Проектная деятельность

Тема: «Осенняя ярмарка»

Средства:

Наглядные: презентация по теме «Ярмарка», детские музыкальные инструменты (ложки), перчаточная кукла - Петрушка.

Мультимедийные: Музыкальный центр, фонограммы.          

Литературные: Частушки, стихи

Музыкальные: «Стукалка»,  «Камаринская» рус.нар.танец, танец оркестр «Ложки деревянные», танец «Самовар», хоровод «Здравствуй, осень золотая», «Частушки», игра «Картошка» р.н.м.

Цель: воспитывать у детей интерес и любовь к русскому народному творчеству.

Задачи:

Образовательные:

• расширить представления детей о традициях, обычаях русского народа;
• развивать словарный запас для определения характера музыкального произведения;
• упражнять в  ритмическом исполнении игры на детских народных музыкальных инструментах;
• закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением;

учить петь выразительно, без напряжения  и легким звуком в подвижном темпе.

• способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений, выразительно и ритмично двигаться, передавать в танце эмоционально-образное содержание;
• продолжать обучать детей координации речи и движения;
• продолжать знакомить детей с русским игровым фольклором, передавать в игре эмоционально-образное содержание.

Развивающие:

• обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при целостном восприятии фольклора;
• развивать музыкальное восприятие, память, слух, фантазию, мышление;
• развивать танцевально-игровое творчество, учить детей импровизировать, самостоятельно придумывать вариации плясовых движений и варианты образных движений в игре).

Воспитательные:

• прививать любовь к русскому народному искусству, музыке;
• развивать умение сотрудничества и сотворчества  в коллективной музыкальной деятельности;
• воспитывать в детях доброжелательное, уважительное отношение друг к другу.

Методы и приемы:

• Наглядные: презентация по теме;
• Наглядно-слуховые: музыкальный репертуар, подобранный в соответствии с программными требованиями; слушание музыкального произведения.
• Словесный: беседа, вопросы, задания;
• Практические: исполнение песенных, танцевальных, инструментальных композиций; музыкально-ритмические упражнения; народная игра.

Ход занятия:

1.Музыкально – ритмические движения. (Слайд 2)

 «Стуколка» - бег и дробный шаг.

2.Попевка – приветствие.

М.Р. Ребята, мы пришли с вами на осеннюю ярмарку, давайте поздороваемся. Но здороваться мы будем нашей песенкой.

Скажите, а какими звуками мы поем с вами, низкими, средними или высокими? Давайте встанем по кругу в полоборота, пойдем друг за другом, и будем петь с настроением.

3.Пение.

 «Мы заводим хоровод»

Мы заводим, мы заводим

Мы заводим хоровод.

Поздороваться желаем

Удивить честной народ.

Гладим друг друга по спинке и говорим: Здравствуйте! и т.д.

М.Р. Ребята, давайте рассмотрим иллюстрации и скажем, что же продают на осенней ярмарке? (Слайд 1 – 7)

М.Р. (Итак, что же можно купить на ярмарке выходного дня? Практически все сезонные овощи и фрукты, грибы и ягоды (глубокой осенью, зимой, и весной - в замороженном виде), различные сорта мёда. Большое количество рыбной продукции: и консервы, и переработанную рыбу (солёную, вяленую, копчёную...), и живую рыбу (по крайней мере, на той ярмарке, которая работает в нашем районе). Очень много мясной и колбасной продукции. Например, только на ярмарке выходного дня я могу купить свиные уши (свежие или копчёные), которые я использую для приготовления супа солянка. Здесь также можно найти очень много различных солений и квашений, а также консервированных овощей, фруктов, соков и грибов. Именно здесь вы можете приобрести самые различные орехи, а также семечки и такие "изыски", как толокно, овёс, пшеницу и другие злаковые (продаются, между прочим, баночками:-) В канун нового года на ярмарке можно купить тушки молочных поросят! Здесь очень много товаров из дерева и бересты. Есть специальные палатки, которые торгуют не только различными видами чая (чёрного и зелёного), но и травяным чаем. Очень много сладостей и выпечки, большой выбор сувенирных тульских пряников.)

М.Р. А еще, люди на ярмарке веселятся и поют.

Ведь где песня льется, там легче живется.

Эй, народ, не зевай

Песню про осень запевай!

Хоровод «Здравствуй, осень золотая»

М.Р. На ярмарке бывает не только веселье, но и театральные представления.

Это балаган, деревянное здание для театральных и цирковых представлений, 

где выступал Петрушка. Я хочу вас удивить и Петрушку пригласить.

Ну-ка, хлопните в ладоши и скажите громко, вслух:

«Покажись, Петрушка, 1-2-3 выходи!».

Выскакивает Петрушка. 
Петрушка. А вот и я, кто меня вспомнил? 
М.Р. Ой, как ты меня напугал... 
Петрушка. Да не пугайся, я Петрушка – веселая игрушка. 
Ноги дубовые, кудри шелковые. 
Сам хожу, сам брожу, 
Кричу, смеюсь, редко дерусь! 

М.Р. Нынче ярмарка у нас! Погляди-ка, Петрушка, сколько нас!

- Ой, сколько пришло! Ой, сколько привалило! (считает)

10 смеющихся, 10 рыдающих, да 10 улыбающих, да 10 ожидающих!

Ой, а чего бы мне купить на ярмарке?

-Селедочки?

- Уже продали!

- Огурчиков!

- Уже съели!

- Ой, тогда яблочек

- Уже разобрали!

- Так что же осталось?

- Песни, пляски, шутки, смех!

Хватит радости для всех!

Заказывай!

- Хочу послушать частушки!

- Пожалуйста!

Мальчик: Мы на ярмарку спешили,

Рубахи новые нашили,

Пригласить хотим мы вас

На веселый перепляс (кланяется девочкам).

Девочка: Мы – девчата озорные,

Любим песни петь, плясать.

Если только разойдёмся –

Никому нас не унять!

Знакомство с «Осенними частушками»

Слушание в исполнении Муз.рук. (Слайд 9,10)

А сейчас скорее все навострите ушки!
Мы об осени споём веселые частушки

***

На дворе похолодало – надо курточки надеть!
Это осень подсказала про нее частушки спеть!

***

Мы осенние частушки пропоём сейчас для вас!
Громче хлопайте в ладоши, веселей встречайте нас! Ух!

***

Как красиво всё кругом золотым осенним днём:
Листья желтые летят, под ногами шелестят! Ух!

***

Осень – времечко сырое, дождик льётся с высоты.
Люди чаще раскрывают разноцветные зонты! Ух!

***

Осень – чудная пора, любит осень детвора!
В лес с корзинками мы ходим, много там грибов находим! Ух!

***

Нет вкуснее яблок спелых, это знает детвора.
Как мы яблоки увидим, сразу все кричим: «Ура!»

***

Любим мы свеклу, морковку и капусту тоже есть,
Потому что витамины в овощах и фруктах есть! Ух!

***

Осень, Осень золотая, хорошо, что ты пришла!
Ты и яблок, ты и мёду, ты и хлеба принесла! Ух!

