2.2 Продукты интеллектуальной деятельности педагога, использование новых образовательных технологий

Тема недели: «Я и моя семья»

Понедельник 22.11.2021

Режимные моменты

Интеграция

образ-ных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Группа / подгруппа

индивидуально

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстет

Социально-коммуникатив.

1.Утреняя гимнастика «Комплекс 9».

2. Беседа «Что такое семья».

3. Дидактическая игра «Кто спрятался на картинке».

4. Разучивание стихотворения «Мама»

1.Повторение музыкальной игры «Едем едем мы домой»

(Снежана, Арина, Валера)

1.Сюжетно-ролевая игра «Моя семья».

2.Рисование по шаблону на выбор детей.

3. Конструирование «Дом моей семьи».

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Наблюдение за водой.

2.Чтение: стихотворения, поговорки.

3.Подвижная игра «Мама и папа».

4.Дидактическая игра «Сортер цветов».

5.Эксперементирование «Вода».

1. Ходьба парами в ограниченном пространстве

(Лида, Соня, Артем, Максим)

1.Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами).

Работа

перед

сном

Художественно- эстетическое

1.Чтение сказки «В семейном кругу»

1.Складывание вещей на стул.

Вторая половина дня

Физическое

Познавательное

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Бодрящая гимнастика после дневного сна «Комплекс №9»

2.Беседа по картине «Мама на работе».

3.Строительная игра «Машина для моей семьи»

4.Общественно полезный труд «Уборка игрушек по своим местам».

1.Беседа и использованием ИКТ «Что я люблю делать дома, с семьей».

1.Просмотр иллюстраций к книгам по теме недели.

2.Слушание музыкальной композиции «Ладушки-ладошки».

НОД

1.Физкультура

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Свойства песка».

Цель: Обобщить и расширить знания детей о сухом и влажном песке (их отличительных особенностях друг друга).

Задачи:

1. Закрепление умения различать сухой и мокрый песок – зрительно, осязательно.  
2. Развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики рук, цветового восприятия, творческих способностей.
3. Развитие интереса к результату своей работы.
4. Активизировать словарный запас детей младшего дошкольного возраста.
5. Развитие правильной связной речи с помощью пальчиковой гимнастики.
6. Воспитывать у детей самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность, бережное отношение к окружающей природе.

Материал и оборудование: презентация ИКТ, песок, формы, вода, палочка.

Ход НОД:

1. Организационный момент «Ветер».
2. Сюрпризный момент «Поездка с семьей на море».
3. Дидактическая игра «Кто-как звучит».
4. Показ презентации «Песок».
5. Пальчиковая гимнастика «Семья».
6. Экспериментирование.
7. Работа с интерактивной игрой «Чей след»
8. Дидактическая игра «сухой и мокрый песок».
9. Рефлексия

(самостоятельное составление ОД)

Вторник 23.11.2021

Режимные моменты

Интеграция

образ-ных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Группа / подгруппа

индивидуально

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Утреняя гимнастика

«Комплекс №9».

2. Беседа «Для чего нужна семья».

3. Дидактическая игра на развитие внимания «Что исчезло».

4.Повторение стихотворения «Мой веселы звонкий мяч».

1.Рассматривание книги «Моя семья»  

(Илья, Матвей, София)

1.Сюжетно-ролевая игра «Мой дом».

2.Дидактическая игра «Путаница»

3. Прослушивание аудиозаписей по литературным произведениям для малышей «Звуки диких зверей».

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Наблюдение за облаками.

2.Чтение: стихотворения, поговорки.

3.Подвижная игра «Ловишки».

4.Дидактическая игра «Ассоциации».

5.Эксперементирование «Лист и картон».

1. Построение паровозика по сигналу.

(Степан, Наталья, Арсений)

1.Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами).

Работа

перед

сном

Художественно- эстетическое

1.Чтение сказки «В семейном кругу - продолжение»

1.Ситуативный разговор на тему «Как я играю с своей семьей».  

Вторая половина дня

Физическое

Познавательное

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Бодрящая гимнастика после дневного сна «Комплекс №9»

2.Беседа по картине «Куда идет мой брат рано утром».

3.Строительная игра «Вот какие молодцы»

4.Труд в природе «Наблюдение за ростом лука - зеленого».

1.Повторение стихотворения «Мирись, Мирись».

1.Просмотр иллюстраций к книгам по теме недели.

2.Просмотр отрывка мультфильма «Ми-ми мишки».  

НОД

1.Физкультура

2.Математика «Моя семья»

Цель: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами- один, много, ни одного.

