Мои видеозаписи

Тема занятия: Омонимы.
Класс: 8
Контингент: обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с системным недоразвитием речи легкой степени.

Тип занятия: усвоение новых знаний
Цель занятия: сформировать понятие об омонимах.

Задачи.
Коррекционно- образовательные:
1.Закрепить, уточнить понимания смысла антонимов и синонимов
2. Формировать первичное представление об омонимах и их значении в речи;
4. Познакомить с термином омонимы;
5.Расширять и обогащать словарный запас путём введения в речь омонимов;
6.Развивать умение находить омонимы в тексте.
7. Формировать умение определять лексическое значение омонимов по толковому словарю.
Коррекционной-развивающие:
1.Корригировать мышление на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей;;
2. Корригировать и развивать интонационную окраску речи, голоса при проведении игры – драматизации «Овсянка»;
3. Формировать структуру предложения и навыки словоизменения;
4. Корригировать и развивать навыки самоконтроля;
5.Укреплять здоровье путём использования здоровьесберегающих технологий.
Коррекционной-воспитательные:
1.Воспитывать интерес к логопедическим занятиям, положительную мотивацию через использование ситуации успеха, игровых моментов, через создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности на занятии;
2. Воспитание интереса и уважения к родному слову.

Демонстрационный материал: презентация «Омонимы», «Толковый словарь русского языка» Ожегов, мнемотаблица для определения слова «Омонимы», словарь синонимов русского языка, школьный словарь синонимов, картинный словарь омонимов, апельсиновое масло для ароматерапии и точечного массажа, лазерная указка, смайлики, задания на карточках для самостоятельной работы, рисунки художника к тексту, наборное полотно.