***

М.Р. На ярмарке всегда звучит веселая музыка. Мы сейчас с вами послушаем «Камаринскую», это русская плясовая, где каждый участник, хотел перещеголять других танцоров и показать свою удаль и умение. Давайте и мы с вами попробуем ее станцевать…

Звучит «Камаринская» русский народный танец.

А какой танец по характеру? (Веселый, задорный, плясовой)

Скажите, как исполнялась музыка, одним инструментом или оркестром?

Назовите инструменты русского народного оркестра. (ответы детей)

5. Оркестр.

М.Р. Музыканты, выходите! 
Инструменты вы берите. 
Поиграйте для ребят, 
Чтобы было веселей! 

(Заучивание) 
1.Есть у нас и ложки

Русский сувенир

Расписные ложки

Знает целый мир.

2.Ох, сыграем мы сейчас

Пляску русскую для вас.

3.От зари и до зари

Веселятся ложкари!

5. Оркестр «Веселые ложки».

М.Р. На ярмарке продавали товар и мелкие торговцы и называли их -  коробейниками. (Слайд 11) Потому что они разносили свой товар в коробе. Они продавали косметику, бижутерию, посуду, сладости, игрушки.

А вот и продавцы собираются,

На ярмарке торговля начинается.

Давайте посмотрим, что же они продают?

Девочка: Приехал наш батюшка на базар,

                 Выбрать огромный самовар.

                 К самовару чайничек, в чайничек чайку

                 И головку сахарку!

Батюшка: Здесь хорош любой товар, но мне нужен самовар!

Продавец: Самовар -

Товар отменный.

Вот самовар медный,

Сам дымком дымит,

Сам чайком поит.

6. Танец «Самовар»

М.Р. Посмотрите, к нам идут торговцы- зазывалы,

Весь товар у них на славу.

1 продавец: Подходите, подходите

Яблочки румяные, сочные берите!

Вот морковка, вот лучок, помидорчик, кабачок,

Вот и свёкла для борща и капуста хороша!

2 продавец: А моя картошка, хоть и грязная немножко

Но какая на столе,  хоть вари ее и парь

А захочешь в масле жарь.

М.Р. Этот овощ у нас круглый год на столе.

Но чтобы урожай картошки собрать,

Нужно еще и колорадских жуков поймать.

7. Музыкальная игра «Картошка»

Ах, картошка, ты картошка

Кормишь ты честной народ

Если есть картошка в доме

Будешь сытый целый год. (поднимают воротики)

Жуки: Ты, хозяйка, не зевай,

А жука скорей поймай! (бегают через воротики)

М.Р. Вот и солнце закатилось –

Наша ярмарка закрылась!

Ребята, а вам понравилось на ярмарке гулять?

А что вам больше всего запомнилось? (ответы детей).

В следующий раз, мы с вами опять попадем на ярмарку.

Но на ней уже будут другие развлечения.

К нам на ярмарку приедут цыгане…

А теперь пришла пора, расставаться детвора.

До свидания.

Домашние задание:

1 ребенок с корабейником:

 Мы ребята озорные!

 Мы ребята удалые!

 Всех на ярмарку зовем!

 Мы игрушки продаем!

2 ребенок с корабейником:

 Не ходите никуда, подходите все сюда!

 Диво дивное, чудо - чудное, а не товар!

 Гляди не моргай, рот не разевай!

 Вот товары хороши! Что угодно для души!

Хором:

Тары-бары-растабары,

 Расторгуем все товары!

Тема: «Осенняя ярмарка» 2

(музыкально-театрализованное представление для старших дошкольников)

Роли взрослые: Ведущая, Цыган, цыганка, медведь. (взрослый)

Дети: 3 коробейника, лук, морковь, Иван, Репка, бабка, дед, внучка, жучка, кошка, мышка.

Ход праздника:

Дети парами входят в музыкальный зал под русскую народную мелодию «Ах вы сени» Трое детей с корабейниками в руках. 3 ребенка с коробениками  читают стихи:

1 ребенок с корабейником:

 Мы ребята озорные!

 Мы ребята удалые!

 Всех на ярмарку зовем!

 Мы игрушки продаем!

2 ребенок с корабейником:

 Не ходите никуда, подходите все сюда!

 Диво дивное, чудо - чудное, а не товар!

 Гляди не моргай, рот не разевай!

 Вот товары хороши! Что угодно для души!

Хором:

Тары-бары-растабары,

 Расторгуем все товары!

М.Р: А товары не простые, покупаются только за вашу смелость, участие в наших веселых играх и забавах.

А на ярмарку народ собирается,

А на ярмарке веселье начинается,

Все на ярмарку спешите, и ребят сюда зовите.

Песня «Ярмарка»

М.Р:

Подходите, подходите яблочки румяные, сочные берите

Вот морковка , вот лучок, помидорчик, кабачок,

А картошка – хлеб второй, это знаем мы с тобой.

(Детям надеть на голову маски овощей: морковь, лук, свекла, картошка )

М.Р: А сейчас посмотрим, как вы ловки и быстры в сборе урожая.

Дети играют в игру «Собери ложкой картошку».

В игре участвуют по два человека. На пол рассыпают 6—8 картофелин. У каждого ребенка корзинка и деревянная ложка. По сигналу надо собирать картошку ложкой, по одной штуке, и класть ее в корзинку. Побеждает ребенок, собравший больше картошки за определенное время.

М.Р:- И со всех концов земли все на ярмарку пришли! И девочки-резвушки и ребята –веселушки! Да вон и сам Иванушка идёт. Давайте-ка ребята, спросим, где был Иванушка?

Инсценировка русской народной песни «Где был, Иванушка?»

- Где был, Иванушка?

 - На ярмарке.

 - Что купил, Иванушка?

 - Курочку!

 -  Курочка по сенечкам зернышки клюет,

 Иванушка в горенке песенки поет.

 - Где был, Иванушка?

 - На ярмарке.

 - Что купил, Иванушка?

 - Уточку!

 - Курочка по сенечкам зернышки клюет,

 Уточка по лужицам взад-вперед идет,

 Иванушка в горенке песенки поет.

- Где был, Иванушка?

 - На ярмарке.

 - Что купил, Иванушка?

 - Коровку!

 - Курочка по сенечкам зернышки клюет

Уточка по лужицам взад-вперед идет

Барашек на лугу травку жует,

 Коровка детям молоко дает,

 Иванушка в горенке песенки поет.

М.Р.:- Бубны, румбы, трещотки, ложки! Кто хочет поиграть немножко?

Предлагает ложки.

Оркестр «Веселые ложки»

М.Р: Ярмарка шумит, поёт. Слышу, кто-то к нам идёт! (Звучит цыганская мелодия. Заходят цыгане (цыган Иван, цыганка Роза.) Глазам не верю! Неужели, идут цыгане?...

Покрепче кошельки держите, да кольца, серьги берегите! Сейчас  начнут гадать, Любого смогут обхитрить и обмануть!

Цыганка: Ай, ай, ай! Как не стыдно пугать цыганами!

