Баллы 1 команды «____________________________»

Баллы 2 команды «_______________________________»

I гейм

II гейм

III гейм

IV гейм

ИТОГО:

Тема

Количество

часов

Содержание курса

Введение

4

Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений.

Первоначальные сведения о строении вещества

5

Строение вещества. Молекулы. Диффузия  в газах, жидкостях и твердых телах. Три состояния вещества.

Взаимодействие тел

21

Механическое движение. Виды мех.движения. Скорость.  Единицы скорости.  Расчет пути и времени движения. Явление инерции.  Плотность вещества.  Расчет массы и объема тела по его плотности.  Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.  Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Единицы силы.  Динамометр.  Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.  Сила трения. Трение в природе и технике.

Давление твердых тел, жидкостей и газов

24

Давление. Единицы давления. Давление твердого тела. Способы изменения давления.

Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Приборы для измерения  давления. Поршневой жидкостной насос.  Гидравлический пресс.

 Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел.

Плавание судов.  Воздухоплавание.

Работа, мощность, энергия

14

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Момент силы.

«Золотое правило» механики.  Блок.

КПД простого механизма. Энергия. Превращение энергии.

Всего

68

Класс

Учебники

Учебные пособия для уч-ся

Дидактические материалы для учителя

Интернет-ресурсы

7

Физика. 7кл. А.В.Перышкин.

М.:Дрофа, 2008.

Рекомендован  МО РФ.

Сборник вопросов и задач  по физике. Г.Н.Степанова, Спец.литература,  1995.

1. Дидактические материалы. А.Е.Марон, Е.А.Марон, Дрофа, 2002.

2. Сборник задач по физике для 7-9 классов. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова, Просвещение, 2000.

3. Физика.Контрольные работы  (7-9) Ю.С.Куперштейн, Е.А.Марон. 1998.

4. Физика. Поурочные планы. С.В.Боброва. Учитель. 2006.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике. Дрофа, 2004. Минькова Р.Д., Панаиоти Е.Н.

6. Тематическое и поурочное планирование. Е.М.Гутник. Дрофа, 2002.

7. Физика. Тесты. 7-9 кл. Н.К.Гладышева и Нурминские Дрофа, 2001.

8. Контрольные тесты по физике: 7, 8, 9кл., Марон А.Е., Марон Е.А., Просвещение, 2000.

9. Физика. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина / авт.-сост. В.А.Шевцов. – Волгоград: Учитель, 2005.

1. Физика. 7-11 классы. Физикон.

2. Физика. Просвещение. Осн.школа. 7-9 классы. часть I.

3. Физика. Просвещение. Осн.школа. 7-9 классы. часть II.

4. Репетитор по физике Кирилла и Мефодия. 2007.

5. Физика в школе. Просвещение. Медиа.  

6. Научфильмы СССР:

Ядерная физика;

Оптика;

Основы динамики;

Электромагнетизм.

7. www.physics.ru

8. www.barsic.spbu.ru

9. www.College.ru

10. www.spbappo.ru

Тема

Кол-во часов

Введение

4

Первоначальные сведения о строении вещества

5

Взаимодействие тел

21

Давление твердых тел, жидкостей и газов

24

Работа, мощность, энергия

14

Итого

68

Тема

Вид работы

Контрольная работа

Лабораторная работа

Введение

-

1

Первоначальные сведения о строении вещества

-

1

Взаимодействие тел

2

3

Давление твердых тел, жидкостей и газов

2

-

Работа, мощность, энергия

1

2

Итого

5

7

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Виды контроля

Дата по плану

Дата по факту

Характеристика деятельности учащихся

ВВЕДЕНИЕ (4 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятий: физическое явление, физическая величина, физическое тело, материя, вещество, цена деления прибора, наблюдение, опыт;

смысл физических величин:  длина, погрешность измерений;

Умения: 

пользоваться учебником физики, задачником и табличными данными;

соблюдать технику безопасности в кабинете физики;

отличать физические явления от других;  

различать методы изучения физики;

выделять основные этапы развития физической науки и называть имена выдающихся ученых;

использовать знания  в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: измерительный цилиндр, термометр, линейка;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

1

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

1

- знакомятся с техникой безопасности в кабинете физики

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

2

Физические величины.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

3

Точность и погрешность измерений.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- определяет место физики как науки, делает выводы в развитии физической науки и ее достижениях;

4

Лаб.работа «Определение цены деления измерительного прибора».

