Мониторинг по физической культуре

Аналитический отчет на 2021-2022 учебный год.

2 МЛАДШАЯ ГРУППА «СМЕШАРИКИ»

НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса 2 младшей группы «Смешарики»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 16 человек  I группу здоровья имеют 2 детей ,  II – 13 человека, III – 1 ребенок, таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 1,3, улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 11 детей: высокий уровень показали  1 ребёнок, средний – 6 ниже среднего – 4.

Дети в этом возрасте еще не имеют высоких результатов, есть  затруднения метаний мяча 1 кг и в прыжках в длину с места.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Кто бросит дальше», «Добрось до флажка». Игры на прыжки «Волк и зайцы», «Волк во рву».

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года метание  мяча 1 кг, прыжки в длину с места показатели были низкие, то на конец года показатели увеличились.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

2 МЛАДШАЯ ГРУППА «РАДУГА»

НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса 2 младшей группы «Радуга»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 23 человек  I группу здоровья имеют 4 детей ,  II – 16 детей, III – 3 ребенок, таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 1,7, улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 14 детей: высокий уровень показали  3 ребёнка, средний – 3 ниже среднего – 8.

Дети в этом возрасте еще не имеют высоких результатов, есть  затруднения в прыжках в длину с места,  метаний 1 кг вдаль, бег на 10 м.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Кто бросит дальше», «Добрось до флажка». Игры на скорость «Зайцы и волк», «Воробушки и кот» и т.д. Игры на прыжки «Лиса и куры», «Зайцы в огороде» и т.д.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года метание  мяча 1 кг вдаль, прыжки в длину с места и бег на 10 м показатели были низкие, то на конец года показатели увеличились. Низкий результат на конец учебного года показали все 4 ребенка.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

СРЕДНЯЯ ГРУППА «СОЛНЫШКО» НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса средней группы «СОЛНЫШКО»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 23 человек  I группу здоровья имеют 8 человек,  II – 11 человека, III – 2 человека,  таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 1,9 , улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 17 детей: высокий уровень показали  0 человека, средний -13 ниже среднего - 4.

Дети имеют хорошие результаты в таких видах движений, как бег, прыжки в длину с места,  метание мешочка вдаль. Затруднение вызывают метание 1 кг мяча, равновесие и упражнение на гибкость.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Кто бросит дальше», «Добрось до флажка».

При планировании индивидуальной работы по освоению основного движения обратить внимание упражнение на гибкость и равновесие, таких как ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на одной ноге.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года метание мешочка, гибкость, равновесие, бег на 10 м, показатели были низкие, то на конец года показатели увеличились.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

СРЕДНЯЯ ГРУППА «ЗВЁЗДОЧКИ» НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса средней группы «Звёздочки»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 22 человек  I группу здоровья имеют 7 детей,  II  - 15 детей, III - 0 детей, таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 2,0, улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 14 детей: высокий уровень показали  1 детей, средний -12 ниже среднего - 1. Дети имеют хорошие результаты в таких видах движений, как бег, прыжки в длину с места. Затруднение вызывают метание 1 кг мяча, метание мешочка вдаль, равновесие и упражнение на гибкость.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Кто бросит дальше», «Добрось до флажка».

При планировании индивидуальной работы по освоению основного движения обратить внимание упражнение на гибкость и равновесие, таких упражнениях как ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на одной ноге.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года показатели были низкие почти во всех тестах, то в конце учебного года показатели увеличились до среднего результата.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

СТАРШАЯ ГРУППА «ЗНАЙКи» НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса старшей группы «Знайки»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 23 человек  I группу здоровья имеют 3 детей,  II – 16 детей, III – 3 детей, V – 1 ребенок таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 1,8 , улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 11 детей: высокий уровень показали  4 ребенок, средний – 6 детей, ниже среднего – 1 детей. Дети имеют хорошие результаты в таких видах движений, как бег. Затруднение вызывают прыжки в длину с места, метание 1 кг мяча, метание мешочка вдаль, равновесие и упражнение на гибкость.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Зайцы и охотник», «Добрось до флажка», эстафета «Чья команда допрыгнет больше всех», «Вышибалы».

