Образцы нормативных локальных документов

Положение о педагогическом Совете муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад комбинированного  № 3 «Журавушка»

1. Общие положения

1.1. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", уставом муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного  № 3 «Журавушка» (МАДОУ № 3 «Журавушка»).

1.2. Педагогический Совет – постоянно действующий коллегиальный орган управления педагогической деятельностью МАДОУ № 3 «Журавушка» (далее – ДОУ), организованный в целях развития и совершенствования воспитательно-образовательного процесса, повышения профессионального мастерства педагогических работников.

1.3. Каждый педагогический работник ДОУ с момента заключения трудового договора и до прекращения его действия является членом педагогического Совета.

1.4. Решение, принятое педагогическим Советом и не противоречащее законодательству РФ, уставу ДОУ, является обязательным для исполнения всеми педагогами ДОУ.

1.5. Изменения и дополнения в положение вносятся педагогическим Советом и принимаются на его заседании.

1.6. Данное положение действует до принятия нового.

2. Задачи педагогического Совета

Задачами педагогического Совета являются:

• реализация государственной политики в области дошкольного образования;
• определение направлений образовательной деятельности, разработка программы развития ДОУ;
• разработка локальных актов ДОУ, регламентирующих образовательную деятельность;
• разработка основной образовательной программы ДОУ;
• разработка адаптированных образовательных программ для воспитанников с ОВЗ;
• разработка рабочей программы воспитания ДОУ;
• внедрение в практику работы ДОУ достижений педагогической науки, передового педагогического опыта;
• повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников ДОУ.
• Формирование счетной комиссии оценки паспорта качества педагогической деятельности в МАДОУ № 3 «Журавушка»

3. Функции педагогического Совета

Педагогический Совет ДОУ:

• обсуждает устав и другие локальные акты ДОУ, касающиеся педагогической деятельности, решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений;
• определяет направления образовательной деятельности ДОУ;
• выбирает примерную образовательную программу, образовательные и воспитательные методики, технологии для использования в образовательном процессе;
• разрабатывает основную образовательную программу ДОУ;
• разрабатывает адаптированные образовательные программы для воспитанников с ОВЗ;
• разрабатывает рабочую  программу воспитания ДОУ;
• разрабатывает систему организационно-методического сопровождения процесса реализации основной образовательной программы ДОУ;
• выбирает средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для реализации основной образовательной программы ДОУ;
• осуществляет анализ результатов педагогической диагностики, мониторинга достижений целевых ориентиров дошкольного образования воспитанниками ДОУ;
• обсуждает и рекомендует к утверждению проект годового плана образовательно-воспитательной работы ДОУ;
• обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности ДОУ;
• организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового педагогического опыта среди педагогических работников ДОУ;
• рассматривает вопросы повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогических кадров;
• рассматривает вопросы организации дополнительных образовательных услуг воспитанникам, в т. ч. платных;
• подводит итоги деятельности ДОУ за учебный год;
• заслушивает отчеты педагогических работников о  ходе реализации основной образовательной программы ДОУ, дополнительных образовательных программ, адаптитрованных образовательных программ, рабочих программ педагогов, степени готовности детей к школьному обучению, результатах самообразования педагогов;
• заслушивает доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с ДОУ по вопросам образования и оздоровления воспитанников, в т. ч. о проверке состояния образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенического режима, об охране труда и здоровья воспитанников;
• контролирует выполнение ранее принятых решений педагогического совета;
• организует изучение и обсуждение нормативных правовых документов в области дошкольного образования;
• утверждает характеристики и принимает решения о награждении, поощрении педагогических работников ДОУ;
• утверждает локальные акты ДОУ, регламентирующие образовательную деятельность.

4. Права педагогического Совета

4.1. Педагогический Совет имеет право:

• участвовать в управлении ДОУ;
• направлять предложения и заявления в адрес руководителя ДОУ.

4.2. Каждый член педагогического Совета имеет право:

• выдвигать на обсуждение педагогического Совета любой вопрос, касающийся педагогической деятельности ДОУ, если его предложение поддержит не менее одной трети членов педагогического совета;
• при несогласии с решением педагогического Совета высказывать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.