1

Л.р.

- работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- переводят значение физических величин в СИ

- определяют объем жидкости с помощью измерительного цилиндра;

- находят цену деления измерительного прибора, представляют результаты измерений в виде таблиц;

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА  (5 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятий: вещество, физическое тело, диффузия, молекула, атом, агрегатное состояние вещества;

смысл физических величин:  длина ряда;

Умения: 

анализировать свойства тел, явления и процессы;

описывать и объяснять физические явления: диффузия, расширение и сжатие газа;

приводить примеры практического использования физических знаний о строении вещества, о диффузии;

схематично изображать молекулы некоторых веществ;

различать агрегатные состояния вещества по его характеристикам;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения размеров малых тел;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

5

Строение вещества. Молекулы.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- выражают смысл ситуации знаками

6

Лаб.работа «Измерение размеров малых тел».

1

Л.р.

- работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- используют измерительные приборы для определения размеров тел

- выражают результаты измерений в СИ

- измеряют размер малых тел методом рядов,  предлагают способы повышения точности измерений,

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения,

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

7

Диффузия  в газах, жидкостях и твердых телах.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- приводят примеры из жизни по изученному материалу

- работают с текстом учебника

- выражают смысл ситуации рисунками и знаками

8

Три состояния вещества.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- выполняют записи в виде таблицы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- приводят примеры из жизни по изученному материалу

- работают с текстом учебника

9

Строение вещества. Повторение.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

- индивидуально работают в тетради по изученной теме

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ  ТЕЛ (21 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятий: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, относительность движения, инерция, траектория движения;

смысл физических величин:  путь, перемещение, скорость, время, масса, плотность, сила трения, сила упругости, сила тяжести, вес, объём;

смысл физических законов: закон Гука.

Умения: 

описывать и объяснять физические явления: механическое движение, тяготение, трение;

решать задачи на применение изученного материала;

схематично изображать картину движения тела;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: измерительный  цилиндр, весы, динамометр;

читать таблицы и графики, выявлять на их основе зависимости;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений;

при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

использовать знания  в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах.

10

Механическое движение. Виды мех.движения.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- выражают смысл ситуации рисунками, знаками

- приводят примеры из жизни по изученному материалу

11

Скорость. Единицы скорости.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- выражают смысл ситуации рисунками, знаками

- решают задачи на применение изученных формул

12

Расчет пути и времени движения.

1

- решают задачи на применение изученных формул

13

Явление инерции. Решение задач.

1

- рассматривают рисунки и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

- приводят примеры из жизни по изученному материалу

- решают задачи на применение изученных физических законов

- систематизируют и повторяют материал

14

Мех.движение. Контрольная работа.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

15

Взаимодействие тел.  Масса тела. Единицы массы.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученных формул

16

Лаб.работа «Измерение массы тела на рычажных весах»

1

Л.р.

- работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- переводят значение физических величин в СИ

- с помощью рычажных весов определяют массу тел

- представляют результаты измерений в виде таблицы

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль. 

17

Плотность вещества.  

1

- сравнивают разные вещества по массе и объёму, делают выводы

- рассматривают рисунки  и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученной формулы

18

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

- решают задачи на применение изученных формул

- рассматривают рисунки  и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

19

Масса. Плотность. Объём. Решение задач.

1

- решают задачи на применение изученных формул

20

Лаб.работа  «Определение плотности вещества твердого тела»

1

Л.р.

- работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- производят измерения объёма и массы тела

- по вычисленной плотности с помощью табличных данных определяют вещество

- переводят значение физических величин в СИ

- представляют результаты измерений в виде таблицы;

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

21

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

- делают выводы после просмотра учебного фильма 

-работают с текстом учебника, систематизирует и обобщает сведения о явлении тяготения

- графически в масштабе изображают силы

- приводят примеры проявления сил

22

Сила упругости. Закон Гука.

1

- рассматривают рисунки  и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- приводят примеры из жизни по изученному материалу

23

Вес тела. Единицы силы.

1

- рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- приводят примеры из жизни по изученному материалу

- решают задачи на применение изученной формулы

24

Динамометр.

1

- рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

25

Лаб.работа  «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

Л.р.

- работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- градуируют пружину, получают шкалу с заданной ценой деления

- определяют вес тела

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.-

26

Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- графически в масштабе изображают силы

-и зучают рисунки учебника, выполняют рисунки в тетради, извлекают из них нужную информацию

27

Сила. Решение задач.

1

- решают задачи на применение изученных формул

28

Сила трения. Трение в природе и технике.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- работают с текстом учебника

- измеряют силу трения динамометром

29

Сила. Повторение.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

30

Контрольная работа. Силы.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (24 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятия давление;

смысл физических величин: атмосферное давление, давление жидкости, архимедова сила, давление газа, давление твердых тел;

смысл физических законов: закон Паскаля, законы сообщающихся сосудов.

Умения: 

описывать и объяснять физические явления: передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел;

приводить примеры практического использования физических знаний о давлении, сообщающихся сосудах,  плавании и воздухоплавании тел;

решать задачи на применение изученного материала;

схематично изображать действие сил;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: барометр, манометр;

читать графики и таблицы, выявлять на их основе зависимости;

выражать результаты расчетов в единицах Международной системы;

распознавать физические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел;

понимать и объяснять работу гидравлического пресса, жидкостного насоса, ртутного барометра;

использовать знания  в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья.

31

Давление. Единицы давления.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- делают выводы после просмотра учебного фильма

 - решают задачи на применение изученной формулы

32

Давление твердого тела. Решение задач.

1

- решают задачи на применение изученной формулы

33

Способы изменения давления.

1

 - рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

34

Давление газа. Закон Паскаля.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

35

Давление в жидкости и газе.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

36

Расчет давления на дно и стенки сосуда.

1

- решают задачи на применение изученных формул

37

Решение задач. Давление.

1

- решают задачи на применение изученных формул

- систематизируют и повторяют материал

38

Сообщающие сосуды.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- изучают рисунки учебника, выполняют рисунки в тетради, извлекают из них нужную информацию

- решают задачу

39

Решение задач. Сообщающиеся сосуды.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

40

Контрольная работа. Давление.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

41

Вес воздуха. Атмосферное давление.

1

- рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- приводят примеры из жизни по изученному материалу 

- решают задачу на применение изученного материала

42

Атмосферное давление на различных высотах.

1

- сравнивают атмосферное давление на различных высотах от поверхности земли, делают выводы

- работают с текстом учебника

43

Приборы для измерения  давления.

1

- рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- изучают принцип действия приборов

44

Решение задач.  Атмосферное давление.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

45

Поршневой жидкостной насос.  Гидравлический пресс.

1

- изучают принцип действия насоса и пресса

- рассматривают рисунки  учебника, извлекают из них нужную информацию

46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

47

Архимедова сила.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- решают задачи на применение изученного материала

48

Решение задач. Архимедова сила.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

49

Плавание тел.

1

- рассматривают рисунки и таблицы учебника, извлекают из них нужную информацию

- решают задачи на применение изученного материала

- работают с текстом учебника

50

Решение задач. Архимедова сила. Плавание тел.

1

- решают задачи на применение изученных физических законов

- систематизируют и повторяют материал

51

Плавание судов.  

1

- используя предыдущие знания, делают выводы об условиях  плавания тел

- решают задачи на применение изученных формул

52

Воздухоплавание.

1

- используя предыдущие знания, делают выводы о воздухоплавании

- решают задачи на применение изученных формул

53

Повторение. Атмосферное давление. Плавание.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

54

Контрольная работа. Давление.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ. (14 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятия энергия;

смысл физических величин:  мех.работа, мощность, потенциальная энергия, момент силы, кинетическая энергия, КПД механизма;

смысл физических законов: закон сохранения механической энергии, правило рычага, «золотое» правило механики.  

Умения: 

описывать и объяснять физические явления: превращение механической энергии;

приводить примеры практического использования физических знаний о простых механизмах, о механической энергии;

решать задачи на применение изученных физических законов;

схематично изображать простые механизмы;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: КПД наклонной плоскости, момент силы;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, выявлять на их основе зависимости;

описывать изученные свойства тел и явления, используя физические величины: кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

понимать и объяснять действие рычага и блока;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

использовать знания  в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья.

55

Механическая работа.

1

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученного материала 

56

Мощность.