Задачи:

1. Продолжать учить и различать, и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнить круги по величине: большой, маленький.
2.  Развивать навык пространственной ориентировки (сверху, снизу, посередине).
3. Воспитывать любознательность, активность, устойчивый интерес окружающему миру.

Материал и оборудование: машина, мешок, круги.

Ход НОД:

1. Сюрпризный момент «Зайчик и волк».
2. Художественное слово «Дикие животные».
3. Физкультминутка «Зайка»
4. Игровая ситуация «Соберем животных».
5. Игра малой подвижности «Волшебный мешочек».
6. Рефлексия

(Помораева стр. 18)

Среда 24.10.2021

Режимные моменты

Интеграция

образ-ных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Группа / подгруппа

индивидуально

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Утреняя гимнастика

«Комплекс №9».

2. Беседа «Что ты можешь сделать приятного для своей мамы».

3. Дидактическая игра на развитие внимания «Кто спрятался в лесу».

4.Повторение стихотворения «Осень».

1.Повторение физкультминутки «Это мамочка моя».

1.Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в магазин - ПДД».

2.Дидактическая игра «Ассоциации»

3. Рассматривание детских фотографий мамы.

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Наблюдение за снеж-ми.

2.П/и «Жмурки»

3.Труд-уборка на участке.

4.Игра – драматизация по сказке Е. Каргановой «Мышка и мышутка».

1. Ползание по скамейки с продвижением вперед

(Степан, Наталья, Арсений)

1.Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами).

Работа

перед

сном

Художественно- эстетическое

1.П.Синявскоо «Разноцветный подарок».

1.Ситуативный разговор на тему «В какие игры можно играть на улице».  

Вторая половина дня

Физическое

Познавательное

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Бодрящая гимнастика после дневного сна «Комплекс №9»

2.Беседа по картине «Мама на прогулке».

3.Строительная игра «Мой дом»

4.Общественно-полезный труд «Уборка детской посуды в центре сюжетно-ролевой игры».

1.Работа с рабочими тетрадями «Математика».

1.Просмотр иллюстраций к книгам по теме недели.

2.Просмотр отрывка мультфильма «ПДД с смешинками».  

НОД

1.Физкультура

2.Лепка «Угощение для моей семьи».

Цель: Формировать у воспитанников понятия: семья, родственные отношения в семье и значимость семьи для человека.

Задачи:

1. Уточнить знания детей, о разнообразных видах семейного отдыха (гулять, смотреть кино, готовить вместе еду).
2. Продолжать учить детей лепить из глины шарик, сплющивать его между ладоней и нажимать пальцем на глину, оставляя углубленные следы.
3. Развивать внимание, память, образное восприятие, общую и мелкую моторику.
4. Воспитывать любовь к своей семье, воспитывать дружеские отношения с сверстниками, отзывчивость и доброту.  

Материал и оборудование: кукла, большая тарелка, глина или тесто, дощечка, салфетка.

Ход НОД:

1. Организационный момент.
2. Художественное слово «Семья».
3. Беседа «Моя семья»
4. Рассматривания техники выполнения.
5. Пальчиковая игра «Утром я скакал и днем».
6. Самостоятельная деятельность детей.
7. Игра малой подвижности «Что умеют делать члены моей семьи».
8. Рефлексия

https://www.maam.ru/detskijsad/lepka-ugoschenie-dlja-semi.html

        Колдина стр 28 №12

Четверг 25.10.2021

Режимные моменты

Интеграция

образ-ных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Группа / подгруппа

индивидуально

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстет

Социально-коммуникатив.

1.Утреняя гимнастика «Комплекс 9».

2. Беседа «Как я могу порадовать свою семью».

3. Дидактическая игра «Много-мало».

4. Разучивание стихотворения «Мама мыла раму».

1.Повторение музыкальной игры «Мама – а-у-у-у»

(Снежана, Арина, Валера)

1.Сюжетно-ролевая игра «Семья».

2.Рисование по трафарету на выбор детей.

3. Конструирование «Машина для моего братика».

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Наблюдение за снежинками.

2.Чтение: стихотворения, поговорки.

3.Подвижная игра «Летит, летит снежинка».

4.Дидактическая игра «Скажи как Я».

5.Эксперементирование «Снежинка».

1. Ходьба парами

(Лида, Соня, Артем, Максим)

1.Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом.

Работа

перед

сном

Художественно- эстетическое

1.Просмотр мультфильма «Семьи разные бывают – 3 минуты».

1.Анализ накрывания на стол помощника воспитателя.

Вторая половина дня

Физическое

Познавательное

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Бодрящая гимнастика после дневного сна «Комплекс №9»

2.Беседа по картине «Скоро зима».

