ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА 2026

Аналитическая справка о педагогической деятельности воспитателя Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Березка» р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области»

Командировой Светланы Ильгаровны

Моя педагогическая деятельность реализуется в рамках требований Федерального образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО).

Она включает учебную, воспитательную и организационно-методическую составляющие, каждая из которых имеет четкую целевую установку и механизмы реализации.

Педагогический процесс организован таким образом, чтобы обеспечить максимальное развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка, формировать личностные качества и создавать условия для самореализации и свободного проявления ребенком своего творческого потенциала.

Основными принципами моей работы являются:

-индивидуализация подхода к каждому ребенку;

-ориентация на развитие ключевых компетенций;

-использование современных образовательных технологий и приемов активизации мыслительной деятельности.

Реализуя учебно-воспитательные мероприятия, я стремлюсь учитывать особенности детского сознания, обеспечивая сбалансированное воздействие на когнитивные процессы, мотивацию и социальные навыки ребенка.

Основная задача учебного процесса заключается в обеспечении освоения основных образовательных областей, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом.

Образовательные области охватывают ключевые сферы детского развития:

-познавательное развитие (формирование представлений о мире);

-речевое развитие (обогащение словаря, развитие коммуникативных навыков);

-художественно-эстетическое развитие (изобразительное искусство, музыка, театр);

-физическое развитие (моторика, основы здоровья);

-социально-коммуникативное развитие (умение сотрудничать, правила социального взаимодействия).

Процесс моего обучения для детей проходит в форме игровых ситуаций, творческих заданий, экскурсий и исследований, что позволяет поддерживать интерес ребенка к процессу познания и одновременно закреплять полученные знания и навыки.

Цель воспитательной работы состоит в формировании позитивных моральных установок, социальной адаптации и культурных ценностей. Важно, чтобы ребенок чувствовал комфорт и безопасность, мог открыто проявлять эмоции и желания.

Для этого созданы условия для формирования доверительных отношений между сверстниками и взрослыми, развиваются базовые представления о правилах поведения и этикете.

Поддерживая позитивную среду, реализую важные воспитательные задачи:

-создаю дружественное пространство для социализации;

-формирую уважение к себе и другим людям;

-поддерживаю активное участие детей в групповых играх и проектах.

Обеспечение полноценной реализации поставленных мною задач требует особой подготовки помещения группы и оснащенности материалами. Предметно-развивающая среда нашей группы оснащена оборудованием и пособиями, способствующими активной исследовательской деятельности, творческой активности и физическому развитию детей.

Центр активности (игровой, книжный, музыкальный, научный и художественный) создает комфортные условия для индивидуальной работы и коллективных мероприятий.

Доступность игрушек и материалов обеспечивает свободу выбора и возможности для самостоятельного изучения мира.

Актуальность выбранной темы моего самообразования «Нетрадиционные техники рисования» - обусловлена необходимостью повышения эффективности педагогического воздействия на детей путем расширения арсенала художественных техник и форматов художественного творчества. Включение новых видов графических упражнений помогает разнообразить детское восприятие искусства, развить координацию движений, пространственное видение и способность видеть необычное в привычных вещах, повышение собственной профессиональной компетентности в сфере организации занятий по изобразительному искусству с использованием нетрадиционных способов рисования.

В ходе практической части проекта самообразования были проведены занятия, направленные на знакомство детей с различными техниками рисования. Особое внимание уделялось мною по формированию у детей интереса к созданию картин необычным способом, развитию мелкой моторики рук, фантазии и визуального восприятия.

Примеры практических мероприятий:

Мастер-классы по технике «печати листьями» и «рисованию пальцами»;

Выполнение коллективных рисунков методом «кляксографии»;

Совместные занятия с родителями, на которых демонстрировались необычные виды живописи.

Результатом стало заметное улучшение показателей художественного творчества детей, увеличение их интереса к рисованию и проявление большей уверенности в процессе художественного выражения.

Я продолжаю изучать передовой опыт отечественных и зарубежных коллег, собираю коллекцию примеров удачного внедрения нестандартных подходов в работу с детьми-дошкольниками. Планирую проводить дополнительные исследования и анализировать влияние разработанных мною методик на качество обучения и общее состояние физического и психоэмоционального благополучия детей.

Будущие шаги направлены на дальнейшее расширение репертуара техник и применение полученных навыков в практике семейного воспитания, укрепление партнерства с родителями и передачу собственного опыта молодым специалистам на городских и региональных мероприятиях.

Таким образом, моя педагогическая деятельность служит важным инструментом становления гармонично развитого ребенка, обладающего широким спектром творческих возможностей и высоким уровнем готовности к школьному обучению.