1

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученного материала 

57

Простые механизмы. Рычаг.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- решают задачи на применение изученного материала 

58

Момент силы.

1

- наблюдают за экспериментами и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- сравнивают действие подвижного и неподвижного блока;

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученного материала 

59

Лаб.работа «Выяснение условия равновесия рычага».

1

Л.р.

 - работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- определяют отношения плеч и сил рычага

- вычисляют моменты сил

- представляют результаты измерений и вычислений в виде таблиц;

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

60

«Золотое правило» механики.  Блок.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученного материала

61

Решение задач.

1

- решают задачи на применение изученного материала

- систематизируют и повторяют материал

62

КПД простого механизма.

1

- делают конспект урока с помощью учителя и текста учебника

- решают задачи на применение изученного материала

63

Решение задач.

1

- решают задачи на применение изученных физических законов

- систематизируют и повторяют материал

64

Лаб.работа «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

1

Л.р.

- работают в паре

- соблюдают правила техники безопасности

- переводят значение физических величин в СИ

- выполняют прямые измерения для вычисления  КПД наклонной плоскости

представляют результаты измерений и вычислений в виде таблицы;

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

65

Энергия.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- делают конспект урока с помощью учителя и текста учебника

- решают задачи на применение изученного материала 

- приводят примеры тел, обладающих мех.энергией

66

Превращение энергии.

1

- работают с текстом учебника

- приводят примеры превращения энергий

 - решают задачи  на применение изученного материала

67

Контрольная работа. Работа. Мощность. Энергия.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

68

Решение задач. Энергия.

1

- решают задачи на применение изученных физических явлений и законов

- систематизируют и повторяют материал

Тема

Количество

часов

Содержание темы

Тепловые явления

12

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней

энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Агрегатное состояние вещества

11

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя.

Электрические явления

28

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Проводники и диэлектрики. Конденсатор. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Электрическая цепь. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Электрические нагревательные приборы.

Электромагнитные явления

8

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель.

Световые явления

9

Свет - электромагнитная волна. Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Всего

68

Класс

Учебники

Учебные пособия для учащихся

Дидактические материалы для учителя

Интернет-ресурсы

8

Физика. 8кл. А.В.Перышкин.

М.:Дрофа, 2008.

Рекомендован  МО РФ.

Сборник вопросов и задач  по физике. Г.Н.Степанова, Спец.литература,  1995.

1. Дидактические материалы. А.Е.Марон, Е.А.Марон, Дрофа, 2002.

2. Сборник задач по физике для 7-9 классов. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова, Просвещение, 2000.

3. Физика.Контрольные работы  (7-9) Ю.С.Куперштейн, Е.А.Марон. 1998.

4. Физика. Поурочные планы. С.В.Боброва. Учитель. 2006.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике. Дрофа, 2004. Минькова Р.Д., Панаиоти Е.Н.

6. Тематическое и поурочное планирование. Е.М.Гутник. Дрофа, 2002.

7. Физика. Тесты. 7-9 кл. Н.К.Гладышева и Нурминские Дрофа, 2001.

8. Контрольные тесты по физике: 7, 8, 9кл., Марон А.Е., Марон Е.А., Просвещение, 2000.

9. Физика. 8 класс: Поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина. Автор-составитель В.А.Шевцов.– Волгоград: Учитель, 2004.

10. Физика. 8 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина.  Е.М.Гутник., Е.В.Рыбакова, Дрофа, 2002.

1. Физика. 7-11 классы. Физикон.

2. Физика. Просвещение. Осн.школа. 7-9 классы. часть I.

3. Физика. Просвещение. Осн.школа. 7-9 классы. часть II.

4. Репетитор по физике Кирилла и Мефодия. 2007.

5. Физика в школе. Просвещение. Медиа.  

6. Научфильмы СССР:

Ядерная физика;

Оптика;

Основы динамики;

Электромагнетизм.

7. www.physics.ru

8. www.barsic.spbu.ru

9. www.College.ru

10. www.spbappo.ru

Тема

Кол-во часов

Механическая энергия. Повторение.

1

Тепловые явления

11

Агрегатное состояние вещества

11

Электрические явления

28

Электромагнитные явления

8

Световые явления

9

Итого

68 ч.