5. Организация управления педагогическим Советом

5.1. В отдельных случаях на заседание педагогического Совета приглашаются медицинские работники, сотрудники общественных организаций, учреждений, родители (законные представители) воспитанников, представители учредителя. Необходимость их участия определяется председателем. Приглашенные на заседание педагогического Совета пользуются правом совещательного голоса.

5.2. Педагогический Совет избирает из своего состава председателя и секретаря сроком на один учебный год.

5.3. Председатель педагогического Совета:

• организует деятельность педагогического Совета;
• информирует членов педагогического Совета о предстоящем заседании не менее чем за 14 дней до его проведения;
• организует подготовку и проведение заседания педагогического Совета;
• определяет повестку дня педагогического Совета;
• контролирует выполнение решений педагогического Совета.

5.4. Педагогический Совет работает по плану, составляющему часть годового плана образовательно-воспитательной работы ДОУ.

5.5. Заседания педагогического Совета созываются в соответствии с планом работы ДОУ.

5.6. Заседания педагогического Совета правомочны, если на них присутствует не менее половины его состава.

5.7. Решение педагогического Совета принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих. При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического Совета.

5.8. Ответственность за выполнение решений педагогического Совета лежит на старшем воспитателе. Решения выполняют ответственные лица, указанные в протоколе заседания. Результаты оглашаются на следующем заседании педагогического Совета.

6. Взаимосвязи педагогического Совета

 с другими органами самоуправления

6.1. Педагогический Совет организует взаимодействие с другими коллегиальными органами управления ДОУ по необходимости: общим собранием работников ДОУ и наблюдательным советом (через участие представителей наблюдательного совета в заседании общего собрания работников ДОУ), Советом родителей:

• представляет на ознакомление общему собранию работников и наблюдательному совету, Совету родителей ДОУ материалы, разработанные на заседании педагогического Совета;
• вносит предложения и дополнения по вопросам, рассматриваемым на заседаниях общего собрания работников и наблюдательного совета ДОУ, Совета родителей.

7. Ответственность педагогического Совета

7.1. Педагогический Совет несет ответственность за невыполнение или выполнение не в полном объеме закрепленных за ним задач и функций.

7.2. Педагогический Совет несет ответственность за соблюдение законодательства РФ в ходе выполнения решений.

8. Оформление решений педагогического Совета

8.1. Решения, принятые на заседании педагогического Совета оформляются протоколом.

8.2. В книге протоколов фиксируется:

• дата проведения заседания;
• количественное присутствие (отсутствие) членов педагогического Совета;
• Ф.И.О, должность приглашенных участников педагогического Совета;
• повестка дня;
• ход обсуждения вопросов;
• предложения, рекомендации и замечания членов педагогического Совета и приглашенных лиц;
• решения педагогического Совета.

8.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем педагогического Совета.

8.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

8.5. Книга протоколов педагогического Совета нумеруется постранично, визируется подписью заведующего (или старшего воспитателя) и печатью ДОУ.

8.6. Книга протоколов педагогического Совета хранится в ДОУ в течение 5 лет и передается по акту (при смене руководителя или передаче в архив).

8.7. Доклады, тексты выступлений членов педагогического Совета хранятся в отдельной папке в печатном варианте, или в папке протоколов педагогических советов по годам в электронном виде также в течение 5 лет.

СОГЛАСОВАНО                                                            Утверждено

На Педагогическом Совете                                           Заведующим

ПОЛОЖЕНИЕ

об аттестационной комиссии МАДОУ № 3 «Журавушка» по аттестации педагогических работников, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

I. Общие положения

1. Настоящее Положение регламентирует порядок создания и деятельности аттестационной комиссии образовательного учреждения по аттестации педагогических работников,  с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. 
2. Изложено в соответствии и с учетом частью 4 статьи 49 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность приказ Министерства образования и науки РФ от  7 апреля 2014 г. № 276. Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
3. Целью создания комиссии является проведение аттестации педагогических работников  МАДОУ № 3 «Журавушка» с целью  подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.
4. Задачами проведения аттестации является: повышение эффективности и качества педагогической деятельности; учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций; обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их педагогической работы.
5. Основными принципами работы комиссии являются коллегиальность, гласность, открытость, компетентность, объективность, соблюдение норм профессиональной этики, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

1.6. Комиссия в своей работе руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений и настоящим Положением.

