Индивидуальная работа с обучающимися
план работы со слабоуспевающими обучающимися 9 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися по математике | 27.58 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
В 9 КЛАССЕ НА 2020- 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учитель: Воронина Татьяна Владимировна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших школ, - это работа со слабоуспевающими учащимися.
Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися всех служб образовательного учреждения. Основу такой работы может составлять Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и их родителями.
Основная проблема – это несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования особенностями личности каждого ребенка затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья:
- занятия спортом;
- какими-либо видами художественного творчества;
- неблагоприятной обстановкой в семье.
На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Поэтому совершенно необходима специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал, получая постоянное положение от учителя. Необходимы дополнительные упражнения, в которые заключена продуманная система помощи ребенку, заключающая в серии «подсказок», в основе которых лежит последовательность операций, необходимых для успешного обучения. Кроме того, этим детям необходимо большее количество на отработку навыка.
Проверка усвоения материала будет осуществляться в виде тестирования и в виде выполнения домашних контрольных работ.
ЦЕЛИ:
1.Выполнение Закона «Об образовании».
2.Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.
ЗАДАЧИ:
1.Создать условия для успешного усвоения учебных программ обучающимися.
2.Выбрать те педагогические технологии для организации учебного процесса, которые позволят повысить мотивацию у слабоуспевающих и неуспевающих учеников.
3.Изучить особенности слабоуспевающих и неуспевающих обучающихся, причины их отставания в учебе и слабой мотивации.
4.Формировать ответственное отношение обучающихся к учебному труду.
5.Сохранять и укреплять здоровье учеников.
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке. Виды помощи.
1.Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.
2.Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
3.Поддержание интереса слабоуспевающих учеников с помощью вопросов, выявляющих степень понимания ими учебного материала.
4.Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.
Список слабоуспевающих учащихся 9 класса по математике на 2020 – 2021 уч. год.
План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися 9 класса на 2020-2021 у.г
учителя математики Ворониной Т. В.
1.Составить список слабоуспевающих учащихся по предмету.
2.Составление плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущий период.
Содержание работы со слабоуспевающими | Сроки |
1.Контроль за выполнением домашних заданий. 2.Выделение наиболее важных и трудных моментов при объяснении нового материала. 3.Больше внимания уделять закреплению материала. 4.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ. 5.Использовать дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику. 6.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата. 7.Регулярно и систематически проводить опрос, выставляя оценки. 8.Ставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок. 9.Подготовить план и проводить индивидуальные и групповые консультации по ранее пройденным темам. | Постоянно В течение уч.года Постоянно В течение уч.года В течение уч.года. В течение уч.года В течение уч.года. В течение уч.года. В течение уч.года |
План индивидуальных консультаций и заданий для слабоуспевающих по математике в 9 классе на 1 полугодие 2020-2021 уч. года.
№п\п | Дата | Т Е М А | Д/задание | Ф.И. ученика | Оценка |
1 | Формулы сокращенного умножения. Квадрат суммы, квадрат разности, разность квадратов. | Стр. Задания на карточках. | |||
2 3 | Многоугольники. Формулы сокращенного умножения. Сумма кубов и разность кубов, куб суммы и куб разности двух выражений. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. | П.39-41, №364, 369 Стр. Задание на карточках. | |||
4 | Параллелограмм. Его свойства и признаки. | П.2;№26д-з 33а-г,40а-б 43 | |||
5 | Зачет по теме: « Основное св-во дроби. Сокращение дробей.» | П.42-43; №372а,376а | |||
6 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | №39в-е | |||
7 | Теорема Фалеса. | П.3;№53а-в 55а-г,62 | |||
8 | Зачет по теме: «Параллелограмм и его свойства». Трапеция. | Сайт Учи.ру | |||
9 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | П.43;№384, 385 | |||
10 | Зачет по теме: «Сложение и вычитание дробей». | Сайт Учи.ру | |||
11 | Прямоугольник. Его свойства и признаки. | П.44;№388, 390 | |||
12 | Умножение дробей. Возведение дроби в степень. Деление дробей | П.3-4; Задание на карточках | |||
13 | Ромб и его свойства. | П.5 Задание на карточках | |||
14
| Зачет по теме: «Умножение и деление дробей». | Сайт Учи.ру | |||
15 | Ромб и его свойства. | П.45;№403 | |||
16 | Функция у=к/х и ее график. | П.5-6; Задание на карточках | |||
17 | Квадрат и его свойства. | П.46;№406, 407 |
План индивидуальных консультаций и заданий для слабоуспевающих учащихся по математике в 9 классе 2 полугодие 2020-2021 уч. года.
Дата | Тема | Д/задание | Ф.И. ученика | Оценка |
Разложение квадратного трехчлена на множители. Действия с десятичными дробями. | п.4;№78,84 | |||
Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. | п.86-87;№919,920, 922 | |||
Функция у=х2 ее график и свойства. Действия с обыкновенными дробями. | П.5;№93,97 | |||
Простейшие задачи в координатах. Треугольники. | П.89;14-20 №934,938, 939 | |||
Построение графика квадратичной функции. Действия с рациональными числами. | П.6-7;№108,126 | |||
Функция у=хn. Действия с рациональными числами | П.8;№141,145 | |||
Уравнение окружности. Параллельные прямые | П.91,24-29 №959 | |||
Корень n-ой степени. Формулы сокращенного умножения и их применение. | П.9;№160,168, 171. | |||
Уравнение прямой. Соотношения между сторонами и углами треугольника. | П.92,30-37; №973 | |||
Целое уравнение и его корни. Преобразование рациональных выражений | П.12.№273,277 | |||
Основное тригонометрическое тождество. Формулы приведения. Четырехугольники. | П.93-95;40-47; №1013-1015, 1018а-в | |||
Решение биквадратных уравнений. Способы разложения многочленов на множители. | П.12;№279 | |||
Теорема о площади треугольника. Теорема синусов. Площадь параллелограмма | Сайт Учи.ру | |||
Решение неравенств второй степени с одной переменной. Действия с рациональными дробями.(сложение и вычитание) | Задание на карточках | |||
Теорема косинусов, Теорема Пифагора. | ||||
Решение неравенств методом интервалов. Действия с рациональными дробями(умножение и деление) | ||||
Решение треугольников. Определение подобных треугольников. | ||||
Уравнение с двумя переменными и его график. Линейная функция и ее график. | ||||
Скалярное произведение векторов. Признаки подобия треугольников | ||||
Решение систем уравнений с двумя переменными. Решение квадратных уравнений. |