии с графиком)

    Год

                     Приложение 2                                                              

                                                                                                            ОБРАЗЕЦ

    Визитная карточка

                    

    1. Ф.И.О._______________________________________________________
    2. Дата рождения________________________________________________
    3. Образование, наименование учебного заведения, год окончания______

    ________________________________________________________________

    1. Должность, по которой выходит на аттестацию_____________________

    ________________________________________________________________

           

    1. Место работы_________________________________________________

     _______________________________________________________________

    1. Общий стаж работы____________________________________________
    2. Стаж педагогической работы____________________________________        
    3. Стаж работы в должности   (в данном учреждении)_________________

    9.  Сведения о  предыдущей аттестации (категория, дата  присвоения) ___

    _______________________________________________________________      

    10.  Наличие ученой степени______________________________________

    11.  Награды, звания______________________________________________

     _______________________________________________________________

    1. Контактные телефоны:

            рабочий__________________                         домашний______________

                                                                    

                                                                    Приложение 3

    Таблица результатов итоговой аттестации учащихся

    Учитель (преподаватель) ______________________________________________________

                                                    Ф.И.О.

    Предмет ____________________________________________

    ________ уч. год

    _________ уч. год

    ________ уч. год

    _____уч. год

    ______уч. год

    Классы (группы)

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

    Средний балл

    Классы (группы)

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

    Средний балл

    Классы (группы)

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

    Средний балл

    Классы (группы)

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

    Средний балл

    Классы (группы)

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

    Средний балл

    Ср. балл  по году по году

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Заместитель директора:                                                /_______________________/                                

                                                                    

                                                            Приложение 4

    Результаты участия обучающихся (воспитанников) в выставках, конкурсах,

    конференциях, олимпиадах, соревнованиях и т.д.

    Год

    Название мероприятия с указанием статуса

    (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

    Количество (фамилия, имя) обучающихся, принявших участие

    Результат

    участия

    (количество лауреатов, победителей и др.)

    Выходные данные и

    объем в печатных листах

    (в случае опубликования)

    Заместитель директора:                                                        /_______________/                          

                                                                                                           

                                                                    Приложение 5

    Карта инновации

    Название инновации___________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Ф.И.О. разработчика инновации, ОУ _____________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    Показатели

    Критерии

    Содержание

    критерия


    теоретическая обоснованность инновации

    • актуальность (необходимость внедрения инновации);
    • область  применения инновации (образовательный процесс, внеучебная деятельность, педагогическая практика, исследовательская работа, управление);  
    •  целесообразность выбранной формы инновации (проект, программа, методический комплекс и т.д.)


     

           

            новизна

    •  степень оригинальности инновационных подходов;
    • своеобразие комбинирования известных элементов, представляющих в совокупности новизну;
    • реализация инновации приводит к изменению целей, содержания, методов, средств, форм  и способов организации деятельности

     

    образовательная значимость

    • степень влияния инновации на развитие профессионально-личностных качеств;
    •  способы осуществления самоанализа и самооценки уровня профессиональной компетентности при реализации инновации


    качество инновационного процесса

    •  технология реализации инновации (описание структуры, элементов, форм,  сетевого графика и процедур реализации инновации, инструментария применения);
    •  наличие диагностического инструментария реализации инновации;
    •  влияние используемых методов, способов и средств реализации инновации на формирование   профессиональных  компетенций личности


    результативность инновации

    •  возможность определения и фиксации результатов реализации инновации различными способами; анализ соответствия полученных результатов  запланированным;
    •  эффективность от внедрения инновации (оптимизация методического обеспечения образовательного процесса; внедрение вариативных способов работы информацией; создание дополнительных условий для проектирования путей профессиональной самореализации и самосовершенствования;  внедрение технологий саморазвития и самообразования и т.д.);
    •  отзывы о реализации инновации (анкетирование, внешняя рецензия, экспертиза и т.д.)

     

                                                                    Приложение 6

    Результаты распространения собственного педагогического

    опыта ___________________________________________

                            Ф.И.О. аттестуемого


    Год,

    месяц


    Наименование мероприятия (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и т.д.) с указанием статуса

    (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)


    Форма участия

    (слушатель, докладчик, ведущий круглого стола, секции и т.д.)

    Документ, подтверждающий участие:

    протокол, диплом, свидетельство, сертификат,

    (при наличии такового)

    Выходные данные и

    объем в печатных листах (в случае опубликования)

    Руководитель ОУ:                                                                /_________________/

                                                                                                           

                                                                                                           

                                                                                                           

                                                            Приложение 7

    Перечень методической продукции (методическая копилка),

    подготовленной ____________________________________

                                            Ф.И.О. аттестуемого

    Год составления

    Наименование методической продукции

    Форма представления

    продукции

    Заместитель директора:                                                        / ______________/                        

                                                                                                                       

                                                                                                                               

                                                            

                                                                                                                                   Приложение 8

    Таблица итогов промежуточной аттестации обучающихся

    __________________ ___________________________

                        Ф.И.О. аттестуемого

    Наименование учебной дисциплины, предмета

    ________ уч. год

    _______ уч. год

    ______ уч. год

    ______уч. год

    _______уч.год

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

                   Средний балл

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

                   Средний балл

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

                    Средний балл

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

                    Средний балл

    «5»

    «4»

    «3»

    «2»

                    Средний балл

    Средний балл по

    году

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Заместитель директора:                                                        /_________________/                        

                                                                                                               

                                                            Приложение 9

    Научно-методическая работа и распространение опыта собственной педагогической деятельности преподавателя _________________________

                                       Ф.И.О. аттестуемого


    Год


    Название конференции, семинара или др. мероприятия

     с указанием статуса

    (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)


    Форма

    участия

    (участник, докладчик, ведущий круглого стола, секции

    и т.д.;

     слушатель,

     ведущий)


    Документ, подтверждающий участие: диплом, свидетельство, сертификат,

    (при наличии такового)


    Выходные

    данные и

    объем в печатных листах

    (в случае опубликования)

    Заместитель директора:                                        /___________________________/                                

                                                                                                             

                                                                                                               

                                                                                                                               

                                                                    

                                                                    Приложение 10

    Учебно-методическая работа

    преподавателя (мастера ПО) _________________________

                                          Ф.И.О. аттестуемого

    Наименование учебной дисциплины

    Виды

     материалов

    Стадия работы с материалами (разработка, корректировка, внесение дополнений и изменений)

     Специальность,

    курс

    изучения

    Наличие рецензии (внешняя, внутренняя)

    Степень завершен-ности

    (завершена, в стадии разработки)

    Выходные

    данные

    и объем в

    печатных

    листах

    (в случае опубликования)

    учебная программа, разработанная преподавателем

    учебно-методический комплекс

    методические рекомендации

    Заместитель директора:                                                        /_________________/                

                                                                                                                               

                                                                                                                               

                                                                       Приложение 11

    Результаты участия субъектов образовательного процесса

    в мероприятиях разных уровней


    Год,

    месяц


    Наименование мероприятия  с указанием статуса

    (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)


    Ф.И.О. субъекта образовательного процесса, форма его участия в мероприятии


    Документ, подтверждающий участие:

    протокол, диплом, свидетельство, сертификат,

    (при наличии такового)

    Выходные данные и

    объем в печатных листах

    (в случае опубликования)

    Руководитель ОУ:                                                                /_________________/                        

                                                                                                             

                                                                                                               

                                                                    Приложение 12

    Результаты участия обучающихся   ____________________________в  соревнованиях                          Ф.И.О. аттестуемого                                      

    Год

    Название мероприятия

    с указанием уровня

    (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.)