Тема

Виды  работ

Контрольная  работа

Лабораторная  работа

Тепловые явления

-

1

Агрегатное состояние вещества

1

-

Электрические явления

1

3

Электромагнитные явления

1

-

Световые явления

1

1

Всего

4

5

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Виды контроля

Дата по плану

Дата по факту

Характеристика деятельности учащихся

Механическая энергия. Повторение. (1 ч.)

Тепловые явления (11 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятий: тепловое движение, внутренняя энергия;

смысл физических величин: температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота сгорания топлива;

смысл закона сохранения энергии.

Умения:

описывать и объяснять физические явления: нагревание и охлаждение, теплопроводность, конвекция, излучение;

приводить примеры практического использования физических знаний о видах теплопередачи, о способах изменения внутренней энергии, о нагревании и охлаждении вещества, о сгорании топлива;

решать задачи на применение закона сохранения и превращения энергии в тепловых процессах;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: термометр, мензурка;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе зависимости между величинами;

читать данные графиков;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

2

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.

1

- работают с текстом учебника,

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- различают виды энергии  

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

3

Способы изменения внутренней энергии.

1

- работают с текстом учебника,

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- различают способы изменения энергии  

4

Виды теплопередачи.

1

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- различают виды теплопередачи

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

5

Виды теплопередачи.

1

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- различают виды теплопередачи

6

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.

1

- работают с текстом учебника,

- сравнивают и различают удельную теплоемкость разных веществ

7

Расчёт количества теплоты при нагревании и охлаждении.

1

- решают задачи на применение изученной формулы

8

Решение задач. Количество теплоты.

1

- работают с текстом учебника,

- решают задачи на применение изученной формулы

9

Лаб. работа  «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры»

1

Л.р.

- работают в паре

- делают прямые измерения необходимых величин, используя измерительные приборы

- вычисляют количества теплоты

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- делают выводы

- при обнаружении отклонения, обдумывают причины,

- соблюдают правила техники безопасности

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

1

- сравнивают и различают удельную теплоту разных видов топлива

11

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

- работают с текстом учебника

- решают задачи на применение изученных формул

12

Решение задач.

1

- систематизируют и повторяют материал

- решают задачи на применение изученных формул

Агрегатное состояние вещества (11 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятий: тепловое движение, внутренняя энергия, влажность воздуха;

смысл физических величин: температура плавления, температура кипения, количество теплоты, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, относительная влажность воздуха, КПД теплового двигателя;

смысл закона сохранения энергии.

Умения:

описывать и объяснять физические явления: испарение, кипение, плавление и отвердевание, парообразование и конденсация;

приводить примеры практического использования физических знаний об изменениях агрегатных состояний вещества;

решать задачи на применение закона сохранения и превращения энергии в тепловых процессах;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: термометр, гигрометр;

читать данные таблиц и графиков,  выявлять зависимость между величинами;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

13

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание.

1

- рассматривают графики в  учебнике, извлекают из них нужную информацию

- выражают смысл ситуации графиками

14

Удельная теплота плавления.

1

- работают с текстом учебника,

- сравнивают и различают удельную теплоту плавления разных веществ

15

Решение задач. Нагревание и плавление тел.

1

- решают задачи на применение изученной формулы

16

Испарение.

1

- работают с текстом учебника,

- по ранним наблюдениям из жизни делают выводы о скорости испарения

17

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

1

- работают с текстом учебника,

- сравнивают и различают удельную теплоту разных веществ

18

Решение задач.

1

- решают задачи на применение изученных физических явлений

19

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

20

Работа газа и пара при расширении. Тепловые машины.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки)

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- изучают принцип работы тепловых машин

21

КПД теплового двигателя.

1

- работают с текстом учебника

22

Решение задач. Тепловые явления.

1

- систематизируют и повторяют материал

- решают задачи по изученной теме

23

Контрольная работа.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

Электрические явления (28 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятий: электризация, электрическое поле, атом, атомное ядро;

смысл физических величин: заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;

смысл физических законов: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка электрической цепи, закон Джоуля-Ленца.

Умения: 

описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока;

приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

схематично изображать электрические схемы;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы  и мощности электрического тока;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости силы тока от напряжения на участке цепи;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

24

Электризация тел. Два рода зарядов.

1

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- сравнивают, различают и описывают действия заряженных тел

25

Электрическое поле.  Проводники и непроводники электричества.