Не живём мы давно обманами.

 Цыган: Мы поём, на гитаре играем, мы в театре «Ромэн» выступаем!

 Цыганка: Меня Розой все зовут.

 Цыган: А меня – Иваном. Мы – известные артисты,

 Нас знают в разных странах.

М.Р.: А наши ребята не хуже вас могут петь. ( Обращается детям). Что ребята споем песню про Осень.

Дети исполняют хороводную песню“Здравствуй, осень золотая»

Садятся на места.

М.Р: А зачем вы сюда пожаловали?

Цыган: Мы на ярмарку пришли за товаром

Покупать, а не брать его даром!

 Я цыган богатый! У меня в кармане вошь на аркане.

 А в другом блоха на цепи!

 Цыганка: А я цыганка молодая, я цыганка не простая.

 Умею ворожить! Пойду добрым людям счастья нагадаю. Дай, дорогая, погадаю!(берет МУЗ.РУКОВОДИТЕЛЯ за руку)Ах, драгоценная ты моя, блеск вижу вдоль линии твоей жизни. Богатой будешь, детей у тебя будет много. (Подходит к одному из детей): Ах, касатик ты мой, дай ручку - погадаю, да всю правду скажу. Ой, дорогу вижу, это дорога жизни и ведет она в казенный дом. А ждут тебя, бриллиантовый мой, в этом доме 4-ки и 5-ки, учителя тебя будут любить.

(после гадания цыганки, цыган ведет медведя)

Цыган: Разойдись народ честной! Идет медведюшка со мной!

 (медведь рычит и кланяется)

 Ну-ка, мишенька, пройдись по ярмарке

Попляши хорошенько, да проси угощения!

 М.Р.: Угощение нужно заработать!

 Цыган: А вот гляди, какой он у меня ласковый

 (гладит медведя, тот рычит довольно, мотает головой)

- Покажи-ка, Мишенька, как наши девушки в детский сад собираются?

(Медведь красит губы, вертится, прихорашивается.)

- А какие в нашей группе мальчики?

(Медведь дерется, рычит.)

- А как Ваня проспал, в сад опоздал?

(Медведь «спит», вскакивает, бежит.)

- А как наш  воспитатель по группе ходит?

(Медведь важно ходит по сцене.)

- А как Дуняша пляшет?

(Медведь выставляет ногу.)

- Да не та Дуняша, что раньше была, а теперешняя!

(Медведь крутит задом.)

-Покажи, как девки на работу идут. (Мишка идет медленно)

 А как они с работы домой возвращаются? (Бежит)

(Медведь убегает).

  Вот потеха, так потеха! Люди падают от смеха!Уважаемые цыгане! Откуда же вы к нам на ярмарку пожаловали?

 Цыган: Издалека, ух, издалека!

М.Р.: А на чем вы добирались?

 Цыган: На коне, дорогой, на коне. Да вот беда, коня-то в дороге украли. Хороший был конь, цыганский, гнедой! Эх, что теперь делать? Ведь цыган без лошади – что без крыльев птица!

Ребенок: А вы на нашей ярмарке коней себе купите.

Наши кони молодые, они быстрые, лихие.

Цыганка: А ты касатик на лошади прокатись, покажи нам на что лошадь твоя способна.

КУПИ КОНЯ (танец с конем)

Цыган: Ох а конь лихой. Куплю коня, да и домой пора. (Дает манету за коня, уходят на коне) Пока!

Коробейник 1: Остался последний товар. Ах, какая Репка, сладкая да крепкая.

(Инсценировка сказки «Репка» )

Наряжаются в героев

Репка Уважаема в народе,

            Я расту на огороде.

            Вот какая я большая!

            До чего же хороша я!

            Сладкая и крепкая

             Называюсь репка, я.

            Вам с такой красавицей

            Ни за что не справиться!

Репка гордо садится на приготовленный стул. Звучит музыка утра.

Тем временем дед выходит в центр.

Дед Я смотрю, на огороде

        Всё дождём полито вроде…

        Почитаю-ка журнал!

Бабка Лучше репку бы сорвал!

            Я бы каши наварила…

Дед Ладно уж, уговорила!

Дед не спеша подходит к Репке, становится позади, берет ее за плечи, раскачивает вперед-назад – «тянет»  под песню:

Дед Бабка! Иди репку тянуть!

Бабка Я ещё полы не мыла

            И корову не доила,

            В доме дел – невпроворот!

            Но на помощь дед зовет!

Бабка кладет руки на плечи деду, «тянут» Репку, поют:

Тянем-тянем, тянем-тянем, вытянуть не можем,

Кто же, кто же, кто же, кто же нам теперь поможет?

Вместе Внучка! Иди репку тянуть!

Появление внучки с куклой в руках.

Внучка С новой куколкой играю,

               Я её принаряжаю.

               Дома дел невпроворот,

               Но зовут на огород.

Повторяется сцена вытягивания репки и песня.

Вместе Жучка! Иди репку тянуть!

Появление Жучки.

Жучка Гав-гав-гав! Ну что такое?

              Не найти нигде покоя!

              Только прилегла – и вот,

              Все зовут на огород!

Повторяется сцена вытягивания репки и песня.

Вместе Кошка! Иди репку тянуть!

Появление Кошки.

Кошка Мяу! Вы зачем зовете киску? Угостить большой сосиской?

Все Нет!

Кошка Мяу, опять мне не везёт!

              Ну что ж, пойду на огород!

Повторяется сцена вытягивания репки и песня.

Вместе Мышка! Иди репку тянуть!

Появление Мышки.

Мышка Нет! У Мышки – вы-ход-ной!

                И не спорьте вы со мной!

                В парк иду я, на качели.

                Что молчите, онемели?

Во время этих слов все герои удивленно переглядываются, затем возмущаются:

Все Мышка сказок не читает,

       Ничегошеньки не знает!

Жучка Ты за Кошку ухватись!

Кошка Ну скорей…

Мышка За Кошку? Брысь!

Кошка с испуганным «Мяу!» прячется за спины остальных.

Дед (сердито) Мышка, ты забыла, что ли,

                          Кто у нас хозяин в доме?

                          Становись скорее в ряд!

Мышка жеманно становится перед Репкой.

Все Мышка! Не сюда! Назад!

Мышка капризничает, не хочет уходить назад.

Дед Погоди, вот рассержусь!

Мышка (умильно сложив лапки) Всё, дедуля, становлюсь!

Все герои поют:

Тянем-тянем, тянем-тянем, вытянуть не можем,

Тянем-тянем, тянем-тянем…Вытянули Репку!

Репка встает, все на радостях пляшут вокруг неё, затем становятся в ряд лицом к зрителям.

Бабка Вот и Репка наша здесь!

Мышка Ой, как хочется поесть!

Внучка Дружба – вот в чём наша сила!

Все вместе Это дружба победила!

Бабка Кушай на здоровье, Дед,

            Долгожданный свой обед!

Внучка Угости и Бабку с Внучкой.

Жучка Косточкой попотчуй Жучку.

Кошка Молочка дай в миску Кошке.

