Работа с родителями

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 «Светлячок»

 г. о. г. Чкаловск.

План

взаимодействия музыкального руководителя с семьями воспитанников

на 2017 – 2018 учебный  год

Разработала и составила

музыкальный руководитель

Воробьёва М. В.

2017 г.

1. Пояснительная записка.

На современном этапе модернизации дошкольной образовательной системы уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательных учреждений. Поэтому важнейшим условием совершенствования процесса дошкольного образования является инновационная деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых форм взаимодействия с родителями.

Эффективное сотрудничество ДОУ с семьями воспитанников способствует повышению педагогической компетентности родителей, положительно влияет на качество воспитания и развития дошкольников позволяет осуществить личностно - ориентированный подход к каждому ребенку, дает возможность самосовершенствоваться в работе педагогам.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

Федеральные государственные образовательные стандарты к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования отвечают новым социальным запросам, одним из которых является организация взаимодействия образовательного учреждения с семьями детей для успешной реализации основной общеобразовательной программы ДОУ. Государственный заказ на развитие конструктивного взаимодействия семьи и образовательного учреждения, информирования родителей, в достаточной степени реализованный в теории и практике дошкольного образования, позволяет обеспечить эффективность деятельности родителей как воспитателей, повысить уровень их психолого-педагогических знаний, личностной зрелости и компетентности, способствует успешному освоению дошкольниками общеобразовательной программы ДОУ.

План разработан с учетом «Основной общеобразовательной программы ДОУ»

Цель: Создать оптимальные условия для эффективного взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах музыкального воспитания и развития детей с учетом ФГОС посредством просвещения родителей и вовлечения их в воспитательно-образовательный процесс.

Задачи:

1. Повысить уровень психолого-педагогической культуры родителей по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» раздел «Музыкальная деятельность» путем оказания консультативной помощи.

2. Просветить родителей в вопросах создания музыкально-развивающей среды в семье.

3. Привлечь родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе ДОУ через внедрение инновационных форм в практику работы с семьей.

4. Раскрыть перед родителями важные стороны музыкального развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства, заинтересовать, увлечь творческим процессом развития гармоничного становления личности, его духовной и эмоциональной восприимчивости.

 2. Взаимодействие   с семьей осуществляется в следующих формах:

• Музыкальная ООД (Открытые музыкальные занятия, День открытых дверей).

Целью является повышение родительской компетентности в  сфере всех видов музыкальной деятельности;  индивидуальных и возрастных особенностей ребёнка; по закреплению навыков и умений, приобретённых в ООД в детском саду.

• Мастер-классы, занятия-практикумы.

Целью является приобретение родителями практических навыков музыкального развития (здоровьесберегающих технологий: дыхательная, зрительная, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, логоритмика, речевые игры с инструментальным сопровождением и т. д);

С целью знакомства с детским музыкальным репертуаром, обучение совместному музицированию с детьми, вооружение родителей основами музыкальных знаний о музыкальных инструментах, необходимых для воспитания здорового ребёнка (слушание, изготовление, игра, кроссворды.).

• Совместные праздники и развлечения, игры, музыкальные гостиные с элементами театрализации.

С целью формирования культуры общения со своим ребёнком, сотрудниками детского сада и другими детьми и взрослыми («День Матери», «День защитника Отечества», «Осенние капустники», «8 Марта»).

Родители – полноправные участники таких действ – от идеи до воплощения:

Обмен идеями, практическими советами по поводу предстоящего праздника;

Разучивание стихов, песен, танцев, работа над ролью, придумывание сказок, историй;

Подготовка отдельных номеров;

Пошив праздничных костюмов, подготовка реквизита;

Помощь в оформлении помещения;

Помощь в изготовлении сюрпризов и подарков.

• Информационно - аналитический стенд, пропагандирующий вопросы по музыкально-эстетическому воспитанию дошкольников среди родителей.

Он содержит информацию, касающуюся:

Работы музыкального зала, расписание музыкальных занятий;

Значимости музыкального воспитания детей;

Информация о программах музыкального воспитания, используемых в детском саду;

Перечень рекомендуемой литературы по музыкальному воспитанию, а так же музыкальные игры и упражнения, которые можно делать в домашних условиях;

Об особенностях эмоционального мира дошкольника;

Фотографии занятий, выступлений.

• Индивидуальные беседы с родителями.
• Консультирование родителей по вопросам организации музыкального воспитания детей в семье.

Проводятся с целью музыкального просвещения родителей,

• Папки – передвижки.

Более подробно знакомят родителей с системой по музыкальному воспитанию дошкольников, дают информацию о том, чему можно научить ребёнка в определённом возрасте и как это сделать правильно (в каком песенном диапазоне, певческая установка, правильное дыхание и т. д.)  

3. План работы музыкального руководителя по взаимодействию с родителями на 2017-2018 учебный год.

СЕНТЯБРЬ

1. Общее родительское собрание:

• Консультация «Комплексный подход к музыкальному воспитанию в детском саду» (цели, задачи, виды и формы музыкальной деятельности)

2. Консультации:

• «Ритм в музыке, в природе - движение жизни» - старший дошкольный возраст
• «Колыбельная песня для ребенка» - младший дошкольный возраст

3. Беседа:

• Поведение детей и родителей на праздниках, как основной принцип уважения друг к другу.
• Форма одежды, обувь на занятиях и праздниках.

4. Стенд «Музыка и дети»:

• Фотовыставка «День знаний».

5. Анкетирование:

• «Музыка в вашей жизни».

6. Практическая работа:

• Привлечение родителей к поделке музыкально-дидактического материала в музыкальные уголки.