1

- работают с текстом учебника

- анализируют и делают выводы по схематичным рисункам задачника

26

Делимость электрического заряда.

1

- работают с текстом учебника,

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

27

Строение атома.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

- сравнивают, различают и описывают строение атомов разных элементов

28

Объяснение электрических явлений.

1

- работают с текстом учебника

- анализируют и делают выводы по схематичным рисункам задачника

29

Эл.ток. Источники тока. Электрическая цепь.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- работают с текстом учебника,

30

Эл. цепь. Направление тока.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

31

Эл.ток в металлах. Действия эл.тока.

1

- работают с текстом учебника,

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

32

Сила тока. Единицы силы тока.

1

- делают конспект урока с помощью учителя и текста учебника

- решают задачи по изученной теме

33

Сила тока. Эл. цепь.

1

- выражают смысл ситуации схемами и знаками

- решают задачи по изученной теме

34

Лаб.работа «Сборка эл.цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

1

Л.р.

- работают в паре

- собирают электрическую цепь,

- соблюдают правила техники безопасности

- делают прямые измерения необходимых величин, используя измерительные приборы,

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения,

- делают выводы,

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

35

Электрическое напряжение. Измерение напряжения.

1

- делают конспект урока с помощью учителя и текста учебника

- решают задачи по изученной теме

36

Лаб. работа «Измерение напряжения на различных участках цепи»

1

Л.р.

- работают в паре

- собирают электрическую цепь

- соблюдают правила техники безопасности

- делают прямые измерения необходимых величин, используя измерительные приборы,

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- делают вывод

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

37

Эл. сопротивление.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

38

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

1

- сравнивают и различают удельные сопротивления материалов

- работают с текстом учебника

- решают задачи по изученной теме

39

Закон Ома для участка цепи.

1

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- решают задачи по изученной теме

40

Реостаты.

1

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- изучают принцип действия реостата

41

Лаб. работа «Определение сопротивления при помощи вольтметра и амперметра»

1

Л.р.

- работают в паре

- собирают электрическую цепь

- соблюдают правила техники безопасности

- делают прямые измерения необходимых величин, используя измерительные приборы

- вычисляют сопротивление проводника

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

42

Решение задач. Сила тока. Напряжение. Сопротивление.

1

- решают задачи на применение изученных формул

43

Последовательное соединение проводников.

1

- выражают смысл ситуации схемами и знаками

- решают задачи на применение изученных формул

44

Параллельное соединение проводников

1

- выражают смысл ситуации схемами и знаками

- решают задачи на применение изученных формул

45

Решение задач.  Соединение проводников.

1

- различают виды соединений

- решают задачи на применение изученных формул

46

Работа  и  мощность эл.тока.

1

- работают с текстом учебника

- выражают работу и мощность в различных единицах

- решают задачи на применение изученных формул

- приводят примеры использования знаний в быту о работе и мощности тока

47

Решение задач. Работа и мощность эл.тока.

1

- решают задачи на применение изученных формул

48

Нагревание проводников. Закон Джоуля-Ленца.

1

- делают конспект урока с помощью учителя и текста учебника

- решают задачи на применение изученной формулы

49

Электрические  нагревательные приборы.  Предохранители.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки)

- работают с текстом учебника

- изучают принцип действия предохранителя

50

Повторение. Эл.явления.

1

- решают задачи по изученной теме

- систематизируют и повторяют материал

51

Контрольная работа.  

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

Электромагнитные явления (8 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

Смысл понятия магнитное поле;

Смысл физической величины: сила Ампера;

Умения:

описывать и объяснять физические явления: опыт Эрстеда, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,

приводить  примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях;

понимать и объяснять работу электродвигателя, реле, электромагнита.

52

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

1

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- работают с текстом учебника,

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

53

Магнитное поле тока. Магнитные линии.

1

- работают с текстом учебника,

- сравнивают, различают и  делают выводы по изображенным рисункам в учебнике

- делают выводы после просмотра учебного фильма

54

Решение задач. Магнитное поле тока.

1

- решают задачи по изученной теме

55

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

1

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- изучают принцип действия электромагнита

56

Применение электромагнитов.

