Для родителей

Что должен знать и уметь ребёнок к концу учебного года

во второй младшей группе

РИСОВАНИЕ

• Правильно работать карандашом и кистью
• Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся
• Рисовать предмет округлой формы
• Умение ритмично наносить штриховку и мазки
• Изображать простейшие предметы и явления действительности.

ЛЕПКА

• Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей
• Владеть навыком округлого раскатывания (шар)
• Владеть навыком прямого раскатывания (столбик)
• Навык соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев
• Владеть навыком рационального деление пластилина
• Владеть навыком аккуратной работы с пластилином.

АППЛИКАЦИЯ

• Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.)
• Создавать изображения путем наклеивания готовых форм.
• Соблюдения порядка на рабочем столе.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

• знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины)
• располагать кирпичи, пластины вертикально
• изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
• различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая)

МАТЕМАТИКА

• Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький».
• Умение видеть один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «ни одного»
• Понимать вопрос «сколько?»
• Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну
• Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте)
• Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их.
• Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый
• Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

• о растениях:
• называть основные части растений стебель, лист, цветок
• находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья
• учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов
• выделять растительные группы (дерево, куст, трава)
• о животных:
• различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы
• называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде,
• птицы летают и т. д.
• знать и называть домашних и диких животных:
• домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух
• дикие – заяц, лиса, медведь, волк.
• учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида (у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост)

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ

• Различать и называть игрушки
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения.
• Различать и называть части тела животного и человека.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Говорить не торопясь, внятно
• Отвечать на вопросы взрослого
• Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях
• Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных
• Согласовывать слова в роде, числе, падеже
• Употреблять предложения с однородными членами

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

• Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.
• Читать наизусть небольшие потешки и стихотворениях
• Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя

ФИЗКУЛЬТУРА

• Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров
• Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене
• Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ

• Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок)
• Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.