ОКТЯБРЬ

1. Консультации

• «Использование детских песенок, потешек для развития интереса к музыке» - младший возраст
• «Как развить музыкальные способности у детей» - средний дошкольный возраст

2. Совместная деятельность:

• Осенний праздник с участием родителей: «Приключение подсолнуха».

3. Практическая работа:

• Конкурс «Мастерим музыкальные инструменты всей семьей»

4. Тематическая выставка:

• «Рисуем музыку осени».

5. Стенд «Музыка и дети»:

• Статья: «Растем и развиваемся с музыкой».
• Фотовыставка «Праздник Осени».

НОЯБРЬ

1. Консультации:

• «Классическая музыка в жизни ребенка» - все группы

2. Стенд «Музыка и дети»

• Фотовыставка «Музыкальная страна «Опера» - старший дошкольный возраст

3. Совместная деятельность:

•  Праздник к Дню Матери «С любовью в сердце» с участием родителей.

4. Рекомендации:

• Охрана детского голоса.
• Домашний концерт.
• Играйте вместе с детьми.

ДЕКАБРЬ

1. Родительские собрания (групповые)

Тема:

• «Формирование творческого воображения в театрализованной деятельности дошкольников» - старший возраст
• «Новогодняя сказка в жизни ребёнка» -  младший возраст

2. Стенд «Музыка и дети»

• «Учим вместе с нами» (слова песен +минусовые фонограммы к ним).

3. Практическая деятельность

• Выставка «Лучшая новогодняя поделка».

4. Индивидуальная работа:

• Пошив карнавальных и праздничных костюмов, оформление зала.
• Запись новогоднего праздника на видео.

5. Совместная деятельность:

• Участие в проведении новогодних праздников.

ЯНВАРЬ

1.  Открытое мероприятие:

• НОД «Волшебные ладошки» - младшая, средняя группы
• НОД «Музыкальная шкатулка домовенка Кузи» - старшая, подготовительная группы.

2. Стенд «Музыка и дети»:

• Список музыкального репертуара для релаксации всей семьи.

3.  Консультация:

• «Театр, как средство развития речи и воспитания детей дошкольного возраста» - дошкольные группы.

ФЕВРАЛЬ

1. Оформление папки  - передвижки :

• «Воспитание маленького патриота».

 2. Совместная деятельность:

• Участие родителей в празднике «День защитника Отечества».

3. Консультации:

• «Детский праздник в семье: рецепты хорошего настроения» - младший дошкольный возраст.

•  «Развитие музыкальных способностей детей» - старший дошкольный возраст

4. Стенд «Музыка и дети»:

• «Играем дома» - практические рекомендации по организации музыкальных игр в домашних условиях.

МАРТ

1. Индивидуальная работа:

• Познакомить родителей с праздничными мероприятиями, посвящёнными 8 Марта с целью активного участия (пение песен, исполнение танца, чтение стихов, подготовка аттракционов).

2. Совместная деятельность:

• Праздник 8 марта с участием родителей 
• «Душа наша, Масленица»

3. Консультации:

• «Развитие навыков пения у ребёнка в повседневной жизни семьи»
• «Организация музыкальной среды дома»

4. Стенд «Музыка и дети»:

• «Наши праздники» (с комментариями и фотовыставкой, отражающей праздники в детском саду)

5. Почта: 

• Отзывы родителей о праздниках.

АПРЕЛЬ

1. Совместная деятельность:

    Семинар – практикум:

• «Кукольный театр в семье» - дошкольные группы

• «Играем пальчиками — развиваем речь» - ранний возраст

2. Стенд «Музыка и дети»:

• «Рисуем музыку Весны».

3. Анкетирование:

• «Развитие детей на музыкальных занятиях в ДОУ глазами родителей»

4. Практическая деятельность:

• Конкурс «Пасхальный подарок»

МАЙ

1.  Совместная деятельность:

• Подготовка к проведению праздника «Выпуск в школу».

2. Индивидуальная работа:

• Оформление праздничной открытки для ветеранов ВОВ
• Подготовка костюмов, атрибутов к выпускному празднику
• Оформление зала.

 3. Открытые мероприятия:

• Праздник «Выпускной».

4.  Стенд «Музыка и дети»:

• «Рисуем музыку Победы».

5.  Консультации:

• «Музыка летом» -  старший дошкольный возраст

«Растем и развиваемся с музыкой» -  младший дошкольный возраст

4. Ожидаемые результаты:

1. Психолого-педагогическая компетентность родителей в вопросах музыкального развития дошкольников.

2. Создание развивающей музыкальной среды в семье.

3. Активное участие родителей в теоретических и практических мероприятиях ДОУ.

Если правильно и в системе выстраивать работу по музыкальному воспитанию с родителями, использовать разные формы работы, то родители становятся участниками музыкального образовательного процесса с детьми и художественно – эстетическое воспитание детей будет эффективней. Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству, устраняет отчуждённость, вселяет уверенность и решает многие проблемы по музыкальному воспитанию.

Организация взаимодействия музыкального руководителя с семьёй – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье.

5. Литература:

1. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. № 9.

2. Арнаутова Е. П. Планируем работу ДОУ с семьей. //Управление дошкольным образовательным учреждением. 2002. № 4.

3. Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание. 2003. № 1.

4. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. №1.

5. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М. : ТЦ Сфера, 2005.

6. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М : Сфера, 2004.

7. Осипова Л. Е. Работа детского сада с семьёй. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

8. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

9. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй: Практическое пособие. – М. : АРКТИ, 2006