1

- работают с текстом учебника,

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

57

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

1

- работают с текстом учебника,

- рассматривают рисунки учебника, извлекают из них нужную информацию

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- делают записи в тетрадях во время просмотра учебного фильма

58

Решение задач. Электромагнитные явления.

1

- решают задачи на применение изученных физических законов

- систематизируют и повторяют материал

59

Контрольная работа.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

Световые явления (9 ч.)

Планируемые результаты

Знания:

смысл понятия источник света;

смысл физических величин: фокусное расстояние, оптическая сила линзы;

смысл физических законов: распространения, отражения и преломления света.

Умения:

описывать и объяснять физические явления: образование тени, отражение света, преломление света;

приводить  примеры практического использования физических знаний о распространении, отражении и преломлении света;

решать задачи на применение знаний о световых явлениях и законах;

понимать и объяснять работу оптических приборов.

60

Источники света. Распространение света.

1

- работают с текстом учебника,

- делают записи в тетрадях во время просмотра учебного фильма

61

Отражение света. Законы отражения.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

- изучают принцип действия перископа

62

Преломление света.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

- наблюдают за экспериментом и делают выводы

63

Линзы. Оптическая сила линзы.

1

- по ранним наблюдениям из жизни делают выводы

- различают виды линз

64

Изображения,  даваемые линзой.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

- сравнивают, различают и описывают изображения, даваемые линзой

65

Лаб.работа «Получение изображений с помощью линзы».

1

Л.р.

- работают в паре

- собирают экспериментальную установку

- измеряют необходимые величины, используя измерительные приборы

- вычисляют оптическую силу линзы,

- получают разные изображения, изменяя параметры установки

- управляют своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей

планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения

- делают выводы,

- осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

66

Глаз. Зрение. Очки.

1

- выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, схемы, знаки),

- работают с текстом учебника,

- сравнивают и различают недостатки зрения

- изучают принцип действия очков

67

Решение задач. Световые явления.

1

- систематизируют и повторяют материал

- решают задачи на применение изученных физических законов

68

Контрольная работа.

1

К.р.

- работают в тетради индивидуально по изученной теме

2. Организационный момент: подготовка учащихся к восприятию знаний, сообщение темы, цели урока.

Сегодня ваша задача усвоить – моя задача организовать.

3. Повторение пройденного материала.

Проверка домашнего задания. Два ученика  решают  заданную задачу на доске. Учитель, проходя по рядам, задаёт вопросы, записанные на экране:

- Как читается уравнение координаты для прямолин.равном.движения? Назовите обозначения в нём?

- Назовите алгоритм построения графика зависимости  x = x(t).

- Чтобы по графику записать  уравнение, что нужно сделать?

На экране слайд с алгоритмами построения и чтения графиков, с формулами для вычисления.

4. Закрепление изученного материала.

Сроки

(примерные)

Тема

Количество

часов

Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольных

работ

Кинематика материальной точки

12

1

1

Динамика материальной точки

16

1

1

Механические колебания и волны. Звук.

13

1

1

Электромагнитное поле

12

-

1

Строение атома и атомного ядра

13

-

1

Резерв

2

Всего:

68

3

5

ТЕМА

Кол. часов

№ урока

§ учебника

Дата по плану

Дата по факту

ТЕМА 1: Кинематика материальной точки

12

1. Материальная точка. Система отсчета.

1

1

2. Перемещение.

2

2

3. Определение координаты движущегося тела.

3

3

4. Прямолинейное равномерное движение.

4

4

5. Решение задач.

5

4

6. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

6

5

7. Скорость равноускоренного движения. График скорости.

7

6

8. Чтение и построение графиков.

8

9. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

9

7-8

10. Лаб работа  «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

10

11. Решение задач.

11

1-8

12. Контрольная работа. Кинематика материальной точки.

12

ТЕМА 2: Динамика материальной точки.

16

1. Относительность движения.

13

9

2. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

14

10

3. Второй закон Ньютона.

15

11

4. Третий закон Ньютона.

16

12

5. Свободное падение тел.

17

13

6. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

18

14

7. Лаб.работа  «Измерение ускорения свободного падения».

19

8. Решение задач.

20

9. Закон всемирного тяготения.

21

15

10. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных тел.

22

16

11. Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности.

23

18-19

12. Искусственные спутники Земли.

24

20

13. Импульс тела. Закон сохранения импульса тела.