    Количество (фамилия, имя)

    обучающихся, принявших участие в соревновании

    Результат

    участия

     

    Руководитель ОУ:                                                                /_________________/                



    Предварительный просмотр:

    Методические рекомендации

    по написанию представления на педагогического работника, аттестующегося на соответствие занимаемой должности, требованиям квалификационных категорий (первой или высшей):

    Представление пишет руководитель образовательного учреждения на педагога, претендующего на присвоение первой (либо высшей) квалификационной категории (согласно поданного заявления); на соответствие занимаемой должности. При написании представления возможно использовать материалы самоанализа педагогической деятельности аттестуемого. В представлении рекомендуем отразить:

    1.        Краткие сведения об аттестуемом:

    • образование;
    • стаж работы в данном учреждении;
    • наличие квалификационной категории (если имеется, срок ее действия);
    • награды (если имеются);
    • дата и тема курсов повышения квалификации за межаттестационный период.

    2.         Мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых  качеств педагогического работника, результаты его профессиональной деятельности по занимаемой должности. В представлении целесообразно показать результаты обученности школьников  в динамике за последние три года и в сравнении со средними  noказателями по  муниципалитету ( в зависимости от рекомендуемой квалификациоиной  категории). В случае отсутствия данных по предмету краевого или муниципального уровней (например, по предметам, не включенным в ГИА, ЕГЭ, качество обучения по которым не исследовалось на краевом или муниципальном уровнях) предлагаем отразить динамику результатов учителя, полученным в ходе контрольных срезов, осуществляемых администрацией образовательного учреждения, муниципальными органами образования и т.д. Следует обратить внимание на то, в какой мере внешняя оценка обученности совпадает  с оценкой даваемой самим  учителем.

    Оценка деятельности педагога складывается из совокупности характеристик качества и результатов профессиональной деятельности на основе динамики развития ведущих компетенций за последние три года (при этом рекомендуется раскрыть, в чем проявляется у педагога развитие этих компетенций):

    •    В представлении важно раскрыть мотивацнонно-ценностно-целевую комептентность учителя.

    В этой части представления может быть охарактеризовано понимание учителем смысла и назначения профессиональной деятельности; какие цели педагогической и учебной деятельности он ставит. На основе анализа рабочей программы учебного предмета, курсов, которые ведет педагог, может быть сделан вывод о конкретности целеполагания в его деятельности (т.е. определяет по каждому классу долю учащихся, способных освоить содержание на определенном уровне).

    Целесообразно охарактеризовать способность педагога обеспечивать успех в собственной деятельности и деятельности школьников, влиять на мотивацнонную сферу, создавать комфортные условия на основе принципов гуманизации, позитивной направленности на педагогическую деятельность.

    В таблице отражены примеры характеристик разных уровней проявления данной компетентности.

    Высшая

    Первая

    Соответствие должности

    Четко и конкретно формулируются цели собственной профессиональной деятельности с учетом ключевых направлений развития образования в регионе, муниципалитете, ОУ. Определяются показатели и индикаторы их достижения на уровне превышающем средние по краю.

    Цели формулируются с учетом задач развития ОУ. Формулируются критерии и показатели их достижения на уровне не ниже средних по муниципалитету.

    Формулирует цели собственной деятельности, согласует их с направлениями деятельности ОУ.

    Доля учащихся мотивированных на участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и др. выше среднего показателя по, муниципалитету.

    Доля учащихся мотивированных на участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и др. выше среднего показателя по ОУ.

    Доля учащихся принимающих участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах и др. ниже среднего показателя по ОУ.

    Доля учащихся проявляющих интерес к предмету, занимающихся в предметных кружках и факультативах, участвующих в предметных конкурсах и олимпиадах и т.д. выше среднего показателя по краю, муниципалитету.

    Доля учащихся проявляющих интерес к предмету, занимающихся в предметных кружках и факультативах, участвующих в предметных конкурсах и олимпиадах и т.д. выше среднего показателя по муниципалитету, ОУ. Есть учащиеся, участвующие в конкурсных мероприятиях не ниже муниципального уровня.

    Учащиеся заинтересованны во внеурочных мероприятиях по предмету (например, доля учащихся, посещающих предметный кружок).

    Доля учащихся, положительно оценивающих психологическую атмосферу занятий с педагогом, не менее 80 % (по результатам внешней оценки).

    Доля учащихся, положительно оценивающих психологическую атмосферу занятий с педагогом, не менее 50 % (по результатам внешней оценки).

    Учащиеся отмечают положительную психологическую атмосферу на занятиях с педагогом.

    Раскрывая уровень развития социально-личностных компетенций учителя, можно ориентироваться на нижеприведенные характеристики:

    • способность видеть в других (учениках и коллегах) потенциально успешную личность, понимать и принимать точку зрения другого (по результатам наблюдений,
      могут быть приведены результаты анкетирования коллег, родителей и др.);
    • умение конструировать средства решения проблем, реализации проектов,   предвидеть возможные затруднения детей и пути их преодоления (результаты наблюдений, учета проектной деятельности ОУ, портфолио педагога и др.);
    • способность индивидуализировать образовательный  процесс (характеристики подтверждается результатами самооценки, оценки коллег, анкетирования);

    -        эмоциональная устойчивость.

    Высшая

    Первая

    Соответствие должности

    Способен к конструктивному взаимодействию  с коллегами к учащимися (например, инициирует и организует совместную  работу с коллегами).

    Оказывает методическую помощь коллегам, позитивно относится к успехам коллег (замечает и отмечает успехи). Способен выслушать другого, аргументировано отстаивает свою позицию. Пользуется авторитетом у коллег, родителей, учащихся. Активно участвует в работе МО всех уровней, инициирует идеи, делится опытом и т.д.


     

    Способен к конструктивному взаимодействию с коллегами и учащимися (например, включённость в совместную работу с коллегами и удовлетворённость этой работой). Участвует в работе РМО и ШМО, инициирует идеи, делится опытом и т.д. Пользуется авторитетом у коллег, родителей и детей.

    Удовлетворён совместной работой с коллегами (совместное выполнение поручений, участвует в работе творческих групп). Участвует в работе школьного , районного МО. Пользуется авторитетом у коллег, родителей и детей.

    Качество развития информационно-методических компетенций  может быть охарактеризовано по следующему плану:

    -        умение осуществлять поиск информации, работать с информацией и обучать этому других , умение приобретать знания и учить этому других;

    - знание предмета  обучения, умение организовать информационную основу деятельности обучающихся;

    -        способность создавать и представлять результаты своей педагогической и образовательной  деятельности;

    - владение методами обучения, способами развития интеллектуальной деятельности, умение конструировать способы освоения учебного материала;

    -умение организовывать информационную основу деятельности  обучающихся.

    Высшая

    Первая

    Соответствие должности

    Выявляет логические связи в содержании образования, владеет способами обучения этому школьников. Использует различные информационно-поисковые технологии. Умеет создавать и пользоваться различными базами данных в ОП. Учитывает социальные запросы заказчиков. Имеет научно-методические разработки, признанные на уровне не ниже  муниципального, подготовленные о опубликованные за межаттестационный период. Участвует в социальных и педагогических проектах не ниже муниципального уровня.

