Айслу Леонидовна Монгуш

Эссе «Я-педагог».

Уча других, мы учимся сами.

                    В детстве, как и большинство детей, я видела себя учителем. Вот я, педагог- руководитель физического воспитания. Видимо сказалась генетическая наследственность. Мои дедушка и бабушка всю свою жизнь проработали педагогами. Дедушка, учитель химии и биологии, многие годы был директором школы, а бабушка воспитателем в школе-интернате. Руководитель физического воспитания профессия особенная. Кажущаяся обывателю простота, подумаешь, побегали, попрыгали, подышали, таит в себе огромную кладовую широких знаний и умений. Повысить двигательную активность- вот главная задача непосредственно-образовательной деятельности. И эту задачу стараюсь решать целенаправленно и систематически, через игры и используя нестандартные физкультурные оборудования. И, поэтому, стараюсь проводить каждую непосредственно-образовательную деятельность увлекательным, ярким, необычным. Наблюдая за своими маленькими воспитанниками, такими разными: веселыми и грустными, шумными и спокойными, озорными, смелыми, добрыми иногда смешными я хочу дарить им не только свои знания, но и частичку своей души, все доброе, светлое, что имею сама. Как хочется, чтобы все они получали только положительные эмоции от физкультуры. Я люблю наблюдать за лицами детей при выполнении физических упражнений, порой они устают от повторов сложного движения, детей надо обязательно  хвалить, надо подбадривать, но когда все получается это доставляет им удовольствия, сколько счастья и восторга можно увидеть в лицах детей. Увидев их сама получаю огромное удовольствие. Приучаю детей к труду дети сами расставляют и убирают физкультурный инвентарь и нестандартные оборудования; развиваю речь, играя подвижные игры с речевым сопровождением, развивается музыкальный слух детей, игры и упражнения под музыку, развивается артистические способности в подвижных играх имитационного характера. Детский сад- маленький мир, где  я чувствую себя свободно легко. Мне нравится то, чем я занимаюсь. Ребенок берет пример от нас взрослых, значит, я должна показать себя как воспитатель, учиться всю жизнь, учиться у детей. Я стремлюсь, чтобы работа руководителя  физического воспитания в нашем саду не сводилась к набору неких показателей физического развития детей, а чтобы они полюбили физкультуру, спорт  и движения на всю жизнь, также, как и я. Чтобы дружба с физкультурой осталась полезной и приятной привычкой, а здоровый образ жизни оставался насущной потребностью и тогда, когда они станут сами мамами и папами. Считаю, что именно в детском саду надо формировать у ребенка отношение к физкультуре именно в детском саду надо формировать у ребенка отношение к физкультуре именно, как к культуре владение которой позволяет человеку иметь чувство собственного достоинства и свободы. Надо уметь ценить каждый день, каждый час, каждую минуту проведенной вместе с детьми.