При планировании индивидуальной работы по освоению основного движения обратить внимание упражнение на гибкость и равновесие, таких упражнениях как ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на одной ноге.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года показатели были низкие почти во всех тестах, то в конце учебного года показатели увеличились до среднего результата.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

СТАРШАЯ ГРУППА «ПЧЁЛКИ» НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса старшей группы «Умка»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 23 человек  I группу здоровья имеют 3 детей,  II – 7 детей, III – 1 детей, V – 1 ребенок, таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 1,7 , улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 19 детей: высокий уровень показали  0 ребенок, средний –16 детей, ниже среднего – 3 детей. Дети имеют хорошие результаты в таких видах движений, как бег, прыжок в длину с места. Затруднение вызывают, метание 1 кг мяча, метание мешочка вдаль, равновесие и упражнение на гибкость.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Зайцы и охотник», «Добрось до флажка», эстафета «Чья команда допрыгнет больше всех», «Вышибалы».

При планировании индивидуальной работы по освоению основного движения обратить внимание упражнение на гибкость и равновесие, таких упражнениях как ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на одной ноге.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года метание мешочка и мяча 1 кг, гибкость, равновесие, показатели были низкие, то на конец года показатели увеличились до среднего результата, а в прыжках дети показали высокие результаты. Большинство  детей показали высокие результаты.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА «СКАЗКА»

НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса подготовительной группы «Знайки»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 25 человек  I группу здоровья имеют 1 ребенок,  II – 21 детей, III – 3 детей, таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 2,1 , улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 19 детей: высокий уровень показали  1 ребенок, средний – 10 детей, ниже среднего – 8 детей. Дети имеют не плохие результаты в таких видах движений, как бег, прыжок в длину с места, метание мяча 1 кг и равновесие. Затруднение вызывают метание мешочка на дальность, гибкость.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Охотник и утки», «Вышибалы», «Ловля оленей», игры на замирание такие как «Совушка», «Море волнуется, раз».

При планировании индивидуальной работы по освоению основного движения обратить внимание упражнение на гибкость и равновесие, таких упражнениях как ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на одной ноге.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года высокий результат составлял 1 %, то на конец года он увеличился, а низкий результат уменьшился. Повысили результат в прыжках в длину с места и упражнение на равновесие.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА «Умка»

НАЧАЛО ГОДА СЕНТЯБРЬ

Мониторинг образовательного процесса подготовительной группы «Звёздочки»  на начало 2021-2022 учебного года показал: из 25 человек  I группу здоровья не имеют,  II – 23 ребенка, III – 1 ребенок, таким образом средний показатель здоровья детей в группе СПЗ = 2,0 , улучшение СПЗ на конец года определит эффективность проводимой в ДОО физкультурно-оздоровительной работы.

Всего обследовалось 24 детей: высокий уровень показали  4 ребенка, средний – 14 детей, ниже среднего – 6 детей. Дети имеют во всех тестах средний результат, не много нужно подтянуть метание мешочка на дальность, упражнения на гибкость и упражнения на равновесие.

Для достижения лучших результатов и эффективного выполнения  программы планирую: дать рекомендации педагогам группы больше предлагать детям игр с метанием, таких, как  «Охотник и утки», «Вышибалы», «Ловля оленей», игры на замирание такие как «Совушка», «Море волнуется, раз».

При планировании индивидуальной работы по освоению основного движения обратить внимание упражнение на гибкость и равновесие, таких упражнениях как ходьба по гимнастической скамейке, прыжки на одной ноге.

конец года МАЙ

Мониторинг физического развития детей на конец года показал, что систематические занятия физической культурой в ДОУ, дают положительную динамику. Если на начало года высокий результат составлял 4%, то на конец года он увеличился и стал в 9 %. Повысили результат в прыжках в длину с места и упражнение на равновесие  и челночный бег 3х10.

Мониторинг на конец года показал безусловный успех совместно проведенной работы.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Белоярского района  «Детский сад «Семицветик» г. Белоярский»

Составила: инструктор

по физической культуре:

Воробьева  А.И.

г. Белоярский

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Пояснительная записка2
2. Цели и задачи4
3. Характеристика системы контроля4
4. Обоснование и описание тестов5
5. Технология оценивания количественных показателей выполнения

движений8

6. Таблица оценивания количественных показателей16
7. Протокол контрольных нормативов по физической культуре17
8. Сводная таблица оценки результатов физической подготовленности детей по детскому саду19
9. Технология оценивания качественных показателей выполнения движения20
10. Список литературы21

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Физические качества – это сложный комплекс морфофункциональных, биологических и психологических свойств организма, которые определяют силовые, скоростные и другие характеристики движения.