    Систематизирует и учит систематизации потоков информации школьников (владеет не менее двумя способами). Обобщает и выделяет главное в общем объёме информации и обучает этому школьников в соответствии с поставленными целями. Имеет не менее двух собственных методических разработок, апробированных на уровне ОУ. Имеет опыт выполнения проектных заданий в межаттестационный период.

    Определяет цели и способы отбора необходимой информации. Находит вариативные источники информации и учит этому школьников. Умеет систематизировать информацию, источники информации. Принимает деятельное участие в жизни классно, родительского и педагогического коллективов. Учитывает требования социального заказа на образовательные услуги. Имеет не менее одной созданной и апробированной методической разработки к моменту аттестации.

    План представления уровня развития у педагога организационно-управленческой компетенции может быть таким:

    - знания динамики развития учебной деятельности школьников;

    - умение работать в команде и обучать этому других;

    Способность разрабатывать педагогические проекты, ситуации, рабочую программу;

    - обоснованно выбирать УМК;

    - умение принимать решения на основе анализа информации о результатах педагогического контроля, исследования;

    - умение контролировать и оценивать процесс и меру продвижения к достижению цели.

    Высшая

    Первая

    Соответствие должности

    Способен принимать ответственность за принятые решения на себя. Способен делегировать отдельные действия другим субъектам ОП, учит этому школьников с учетом возрастных возможностей. Владеет разными способами преодоления конфликтов и учит этому школьников с учетом возрастных возможностей. При составлении рабочей программы по учебному предмету ориентируется на цели и задачи образовательной программы ОУ, требования ФГОС.

    Обеспечивает выполнение принятого решения. Прогнозирует последствия принятия решений. При составлении рабочей программы по учебному предмету ориентируется на цели и задачи образовательной программы ОУ. Способен обосновать выбор УМК.

    При принятии решений следует заранее установленным процедурам. Определяет границы своих полномочий по выполнению принятых поручений. При составлении рабочей программы по учебному предмету использует готовые методические рекомендации.

    Владеет разными способами осуществления контроля и оценивания собственной деятельности и деятельности школьников в урочной и внеурочной деятельности; отделяет само и учит школьников оцениванию деятельности и поступков от оценивания личности.

    Владеет нормативными требованиями к результатам собственной деятельности; исследует достоинства и недостатки образовательной деятельности; организует проведение мероприятий; учит школьников организации учебной деятельности. При выборе педагогических (образовательных) технологий учитель использует методические рекомендации.

                    

    - Качество развития рефлексивно-аналитических компетенций можно представлять через следующие характеристики:

    - умение изучать и анализировать, оценивать процесс и результаты своей деятельности в контексте изменения приоритетов целей и ценностей образования;

    - способность оценивать результативность своей деятельности по достижениям школьников;

    - умение обеспечить и оценить эффективность образовательного процесса;

    - умение определять на основе анализа проблемы собственного профессионально-личностного развития;

    - умение анализировать коммуникативные ситуации и обучать этому детей.

     

    Высшая

    Первая

    Соответствие должности

    Формулирует показатели и индикаторы результативности собственной деятельности с учетом приоритетных целей образования и использует разработанный инструментарий для оценки качества ОП. Использует полученные результаты для корректировки, определения проблем и перспектив своего профессионального развития. Способен осуществлять анализ уровня собственной профессиональной компетенции, определить пути ее развития (например, план самообразования, запрос на ПК по проблеме). Помогает другим выявлять сильные и слабые стороны своей деятельности. Способен творчески реализовать в своей профессиональной деятельности результатов ПК. Способен обеспечить и оценить эффективность ОП:

    - доля родителей, удовлетворенных качеством образовательной деятельности педагога свыше 85%;

    - положительная динамика учебных достижений учащихся по предмету (свыше 32% успевающих на «4» и «5»);

    - доля обучающихся (в процентах) от общего количества выпускников 4, 9, 11 кл. данного учителя, получивших на итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ, ГИА) результаты выше среднего по краю (село/город).

    Изучает удовлетворенность заказчиков качеством собственной образовательной деятельности, используя готовый инструментарий. Выявляет на основе результатов отдельные проблемы собственной профессиональной деятельности, формулирует запрос на ПК. Способен использовать в своей деятельности результаты ПК. Организует анализ с учащимися способами своих действий. Способен оценить эффективность образовательного процесса:

    - доля родителей, удовлетворенных образовательной деятельностью педагога от 75 до 85%;

    - положительная динамика учебных достижений учащихся по предмету (от 24 до 32% успевающих на «4» и «5»);

    - доля обучающихся (в процентах) от общего количества выпускников 4, 9, 11 кл. данного учителя, получивших на итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ, ГИА) результаты выше среднего по муниципалитету.

    Стремиться изучать удовлетворенность заказчиков качеством собственной образовательной деятельности, используя готовый инструментарий (например, проводит анкетирование родителей учащихся). Стремиться корректировать собственную деятельность на основе результатов внешней оценки. Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательной деятельности педагога от 50 до 75%. Имеет положительную динамику учебных достижений учащихся по предмету (от 16 до 24% успевающих на «4» и «5»);

    - доля обучающихся (в процентах) от общего количества выпускников 4, 9, 11 кл. данного учителя, получивших на итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ, ГИА) результаты не ниже среднего по ОУ.

    В заключительной части представления руководитель учреждения ходатайствует о присвоении педагогу первой (высшей) квалификационной категории по должности или о подтверждении соответствия (не соответствия ) педагогического работника занимаемой должности. При необходимости формулирует рекомендации педагогу.

    Приложение 1

    В главную аттестационную комиссию

    (фамилия, имя, отчество)

    ЗАЯВЛЕНИЕ

    Прошу аттестовать меня в 2011        году на квалификационную     категорию по должности (должностям)

    В настоящее время (имею          квалификационную категорию, срок ее действия до        ) либо (квалификационной категории не имею).

    Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к         квалификационной категории1 (перечисляются основные достижения профессиональной деятельности за последние три года, подтверждающие уровень заявленной категории, например:

    - доля обучающихся на «4» и «5» от общего числа обучаемых мною школьников составляет    от        %до ...%, что превышает средний показатель по району (указать его);

    -доля моих учеников являются участниками краевых предметных олимпиад;

    - ...% моих учеников занимается в предметном кружке (факультативе); - мною разработаны методические рекомендации по .... которые представлялись/' опубликованы на (указать конференции, библиографические данные публикации) •в ...году я стала победителем/участвовала в краевом/ муниципальном профессиональном конкурсе ... и т.д.). Сообщаю о себе следующие сведения:

    образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования        окончил,        полученная        специальность        и        квалификация)

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    стаж педагогической работы (по специальности) ---------        лет,  в данной должности ---------- лет, в данном учреждении         ----------лет.

    Имею     следующие     награды,     звания,     ученую     степень,     ученое     звание

    Сведения о повышении квалификации

    Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия) (нужное подчеркнуть)

    С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

    20        г.   Подпись

            .   ел.        

    1 Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению (в самоанализе).


