Раздел № 3 " НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА"

                                       Конспект НОД

            По ознакомлению с окружающим миром

            в старшей  группе № 2 компенсирующей направленности

            для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.

             По   теме:   «    Бытовые  электроприборы  »

                                                            Подготовила: Учитель-дефектолог  

                                                                                     Шерунтаева  С.А.

                                               округ Муром

Цели: Расширить и актуализировать знания детей о бытовой технике

(приборах), ее предназначении, функциях и правилах безопасности                  использования.  Обогатить и систематизировать знания детей о безопасном обращении с электроприборами.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Активизируя словарь по теме «электроприборы», совершенствовать навыки   связной речи.

Коррекционно-развивающие: Развитие речевого слуха, зрительного внимания и восприятия, мышления; артикуляционной, тонкой и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные: Воспитание взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: Доска  . картинки  с изображением   электроприборов   ,макеты бытовых приборов ( телефон, холодильник, пылесос, стиральная машина ,газовая плита ,утюг, фен ), массажный мяч,  раскраски с изображением электроприборов.

Предварительная работа:   совместная работа детей и родителей –изготовление из сподручного материала макетов   на тему «   Бытовые  электроприборы», разучивание вместе с детьми стихотворения В.И. Мирясовой « Пылесос», проведение физкультминутки « С мамой мы утюг купили..».

Ход занятия:

Организую   приветствие   детей .

Организационный момент.

- Ребята, послушайте стихотворение. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Любопытен пылесос—

Он везде суёт свой нос.

Шарит щёткой по углам-

Нет ли сора, пыли там?

Перегладил много брюк

Электрический утюг.

Он в одежде знает толк—

Гладил хлопок, гладил шёлк.

Тут и лампочка зажглась—

И горела, не ленясь!

- Электроприборы.

- Мы сегодня будем говорить об электроприборах.

1. Работа по картинкам

- Верно. Давайте вспомним, какие электроприборы встречались в      стихотворении.

- Пылесос, утюг, лампочка.

- Молодцы. Как вы думаете, почему их называют электроприборами?

 (Ответы детей)

- Все они работают от электричества.

Поворачиваю доску с картинным материалом по теме «электроприборы».

- Посмотрите внимательно на картинки. Что на них изображено?

- Электроприборы.

- Давайте вспомним их названия.

Дети называют картинки.

2. Игра «Техника- помощница у меня дома»

 Детям передаю « волшебную палочку» ,чтобы они назвали какая  бытовая техника есть у них дома - Молодцы. Вы всё правильно назвали.

3. Отгадывание загадки

-А теперь ребята давайте отгадаем загадку

Через поле и лесок

Раздается голосок

Он бежит по проводам,

Скажешь здесь-

А слышно там (  Телефон)

-Правильно отгадали -это телефон.

4 . Беседа с детьми. - У вас на столах лежат макеты электроприборов

- Чайник, фен, пылесос, утюг, стиральная машина, телефон

-   Сейчас каждый  из вас скажет :  

что это за прибор  ?

 для чего он нужен  ?

 как с ним нужно обращаться?

 Матвей, ты про какой электроприбор хочешь рассказать?

-  Про чайник. Это электроприбор. Он кипятит воду. С ним нужно     обращаться аккуратно, не подставлять руку к пару, можно   обжечься.  Чайник нагревается.

Каждый ребёнок рассказывает про электроприбор.

   - Ребята, будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством.            Электричество, при помощи которого работают электроприборы опасно для    человека.

 Никогда не нужно, детки,

 Ничего вставлять в розетку.

 Нас не зря родные учат –

 С электричеством не шутят!

 Если нужно, что включить,

 Взрослых надо попросить.

 И не трогать никогда

 Никакие провода

5. Пальчиковая гимнастика «Пылесос»:

- А теперь приготовьте пальчики    ,проведем гимнастику

Пылесос, пылесос,                      Ритмичное сгибание пальцев вперёд

Ты куда суёшь свой нос?            Ладони сближены друг к другу,

                                                       ритмичное сгибание пальцев  

- Я жужжу, я жужжу,                  Соприкосновение кончиками

  Я порядок навожу                пальцев по столу.

6.Игра «  Один- много»

 – Хорошо. Теперь у вас в руках картинки с электроприборами. Поиграем в игру «Один – много». Например, у меня один телевизор, а много – телевизоры. А у тебя, Мирон?

- У меня один утюг, а много – утюги.

Аналогично со всеми детьми.

7.Итог занятия:

-  Ребята, о чём мы сегодня говорили?

Почему они называются электроприборами?

Как с ними нужно обращаться?

Что вам больше всего понравилось на занятии.

Оценка детей педагогом.

-  Сегодня вы работали очень хорошо, отвечали на вопросы правильно, были внимательны и дружелюбны друг к другу, молодцы!