         Успешность овладения движениями во многом зависит от степени формирования физических качеств. Ученые различают следующие физические качества:

• Ловкость- это способность человека быстро осваивать новые движения, а так же перестраивать их в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки.
• Быстрота- способность человека выполнять движения в кратчайшее время.
• Гибкость- способность достигать наибольшей величины размаха (амплитуды) движений отдельных частей тела в определенном направлении (преимущественно сгибания и разгибания).
• Сила- способность человека преодолевать внешнее сопротивление по средствам мышечных усилий.
• Выносливость- способность человека выполнять какую-либо работу (в том числе физические упражнения) допустимой интенсивности в течение возможно длительного времени.

        Развитие физических качеств детей дошкольного возраста имеет свои особенности. На протяжении всего дошкольного периода ребенок развивается не равномерно. Наибольший прирост физического развития приходится на возраст 4-5 лет. Затем наблюдается некоторый спад в физическом развитии, и новый прирост в 6-7 лет. Темп развития физических качеств совпадает с темпом физического развития. Наибольший прирост скоростных показателей отмечается у детей 5-6 лет. Увеличение силовых и скоростно-силовых показателей наблюдается у детей в возрасте от 6-7 лет. Прирост гибкости и динамической выносливости характерен для детей 5 летнего возраста. Координационные способности успешно формируются у детей 7 лет.

Физическое развитие – это процесс изменения форм и функций человеческого организма вследствие естественного роста.

Физическая подготовленность- это уровень развития двигательных навыков умений, физических качеств.

Двигательное умение - способность не автоматизированно управлять движениями.

Двигательный навык - автоматизированный способ управления движениями.

II. ЦЕЛИ  И  ЗАДАЧИ

        Для достижения цели были поставлены задачи:

• разработать таблицу количественных показателей, оценки  развития физических качеств.
• разработать таблицу качественных показателей, оценки развития физических качеств.
• способствовать оптимизации способам оценки.  

III. ХАРАКТЕРИСТИКИ  СИСТЕМЫ  КОНТРОЛЯ

        Предлагаемая система  оценки физических качеств, проводится два раз в  год (сентябрь и май) при участии инструктора по физической культуре, воспитателя ДОУ, учитывая индивидуальные особенности ребенка (его психофизическое здоровье, эмоциональное состояние), состояния здоровья (медицинские отводы и ограничения).

График проведения оценки физических качеств

Примечание: 1 неделя (занятия 1,2); 2 неделя (занятия 3,4) – по планам инструктора по физической культуре.

Данные таблицы контрольных упражнений из «Программы воспитания и обучения в детском саду» М.А.Васильевой

IV. ОБОСНОВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ТЕСТОВ

1. БЕГ  10 м. «Леопард»

Обоснование. Пробегая отрезки, соответственно возрасту, с максимальной скоростью, определяем результат сформированности скоростных способностей детей дошкольного возраста.

Техника измерения.

1. Проводится на беговой дорожке с высокого старта.

2. По команде «марш» дети бегут от линии «старт» до линии «финиш».

3. В протокол заносится, время с точностью 0,1 сек.

2. БРОСОК  НАБИВНОГО   МЯЧА «Силачи»

Обоснование. Среди многих тестов силового характера бросок набивного мяча наиболее надежный и информативный. Результаты этого теста наиболее объективно характеризуют  максимальные силовые способности детей дошкольного возраста. Так как, выполняя этот тест, в работу включаются мышцы ног, туловища и рук.

Проводится на участке. Выбирается дорожка, длина которой 1– 10 м, ширина 4–5 м; дорожка размечена на метры или по 0,5 м флажками. Отмечается начальная черта, к которой встает метающий ребенок. Для метания берется мяч весом 1 кг. Педагог предлагает ребенку встать у черты и бросить мяч с места двумя руками из-за головы как можно дальше. Ребенок производит три броска, замер осуществляется после каждого броска. Лучший результат фиксируется. Количественный результат записывается в см, также проводится качественная оценка техники метания.

Техника измерения.

1. Чертится разметка от 0 до 10 м.