    представление

    руководителя муниципального общеобразовательного учреждения  

    _________________________________________________________

    на  аттестуемого педагогическою работника

    Фамилия, имя, отчество        

    Сведения об образовании        

    Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначении на должность        

    Общий трудовой стаж        

    Общин педагогический стаж        

    Стаж работы в данном учреждении        

    Награды и звания            

    Дата и тема курсов повышения квалификации за межаттестационный период

    Оценка профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности с акцентом на динамику результативности за последние 3 года по следующим показателям:

    • результативность развития мотивационно-ценностино-целевой компетентн ости.
    • результативность развития социально-личностных компетенций.
    • результативность развития информационно-методических компетенций
    • результативность развития организационному управленческой компетенции

    ■   результативность   развития   рефлексивно-аналитических   компетенций

    Итоги предыдущей аттестации        

    Вывод администрации о соответствии аттестуемого занимаемой должности (заявленной квалификационной категории)        

    И.О. Фамилия

    Руководитель учреждения М.П ___________________________________________________________________

    С представлением ознакомлен(а) _________________________________________________________

    (дата ознакомления)




    Предварительный просмотр:

    В день регистрации (приема) заявления на аттестацию (см. график на сайте) педагогический работник, претендующий на аттестацию в особой форме,  предоставляет заполненное по образцу заявление:

                                                                                                                         

                                                                                                                                             ОБРАЗЕЦ

                                                                                                                          В аттестационную комиссию

                                                                                                                            (наименование аттестационной  комиссии)

                                                                                                             министерства образования и науки Самарской

                                                                                                             области ________________________________

                                                                                                             Никоновой Ольги Викторовны

                                                                                                              _____________________________________

                     (фамилия, имя, отчество)  

                                                                                                               _____________________________________

                                                                                                                учителя математики

                                                                                                                              МБОУ СОШ № 55 г.о Самара

                                                                                                                              _____________________________________

                                               (должность, место работы)

    ЗАЯВЛЕНИЕ

    Прошу аттестовать меня на _первую_ квалификационную категорию по должности  ______учитель________ по особой форме на основании:

    • Соглашения по социально-экономическим вопросам работников образования и науки Самарской области на 2012-2014 годы
    • Межотраслевого соглашения между МОиН СО, министерством культуры Самарской области, министерством здравоохранения и социального развития Самарской области, Самарской областной организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ, Самарским региональным общественным отделением Российского профессионального союза работников культуры, Самарской областной организацией профсоюза работников здравоохранения РФ

    (нужное подчеркнуть).

    Награждена Почётной грамотой РФ (приказ от 25.05.2010 г. № 505/ а-н). Копия грамоты прилагается.

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    «10» октября_ 2012 г.                           ____________ (Никонова О.В.)

     

    Напоминаем Вам, что наградной материал предоставляется в копиях, заверенных руководителем Вашего учреждения.

    Бланк заявления здесь.



    Предварительный просмотр:

    Межотраслевое соглашение

    между министерством образования и науки Самарской области,

    министерством здравоохранения Самарской области,

    министерством культуры Самарской области,

     Самарской областной организацией профсоюза работников народного образования и науки РФ, Самарским региональным общественным отделением Российского профессионального союза работников культуры, Самарской областной организацией профсоюза работников здравоохранения РФ

    Договаривающиеся стороны: министерство образования и науки Самарской области, министерство культуры Самарской области, министерство здравоохранения Самарской области (далее – министерства), Самарская областная организация профсоюза работников народного образования и науки РФ, Самарское региональное общественное отделение Российского профессионального союза работников культуры, Самарская областная организация профсоюза работников здравоохранения РФ (далее – Профсоюзы), именуемые в дальнейшем Сторонами, заключили на основании Трудового кодекса Российской Федерации, Закона Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» настоящее Межотраслевое соглашение (далее – Соглашение), определяющее согласованные позиции Сторон по вопросам аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений Самарской области.

    I. Общие положения

    1.1.  Действие Соглашения распространяется:

    на работников и работодателей, уполномочивших соответствующих представителей Сторон разработать и заключить его от их имени;

    на органы государственной власти, в пределах взятых ими на себя обязательств;

    на работников и работодателей, присоединившихся к Соглашению после его заключения;

    на всех работодателей, заключивших Соглашение.

    1.2. Коллективные и трудовые договоры, заключаемые в организациях, работники и работодатели которых предоставили соответствующие полномочия Сторонам Соглашения, не могут ограничивать или снижать уровень прав, гарантий и компенсаций работников, установленных Трудовым законодательством и настоящим Соглашением.

    II. Аттестация педагогических работников

    2.1. В соответствии с пп.16 п.1 ст.29 Закона РФ «Об образовании» проведение аттестации педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений возложена на министерство образования и науки Самарской области.

    2.2. В соответствии с Регламентом проведения аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом министерства образования и науки Самарской области от 30.03.2011 № 50-од «О проведении аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений» (далее – Регламент), аттестация педагогических работников в целях установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), проводится аттестационной комиссией министерства образования и науки Самарской области (далее – аттестационная комиссия).

    Присвоенные педагогическим работникам по результатам аттестации в 2010 году и ранее квалификационные категории  (вторая, первая и высшая) сохраняются в течение срока, на который они присвоены.

    В соответствии с письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010 № 03-52/46 о разъяснениях по применению положений,  предусмотренных вновь принятым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», установленная аттестационной комиссией квалификационная категория учитывается:

    при работе в должности в образовательных учреждениях независимо от их типов или видов;

    по должностям учителя, преподавателя, независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса);

    по должностям работников, по которым применяется  наименование «старший» (воспитатель - старший воспитатель, педагог дополнительного образования - старший педагог дополнительного образования, методист - старший методист, инструктор-методист - старший инструктор-методист, тренер-преподаватель - старший тренер-преподаватель),  независимо от того, по какой конкретно должности присвоена квалификационная категория.

    При переходе педагогического работника на другую должность квалификационная категория не сохраняется.

    Квалификационные категории, присвоенные педагогическим  работникам в соответствии с Регламентом, учитываются в течение срока их действия в том числе:

            при возобновлении работы в должности, по которой присвоена квалификационная категория, независимо от перерывов в работе;

            при переходе из негосударственного образовательного учреждения, а также учреждений и организаций, не являющихся образовательными, на работу в государственные и муниципальные образовательные учреждения, при условии, если экспертная оценка уровня квалификации педагогических работников осуществлялась в соответствии с Регламентом членами экспертной группы, состав которой утвержден приказом ГБОУ ДПО Центра профессионального образования Самарской области, осуществляющего по заданию министерства образования и науки Самарской области организационно-методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников;

            при выполнении педагогической работы на разных должностях, по которым совпадают должностные обязанности, учебные программы, профили работы, в следующих случаях:

    Должность, по которой присвоена квалификационная категория

    Должность, по которой может учитываться

    квалификационная категория, присвоенная по должности указанной в графе 1

    1

    2

    Учитель, преподаватель

    Воспитатель (независимо от места работы); социальный педагог, педагог-организатор; педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности); учитель, преподаватель, ведущий занятия по отдельным профильным темам из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

    Старший воспитатель

    Воспитатель

    Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки

    Учитель, преподаватель, ведущий занятия с обучающимися по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки (ОБЖ) сверх учебной нагрузки, входящей в основные должностные обязанности; учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания)

    Руководитель физвоспитания

    Учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания), инструктор по физкультуре; учитель, преподаватель, ведущий занятия из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), педагог дополнительного образования (спортивной направленности)

    Мастер производственного обучения

    Учитель труда, преподаватель, ведущий преподавательскую работу по аналогичной специальности, инструктор по труду, педагог дополнительного образования (по аналогичному профилю)