1.7Аттестация педагогических работников с целью подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности.

1.8Аттестация педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей), включая педагогических работников, осуществляющих педагогическую деятельность помимо основной работы, а также по совместительству, является обязательной.

9Аттестации не подлежат следующие педагогические работники:

а) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в данной организации;

б) беременные женщины;

в) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

г) находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;

д) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами «в» и «г» пункта 1.9. данного Положения, возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами «д» 1.9. данного Положения, возможна не ранее чем через год после их выхода на работу.

II. Основные задачи комиссии

2.1. Основными задачами комиссии являются:

• проведение аттестации педагогических работников учреждения, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности;
• подготовка предложений по совершенствованию аттестации педагогических работников учреждения, с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

III. Состав комиссии

1. Комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии формируется из числа работников образовательного учреждения МАДОУ № 3 «Журавушка», профессиональных методических объединений  и  общественных организаций, научно-методических организаций (по согласованию).

Персональный состав комиссии утверждается приказом руководителя образовательного учреждения МАДОУ № 3 «Журавушка» сроком на 1 год.        

2. В состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник.
3. Состав комиссии формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые комиссией решения.

IV. Регламент работы комиссии

1. Руководство работой комиссии осуществляет ее председатель. Председателем комиссии является заместитель руководителя образовательного учреждения.
2. Заседания комиссии проводятся по графику, утвержденному приказом руководителя образовательного учреждения, по мере поступления документов на аттестацию.
3. Заседания комиссии проводятся под руководством председателя либо при его отсутствии заместителем председателя комиссии.
4. Заседание комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов.
5. На период участия в работе комиссии за ее членами сохраняется заработная плата по основному месту работы.
6. Решение о проведении аттестации педагогических работников принимается работодателем. Работодатель с соблюдением установленного статьей 372 Трудового кодекса Российской Федерации порядка учета мнения представительного органа работников издает соответствующий распорядительный акт, включающий в себя список работников, подлежащих аттестации, график проведения аттестации и доводит его под роспись до сведения каждого аттестуемого не менее чем за месяц до даты проведения его начала аттестации по графику.
7. Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника  устанавливаются комиссией индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.
8. Проведение аттестации педагогических работников, осуществляется на основании представления работодателя в аттестационную комиссию. В представлении работодателя в аттестационную комиссию должны содержаться следующие сведения о педагогическом работнике:

а) фамилия, имя, отчество;

б) наименование должности на дату проведения аттестации;

в) дата заключения по этой должности трудового договора;

г) уровень образования и квалификация по направлению подготовки;

д) информация о прохождении повышения квалификации;

е) результаты предыдущих аттестаций (в случае их проведения);

ж) мотивированная всесторонняя и объективная оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности и (или) профессиональных стандартов, в том числе в случаях, когда высшее или среднее профессиональное образование педагогических работников не соответствует профилю преподаваемого предмета либо профилю педагогической деятельности в организации,

з) участия в деятельности методических объединений и иных формах методической работы.

9. Педагогический работник с представлением должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее, чем за месяц до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия со сведениями, содержащимися в представлении работодателя.

При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением работодателя составляется соответствующий акт, который подписывается работодателем и лицами, в присутствии которых составлен акт. Педагогический работник вправе представить в аттестационную комиссию результаты пройденной в добровольном порядке процедуры оценки своей деятельности, владения современными образовательными технологиями и методиками, проводимыми независимыми экспертными организациями.