Мышка Мышке зёрен дай немножко.

Все вместе И закатим целый пир Развесёлый на весь мир!

Сценка заканчивается танцем « Самовар»

М.Р  достает муляж репки.

-  посмотрите какую репку вытянули, давайте заглянем что внутри. (а там угощения)

М.Р.:

Вот и солнце закатилось

Наша ярмарка закрылась!

Приходите снова к нам,

 Рады мы всегда гостям!

Звучит русская народная мелодия «Камаринская».

Все уходят.

Сценарий музыкального спортивно-развлекательного капустника

Действующие лица:

Команда Молодцы во главе со своим капитаном Пугало

Команда Хитрецы во главе со своим капитаном Гриб

Судья – любой желающий

Декорации:

На столе большая бутафорская капуста

Ход развлечения

Под веселую музыку выбегают Пугало и Гриб на самокате.

Успех – русская плясовая

Исполняют небольшой танцевальный номер с элементами акробатики.

Пугало: Здравствуйте, наши добрые друзья!

Гриб: Привет! Привет!

М.Р: Поздравляем вас с чудесными осенними деньками! И сегодня в этом зале состоится праздник!

Но это не обычный праздник, а самые настоящие соревнования!

Пугало: Итак, прошу поприветствовать: команда Молодцы!

По зову своего капитана в зал выбегает команда Молодцы с осенними листочками в руках.

Исполняется танец с осенними листочками

Гриб: А теперь прошу поприветствовать: команды Хитрецы!

По зову своего капитана в зал выбегает команда Хитрецы с осенними веточками.

Исполняется ЛИРИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ С ОСЕННИМИ ВЕТОЧКАМИ

М.Р: Дорогие наши ребята! Сегодня мы проверим насколько вы сильны, смелы и веселы!

А самое главное – все ли вы знаете об этом замечательном времени года – Осени.

М.Р.: Ну тогда коль все готово, праздник наш мы начинаем, дружно песню запеваем!

Исполняется Оркестр «Как в осеннем во лесочке»

М.Р: Праздники осенью разные бывают, и потому их вот как называют:

Осенний бал… День листопада…Пир овощей… Арбузник…

М.Р. А наш мы назовем…(показывает на капусту)

Все вместе: КАПУСТНИК!

М.Р.: Сегодня на нашем капустнике пройдут веселые конкурсы, игры, танцы…

а победит тот, кто больше всех украсит нашу капустку вот такими красивыми бантиками…

За каждую победу команде выдается бантик

Молодцы – зеленые бантики

Хитрецы - красные бантики

М.Р.: Ну что ж, начинаем состязанье, и вот вам первое заданье.

В корзинке находит свеклу, на ней записка:

КОМАНДЫ ПРИГОТОВЬТЕСЬ К ПРИВЕТСТВИЮ

Пугало: Молодцы, ваше приветствие!

Команда Молодцы: Молодцы – высший класс, не бывает круче нас!

Гриб: А теперь послушайте наше приветствие!

Команда Хитрецы: Гром гремит, кусты трясутся – это Хитрецы несутся!

Хоть в лепешку разобьемся, но победы мы добьемся!

Судья выдает первый бантик.

М.Р. в корзинке находит огурец, на нем записка:

Игра «ОТГАДАЙ НА ВКУС»

М.Р. А теперь у нас игра. Соглашайся, коль не трус!

Если ты не видишь фрукт иль овощ – отгадай его на вкус!(морковка, яблоко, огурец, банан, капуста, груша)

М.Р: Продолжаем состязанье, ищем новое заданье.

Гриб достаёт гриб. На нем записка:

ТАКЖЕ ДРУЖНО ПРОДОЛЖАЙТЕ И С ГРИБАМИ ПОИГРАЙТЕ

М.Р: Так-так-так… Где – то под листиком спрятались грибочеки… О! Нашла!

У каждой команды по одной корзинки. На полу разложены листочки, под некоторыми силуэты грибов, под другими грустные рожицы. Пока звучит музыка дети бегают вокруг листиков, как только музыка останавливается – собирают грибы в свою корзинку.

М.Р достаёт морковь.

Вот ещё одно задание.

Дети: Какое?

М.Р.: Никто не догадается…

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ называется

Звучат фрагменты известных детских песен. Командам необходимо как можно быстрее отгадать название этих песен.

М.Р.: Посмотри, Гриб, какой нынче на огороде урожай уродился! (показывает ведро яблок и груш)

М.Р.: Вот и пускай наши ребятки урожай этот и соберут… ложками!

СОБЕРИ ЯБЛОКИ И ГРУШИ ЛОЖКОЙ

Необходимо без помощи второй руки собрать фрукты ложкой в свою корзину.

Пугало достаёт репу. На ней записка.

М.Р: Наш Капустник продолжаем, всех на танец приглашаем!

ТАНЕЦ «Ой как ты мне нравишься»

Звук капель дождя…

М.Р.: Ого, по – моему дождь начинается…

Так, пока мы будем пережидать дождь, объявляю танцевальную паузу…

ТАНЕЦ  ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»

М.Р: Кто потерял галошу? Кто – то сейчас танцевал и галошу оставил.

Да вот, полюбуйтесь, еще одна галоша, и тоже, какая жалость, с правой ноги.

- Нету пары, ну и что же? Побегу в одной галоше.

Ну а кто, ответьте, братцы, так же хочет пробежаться?

БЕГ В ГАЛОШЕ ПОД ЗОНТОМ

Каждый ребенок своей команды по очереди одевает галошу, берет зонт и бежит вокруг луж, добегает до обозначенного места, возвращается и передает зонт и галошу следующему игроку.

М.Р: Итак, наш осенний праздник окончен, все конкурсы сыграны.

Сейчас жюри подсчитает все бантики – очки.

М.Р.:Ну, конечно же, жюри все правильно подсчитает и в итоге победит ДРУЖБА

До новых встреч, ребята! До свидания!

Тема:  «Сергей Капустник» 

Цель: сформировать представление детей о традиции проведения осеннего праздника Сергия Капустника.

Задачи:

- Познакомить с видами капусты и ее полезными свойствами.

- Познакомить с пословицами и поговорками русского народа

-Сформировать представление о засолке капусты.

-Вызывать положительные эмоции, радость от совместного творчества, выполнения совместного труда.

Ход занятия

Православной церковью в этот день почитается святой Сергий, игумен Радонежский. (Слайд 1)

Прозвание Капустник сложилось от обычной в это время заготовки капусты на зиму. Поспеть с этим нужно было аккуратно к первым заморозкам, чтобы капуста не скисла. Над запасами хлопотало все семейство – бабы и мужики рубили капусту, дети постарше чистили яблоки и морковку, а дедушки с бабушками нарезали их.

Затем капусту укладывали в кадки, пересыпали солью и добавками, прибавляя к моркови и яблокам, также клюкву или бруснику. Иногда капусту солили половинками кочана. И, конечно, кое-что оставляли и на стряпню, например, на щи со свежей капустой, на начинку в пироги. А еще на капустном листе пекли хлебные лепешки. Они вынимались из печи пахучие, раздушенные. Когда клали хлебную лепешку на капустный лист, задумывали зиму благополучно прожить.