2. К нулевой отметке, где лежат два набивных мяча (вес 500 гр.; 1кг), приглашается ребенок.

3. Бросок выполняется из И.П. стоя, ноги на ширине плеч, двумя руками из-за головы (2 попытки).

4. В протокол заносится результат лучшей попытки с точностью до 5см.

3. ПРЫЖОК В ДЛИНУ С МЕСТА «Кенгуру»

Обоснование. Тест предназначен для оценивания скоростной силы ног

Для проведения обследования детей необходимо иметь на участке яму с песком 4х4 м. Глубина ямы 40–50 см. На расстоянии 40 см перед ямой вкапывается доска для отталкивания. Ребенку предлагается встать на опорную доску (к обозначенной черте), прыгнуть как можно дальше. Каждый ребенок имеет три попытки. Лучший результат записывается в протокол. Количественный результат — расстояние, измеряется в см, также проводится качественная оценка техники прыжка в длину с места.

Техника измерения.

1. Чертится разметка от 0 до 2-х метров.

2.  К нулевой отместке приглашается ребенок.

3. Прыжок выполняется из и.п., стоя, стопы немного врозь.

2. Обучающийся отводит руки назад с одновременным полуприседом и делает взмах руками вперѐд, одновременно отталкиваясь обеими ногами, прыгает вперед-вверх и приземляется на две ноги. (3 попытки)

3. Лучший результат из трех попыток фиксируется с точностью до 1 см по пяткам в момент приземления.

4. МЕТАНИЕ МЕШОЧКА 200 грамм на дальность. «Тайное послание»

Обоснование. Метание выполняется правой и левой рукой поочередно вдаль (на участке или в спортивном зале), бросок измеряется сантиметровой лентой от линии старта до места приземления мешочка.

Проводится на участке. Выбирается дорожка, длина которой 15– 20 м, ширина 4–5 м; дорожка размечена на метры или по 0,5 м флажками. Отмечается начальная черта, к которой встает метающий ребенок. Для метания берутся мешочки весом 150 г для детей второй младшей и средней групп, 200–250 г для детей старшей и подготовительной к школе групп. Педагог предлагает ребенку встать у черты и бросить мешочек с песком как можно дальше правой и левой рукой способом «из-за спины через плечо». Ребенок производит три броска каждой рукой, замер осуществляется после каждого броска. Лучший результат записывается в протокол. Количественный результат записывается в метрах и сантиметрах, проводится качественная оценка техники метания (для метания правой рукой используются мешочки красного цвета, левой — зеленого).

Техника измерения.

1. Чертится разметка от 0 до 20 метров длина, ширина 5-6 метров. Разметить на метры флажками и линиями цифр.

2. По команде ребенок подходит к линии отталкивания из И.п., стоя производит бросок мешочка (200 гр.) , одной рукой из-за головы, одна нога поставлена впереди другой на расстояний шага.

3. При броске нельзя изменять положение ступней.

4. Засчитывается лучший результат из 3-х попыток.

5. ГИБКОСТЬ (наклон туловища вперёд) «Гимнастика»

Обоснование. Упражнение направлено на эластичность мышечной системы  растяжение мышц голени, бёдер, ягодичной области, спины и верхнего плечевого пояса. Выполняя упражнение оцениваем сформированность гибкости у детей дошкольного возраст.

Техника измерения.

1.    Исходное положение, сед на полу ноги врозь на ширине плеч.

2.    Разметка: « -1», «0», «+ 15».

3.    Пятки находятся на нулевой  отметке.

4.    Ребенок выполняет максимальный наклон вперед с удержанием 3 сек.

6. ЧЕЛНОЧНЫЙ   БЕГ  3х10 м. «Помоги бельчатам запастись шишками»

Обоснование.  Умение в беге, быстро изменять направление движения, выполняя задание с кубиком. Оцениваем сформированность ловкости у детей дошкольного возраста.

Проводится на дорожке расстояние 10 см. На одной дорожке кладется 2 кубика, на другой ставиться куб, стул и т.п. Ребенок стоит на линий старта с одним кубиком в руках. Ребенку предлагается бегом перенести этот кубик на другую сторону, положить его на куб, вернуться обратно, взять второй кубик, отнести его и положить рядом с первым. Таким образом ребенок пробегает 30 м. Педагог дает установку: «Сыграем в игру “Помоги бельчатам запастись шишками на зиму”. Нужно перенести как можно быстрее «шишки» — кубики». Отмечается количественный результат: время в секундах, и дается качественная оценка техники бега.