10. Педагогический работник должен лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии. В случае невозможности присутствия работника в день проведения аттестации на заседании аттестационной комиссии по уважительным причинам (болезнь, командировка и др.), аттестация работника переносится на другую дату и в график аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем работник должен быть ознакомлен под роспись не менее чем за месяц до новой даты проведения его аттестации.

При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

11. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения комиссии не должна превышать двух месяцев.
12.  По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

• соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);
• не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

1. Решение принимается большинством голосов открытым голосованием и считается принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава комиссии. При равенстве голосов решение считается принятым в пользу аттестуемого.
2. Решение комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем, заместителями председателя, ответственным секретарем и членами комиссии, принимавшими участие в голосовании.
3. При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре. В целях исключения конфликта интересов не участвует в голосовании также член аттестационной комиссии, в позиции которого содержится личная заинтересованность (прямая или косвенная), которая влияет или может повлиять на объективное решение аттестационной комиссии.

V. Права и обязанности членов комиссии

5.1. Члены комиссии имеют право:

• взаимодействовать с учреждениями образования по разработке современных технологий аттестации педагогических работников образования;
• проводить диагностику результатов деятельности педагогических работников образовательных учреждений; проводить мониторинг (систему постоянного отслеживания направленной регулярной деятельности) приоритетных направлений аттестации педагогических работников образовательных учреждений и организаций, с учетом принципов и условий обработки персональных данных, закрепленных Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»;
• оказывать консультативные услуги;
• изучать опыт работы аттестационных комиссий других регионов, передовые аттестационные технологии с целью их применения.

5.2. Члены комиссии обязаны:

• знать законодательство Российской Федерации, нормативные правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации и департамента образования и науки Новосибирской области по вопросам аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений, квалификационные требования по должностям работников учреждений образования, требования и порядок проведения квалификационного испытания на соответствие занимаемой должности;
• соблюдать нормы нравственно-этической и профессиональной культуры при работе в комиссии;
• вести работу в составе комиссии на безвозмездной основе.

VI. Реализация решений комиссии

6.1.Решение комиссии о результатах аттестации педагогических работников утверждается приказом руководителя образовательного учреждения.

2. На педагогического работника, прошедшего аттестацию, не позднее     7 рабочих дней со дня ее проведения составляется выписка из протокола, содержащая сведения о фамилии, имени, отчестве аттестуемого, наименовании его должности, дате проведения заседания аттестационной комиссии, результатах голосования при принятии решения. Работодатель знакомит работника с ней под роспись в течение 3 рабочих дней. Выписка из протокола и представление работодателя хранятся в личном деле педагогического работника.
3. В случае признания педагогического работника соответствующим занимаемой должности при условии прохождения профессиональной переподготовки или повышения квалификации работодатель его на профессиональную переподготовку или повышение квалификации в срок не позднее одного года после принятия аттестационной комиссией соответствующего решения. По завершению обучения педагогический работник представляет в аттестационную комиссию отчет об освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации
4. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации. Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации).
5. Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

VII. Делопроизводство

1. Заседания комиссии оформляются протоколами.
2. Протоколы комиссии подписываются председателем комиссии, секретарем и членами комиссии, участвующими в заседании.
3. Нумерация протоколов ведется с начала календарного года.
4. Протоколы заседаний комиссии хранятся в образовательном учреждении в течение 5 лет.
5. Ответственным за делопроизводство комиссии, решение организационных и технических вопросов работы комиссии, сбор и анализ документов, необходимых для работы комиссии, подготовку проекта приказа образовательного учреждения, подготовку выписки из приказов образовательного учреждения является секретарь комиссии.

VIII. Заключительные положения

1. Положение вступает в силу с момента его утверждения образовательным учреждением в установленном порядке.
2. Внесения изменений и дополнений в Положение утверждается приказом заведующего  образовательного учреждения.

Принято на педагогическом Совете                                    «Утверждаю»

                                                                                               Заведующая

 Протокол № ___ от «___»______ 20____ г.                      ____________

                                                                                               «_____»_________20____ г.

