В материале рассматривается актуальная проблема развития речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подчёркивается, что эффективность коррекционной работы напрямую зависит от тесного взаимодействия и сотрудничества между педагогами и родителями.
