Мероприятия,,Сохранения и оздоровление Волги"

                                                                                   Конспект занятия

                                                                                             на тему:

                                                                    «Сохранения и оздоровления Волги»

                                                                            (подготовительная группа)

                                                                             Воспитатель: Зимина О. И.

Воспитатель:

- Ребята, а как называется город в котором мы живём? (Саратов) слйд1

- А как вы думаете, какая самая главная гордость нашего города

(река Волга) слайд2

Воспитатель: Нам посчастливилось родиться и жить на Волге, своими глазами видеть великую русскую реку. От ее красоты и величия захватывает дух, и ты чувствуешь себя причастным к великому народу, частичкой огромной страны под светлым именем Россия.

- Волга вдохновляет на создание картин, ней поют песни и слогают стихи. И сейчас давайте послушаем некоторые из них.

ВОЛГА.

Волгу легко найти на карте.

Мне нравится её речная гладь.

По ней скользит и пароход, и катер,

А до воды - совсем рукой подать.

На берегах её высоких

Стоит наш городок родной.

Здесь мы любуемся с тобою

Реки прозрачною водой.

Волга-русская река.

Волга- русская река

Омывает берега.

В мире всем она известна,

А в России всем полезна.

Ею кормится земля,

Орошаются поля.

Мы должны её любить,

Чистоту её хранить.

Просмотр видеоурка «Что угрожает Волге?»

Воспитатель:А теперь не много разомнёмся.

Динамическая пауза

Волга – река (волнообразные движения руками,

Ты бежишь из далека (соединить руки перед грудью,

Твои воды глубоки (нагнуться, достать кончиками пальцев рук пол,

Твои воды широки (развести руки в стороны,

Берега твои скалисты (соединить пальцы вытянутых рук над головой,

И покаты, и холмисты (поочередно опустить руки вниз).

Воспитатель: молодцы!

Беседа о рыбах

Воспитатель:

Кто обитает в реке? (рыбы).

Какие рыбы живут в Волге? (речные – сазан, лещ, судак, щука, сом, налим,окунь, ерш, жерех, вобла, красноперка, карась, густера.)

Что происходит с рыбой зимой? (зимой рыбы уходят под лед, собираются в одном месте или зарываются в песок.)

слайд3

Воспитатель: Передо мной лежит конверт, а в нем жалобы от обитателей Волги. Давайте прочитаем их?

Чтение письма: «Здравствуйте, ребята. Мы, рыбы реки Волги, очень рады, что вы интересуетесь нами. Мы и другие обитатели реки очень просим вас помочь нам. Наш дом – река Волга – в опасности. С каждым годом вода становится все грязнее. Нам не выжить в грязной воде. Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель: поможем,ребята?

Воспитатель: наши друзья нам сказали,что в реке мутная вода, а у вас из крана какая вода течёт?

(прозрачная)

Воспитатель: это потаму что у нас в городе установлены очистные сооружения (большие фиьтры,именно благодаря им у нас из крана течёт прозрачная вода,а не мутная.

Что было бы, если из крана текла бы грязная, мутная вода? (дети высказывают свои суждения).

- А в речке, какая вода?

- Почему необходимо, чтобы там была чистая вода? (Если вода будет грязной, то погибнет всё живое).

Далее воспитатель предлагает провести опыт по очистке воды:

(Воспитатель предлагает разделиться на 2 группы, Одна группа пропускает через воронку, а другая через ситечко.)

1. Взять сосуд с воронкой, на дно воронки положить фильтр (воспитатель говорит, что в домашних условиях можно использовать бумажные салфетку, вату, слой бинта).

2. Взять другой сосуд с грязной водой и переливать её через воронку в пустой сосуд. Грязь будет оседать на фильтре, а сосуд наполнится чистой водой.

3. Затем ещё раз пропустить воду через фильтр, и получится чистая вода.

Дети проводят опыт самостоятельно.

Воспитатель: молодцы!Из вас получатся настоящие учёные!

Воспитатель:Ребята,посмотрте,не вежливые туристы оставили мусор на берегу. Давайте уберём его?

Игра «Убери с берега мусор»

Воспитатель: А как мы можем помочь нашей реке Волге?

Дети:

• Не бросать в воду мусор.

• Не оставлять мусор на берегу.

• Не мыть в реке машины, мотоциклы, велосипеды (некоторые их части смазаны машинным маслом).

• Не разбрасывать лишние удобрения и ядохимикаты.

• Установить современные очистные сооружения на заводах и фабриках.

• Расчищать родники и ручьи.

• Беречь воду.

• Оберегать растения – не рвать кубышки, кувшинки и любые другие растения.

• Оберегать животных – не ловить раков, моллюсков, стрекоз, черепах и других животных.

Воспитатель: ребята,вы все большие молодцы!Теперь обитатели нашей реки могут быть спокойны.

А чтобы ваши родители тоже не забывали и помогали обитателям Волги,вы им передайте этот буклет.

