Работа учителя логопеда и дефектолога

Как выявить проблемы ребёнка.

учитель-дефектолог

Практика показывает, что чем младше ребенок, тем пластичнее его мозг. Он легче обучается, быстрее «зализывает» следы от перенесенных болезней.

И если несколько месяцев могут не сделать погоды в развитии ребенка, несколько лет отсрочки адекватного вмешательства в патологически развивающийся процесс могут быть критическими.

Именно у заинтересованных в успехе родителей есть шансы достичь гармоничного развития своих детей. К сожалению, не всем родителям нужна информация о сути проблемы их ребенка.

Для многих семей характерны педагогическая некомпетентность, безразличие, гипоопека, гиперопека.

Можно также выделить три модели реагирования на проблему детей: положительная, отрицательная, адинамичная.

Очень важно, чтобы родители стали самым надежным помощником для своего ребенка. Поэтому для специалистов важна работа с родителями, направленная на включение их в коррекционный процесс.

Дайте ответы на вопросы домашнего обследования (анкеты), чтобы очертить круг ваших проблем:

• утомляем;
• капризен, плаксив;
• плохой аппетит;
• нарушения сна;
• беспричинные боли;
• частые простуды;
• страхи (боится оставаться один, боится незнакомых людей);
• сосет пальцы, грызет ногти;
• многократно повторяет одни и те же действия (какие?);
• неуклюжесть, неловкость движений;
• путает левую и правую руку;
• находится в постоянном движении;
• с трудом подбирает слова;
• недостаточно понимает смысл сказанного, прочитанного;
• отвечает на вопрос не задумываясь, не дослушав;
• теряет вещи;
• обидчив, раздражителен;
• замечен в краже игрушек;
• неряшлив, неопрятен;
• вспыльчив, непредсказуем;
• сознательно ломает и портит вещи
• стеснителен, не может постоять за себя.

Ну а теперь, когда вы четко понимаете проблемы своего ребенка, займите активную позицию, станьте ему опорой.