Пекли в этот день и капустные пирожки. С первым пирожком, снятым с противня, старая бабка бежала к гряде, с которой сняли капусту, и закапывала пирожок в землю. Просила она земельку о капусте на будущий год – пузастой, голенастой, не пустой, а густой.

Капусту толкли деревянной ступой, перемешивали соленье. Бочку с квашениной откатывали в угол и принимались, коли на капусту был урожай, рубить во вторую бочку. Несколько дней капуста «бродила» – укисала. И стоял в избе терпкий запах. Чтобы капуста не перекисла, порой в нее клали осиновое полешко.

Приговаривали: Хлеб да капуста лихого не подпустят.

На капустки в старину был и такой обычай: девушки (капустницы) приходили, чтобы помочь семье в заготовке на зиму капусты. Нарядно одетые капустницы, входя в дом, поздравляли хозяев с капустой, как с праздником. Хозяйка, поздоровавшись и высказав комплименты капустницам, показывала место для рубки. Девушки рубили капусту принесёнными с собой сечками. Через некоторое время приходили парни и развлекали их шутками, комплиментами, помогали закрывать кадки, наполненные капустой, относить их в подполье. Это делалось с весёлыми песнями. Гостьям подавались разные угощенья-заедки. На капустки нередко приглашали целые семьи. Количество приглашенных зависело от урожая капусты у хозяина дома. Как правило, собиралось не менее 10–15 девушек.

Капуста со свёклой и чесноком

капуста – один крупный кочан (примерно 3-3,5 кг);

свёкла и морковь – по 2 штуки средних размеров;

чеснок – две средних головки;

уксус (столовый, не эссенция) – 100 мл;

подсолнечное масло – 100 мл;

сахар – 100 гр;

соль – 1 полная ст. ложка.

Капусту нарезать, как больше нравится. Морковь и свеклу натереть на тёрке, чеснок почистить, крупные зубчики разрезать пополам. В банку уложить слоями подготовленные овощи в следующем порядке: капуста, свёкла, морковка, чеснок. Последним слоем должна оказаться капуста. Овощные слои залить маринадом, для которого оставшиеся ингредиенты соединяются с литром кипятка. Капусту поставить под гнёт при комнатной температуре на 3-4 дня. Храним капусту в холодильнике.

ИГРА «КАПУСТА»

Рисуется круг – «огород». На середину его играющие складывают свои шапки, пояса, платки, обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят, выбранный «хозяином», садится рядом с «капустой». «Хозяин», изображая движениями воображаемую работу, поет:

Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу.

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибегали

Волк и лисица,

Бобер и куница,

Заинька усатый,

Медведь толстопятый.

Ребята пытаются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» коснется рукой в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Хороводная игра «Завивание капустки»

Девочки становятся вереницей и медленно начинают движение. Ведущий двигается по спирали, всё туже завивая «капустный вилок». В последний момент разворачивается и раскручивает спираль в обратном направлении. Все приговаривают:

Вейся, вейся, капустка!

Вейся, вейся белая.

Как же мне, капустке, не виться,

Как же мне зимой не валиться!

На Сергея судили о приходе зимы. Если следующей ночью выпадал первый снег, зиму ждали на Михайлов день (21 ноября), а если погода стояла ясной, то и три последующие недели должны были быть такими же. Наблюдали и за ветром: если он дул с севера — это предвещало холодную зиму, если с юга — теплую, если с запада — снежную.

Поговорки и приметы:

- Если выпал первый снег, зимы не будет еще больше месяца.

- Если снег в этот день сухой, значит, лето будет хорошим.

- Толстый пласт снега на сырой земле означает хороший урожай в следующем году.

- На Сергея Капустника ясно и тепло – погода будет хорошей еще три недели.

Рубщики капусты: Вот этим камнем будем капусту задавливать.

(Несут большой камень, задавливают капусту, приговаривают)

1.Без капусты щи не густы.

2. Кисни капуста ла не перекисни.

3. Где щи, там и нас ищи.

4. Без капусты в кастрюле пусто.

Тема:  «Очень полезная птичка – Синичка»

Цель: познакомить детей с семейством синиц, характерными чертами этих птиц, их особенностями, пользой в природе.

Задачи:

- развивать познавательный интерес, воспитывать желание помогать птицам зимой.

- довести до сведения детей, что о синицах нужно заботиться не один день, а ежедневно, чтобы птицы не голодали зимой и дожили до весны.

- расширить знания детей об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособленности их к среде обитания.

- воспитывать интерес к наблюдениям за синицами, бережное отношение к ним.

Ход занятия:

Вводная часть.

Музыкально-ритмические упражнения.

1  Песня-марш «Весёлый ветер» (дети входят в зал).

Муз рук: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Сегодня проснувшись, что вы первым увидели?

Ответы детей.

Муз рук: Солнце! Так приятно, когда утром нас встречает солнце, сразу хочется улыбаться! Давайте улыбнёмся и поздороваемся друг с другом и с нашим солнышком.

2  Приветствие «Покажу я солнышку все свои ладошки».

Основная часть.

1.Слушание музыки.

Муз рук: Ребята, а хотите узнать, что я увидела и услышала сегодня утром, когда вошла в музыкальный зал?

Ответы детей.

Муз рук: Я увидела птичку, которая очень весело щебетала за окном. Хотите послушать, как она поёт?

Ответы детей.

3  Пение Синичек.

Муз рук: Как вы думаете, что это за птичка?

Ответы детей.

Муз рук: Отгадайте мою загадку:

Кто красуется на ветке,
В жёлтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут её …?

Ответы детей.

Муз рук: Правильно, это Синичка! Внимательно посмотрите на наше дерево (дерево на стене с изображением разных птиц), видите там синичку?

Ответы детей.

Муз рук: Молодцы! У меня есть портрет синички, давайте рассмотрим её поближе (показывает детям портрет синички). Ребята, что вы можете сказать об этой птице? Какая она?

Ответы детей.

Муз рук: Синичка – маленькая и очень подвижная птица с ярким оперением, у неё ярко-жёлтое брюшко с «галстуком», на голове чёрная шапочка с синим отливом, сильные лапки, и короткий клюв. Бегать по земле синица не умеет, зато умеет скакать.

С наступлением холодов Синички не улетают в тёплые края, а остаются с нами зимовать. Ребята, а сейчас поиграем! Один из вас превращается в Корову (ребёнок одевает маску коровы), а все остальные ребята превращаются в Синичек (дети одевают маски синичек).

4  Песенка «Три синички»

Муз рук: Ребята, а вы знаете, где живут синички?

Ответы детей.

Муз рук: Гнездятся Синички недалеко от жилья человека, но не любят, когда их пытаются поймать в руки. Гнезда любят закрытые, особенно им нравится дом-дупло выдолбленное дятлом. Зимой они сбиваются в стайки и кочуют в поисках корма. Синички - очень полезные птички! Как вы думаете, почему?

Ответы детей.