    Учитель трудового обучения (технологии)

    Мастер производственного обучения, инструктор по труду, педагог дополнительного образования (по аналогичному профилю)

    Учитель-дефектолог, учитель-логопед

    Учитель-логопед, учитель-дефектолог, учитель (независимо от преподаваемого предмета либо в начальных классах), воспитатель в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей с  отклонениями в развитии, педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности)

    Учитель музыки общеобразовательного учреждения, преподаватель учреждения среднего профессионального образования

    Преподаватель детской музыкальной школы (школы искусств, структурного подразделения многопрофильных учреждений культуры), музыкальный руководитель, концертмейстер, педагог дополнительного образования (музыкальной направленности)

    Преподаватель детской музыкальной, художественной школы, школы искусств, культуры

    Учитель музыки общеобразовательного учреждения, преподаватель учреждения среднего профессионального образования, музыкальный руководитель, концертмейстер

    Старший тренер-преподаватель, тренер-преподаватель, в т. ч. ДЮСШ, СДЮСШОР, ДЮКФП

    Учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания), инструктор по физкультуре, педагог дополнительного образования (спортивной направленности)

    Преподаватель учреждения начального или среднего профессионального образования

    Учитель того же предмета в общеобразовательном учреждении

    Учитель общеобразовательного учреждения

    Преподаватель того же предмета в учреждении начального и среднего профессионального образования

    Педагог-организатор

    Старший вожатый, педагог дополнительного образования

            

    Оплата труда педагогическому работнику, выполняющему педагогическую работу на разных должностях и имеющему квалификационную категорию по одной из них, устанавливается с учетом присвоенной квалификационной категории и вышеуказанных случаев взаимозачета.        

    Другие случаи учета квалификационной категории при работе на разных педагогических должностях, по которым совпадают должностные обязанности, учебные программы, профили работы, рассматриваются министерством образования и науки Самарской области, к чьей компетенции относится присвоение квалификационной категории, на основании письменного заявления работника.

               2.3. При прохождении педагогическими работниками аттестации с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории,  предусматриваются особые формы аттестации (без проведения экспертной оценки уровня квалификации) педагогических работников, повторно аттестующихся на высшую квалификационную категорию, которые:

    - награждены государственными наградами Российской Федерации (орден, медаль, Почетное звание) по профилю педагогической деятельности;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, стали победителями конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках реализации приоритетного национального проекта  «Образование»;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, стали лауреатами Общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств»;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, стали финалистами, победителями (призерами) Всероссийских конкурсов профессионального мастерства и региональных этапов Всероссийских конкурсов профессионального мастерства по профилю деятельности («Учитель года», «Воспитатель года» и др.);

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, стали победителями (1-3 места) региональных конкурсов профессионального мастерства по профилю педагогической деятельности, областного конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей, областного конкурса методических материалов в системе дополнительного образования детей,  проводимых министерством образования и науки Самарской области;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, являлись экспертами и не менее 3-х лет участвовали в работе  экспертных групп министерства образования и науки Самарской области по аттестации педагогических  и руководящих работников;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, стали победителями региональных конкурсов профессионального мастерства – обладателями званий «Лучший преподаватель Детской школы искусств Самарской области», «Работник культуры года» в категории «Работники образовательных учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры», лауреатами или преподавателями, подготовившими лауреатов, Областной общественной акции «Народное признание» по профилю деятельности;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, подготовили  учащихся (воспитанников) - победителей и призеров (1-3 места) международных, всероссийских предметных олимпиад, конкурсов, входящих в перечень конкурсных мероприятий, утвержденный решением аттестационной комиссии министерства образования и науки Самарской области, первенств чемпионатов Европы, мира, Олимпийских игр, официальных чемпионатов и первенств России по видам спорта, входящих в ежегодный Календарный план межрегиональных, всероссийских и международных спортивных соревнований и мероприятий по подготовке к ним по различным видам  и ежегодный Сводный календарный план всероссийских и международных физкультурных мероприятий среди обучающихся;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, являлись руководителями творческих коллективов, получивших или подтвердивших звание «Образцовый художественный коллектив», «Народный самодеятельный коллектив», «Народная художественная студия»;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, получили учёную степень кандидата или доктора наук по профилю деятельности;

    - в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации, подготовили учащихся - победителей и призеров (1-3 места) олимпиад, входящих в перечень олимпиад школьников, утверждаемый ежегодно приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

    При прохождении педагогическими работниками аттестации с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории,  предусматриваются особые формы аттестации (без проведения экспертной оценки уровня квалификации) педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию или повторно аттестующихся на первую квалификационную категорию, которые в течение последних пяти лет, то есть со времени предыдущей аттестации:

    - награждены ведомственными наградами федеральных органов исполнительной власти (медаль, почетное звание, нагрудный знак, Почетная грамота, Благодарность) по профилю деятельности;

    - стали финалистами, победителями (призерами) этапов Всероссийских конкурсов профессионального мастерства по профилю деятельности, проводимых территориальными управлениями министерства образования и науки Самарской области и управлениями образования городов Самары и Тольятти, министерством здравоохранения Самарской области;

    - стали победителями межрегионального конкурса профессионального мастерства «Волжский проспект» по профилю деятельности (сертификат, Гран-При, 1 место);

    - подготовили  учащихся, победителей и призеров (1-3 места) регионального этапа предметных олимпиад;

    - подготовили учащихся, победителей и призеров (1-3 места) региональных конкурсов по видам искусств, проводимых ГБУК «Агентство социокультурных технологий».

    Заявление на аттестацию в особой форме с приложением копий документов, свидетельствующих о возможности прохождения аттестации в особой форме, подаются педагогическим работником в аттестационную комиссию для рассмотрения заявления и принятия соответствующего решения не позднее, чем за месяц  до  окончания срока действия имеющейся категории.

    3. Заключительные положения

    3.1. Прекращение членства в объединении работодателей не освобождает работодателя от выполнения Соглашения, заключенного в период его членства.

    3.2. Действующее Соглашение открыто для присоединения к нему работников и работодателей, изъявивших на то свое согласие.

    3.3. В случае отсутствия в организации, интересы которой представлены сторонами Соглашения, коллективного договора Соглашение имеет прямое действие.

    3.4. Соглашение вступает в силу со дня его подписания Сторонами и действует до 31.12.2014 года.

    Министр образования и науки           Председатель

    Самарской области                           Самарской областной организации

                                           профсоюза работников народного                      

      образования и науки  РФ

    _______________В.А.Пылев               _______________________А.В.Гудкова

    Министр культуры                           Председатель Самарского регионального

    Самарской области                           общественного отделения Российского

                                                        профессионального союза работников                                                                    

                                                      культуры

    ________________О.В.Рыбакова       ________________ О.В.Грошева

    Министр здравоохранения                  Председатель Самарской

    Самарской области                        областной организации профсоюза

                                                               работников здравоохранения

    _________________Г.Н.Гридасов    __________________Л.А.Климентова

    Зарегистрировано в управлении трудовых отношений департамента труда и занятости населения Самарской области 31.01.2013. Регистрационный  №  4



    Предварительный просмотр:

                                                                                                                          Утвержден

    решением аттестационной комиссии министерства образования и науки Самарской области от 31.01.2013

    (протокол № 1)

    ПЕРЕЧЕНЬ

    международных и всероссийских молодежных олимпиад и иных конкурсных мероприятий

    всероссийского и международного уровней для проведения аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Самарской области и муниципальных образовательных учреждений в особой форме в 2013 году

    № п/п

    Наименование конкурсного мероприятия

    Организатор

    1.

