Работы учащихся.

МКОО «Староатлашская» СШ

Экологический проект

«Загрязнение окружающей среды»

Выполнил ученик 4 класса

Фятхуллин Руслан

Руководитель: Хайрова Д. Р.

с. Старый Атлаш

2017-2018 уч.год

Последовательность выполнения проекта:

1. Обоснование проблемы.

2. Определение цели, постановка задач.

3. Исследовательская работа.

4. Разработка идей. (подборка вариантов).

5. Анализ идей и выбор наилучшего варианта.

6. Определение требований к плакату.

7. Экономическое обоснование.

8. Изготовление плаката.

9. Самооценка

10. Источники информации.        

Обоснование проблемы.

Для своего проекта я выбрал такую тему неслучайно. Проблема загрязнения окружающей среды-это одна из угроз человечества. Все страны мира борются с экологическими проблемами. Современные люди не приучены беречь природу, у них отсутствует культура поведения в окружающей среде. Поэтому говорить о вреде, который наносит человек природе, а также нашему здоровью, важно и актуально.Неправильные действия человека также приводят к исчезновению животных, птиц, растений.Я считаю, что и на эту проблему следует обратить  внимание.

Поэтому я поставил для себя такие цели и задачи.

Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды и показать вред, наносимый человеком окружающей среде.Самое главное - привлечь внимание и детей, и взрослых к данным проблемам.

Задачи:

1. Изучить  информацию об источниках загрязнения окружающей среды, неправильного обращения человека с природой.
2. Оценить свои возможности в проектной деятельности.
3.  Оформить плакат.
4. Оценить проделанную работу.

3. Исследовательская работа.

Изучая тему своего проекта, я прочитал разные статьи  из научных журналов, интернета, провёл свои наблюдения, обсудил данную проблему с одноклассниками,  друзьями. Потом я выявил причины и объекты загрязнения окружающей среды. Причинами загрязнения окружающей среды являются: огромные масштабы человеческой деятельности, это последствия работы заводов, промышленных предприятий и др., рост численности населения Земли, нерациональное использование природных богатств.

Объекты загрязнения окружающей среды:

Вода – источник жизни на Земле. Всем людям,  растениям и животным для существования нужна чистая вода. Одни пьют её, другие живут в ней. В настоящее время найти чистую воду становится всё труднее. Люди перестали ценить и беречь воду. Больше всего воду загрязняют химические вещества, которые попадают в воду из-за разлива нефти, чрезмерного удобрения почвы, промышленных предприятий, которые сбрасывают загрязнённую воду в водоёмы, плохо её очищая. На берегах озёр, рек, в местах отдыха людей остаётся много бытового мусора, который также попадает в воду. Загрязнение воды убивает большое количество птиц, рыб, животных.

Лес-дом для растений и животных. Листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества – фитонциды, они очищают воздух, поглощают углекислый газ и выделяют огромное количество кислорода. Чем больше вокруг нас деревьев, тем чище воздух, которым мы дышим.

Вряд ли у кого возникнет желание прогуляться по лесу, где много мусора. Полиэтиленовые пакеты, пластиковая посуда и консервные банки загрязняют лес. В таком лесу разводится много вредных насекомых. Часто леса горят по вине человека. Костры, осколки стекла приводят к лесным пожарам. Необдуманная вырубка лесов приводит к их исчезновению.

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Жизнь Земли возможна пока существует атмосфера. Все живые организмы используют воздух для дыхания. Существует два основных источника загрязнения атмосферы: естественный (лесные пожары), и искусственный (выбросы промышленных предприятий, выхлопных газов автомобилей, сжигание листвы).

Также важно отметить, что человек, когда использует природные богатства, возвращает ей огромное количество отходов. Около городов и даже сёл скапливаются целые горы мусора, превращая её в свалки. Мусором завалены и обочины автомобильных дорог.

Хочу рассказать также и о необдуманных поступках детей и взрослых, которые тоже наносят вред. Очень часто человек забирает детёнышей диких животных, разоряет птичьи гнёзда, просто так ломает ветки деревьев, рвёт цветы.

Мы живём в небольшом селе Ульяновской области. Природа нашей местности богата, красива.  Наше село окружают леса, есть родники с прозрачной, вкусной водой, чистый воздух. Особенно хорошо у нас летом.Я думаю, что всё это богатство мы сможем сохранить, если только каждый человек – и взрослый, и ребёнок будет бережно относиться к природе.

4. Разработка идей (подборка вариантов).

Я задумался – как помочь сохранить окружающую нас среду в чистоте и порядке? Обсудил этот вопрос со своими друзьями, одноклассниками.И подумал, что мы, ученики начальных классов, можем оказывать посильную помощь взрослым по улучшению экологической ситуации своей малой родины. Например, принимать участие в уборке территории нашей школы, а также помогать взрослым в уборке территории своих домов. Ведь чистота и порядок, прежде всего начинается с улицы, на котором живешь, с дороги, по которой ходишь каждый день. Можно также использовать бытовой мусор для изготовления различных поделок на уроках технологии, не оставлять мусор в местах отдыха, в лесу и напоминать об этом другим. Стараться быть настоящими друзьями природы не на словах, а на деле.

Хорошо было бы, если и взрослые и дети также знали и помнили о том, как нужно относиться к природе. Как же это сделать? Можно провести в школе беседы или лекции для учащихся младших классов, или создавать и показывать презентации по теме охраны природы.

5 Анализ идей и выбор лучшего варианта.

Да, всё это можно провести. Но ведь человек всё равно может забыть,  послушав напоминания правил или просмотрев презентацию. Я решил, что лучшим вариантом будет оформление плаката, на котором и будут отражены эти правила. Человек посмотрит на такой плакат и запомнит их.

6. Требования к плакату.

Плакат на такую важную тему, прежде всего,

1. должен содержать правила по охране природы от загрязнений, напоминания о поведении в лесу, на лугу и др. места, где обитают разные животные, насекомые.
2. Он должен быть аккуратным, ярким, красочным, привлекающим внимание.
3. Плакат должен быть помещен на видном месте.

7. Экономическое обоснование.

Для оформления плаката  нужны ватман, фломастеры, цветные карандаши, гуашь. Мой дед дал мне ватман, а всё остальное у меня было дома.

8. Изготовление плаката.

Оформить плакат мне помог мой дедушка. Он дал мне советы, как нарисовать, что и как разместить на плакате.

9. Самооценка

В итоге получился вот такой яркий и интересный плакат. Я думаю, будет неплохо, если этот плакат поместить на стене рядом с учебными кабинетами начальных классов.

Работая над этим проектом, я сделал такой вывод – человек и его деятельность негативно влияют на окружающую среду. Если мы будем относиться к природе небрежно, не заботиться о её чистоте, то это приведёт к экологической катастрофе, исчезновению многих видов животных и растений. Плохая экология будет способствовать появлению болезней, ухудшению здоровья. Каждый из нас  должен помнить об этом и оказывать посильную помощь в предотвращении экологической катастрофы.

10. Источники.

1) Вронский В. А. «Экология. Словарь справочник», Москва. Зевс, 1997 г.

2) Крикунов Е. А., Пасечник В. В. «Экология» - Дрофа, 2001 г.

3) http://www.voop.su –Всероссийское общество охраны природы.