Муз рук: Весной, летом и осенью синички кормятся насекомыми и их личинками, уничтожая большое количество лесных вредителей и спасая лес от гибели. Зимой синички охотно посещают кормушки, где кормятся нежареными семечками подсолнуха, пшеном и несолёным салом. Ребята, не забывайте мастерить кормушки и подкармливать птиц, это помогает им перенести холодное время. Как вы думаете, почему эти птички так называются?

Ответы детей.

Муз рук: Свое имя «Синица» она получила за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!». Давайте ещё раз послушаем её пение.

3  Пение синичек.

2.Подпевание и пение.

Муз рук: Ребята, а теперь послушайте песенку о Синичке.

5  Песня «Синичка»
(слова С. Дмитриевой, музыка И. Смирновой)

Муз рук: Вам понравилась песенка? Она весёлая или грустная? Быстрая или медленная?

Ответы детей.

Муз рук: Давайте разучим первый куплет.

1 куплет песни «Синичка»
Милая синичка,
Жёлтенькое брюшко.
Ты со мной осталась,
Не летишь на юг.
Я тебе построю
Новую кормушку.
Буду сыпать зёрна,
И кормить из рук.

Дети повторяют текст 1 куплета песни.

Муз рук: Давайте споём.

5  Песня «Синичка».

3.Музыкально-дидактические игры.

Муз рук: Ребята, с давних пор 12 ноября на Руси праздновали «Синичкин день». В этот день развешивали кормушки и сыпали в них корм для пернатых друзей. Детишки выбегали на улицу и зазывали синичек в гости.

«Синичка - невеличка,

Прилетай ты к нам из чужих краёв,

Принеси ты нам Зиму снежную»

Ребята, вам нравятся птички Синички?

Ответы детей.

Муз рук: Синички приносит большую пользу нашей природе, и радует нас своим красивым видом и пением. Давайте поиграем, а заодно проверим, хорошо ли вы знаете птиц.

Дидактическая игра «Прилетели птицы, - голуби, синицы»

Прилетели птицы: голуби, синицы,

Стрекозы, пауки и разные жуки.

(Услышав хлопок, ведущий спрашивает, что неправильно. Дети должны объяснить, что стрекозы, пауки и жуки – это не птицы. Если дети не заметили ошибки ведущего, то он останавливается и шуткой обращает внимание детей на ошибку.)

Затем игра продолжается:

1. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки, воробьи, пчелы, муравьи.

2. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Мушки, мотыли, а также снегири.

3. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Комары, кукушки,

Маленькие мушки.

4. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Гаички, стрижи,

Аисты, кукушки…

Кулики, лягушки

5. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совки-сплюшки,

Лебеди, скворцы…

Все вы молодцы!

Далее можно предложить детям вспомнить о каких перелетных и зимующие птицах шла речь в игре.

Заключительная часть.

Игра или пляска.

Муз рук: Приглашаю вас поиграть. Давайте с помощью считалочки выберем, кто из вас будет медведем.

Считалочка

«Тили – тели», - птички пели.

Взвились, к лесу полетели.

Стали птички гнезда вить.

Кто не вьёт, тому водить.

Муз рук: Медведь у нас (имя ребёнка), а всех остальных ребят, с помощью волшебной палочки, я превращаю в синичек.

6  Музыкальная игра «Птички и медведь».

Муз рук: Молодцы, ребята! Сегодня вы узнали много нового о Синичке. На память о нашей встрече я хочу подарить вам раскраски с изображением этой птички.

(вручает детям раскраски). А, теперь представьте, что вы перелётные птицы.

7  Упражнение «Большие крылья».

Дети встают в колонну, на носочках идут друг за другом, изображая птиц, машут руками как крыльями, и выходят из зала.

Тема: «Кузьминки»

Актуальность: 14 ноября по-народному календарю – праздник встречи зимы и проводов осени. Раньше говорили: «Кузьминки – об осени поминки». Русский народ считал святых братьев Кузьму и Демьяна (Косму и Дамиана) покровителями кузнецов и женщин – рукодельниц.

Цель: приобщение детей к миру народной культуры.

Задачи:

- Развивать зрительную и слуховую память.

- Развивать мелкую моторику и координацию движений.

- Различать и воспроизводить ритм на основе тактильно-кинестетических, зрительных, слуховых ощущений.

- Знакомить детей с поэтическим, музыкальным, игровым фольклором.

- Воспитывать интерес к культуре русского народа.

- Способствовать созданию благоприятной среды общения взрослых и детей дошкольного возраста.

Действующие лица: Хозяюшка, Скомороха (игрушка), дети старшего дошкольного возраста.

Предварительная работа: беседа с детьми о традициях русского народа отмечать праздник Кузьминки; знакомить с русскими народными пословицами и поговорками; выразительно читать стихи;  разучивать песни и хороводы.

Материалы и оборудование: муляжи овощей, деревянные ложки ( по количеству участников), картинки капусты, магнитная доска, лоскутки ткани по количеству участников, табуретка мотки шерстяных ниток. Русские народные костюмы для воспитателя и детей.

Встречает детей хозяюшка Слайд 1 Кузьминки 

Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, будьте, как дома!

Пусть моя изба не красна углами, но рада гостям, как добрым вестям! У нас для каждого найдется и словечко и местечко.

Хозяйка усаживает гостей на лавку.

Хозяюшка: Пригласила я вас на праздник большой, праздник радостный. По обычаю старинному Кузьминками называются. Кузьминки – по осени поминки. Кузьминки – встреча зимы. Русский народ считал святых братьев Кузьму и Демьяна (Косму и Дамиана) покровителями кузнецов и женщин – рукодельниц. В этот день не принято было работать, а в гости ходили песни пели, играли, хороводы водили и гостей угощали разными яствами: слайд 2- 6 кашами, лепешками, пирогами, курником и яйцами варёными!

Хозяюшка:  Слайд 7  К этому времени темнело рано на улице, девушки садились в самой большой горнице и пряли, и вязали, и вышивали; да приговаривали:

Прялка не бог, а рубаху дает!

Не ленись прясть, хорошо оденешься!

Какова пряха, такова и рубаха!

Тянись, ниточка не рвись, да в клубочек соберись!

Хозяюшка: вот и у меня есть клубочки, давайте с ними поиграем и смотаем, а заодно и проверим кто самый проворный и быстрый.

Игра «Кто быстрее нитки смотает?»

(табуретка, к ней привязаны 4 клубка ниток)

Стук в дверь, на руке у хозяюшки появляется скомороха, здороваются.

Скоморох: Здравствуй, ребята! Прошелся я и посмотрел, все Кузьминки отмечают, веселятся. Ведь закончился сбор урожая. А знаете ли вы какая работа начиналась у крестьян после того, как они собрали урожай с полей и огородов?

Ответы детей: заготовка овощей. Слайд 8-9

Скоморох: Вот я пришел, да не с пустыми руками. Посмотрите на экран (показывают кочаны слайд 10). А вы знаете что такое кочаны?

Ответы детей: капуста.

Скоморох: Мы сейчас с вами поиграем.