3.Строительная игра «Мой двор»

4.Труд в природе «Наблюдение за пересаживанием комнатных растений».

1.Повторение стихотворения «Мама моя».

1.Просмотр иллюстраций к книгам по теме недели.

2.Слушание музыкальной композиции «Ладушки-ладошки».

НОД

1.Физкультура

2.Развитие речи «Медвежонок в гостях у ребят».

Цель: Уточнить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все тебя любят, заботятся и помогают друг другу;

Задачи:

1. Вызвать желание у детей рассказывать другим детям о своей семье.
2. Формировать представление детей понятие «семья».
3. Активизировать в речи детей слова: семья, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра;
4. Формировать умение детей слышать и понимать вопросы воспитателя и отвечать на них
5. Развивать память, внимание, мышление, диалогическую речь.
6. Развивать умение соотносить свои движения со словами подвижной игры, развивать речевой слух и способность к звукоподражанию
7. Воспитывать у детей любовь и уважение ко всем членам своей семьи.
8.  продолжать формировать доброжелательные отношения друг к другу.

Словарная работа: семья, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.

 Материал и оборудование: Демонстрационный – мяч, игрушка (Медведь), карточки загадки, сюжетные картинки.

Ход НОД:

1. Организационный момент «Встанем мы в кружочек дружно».
2. Сюрпризный момент «Медвежонок и загадки» + озвучивание темы через худ.слово
3. Художественное слово «Загадка о маме».
4. Словесная игра «Назови свое имя ласково».
5. Физкультминутка «Мы сначала будем топать».
6. Художественное слово «Загадка о папе».
7. Игра имитация «Что умеет делать папа».
8. Беседа «Семья».
9. Рефлексия

https://multiurok.ru/files/konspekt-otkrytogo-zaniatiia-po-razvitiiu-rechi-17.html

Пятница 29.10.2021

Режимные моменты

Интеграция

образ-ных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Группа / подгруппа

индивидуально

Утро

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Утреняя гимнастика

«Комплекс №9».

2. Беседа «В какие игры я играю со своей семьей».

3. Дидактическая игра на развитие дружеских отношений «Давай дружить».

4.Повторение стихотворения «Первая снежинка».

1.Рассматривание книги «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»  

(Илья, Матвей, София)

1.Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

2.Дидактическая игра «Какой цвет»

3. Прослушивание аудиозаписей по литературным произведениям для малышей «Животные на прогулке».

Прогулка

Физическое

Познавательное

Речевое

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Наблюдение за ветром.

2.Чтение: стихотворения, поговорки.

3.Подвижная игра «Солнышко и ветер».

4.Дидактическая игра «Чей след».

5.Эксперементирование «Вертушки».

1. Построение паровозика по сигналу.

(Степан, Наталья, Арсений)

1.Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом

Работа

перед

сном

Художественно- эстетическое

1.Чтение сказки «Плутишка кот»

1.Ситуативный разговор на тему «Как нужно надевать вещи».  

Вторая половина дня

Физическое

Познавательное

Художественно- эстетическое

Социально-коммуникатив.

1.Бодрящая гимнастика после дневного сна «Комплекс №9»

2.Беседа по картине «Первый снег».

3.Строительная игра «Мой выше»

4.Труд в природе «Наблюдение за поливом комнатных растений».

1.Повторение стихотворения «Мирись, Мирись».

1.Просмотр иллюстраций к книгам по теме недели.

2.Просмотр отрывка мультфильма «Три кота – животные в лесу».  

НОД

1.Физкультура

2.Рисование «Моя семья»

Цель: Закреплять у детей умение называть членов своей семьи, формировать умение схематично рисовать человека.

Задачи:

1. Формировать умение отвечать на вопросы, заданные педагогом;
2. Учить схематично рисовать цветными карандашами человека (членов семьи, состоящего из круга, треугольника и линий.
3. Задачи развивающие:
4. Расширять словарный запас детей;
5. Закреплять умение различать цвета.
6. Задачи воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою семью.
7. Развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.

Материал и оборудование: Картинки с изображением членов семьи, домик. Альбомный лист, цветные карандаши.

Ход НОД:

7. Сюрпризный момент «Волшебная сказка».
8. Художественное слово «Загадка семья».
9. Дидактическая игра «Строение семья».
10. Показ выполнения
11. Физкультминутка
12. Совместная самостоятельная работа детей.
13. Рефлексия

https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/09/12/konspekt-otkrytogo-nod-vo-vtoroy-mladshey-gruppe-na-temu-zolotaya