Коврик для закрепления пройденного материала с детьми с задержкой психического развития «Шаг навстречу успеху»

Коврик для закрепления пройденного материала с детьми с задержкой психического развития «Шаг навстречу успеху»

Для детей с задержкой психического развития (ЗПР) важно создавать специальные условия, способствующие лучшему усвоению учебного материала. Одним из эффективных инструментов является использование игровых форм занятий, среди которых выделяется специальный коврик для закрепления пройденного материала.

Развивающий коврик изготовлен из высококачественного безопасного материала, поверхность у него не скользящая, легко обрабатывается, не боится воды. Коврик мягкий, двусторонний, пластичный, яркий, легкий в использовании.

Цель разработки коврика:

Создание игрового пространства, стимулирующего внимание, память, мышление. Это помогает ребенку лучше усваивать материал, повторяя и закрепляя изученные знания, развитие познавательных процессов старших дошкольников в процессе занятий.

Цель создания коврика заключается в обеспечении увлекательного процесса обучения, развитии важных психологических функций ребёнка и формировании прочных ассоциативных связей.

Основные задачи включают:

• Стимулирование интереса к процессу освоения нового материала.
• Укрепление памяти, концентрации внимания и развития речи.
• Формирование положительных эмоций, уверенности в собственных силах и стремления достигать поставленных целей.
• Активизацию познавательных процессов, улучшение зрительно-пространственного восприятия и ориентации.

Особенности коврика:

Размер: Оптимальным размером считается 60/ 180 см. Такой размер позволяет разместить достаточное количество элементов игры, одновременно оставаясь компактным и удобным для хранения.

Материал: для изготовления используется мягкий безопасный материал, обеспечивающий комфорт при занятиях и легкость ухода.

Дизайн: Коврик имеет тематическое оформление, соответствующее цели и задачам занятия. Например, изображение сказочного леса, космоса, животных и т.п., что создает атмосферу заинтересованности и вовлеченности.

Поверхность ковра выполнена в ярких цветах и оснащена различными вставками и деталями, позволяющими ребёнку активно взаимодействовать с ним:

• Кармашки и карманы для размещения картинок, цифр или букв.

Картинки ассоциируются с понятием или предметом, цифры помогают освоить счёт, геометрические фигуры и т.д.

Пример сценария занятия:

Представьте себе детский садик, где воспитатель организует занятие по изучению чисел и цветов. Дети получают задание положить карточки с цифрами на соответствующие места на коврике. Затем воспитатель просит каждого ребенка назвать цвет своей карточки и посчитать количество изображений определенного цвета на коврике. Таким образом, дети повторяют числа, цвета и учатся анализировать и сопоставлять информацию.

Преимущества использования коврика:

Повышение мотивации к обучению благодаря игровой форме подачи материала.

Развитие памяти, внимания и мыслительных процессов путем многократного повторения и запоминания информации.

Возможность индивидуализации заданий в зависимости от уровня подготовки и потребностей конкретного ребенка.

Таким образом, разработанный коврик становится эффективным инструментом в образовательном процессе, помогающим детям с ЗПР успешно осваивать учебный материал и развивать необходимые навыки.

Рекомендации по применению

Коврик предназначен для индивидуального и коллективного использования. Важно помнить, что каждое занятие должно проводиться с учетом индивидуальных особенностей детей, уровень их подготовленности и эмоциональное состояние.

Педагог должен заранее подготовить материалы и чётко определить цель урока, следуя принципу постепенного усложнения задач. Рекомендуется регулярно менять порядок и содержание заданий, обеспечивая разнообразие и новизну впечатлений.

При регулярном применении коврика отмечается значительное повышение качества усвоения знаний, развитие необходимых навыков и увеличение общей успеваемости учащихся.

Заключение

Коврик «Шаг навстречу успеху» является прекрасным помощником в работе с детьми с ЗПР, позволяя эффективно сочетать игру и обучение. Благодаря его доступности, удобству и эффективности он заслуживает занять достойное место в арсенале педагогических методик, направленных на помощь детям с особыми потребностями.