25

21-22

14. Реактивное движение.

26

23

15. Решение задач.

27

9-23

16. Контрольная работа. Динамика материальной точки.

28

ТЕМА 3:   Колебания и волны. Звуковые волны.

13

1. Колебательное движение. Свободные колебания.

29

24-25

2. Величины, характеризующие колебательное движение.

30

26

3. Гармонические колебания.

31

27

4. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.

32

28

5. Вынужденные колебания. Резонанс.

33

29-30

6. Лаб.работа «Исследование периода и частоты математического маятника от длины нити»

34

7. Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны.

35

31-32

8. Длина волны. Скорость распространения волн.

36

33

9. Источники звука. Звуковые колебания.

37

34-36

10. Распространение звука. Звуковые волны.

38

37-38

11. Отражение звука. Эхо.

39

39

12. Интерференция звука.

40

42

13. Контрольная работа. Механические колебания и волны.

41

ТЕМА 4: Электромагнитное поле.

12

1. Магнитное поле и его графическое изображение.

42

43-44

2. Направление тока и направление линий его магнитного поля.

43

45

3. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило  «левой руки»

44

46

4. Решение задач.

45

5. Индукция магнитного поля.

46

47

6. Магнитный поток.

47

48

7. Электромагнитная индукция.

48

49

8. Получение переменного эл.тока. Электрогенератор. Трансформатор.

49

50

9. Электромагнитное поле.

50

51

10. Электромагнитные волны.

51

52

11. Электромагнитная природа света. Интерференция света.

52

53-54

12. Контрольная работа «Электромагнитное поле».

53

ТЕМА 5:  Строение атома и атомного ядра. Энергия атомных ядер.

13

1. Радиоактивность.

54

55

2. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

55

56

3. Радиоактивные превращения атомных ядер.

56

57

4. Экспериментальные методы исследования частиц.

57

58

5. Открытие протона, нейтрона.

58

59-60

6. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Изотопы.

59

61-62

7. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект массы.

60

64-65

8. Решение задач.

61

9. Деление ядер урана. Цепная реакция.

62

66-67

10. Ядерный реактор. Атомная энергетика.

63

68-69

11. Биологическое действие радиации.

64

70

12. Термоядерные реакции. Элементарные частицы. Античастицы.

65

72-73

13. Контрольная работа «Атомная физика»

66

РЕЗЕРВ:

2

67-68

Класс

Учебники

Учебные пособия для уч-ся

Дидактические материалы для учителя

Интернет-ресурсы

9

Физика. 9кл. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник.

М.:Дрофа, 2008.

Рекомендован  МО РФ.

1. Сборник вопросов и задач  по физике. Г.Н.Степанова, Спец.литература,  1995.
2. Физика. Задачник. 10-11 класс. А.П.Рымкевич,

     Дрофа, 2002.

1. Дидактические материалы. А.Е.Марон, Е.А.Марон, Дрофа, 2002.

2. Сборник задач по физике для 7-9 классов. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова, Просвещение, 2000.

3. Физика.Контрольные работы  (7-9) Ю.С.Куперштейн, Е.А.Марон. 1998.

4. Физика. Поурочные планы. С.В.Боброва. Учитель. 2006.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике. Дрофа, 2004. Минькова Р.Д., Панаиоти Е.Н.

6. Тематическое и поурочное планирование. Е.М.Гутник. Дрофа, 2002.

7. Физика. Тесты. 7-9 кл. Н.К.Гладышева и Нурминские Дрофа, 2001.

8. Контрольные тесты по физике: 7, 8, 9кл., Марон А.Е., Марон Е.А., Просвещение, 2000.

9. Физика. 9 класс: поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник. С.В.Боброва. Волгоград: Учитель, 2007.

1. Физика. 7-11 классы. Физикон.

2. Физика. Просвещение. Осн.школа. 7-9 классы. часть I.

3. Физика. Просвещение. Осн.школа. 7-9 классы. часть II.

4. Репетитор по физике Кирилла и Мефодия. 2007.

5. Физика в школе. Просвещение. Медиа.  

6. Научфильмы СССР:

Ядерная физика;

Оптика;

Основы динамики;

Электромагнетизм.

7. www.physics.ru

8. www.barsic.spbu.ru

9. www.College.ru

10. www.spbappo.ru