                                                                                   Конспект занятия

                                                                                             на тему:

                                                                    «Сохранения и оздоровления Волги»

                                                                            (подготовительная группа)

                                                                             Воспитатель: Зимина О. И.

Воспитатель:

- Ребята, а как называется город в котором мы живём? (Саратов) слйд1

- А как вы думаете, какая самая главная гордость нашего города

(река Волга) слайд2

Воспитатель: Нам посчастливилось родиться и жить на Волге, своими глазами видеть великую русскую реку. От ее красоты и величия захватывает дух, и ты чувствуешь себя причастным к великому народу, частичкой огромной страны под светлым именем Россия.

- Волга вдохновляет на создание картин, ней поют песни и слогают стихи. И сейчас давайте послушаем некоторые из них.

ВОЛГА.

Волгу легко найти на карте.

Мне нравится её речная гладь.

По ней скользит и пароход, и катер,

А до воды - совсем рукой подать.

На берегах её высоких

Стоит наш городок родной.

Здесь мы любуемся с тобою

Реки прозрачною водой.

Волга-русская река.

Волга- русская река

Омывает берега.

В мире всем она известна,

А в России всем полезна.

Ею кормится земля,

Орошаются поля.

Мы должны её любить,

Чистоту её хранить.

Просмотр видеоурка «Что угрожает Волге?»

Воспитатель:А теперь не много разомнёмся.

Динамическая пауза

Волга – река (волнообразные движения руками,

Ты бежишь из далека (соединить руки перед грудью,

Твои воды глубоки (нагнуться, достать кончиками пальцев рук пол,

Твои воды широки (развести руки в стороны,

Берега твои скалисты (соединить пальцы вытянутых рук над головой,

И покаты, и холмисты (поочередно опустить руки вниз).

Воспитатель: молодцы!

Беседа о рыбах

Воспитатель:

Кто обитает в реке? (рыбы).

Какие рыбы живут в Волге? (речные – сазан, лещ, судак, щука, сом, налим,окунь, ерш, жерех, вобла, красноперка, карась, густера.)

Что происходит с рыбой зимой? (зимой рыбы уходят под лед, собираются в одном месте или зарываются в песок.)

слайд3

Воспитатель: Передо мной лежит конверт, а в нем жалобы от обитателей Волги. Давайте прочитаем их?

Чтение письма: «Здравствуйте, ребята. Мы, рыбы реки Волги, очень рады, что вы интересуетесь нами. Мы и другие обитатели реки очень просим вас помочь нам. Наш дом – река Волга – в опасности. С каждым годом вода становится все грязнее. Нам не выжить в грязной воде. Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель: поможем,ребята?

Воспитатель: наши друзья нам сказали,что в реке мутная вода, а у вас из крана какая вода течёт?

(прозрачная)

Воспитатель: это потаму что у нас в городе установлены очистные сооружения (большие фиьтры,именно благодаря им у нас из крана течёт прозрачная вода,а не мутная.

Что было бы, если из крана текла бы грязная, мутная вода? (дети высказывают свои суждения).

- А в речке, какая вода?

- Почему необходимо, чтобы там была чистая вода? (Если вода будет грязной, то погибнет всё живое).

Далее воспитатель предлагает провести опыт по очистке воды:

(Воспитатель предлагает разделиться на 2 группы, Одна группа пропускает через воронку, а другая через ситечко.)

1. Взять сосуд с воронкой, на дно воронки положить фильтр (воспитатель говорит, что в домашних условиях можно использовать бумажные салфетку, вату, слой бинта).

2. Взять другой сосуд с грязной водой и переливать её через воронку в пустой сосуд. Грязь будет оседать на фильтре, а сосуд наполнится чистой водой.

3. Затем ещё раз пропустить воду через фильтр, и получится чистая вода.

Дети проводят опыт самостоятельно.

Воспитатель: молодцы!Из вас получатся настоящие учёные!

Воспитатель:Ребята,посмотрте,не вежливые туристы оставили мусор на берегу. Давайте уберём его?

Игра «Убери с берега мусор»

Воспитатель: А как мы можем помочь нашей реке Волге?

Дети:

• Не бросать в воду мусор.

• Не оставлять мусор на берегу.

• Не мыть в реке машины, мотоциклы, велосипеды (некоторые их части смазаны машинным маслом).

• Не разбрасывать лишние удобрения и ядохимикаты.

• Установить современные очистные сооружения на заводах и фабриках.

• Расчищать родники и ручьи.

• Беречь воду.

• Оберегать растения – не рвать кубышки, кувшинки и любые другие растения.

• Оберегать животных – не ловить раков, моллюсков, стрекоз, черепах и других животных.

Воспитатель: ребята,вы все большие молодцы!Теперь обитатели нашей реки могут быть спокойны.

А чтобы ваши родители тоже не забывали и помогали обитателям Волги,вы им передайте этот буклет.