    Международные олимпиады по общеобразовательным предметам и всероссийская олимпиада школьников

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    2.

    Олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая духовная общность»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    3.

    Всероссийская олимпиада профессионального мастерства обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального образования

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    4.

    Всероссийская олимпиада профессионального мастерства обучающихся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    5.

    Конкурс среди детей и подростков-инвалидов, склонных к активной деятельности на благо других ребят

    Региональная общественная организация инвалидов «Детский орден милосердия»

    6.

    Ежегодный открытый Национальный конкурс социального проектирования «Новое пространство России»

    Межрегиональная общественная организация «Национальный совет социальной информации»

    7.

    Всероссийский конкурс лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века»

    Федеральное агентство по делам молодежи

    8.

    Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна - моя Россия»

    Общероссийский союз общественных объединений «Молодежные социально-экономические инициативы»

    9.

    Всероссийский конкурс исследовательских работ «Роль детских общественных объединений в поддержке талантливых детей и молодежи»

    Международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций» (СПО-ФДО)

    10.

    Всероссийский творческий конкурс курсовых, дипломных работ, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни народа

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    11.

    Всероссийский конкурс по социальному проектированию «Интеллектуальная инициатива»

    Общероссийская детская общественная организация Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

    12.

    Всероссийская акция «Я - гражданин России»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    13.

    Всероссийский конкурс-отбор «Юношеская восьмерка в России»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    14.

    Всероссийский фестиваль-конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия»

    Федеральное агентство по делам молодежи

    15.

    Всероссийский молодёжный управленческий форум «АТР.Алтай. Точки роста»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    16.

    Всероссийский конкурс научно-технического творчества молодежи «НТТМ»

    Открытое акционерное общество «Государственное акционерное общество «Всероссийский выставочный центр»

    17.

    Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ обучающихся общеобразовательных учреждений имени Д.И. Менделеева

     

    Некоммерческая организация «Благотворительный фонд наследия Менделеева»

    18.

    Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков - молодым»

    Межрегиональная общественная организация содействия изучению русской истории «Императорское русское историческое общество»

    19.

    Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон «ИнтеллО»

    Волгоградское региональное отделение общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь»

    20.

    Всероссийский конкурс исследовательских работ учащихся «ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА»

    Общероссийская детская общественная организация «Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

    21.

    Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ учащихся и студенческой молодежи «Научный потенциал - XXI»

    Общероссийская детская общественная организация «Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

    22.

    Всероссийский конкурс «Интеллектуально-творческий потенциал России»

    Общероссийская детская общественная организация «Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

    23.

    Олимпиада школьников «Интеллектуальный марафон имени                               Н.Д. Кондратьева»

    Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт экономики Российской академии наук

    24.

    Международная телекоммуникационная конференция молодых ученых и студентов «Молодежь и наука»

    Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

    25.

    Конкурс научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов (Российский национальный юниорский водный конкурс)

    Автономная некоммерческая организация «Институт консалтинга экологических проектов»

    26.

    Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ                                    им. В.И. Вернадского

    Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь»

    27.

    Всероссийская открытая полевая олимпиада юных геологов

    Российское геологическое общество

    28.

    Всероссийский заочный конкурс научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»

    Общероссийская общественная организация научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

    29.

    Всероссийский конкурс молодежи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива»

    Общероссийская общественная организация научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

    30.

    Ежегодный Всероссийский конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России»

    Общероссийская общественная организация научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

    31.

    Всероссийский молодежный конкурс по проблемам культурного наследия, экологии и безопасности жизнедеятельности «ЮНЭКО»

    Общероссийская общественная организация научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

    32.

    Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских и творческих работ молодежи «Меня оценят в XXI веке»

    Общероссийская общественная организация научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

     

    33.

    Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»

    Некоммерческая организация Благотворительный фонд наследия Менделеева

    34.

    Всероссийская олимпиада научных и прикладных работ по национальной безопасности и геополитике России

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    35.

    Всероссийская олимпиада развития архитектурно-строительного и жилищно-коммунального хозяйства России

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    36.

    Всероссийский природоохранный конкурс «Сохраним и приумножим Природу России»

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    37.

    Всероссийский конкурс молодых аналитиков

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    38.

    Всероссийский конкурс образовательных разработок, пособий, проектов и программ по обеспечению исследовательской деятельности учащихся

    Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь»

    39.

    Всероссийская олимпиада «Наука нефтегазовой отрасли - молодежи России»

    Общероссийский союз общественных объединений «Всероссийский молодежный центр «Олимп»

    40.

    Всероссийский конкурс научно-технических и научно-исследовательских молодежных проектов «Молодежные инновации»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный строительный университет»

    41.

    Олимпиада школьников «Наследники Левши»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный университет»

    42.

    Всероссийская ежегодная молодежная олимпиада по теории и практике конкуренции

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская финансово-промышленная академия»

    43.

    Всероссийская молодежная олимпиада по спортивному менеджменту и олимпийскому движению

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская финансово-промышленная академия»

    44.

    Олимпиада по финансам для старшеклассников

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская финансово-промышленная академия»

    45.

    Всероссийский экономический форум научно-исследовательских проектов молодых ученых и студентов «Конкурентноспособность территорий»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный экономический университет»

    46.

    Международная олимпиада научных работ молодежи «Инновационная Евразия»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный экономический университет»

    47.

    Международный конкурс научно-исследовательских работ молодых ученых и студентов «Eurasia Green»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный экономический университет»

    48.

    Всероссийская молодежная олимпиада по историко-культурным традициям Китая и изучению китайского языка

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская финансово-промышленная академия»

    49.

    Всероссийская ежегодная молодежная олимпиада по предпринимательству « Ты - предприниматель »

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская финансово-промышленная академия»

    50.

    Всероссийский молодежный конкурс научных работ по современным проблемам фундаментальных и прикладных наук

    Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)»

    51.

    Всероссийская научная эколого-биологическая олимпиада обучающихся учреждений дополнительного образования детей

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    52.

    Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    53.

    Всероссийский конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    54.

    Всероссийский конкурс «Юннат»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    55.

    Всероссийский юниорский лесной конкурс «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам»)

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    56.

    Международный молодежный научный форум - Международная молодежная научная олимпиада «Ломоносов»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»

    57.

    Всероссийские соревнования по автомоделизму среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    58.

    Всероссийские соревнования по авиамоделизму среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    59.

    Всероссийские соревнования по ракетомоделизму среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    60.

    Всероссийские соревнования по радиоспорту среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    61.

    Всероссийские соревнования по картингу среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    62.

    Всероссийские соревнования по судомоделизму среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    63.

    Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    64.

    Всероссийская олимпиада научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды «Человек - Земля - Космос» (Олимпиада «Созвездие»)

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    65.

    Всероссийский конкурс по робототехнике и интеллектуальным системам среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    66.

    Всероссийский конкурс медиатворчества и программирования среди обучающихся «24 bit»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    67.

    Всероссийская телекоммуникационная олимпиада юных журналистов

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    68.

    Открытая Всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие»

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет»

    69.