Положение о наставничестве

в муниципальном автономном дошкольном  образовательном учреждении «Детский сад комбинированного  № 3 «Журавушка»

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано для МАДОУ № 3 «Журавушка» (далее по тексту ДОУ) в соответствии с Законом «Об образовании в РФ»  и регламентирует деятельность педагогов.

1.2. Наставничество - разновидность индивидуальной работы с молодыми и начинающими педагогами, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в ДОУ или имеющими трудовой стаж не более 3 лет (или имеющие большой перерыв в педагогической деятельности).

1.3. Наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного воспитателя по развитию у молодого или начинающего специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности.

1.4. Основными принципами движения наставничества являются открытость, компетентность, соблюдение норм профессиональной этики.

1.5. Действие настоящего положения распространяется на педагогов учреждения.

1.6. Участие в движении наставничества не должно наносить ущерб основной деятельности участников движения.

1.7. Срок данного положения не ограничен. Действует до принятия нового.

2. Цели и задачи движения наставничества

2.1. Цель наставничества в ДОУ: оказание помощи молодым и начинающим педагогам в их профессиональном становлении; формирование в ДОУ кадрового ядра; формирование уровня профессиональной деятельности и педагогической позиции.

2.2. Задачи наставничества: привить молодым и начинающим специалистам интерес к педагогической деятельности и закрепить их в ДОУ; ускорить процесс профессионального становления педагога, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности; организовать психолого-педагогическую поддержку и оказание помощи начинающим педагогам:

• в проектировании и моделировании воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО;
• проектировании развития личности каждого ребёнка и детского коллектива в целом;
• в формировании умений теоретически обоснованно выбирать средства, методы и организационные формы воспитательно-образовательной работы;
• в  формировании умений определять и точно формулировать конкретные педагогические задачи, моделировать и создавать условия для их решения;
• в формировании уровня профессиональной деятельности и педагогической позиции; способствовать успешной адаптации к корпоративной культуре, правилам поведения в ДОУ.

3. Содержание наставничества.

3.1. Педагог-наставник:

• содействует созданию благоприятных условий для профессионального роста начинающих педагогов;
• обеспечивает атмосферу взаимопомощи;
• координирует действия начинающего педагога в соответствии с задачами воспитания и обучения детей;
• оказывает помощь в проектировании, моделировании и организации воспитательно  - образовательной работы с детьми в соответствии с возрастными особенностями и задачами основной общеобразовательной программы ДОУ, в соотвтетсвии с требованиями ФГОС ДО;
• передает свой педагогический опыт и профессиональное мастерство;
• знакомит в процессе общения с теоретически обоснованными и востребованными педагогическими технологиями;
• консультирует по подбору и использованию педагогически целесообразных пособий, игрового и дидактического материала; оказывает позитивное влияние на рост профессиональной компетентности начинающего педагога.

3.2.Педагогический Совет:

• оказывает содействие созданию благоприятных условий для профессионального роста начинающих педагогов;
• обеспечивает атмосферу взаимоподдержки и взаимопомощи;
• координирует педагогические действия участников образовательного процесса в соответствии с задачами учреждения и задачами воспитания и обучения детей;
• формирует локально-моделирующий уровень (формулирование педагогической цели, умение решать проблемные задачи и предвидеть результат) и системно-моделирующий уровень (владение стратегией формирования системой знаний и умений по всем направлениям детского развития -умственного, нравственного, эстетического и т.д.) деятельности педагогов.

4. Организационные основы наставничества

4.1. Наставничество организуется на основании приказа заведующего ДОУ. Приказ о закреплении наставника издается в начале учебного года (по решению педагогического Совета) или не позднее двух недель с момента назначения молодого или начинающего специалиста на должность.

4.2. Руководство деятельностью наставников осуществляет заместитель заведующей по воспитательно-методической работе (или старший воспитатель).

4.3. Заведующий ДОУ выбирает наставника из наиболее подготовленных педагогов по следующим критериям: высокий уровень профессиональной подготовки; развитые коммуникативные навыки и гибкость в общении; опыт воспитательной и методической работы; стабильные результаты в работе; богатый жизненный опыт; способность и готовность делиться профессиональным опытом; стаж педагогической деятельности не менее 5 лет.