Игра «Один – много»

(Слайд 11)

Одна капуста - много капусты

Один кочан – много кочанов.

Скоморох: Дети, а что останется от кочана, если его весь покрошить?

Ответы детей: кочерыжка.

Одна кочерыжка – много кочерыжек.

Одна морковь – много моркови.

Одна клюква – много клюквы.

Песня «Капуста»

Скоморох: Одна из самых важных работ была – рубка капусты. В эти дни дворы были завалены грудами кочанов. Слайд 14-15 рубили капусту в корытах. Отдельно – которая позеленей, отдельно белую, что послаще на вкус. Во время рубки капусты в избе стоял своеобразный звук.

Говорили: «Жвакает, будто по снегу рубят!»

- А давайте в игру поиграем? Называется – «Мы капусту рубим, рубим».

Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим»

Что за скрип?

Что за хруст?

(пожимают плечами)

Это что еще за куст?

(перекрещивают ладони с расставленными в стороны пальцами)

Как же быть без хруста,

(шагают указательным и среднем пальцами по коленям)

Если я – капуста!

(кисти рук складывают в шар)

- Мы капусту рубим, рубим.

(движения ребром ладоней вверх-вниз)

- Мы морковку трем, трем.

(кулаки трем друг о друга)

- Мы капусту солим, солим.

(пальцы складываем в «щипотку»)

- Мы капусту жмем, жмем.

(придавливаем кулаки о колени)

- Перемешиваем!

(вращаем кулаками)

- В бочку плотно набиваем

(перекрещиваем пальцы обеих рук и прижимаем к коленям)

- И в подвалы составляем.

(обнимаем колени обеими руками)

Ведь капуста, как известно.

Во всех видах нам полезна.

(поглаживают живот обеими руками)

Скоморох: Ребятушки вставайте в круг, сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Заинька серенький»

У скомороха в руках деревянные ложки, дети стоят по кругу.

Скоморох обходит круг за спинами у детей и напевает:

Заинька серенький в гости пошел.

Заинька серенький ложки нашел.

Ложки нашел, к дому подошел.

Останавливается за спиной у ребенка и стучит в ложки: тук – тук - тук. Ребенок спрашивает: «кто там?»

Скоморох отвечает: «Это я, Зайка, а ты кто?»

Ребенок отвечает: «Вася…»

Скоморох продолжает: «Ну-ка, …, выходи, со мною в ложки постучи!»

Скоморох играет ребенку на ложках любой ритм: / //; // /; // //; / // /.

Хозяюшка: спасибо вам ребятки и тебе Скомороха, что пришел, хорошо мы повеселились. Кузьминки встретили. Осень проводили, зиму встретили. Уважили святых Кузьму и Демьяна. А теперь пора и отдыхать. Завтра дел много. Прощается. Дети уходят в группу.

Песня «Капуста»

Музыка Д. Львова-Компанейца. Слова И. Мазина.

Как на грядке сто одежек

Тра-ля-ля тра-ля-ля

Появилось без застежек

Тра-ля-ля тра-ля-ля

Припев:

Вот такие кочаны!

Вот такой величины!

Вот такие кочаны!

Вот такой величины!

Было пусто стало густо

Тра-ля-ля тра-ля-ля

Поднялась моя капуста

Тра-ля-ля тра-ля-ля

Припев:

Что ж вы дяди что ж вы тети

Тра-ля-ля тра-ля-ля

Есть капусту не идете?

Тра-ля-ля тра-ля-ля

Тема: «Михайлов день»

Цели: приобщение детей к слушанию и восприятию духовной музыки; воспитание нравственных и эстетических чувств; расширять, систематизировать знания об Ангелах; формирование певческих и двигательных навыков.

Задачи: 

• Дать детям зрительные и слуховые представления об Ангелах.
• Воспитывать умение эмоционально воспринимать музыку, расширять словарный запас.
• Развивать певческие навыки.
• Учить согласовывать характер движений с характером музыки.
• Развивать коммуникативные качества. 

Ход занятия:

Дети заходят в зал под колокольный перезвон, рассаживаются.

Ведущая: В День Архангела Михаила, Пусть добро торжествует над злом, И пусть каждый найдет в себе силы, Зажигать свечи в сердце своем.

Танец со свечами. (модули свечей)

(Рассказ с презентаций)

Ведущая: 21 ноября мы отмечали большой православный праздник, веселый и светлый - Собор Архистратига Михаила и прочих Небесных Сил - ангелов. Этот праздник - главный из всех праздников в честь святых ангелов. В народе он именуется Михайловым днем Собор - соединение, всех святых ангелов во главе с Архистратигом Михаилом, все они служат Богу.

Ведущая: Архистратиг Михаил – главнокомандующий, вождь Небесных Сил, на иконах его изображают в грозном и воинственном виде: на голове шлем, в руке - меч или копье. Под ногами - пораженный им дракон.

(Показ икон) С кем же воюет этот отважный предводитель? На Руси Архангел Михаил почитался, прежде всего, как небесный воин, возглавляющий Господне воинство. Верили, что Архангела боится вся нечистая сила и при его появлении прячется в самые глубокие норы и пещеры или вовсе проваливается под землю. Его имя, Михаил, означает «Кто яко Бог?» «Никто не равен Богу». Архистратиг – значит старший воин, вождь. Считалось, что человек, родившийся в этот день, 21 ноября, наделен крепким здоровьем и всегда готов защищать слабых.

Ведущая: Но не только со злыми духами, воевал Архангел Михаил. Он был еще и покровителем земли Русской, главным заступником русских воинов: помогал им сражаться с иноземцами, укреплял их мужество и боевой дух. На многих русских воинских знаменах был нанесен образ Михаила, как военачальника - архистратига. Бой продолжается в душах людей, Кто, как не ты, поспешишь к нам скорей С войском крылатым в величии небесном Нас не оставь на пути нашем крестном, Огненный меч над лукавым сверкнёт,

В злобе бессильно наш враг упадёт.

Танец «Россияне»

Ведущая: Праздник Михаила Архангела отмечался везде, но особого размаха достигал на Русском Севере, где один из городов назвали в честь небесного воина - Архангельск. На Руси Архангел Михаил считается одним из самых почитаемых святых. Ему посвящено множество часовен, храмов, монастырей. К Архангелу Михаилу обращаются с молитвами об исцелении. Поту что Михаил Архангел, победитель злых духов, а именно злые духи посылают болезни.

Ведущая: Вы видели, как танцуют ангелы, Белые тени в царстве тьмы? Танцующие ангелы – Явный предвестник зимы. «Танец ангелов» (Видеофильм)

Вед. читает.

Ведущая: Дети - это ангелы небес Нельзя без них прожить, они прекрасны.

Они всего начало и наш крест, Как солнышко на небосклоне ясном. 

Ведущая: У православных славян Михайлов день, считался одним из больших праздников, днем всеобщего отдохновения - отдыха, днём веселья и радости. Весь урожай уже собран, амбары полны. Ребята, давайте вспомним, что ваши родители с огородов осенью тоже много овощей разных собрали! Правда? Очень хорошо! А сейчас предлагаю вам сыграть в игру «Овощи и фрукты»

Вот закончилась работа

Всё убрали мы с полей

Отдохнуть нам всем охота

Наступил Михайлов день!