    Общероссийская олимпиада школьников по Основам Православной культуры

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет»

    70.

    Всероссийский слёт кадетских школ (кадетских школ-интернатов), кадетских классов и военно-патриотических объединений

    Общероссийский союз общественных организаций «Всероссийский молодежный центр «Олимп»

    71.

    Всероссийский конкурс молодых педагогов «Образование: взгляд в будущее»

    Общероссийская детская общественная организация Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

    72.

    Всероссийский конкурс социально-педагогического творчества детей и молодежи «Профессиональные старты»

    Федеральное государственное образовательное учреждение Всероссийский детский центр «Орленок»

    73.

    Международный конкурс молодых дизайнеров одежды «Формула моды: Восток-Запад»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный институт сервиса»

    74.

    Всероссийская олимпиада по финансовому рынку для старшеклассников

    Некоммерческая организация Фонд «Институт фондового рынка и управления»

     

    75.

    Международный конкурс молодых дизайнеров и модельеров «Подиум»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса»

    76.

    Всероссийская студенческая олимпиада по сетевым технологиям

    Федеральное агентство связи

    77.

    Всероссийский конкурс молодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи «Мы - за здоровый образ жизни!»

    Общероссийская Ассоциация общественных объединений содействия детскому отдыху и оздоровлению «Дети Плюс»

    78.

    Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ «Закон и правопорядок»

    Министерство внутренних дел Российской Федерации

    79.

    Всеармейская олимпиада по математике среди обучающихся суворовских военных, Нахимовского военно-морского училищ и кадетских корпусов Министерства обороны Российской Федерации

    Министерство обороны Российской Федерации

    80.

    Открытый конкурс на лучшие проекты в сфере дизайна

    Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Всероссийский научно-исследовательский институт технической эстетики»

    81.

    Олимпиада студентов и курсантов образовательных учреждений Министерства юстиции Российской Федерации и Федеральной службы исполнения наказаний

     

    Министерство юстиции Российской Федерации

    82.

    Всероссийский смотр-конкурс на соискание премий и стипендий «Молодые дарования» в области декоративно-прикладного искусства

     

    Ассоциация «Народные художественные промыслы России»

    83.

    Всероссийский фестиваль школьных театров «Русская драма»

    Государственное учреждение культуры г. Москвы «Московский театр русской драмы «Камерная сцена»

    84.

    Всероссийский конкурс-олимпиада детского архитектурно-художественного творчества им. В.Е. Татлина

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет архитектуры и строительства»

    85.

    Всероссийский литературно-творческий конкурс «Созвездие талантов»

    Общероссийская детская общественная организация Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»

    86.

    Международный фестиваль «Детство без границ»

    Международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций» (СПО-ФДО)

    87.

    Молодежные Дельфийские игры России

    Общероссийская общественная организация «Национальный Дельфийский совет России»

    88.

    Всероссийский фестиваль творчества кадет «Юные таланты Отчизны»

    Некоммерческое партнерство «Центр духовного и физического оздоровления общества» «Партнерство»

    89.

    Всероссийский конкурс-фестиваль казачьего молодежного творчества «Казачок»

    Общероссийская Ассоциация общественных объединений содействия детскому отдыху и оздоровлению «Дети Плюс»

    90.

    Международный конкурс детских рисунков «Иллюстрируем произведения С.В. Михалкова»

     

    Общество с ограниченной ответственностью Издательство «ИЗОИЗДАТ»

    91.

    Олимпиада по комплексам предметов «Культура и искусство»

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»

    92.

    Многопрофильная олимпиада «Аксиос» по комплексу предметов «Изобразительное искусство» и «Музыкальное искусство»

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет»

    93.

    Смотр-конкурс юных талантов России «Новые имена»

    Межрегиональный благотворительный общественный фонд «Новые имена»

    94.

    Национальный конкурс детских театров моды и студий костюма на тему: «По странам и континентам»

    Ассоциация детских творческих объединений «Золотая игла»

    95.

    Всероссийский конкурс чтецов

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    96.

    Всероссийский конкурс танцоров-импровизаторов

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    97.

    Международный конкурс (любительского и профессионального) детского и юношеского творчества «Роза ветров»

    Некоммерческая организация «Детский Благотворительный Фонд» «APT Фестиваль - Роза Ветров»

    98.

    Международный конкурс скрипачей имени М.Г. Эрденко

     

    Управление культуры Белгородской области

    99.

    Конкурс творческих работ старшеклассников «Идеи Д.С. Лихачева и современность»

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов»

    100.

    Всероссийский конкурс детского художественного творчества «Адрес детства - Россия»

     

    Некоммерческая организация Благотворительный фонд «Бюро Жар-Птица»

    101.

    Международный молодежный конкурс юных дизайнеров и модельеров, театров моды и костюма «Молодежная мода - новый стиль отношений»

    Некоммерческая организация Благотворительный фонд «Бюро Жар-Птица»

    102.

    Всероссийский фольклорный фестиваль

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    103.

    Всероссийский конкурс детского и юношеского литературно-художественного творчества

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    104.

    Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства

     

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    105.

    Всероссийский конкурс юных вокалистов «Звонкие голоса России»

     

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    106.

    Всероссийский конкурс юных кинематографистов «Десятая муза»

     

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    107.

    Всероссийский конкурс юных фотолюбителей «Юность России»

     

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    108.

    Всероссийский детский литературный фестиваль «Мой Пушкин»

     

    Государственное управление образования Псковской области

    109.

    Всероссийский фольклорный фестиваль «Псковские жемчужины»

     

    Государственное управление образования Псковской области

    110.

    Финальное мероприятие программы «Всероссийская юниор-лига КВН»

    Общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи»

    111.

    Всероссийский финал программы «Арт-Профи Форум»

    Общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи»

    112.

    Открытые Всероссийские соревнования и Первенство ВДПО по пожарному - прикладному спорту

    Государственное учреждение «Центральный спортивный клуб министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийный бедствий»

    113.

    Всероссийские соревнования  по ориентированию среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    114.

    Всероссийские соревнования по спортивному туризму среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    115.

    Межрегиональные и всероссийские официальные спортивные соревнования по судомодельному спорту

     

    Общероссийская общественная организация «Федерация судомодельного спорта России»

    116.

    Конкурс социально-значимых проектов детских и молодежных общественных объединений, направленных на оказание помощи детям и подросткам, имеющим ограниченные возможности здоровья

    Региональная общественная организация инвалидов «Детский орден милосердия»

    117.

    Всероссийский слет кадетских школ (кадетских школ-интернатов), кадетских классов и военно-патриотических объединений

    Общероссийская Ассоциация общественных объединений содействию детскому отдыху и оздоровлению «Дети плюс»

    118.

    Всероссийский конкурс исследовательских работ «Ресурсы детских общественных объединений в формировании гражданской идентичности  подростков»

    Международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организации-Федерация детских организации» (СПО-ФДО)

    119.

    Всероссийский конкурс школьников «Молодежный общественный лидер»

    Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации совместно с Федеральным агентством по делам молодежи

    120.

    Всероссийский конкурс на лучший проект по молодежному самоуправлению «Россия сильна тобою»

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    121.

    Всероссийский конкурс «Студенческий лидер»

    Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации

    122.

    Всероссийский конкурс объединений юных журналистов

    Общероссийская детская организация «Лига юных журналистов»

    123.