Техника измерения.

1. Проводится на дорожке, расстояние которой 10 м. На ограничительных линиях ставят по одному поролоновому кубу. На один из кубов кладутся 2 кубика.

2. Ребенку предлагается взять кубик и по команде «Марш!» перенести его на другую сторону, вернуться и взять второй кубик, отнести его к первому и остановиться. Таким образом, ребенок пробегает расстояние 30м (3х10м).

3. Преподаватель дает установку: «Бег начинать по команде «Марш!» и перенести как можно быстрее кубики».

4. Время измеряется, с точностью до 0,1 сек.

7. УПРАЖНЕНИЕ «Паравозик», «Балерина», «Цапля» тест на равновесие

Обоснование.  Упражнение на равновесие и координацию.

Техника измерения.

1. Проводится в спортивном зале и на спортивной площадке на улице.

2. На линию приглашаются 3-4 ребенка.

3. Детям 4-х лет надо изобразить «Паровозик» (И.п.: стоя на одной линии, пятка право(левой) ноги касается носка левой (правой) ноги, руки вдоль туловища);

Детям 5 лет изобразить «Балерину» (и.п.:  стоя на носках, руки на поясе);

Детям 6-ти лет изобразить «Цаплю» (и.п.: стоя на одной ноге, другая согнута, приставлена стопой к колену и отведена под углом 90 градусов)

4. Измеряется в секундах. Засчитывается время, если нога не удержалась.

V. ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЫПОЛНЕНИЯ ДВИЖЕНИЙ

Анализ и оценка результатов диагностики

Для оценки темпов прироста показателей психофизических качеств мы предлагаем пользоваться формулой, предложенной В.И. Усачевым:

W= V2 – V1x100%  , или   W= V2x100% 

                V2                                        V1

W – прирост показателей темпов, %.

V1 – исходный уровень (средний по группе);

V2 – конечный уровень (средний по группе).

Например: Саша Д. прыгнул в длину с места вначале года на 42 см., а в конце – на 46см. подставляя эти значения формулу, получаем:

W= 100(46-42) = 9%

1/2(42+46)

Хорошо это или плохо? Ответ на этот вопрос можно найти в шкале оценки темпов прироста физических качеств.

МАЛЬЧИКИ

ДЕВОЧКИ

Технологическая карта проведения игровых тестов для детей дошкольного возраста

Для оценки темпов прироста количественных показателей физического развития дошкольника предлагаем использовать формулу, разработанную В.И. Усаковым:

W= 200 (P2-P1) x X1xX2/ (P2+P1)

W – прирост количественных показателей темпов физического развития ребенка в процентах;

P1 – исходный количественный результат (сентябрь)

P2 – конечный количественный результат (май)

X1 – средний результат группы (сентябрь)

X2 – средний результат группы (май)

X1xX2 – поправочный коэффициент.

VI. ТАБЛИЦА ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

VII. ПРОТОКОЛ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

VIII. СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

IX. ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

X. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бережнова О.В., Бойко В.В. Парциальная программа физическое развитие детей 3-7 лет «Малыши-крепыши». – М.:Издательский дом «Цветной мир», 2016. – 136 с.
2. Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. М.: Просвещение, 1986, стр.71
3. Ефименко Н.И. Детский сад со всех сторон, №24, июнь, 2002.
4. Мониторинг физической подготовленности детей и обеспечение физической культуры в ДОУ г. Москвы, под ред. к.п.н. Тяпиной А.Н. Спортивные технологии, М., 2002, стр.11-16
5. Нормативно-правовые основы физического воспитания детей дошкольного возраста, М.: Айрис-дидактика, 2004, стр.121-124
6. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду, М.: Мозаика-Синтез, 2000, стр.156-157
7. Тарасова Т.А. «Контроль физического состояния детей дошкольного возраста, М.: Творческий центр, 2005, стр. 146-16
8. Физическое здоровье обучающихся и пути его совершенствования, информационно-методисекий сборник №4, отв. ред. Курнешова Л.Е., М.: Школьная книга, 2003, стр.29-32
9. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста, М.: Просвещение, 1983, стр. 28-30