4.4. Наставник может иметь одновременно не более двух подшефных педагогов.

4.5. Кандидатуры наставников рассматриваются на педагогическом Совете и утверждаются заведующим ДОУ.

4.6. Назначение производится при обоюдном согласии наставника и молодого или начинающего специалиста, за которым он будет закреплен.

4.7. Замена наставника производится приказом заведующего ДОУ в случаях:

- увольнения наставника;

- перевода на другую работу подшефного или наставника;

- привлечения наставника к дисциплинарной ответственности;

- психологической несовместимости наставника и подшефного.

4.8. Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение молодыми или начинающими педагогами ДОУ целей и задач в период наставничества. Оценка производится по результатам промежуточного и итогового контроля.

4.9. За успешную работу наставник отмечается заведующим ДОУ по действующей системе поощрения (паспорт-качества).

5. Обязанности наставника

5.1. Знать требования законодательства в сфере образования, нормативных актов, определяющих права педагогического работника ДОУ по занимаемой должности.

5.2. Изучать: деловые и нравственные качества молодого или начинающего специалиста; отношение молодого или начинающего специалиста к проведению деятельности с воспитанниками, коллективу ДОУ, воспитанникам и их родителям; его увлечения, наклонности, круг досугового общения.

5.3. Вводить в должность.

5.4. Проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым или начинающим специалистом занятий, других мероприятий.

5.5. Разрабатывать совместно с молодым специалистом (начинающим) план профессионального становления; давать конкретные задания и определять срок их выполнения; контролировать работу, оказывать необходимую помощь.

5.6. Оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий, выявлять и совместно устранять допущенные им ошибки.

5.7. Развивать положительные качества молодого или начинающего специалиста, в т. ч. личным примером, корректировать его поведение в ДОУ, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать расширению общекультурного и профессионального кругозора.

5.8. Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого или начинающего специалиста, вносить предложения о его поощрении или применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия.

5.9. Подводить итоги профессиональной адаптации молодого или начинающего специалиста, составлять отчет по результатам наставничества с заключением о прохождении адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.

6. Права наставника

6.1. Подключать с согласия заведующего ДОУ заместителя заведующего по воспитательно-методической работе (или старшего воспитателя) ДОУ или других сотрудников для дополнительного обучения молодого или начинающего специалиста.

6.2. Требовать рабочие отчеты у молодого или начинающего специалиста как в устной, так и в письменной форме.

7. Обязанности молодого специалиста

7.1. Изучать Закон "Об образовании в РФ", нормативные акты, определяющие его служебную деятельность, структуру, штаты, особенности работы ДОУ и функциональные обязанности по занимаемой должности.

7.2. Выполнять план профессионального становления в определенные сроки.

7.3. Постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности.

7.4. Учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним.

7.5. Повышать свой общеобразовательный и культурный уровень.

7.6. Периодически отчитываться по своей работе перед наставником.

8. Права молодого специалиста

8.1. Вносить на рассмотрение администрации ДОУ предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством.

8.2. Защищать свою профессиональную честь и достоинство.

8.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

8.4. Посещать внешние организации по вопросам, связанным с педагогической деятельностью.

8.5. Повышать квалификацию удобным для себя способом.

8.6. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в т. ч. адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики.

8.7. Требовать конфиденциальности дисциплинарного расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

9. Документы, регламентирующие наставничество

9.1. К документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся: настоящее Положение; приказ заведующего ДОУ об организации наставничества; планы работы по наставничеству; протоколы заседаний педагогического Совета, на которых рассматривались вопросы наставничества; методические рекомендации и обзоры по передовому опыту проведения работы по наставничеству.

9.2. По окончании срока наставничества наставник на итоговый педагогический Совет должен сдать заместителю заведующего по воспитательно-методической работе (или старшему воспитателю) следующие документы:  отчет о проделанной работе;  план работы по наставничеству профессионального становления с оценкой наставником проделанной работы и отзывом с предложениями по дальнейшей работе молодого или начинающего специалиста.