    Всероссийский конкурс научных и прикладных работ по противодействию коррупции

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    124.

    Всероссийский конкурс деловых, инновационно-технических идей и проектов «Сотворение и созидание Будущей России!»

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    125.

    Всероссийский конкурс информационных технологий и информационной безопасности «Интеллектуальная Россия»

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    126.

    Всероссийская открытая геологическая олимпиада «Земля и Человек»

    Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь»

    127.

    Всероссийский лингвистический конкурс школьников «Мы будущее России»

    Некоммерческая организация «Благотворительный фонд наследия Менделеева»

    128.

    Всероссийские чтения –конкурс памяти С.А.Каплана

    Министерство образования Нижегородской области

    129.

    Всероссийская Олимпиада развития Народного хозяйства России

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    130.

    Всероссийская Олимпиада развития сельского хозяйства и агропромышленного комплекса России

    Общероссийская общественная организация «Молодежный союз экономистов и финансистов»

    131.

    Всероссийский конкурс по теории и истории музыки и композиции имени Ю.Н.Холопова для учащихся ССУЗов

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская государственная консерватория (университет) имени П.И. Чайковского»

    132.

    Всероссийский конкурс научно-технических разработок среди молодежи предприятий и организаций топливно-энергетического комплекса

    Общероссийская общественная организация научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция»

    133.

    Международный художественный конкурс «Арт Город»

    Некоммерческое партнерство «Форум Арт Город»

    134.

    Всероссийский фестиваль детских театральных коллективов «Театральная юность России»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    136.

    Финал Всероссийского фестиваля детско-юношеского  творчества по пожарной безопасности «Таланты и поклонники»

    Всероссийское добровольное пожарное общество

    137.

    Фестиваль детского творчества «Сияние Севера»

    Ассоциация экономического взаимодействия «Союз городов Заполярья и Крайнего Севера»

    138.

    Национальный конкурс детских театров моды и студий костюма на тему: «Мастерами славится Россия, мастера приносят славу ей»

    Ассоциация детских творческих объединений «Золотая игла»

    139.

    Всероссийская детская ярмарка ремесел

    Международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организации-Федерация детских организации» (СПО-ФДО)

    140.

    Всероссийский открытый форум детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг»

    Общероссийская детская организация «Лига юных журналистов»

    141.

    Зимняя Спартакиада молодежи России

    Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Министерство образования и науки российской Федерации

    142.

    Закрытый Чемпионат МЧС России и ВДПО по пожарно-прикладному спорту в закрытых помещениях

    Общероссийская общественная организация «Всероссийское добровольное пожарное общество»

    143.

    Всероссийский конкурс исследовательских работ «Социальное становление детей и подростков в деятельности детских организаций и объединений, как субъекте гражданского общества. Инновационные подходы»

    Международный союз детских общественных объединений «Союз пионерских организации - Федерация детских организации» (СПО-ФДО)

    144.

    Всероссийский конкурс лидеров детских общественных объединений

    Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации совместно с Федеральным агентством по делам молодежи

    145.

    Всероссийский творческий конкурс научно-исследовательских работ патриотической направленности среди обучающихся

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    146.

    Всероссийская ежегодная молодежная олимпиада по предпринимательству

    Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московская финансово-промышленная академия»

    147.

    Всероссийская конференция - интеллектуальная школа «Нанотехнологии и нанотехнологическое оборудование»

    Общероссийский союз общественных организаций «Всероссийский молодежный центр «Олимп»»

    148.

    Предметные и межпредметные олимпиады учащейся молодежи в рамках Российской научно-социальной программы «Шаг в будущее»

    Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана»

    149.

    Всероссийский конкурс «Лучшее школьное издание»

    Общероссийская общественная детская организация «Лига юных журналистов!

    150.

    Всероссийский фестиваль патриотической песни для детей с ограниченными возможностями «Тебе, моя Россия!»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    151.

    Всероссийский конкурс юных фотолюбителей «Юность России за мир и взаимопонимание»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    152.

    Всероссийский конкурс детского и юношеского литературно-художественного творчества «Дети и книги»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    153.

    Всероссийский конкурс детского художественного творчества детей-сирот «Созвездие»

    Министерство образования и науки Российской Федерации

    154.

    Летняя Спартакиада учащихся России

    Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Министерство образования и науки российской Федерации

    155.

    Всероссийские соревнования на Кубок ЦС ВДПО среди юных пожарных по пожарно-прикладному спорту

    Общероссийская общественная организация «Всероссийское добровольное пожарное общество»

    156.

    Всероссийский военно-патриотический сбор кадетских классов общеобразовательных учреждений РФ

    Общероссийская Ассоциация общественных объединений содействия детскому отдыху и оздоровлению «Дети плюс»

    157.

    Всероссийский конкурс молодежных проектов в социальной сфере

    Санкт-Петербургская региональная общественная организация содействия гражданским инициативам женщин и молодежи «Равенство»

    158.

    Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»

    Общероссийская общественная организация «Детские и молодежные социальные инициативы» ДИМСИ

    159.

    Общероссийский конкурс «Заповедные острова России»

    Министерство природных ресурсов и экологии РФ

    160.

    Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ патриотической направленности среди учащихся и студенческой молодежи «Юность.Наука.Культура»

    Министерство образования и науки Российской Федерации, общество с ограниченной ответственностью «Современные образовательные концепции»

    161.

    Олимпиада школьников «Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор»

    Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом»

    162.

    Всероссийский конкурс ученических и студенческих научно-исследовательских и проектных работ по молодежной проблематике

    Некоммерческое партнерство высшего профессионального образования «Институт международных социально-гуманитарных связей»

    163.

    Всероссийский конкурс творческих работ старшеклассников и студентов по социально-антропологической тематике «Изменяющаяся Россия: проблемы и решения»

    Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет»

    164.

    Чемпионат мира по программированию

    Федеральное агентство по образованию

    165.

    Всероссийские мероприятия по спортивно-техническому моделированию среди обучающихся

    Федеральное агентство по образованию

    166.

    Всероссийский конкурс детского творчества по противопожарной тематике: «Пожарный – доброволец: вчера, сегодня, завтра!»

    Общероссийская общественная организация «Всероссийское добровольное пожарное общество»

    167.

    Всероссийский открытый конкурс музыкантов-исполнителей на деревянных духовых инструментах им.А.А.Нестерова

    Министерство культуры РФ

    168.

    Международный конкурс скрипичной музыки в г. Новосибирске

    Министерство культуры РФ

    169.

    Российский смотр-конкурс исполнительского мастерства студентов музыкальных училищ

    Министерство культуры РФ

    170.

    Всероссийский конкурс эстрадно-джазового вокального искусства детских школ искусств и студентов средних специальных учебных заведений регионов РФ

    Министерство культуры РФ

    171.

    Всероссийский конкурс «Рояль в джазе»

    Министерство культуры РФ

    172.

    Всероссийский конкурс «Многоликая гитара»

    Министерство культуры РФ

    173.

    Международный конкурс молодых музыкантов по номинации «Струнные инструменты» (скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа)

    Министерство культуры РФ

    174.

    Всероссийский соревнования обучающихся по лыжным гонкам

    Федеральное агентство по образованию

    175.

    Всероссийский соревнования обучающихся по легкой атлетике

    Федеральное агентство по образованию

    176.

    Международная Олимпиада по основам наук

    АНО «Дом учителя Уральского Федерального округа»