Ведущая: Праздник Михайлов день был «гостевым» - в обычае было и самим в гостях побывать, и у себя гостей принять. Гуляли целую неделю. В наше время на Михайлов день тоже веселятся, ну, конечно, не целую неделю. Например, наши ребята в тёплую погоду гуляют и веселятся на улице, а если же похолодает, то находят себе дело по душе: читают, рисуют или просто танцуют

 Танец «Танцуем и рисуем»

Ведущая. Прославлять Ангелов — наш долг. Они воспевают Бога, передают милость его и благорасположение к людям.

Слушанье песни «Про ангелов»

Ведущая: Осень принесет с собой мелодию, Ту, что в глубине себя хранила. И подарит миру время доброе – Светлый день Святого Михаила. И ответит он на ваши просьбы, И с небес опустит благодать. Помолитесь же, пока не поздно, Пока светлый лик еще видать.

Песня «Архангел Божий Михаил» и  просмотр клипа.

Ведущая: Народные гуляния заканчиваются долгим и строгим Филипповским постом, который служит для подготовки верующих к встрече Рождества. Но об этом мы поговорим в другой раз.

Архангел Михаил хранит твою семью,

Твоих родных, твоих любимых.

И душу чистую твою

От бед всех, зримых и не зримых.

И пусть Его Святая Сила

От всех болезней защитит

И сделает непобедимым,

И все грехи родных простит!

До свидания, до новых встреч!

Тема: «Филипповки» 

Цель: способствовать формированию деятельностного интереса к национальной культуре и традициям.

Задачи:

• воспитание уважения к традициям и обычаям русского народа;
• сплочение детей через совместную творческую деятельность;
• развитие эмоциональных способностей детей.

 Оборудование: икона апостол Филипп, ноутбук (музыкальное сопровождение), разрезная таблица пословиц, материалы для мастер – класса (нитки, ткань), стулья.  

Ход занятия:

Организационный момент (приветствие с колокольчиком) слайд 1

Муз.рук.:  Как издавна в русском народе ведётся-

                      Обычаям русским не будет конца.

                      А праздники русские – это же счастье,

                      Которое мир поселяло в сердца.

                      Старину мы уважаем;

           Старину мы бережем.

           О старинном русском празднике

                       Поведем мы разговор.

Муз.рук.:  : издавна Рождественский пост был временем домашних забот. Поля покрыты снегом, поэтому у крестьянина пора заслуженного отдыха. Вечерами женщины собирались за рукоделием (слайд 2). Мужчины тоже не бездельничали – чинили конскую сбрую (слайд 3), делали бочки (слайд 4), плели лапти (слайд 5). Вот так проходил Рождественский пост в русских селениях. В народе его называют Филипповым или «Филиппками». Назван он так потому, что начинается пост в день памяти святого апостола Филиппа (слайд 6).

27 ноября, православная церковь отмечает старинный русский праздник  «Филиппов день».

Сегодня мы познакомимся с народными приметами, обычаями и обрядами, связанными с Филиппками. Первозимье (с 27 ноября по 23 декабря) – начало зимы.  Апостол Филипп к веткам морозью прилип.

В этот день на Руси примечали погоду (слайд 7):

- Ворон каркает к оттепели.

- Облачно или снежно – к ненастному маю.

- Иней на Филиппа – урожай на овес.

- Дождь на Филиппа – урожай на пшеницу.

-  Воробьи чирикают – к перемене погоды.

- Мороз водоемы покрыл – к рыбному изобилию.

Дети(повторяют) - Девушки, девушки,

            Где берете денежки?

           - Летом ягодки берем,

           Зимой куделицу прядем. (Слайд 8)

Муз.рук.: С куделицей связано много интересного. А сейчас мы познакомимся с  русскими народные бытовые предметами:

          (Слайд 9 – 13)

 С локоть мохнато, с локоть голо, с локоть под себя ушло. (Прялка.)

 (Рассказ про прядение) Чем больше я верчусь, тем больше толстею. (Веретено.)

Значение пословицы «Куда иголка, туда и нитка». Основная идея пословицы заключается в том, что когда одна вещь находится рядом со второй, они обычно служат друг другу дополнением или поддержкой.  (Иголка с ниткой)
Отгадайте загадку: Маленько, кругленько, а за хвост не поднять. (Клубок) 

А еще в старину в это время в Сибири и на Урале начинали лепить пельмени и хранили их прямо на морозе. С мясом и грибами, с картофелем и капустой, с соусом и маслом – вкусные, сочные, пальчики оближешь.

Муз.рук.: на пельменях даже предсказывали будущее, добавляя в них разные начинки (слайд 14): 

– перец – ждать неприятности;

– сахар – к любви или свиданию;

– соль – к слезам;

– мята – к спокойствию;

– укроп – ревность;

– петрушка – к пустым хлопотам.

Муз.рук.: сегодня вы узнали много интересного о Филипповке,  но нам хотелось бы познакомить вас с еще одной традицией этого дня.

Муз.рук.: раньше считали, что женщина, которая имеет свою куклу – счастливой будет, поэтому на Филиппов день было принято собираться женским коллективом в одной из изб и делать куколки, которые называли «Филипповки». Куколка являлась оберегом рукодельниц.  Так как у нее было 6 рук, то она поможет справиться с домашними делами быстро и радостно – в избе будет царить чистота, уют и мир. Изготавливала ее обычно мать для своей дочери, которая недавно вышла замуж, чтобы она быстро управлялась в доме.

           Мастер – класс по изготовлению куклы «Филипповки»

(Слайд 15,16,17)

        Слушают: Свадебную обрядовую песню «Вьюн над водой»  

        Поют песню «Купуста»

Муз.рук.: мы с вами смастерили филипповку - шестиручку, помощницу в домашних делах, пусть она оберегает ваш дом и помогает мамам в делах.  

На Руси ни один праздник не обходился без игр и хороводов. Вот и мы закончим наше мероприятие русской народной игрой «Шел козел по лесу» под веселую плясовую.

Игра  «Шел козел по лесу» (звучит народная плясовая)

 «Вьюн над водой»

Вьюн над водой, вьюн над водой,
Вьюн над водой расстилается.
Жених молодой, жених молодой,
Жених у ворот дожидается.
Вынесли ему, вынесли ему,
Вынесли ему сундуки полны добра.
- Это не мое, ой, это не мое,
Это не мое, а деверя мово.
Вывели ему, вывели ему,
Вывели ему ворона коня.
- Это не мое, ой, это не мое,
Это не мое, а деверя мово.
Вывели ему, вывели ему,
Вывели ему свет Настасьюшку.
- Это вот мое, ой, это вот мое,
Это вот мое, Богом суженое.
Вьюн над водой, вьюн над водой,
Вьюн над водой расстилается.
Гости у ворот, гости у ворот,
Гости у ворот собираются.

Приложение № 5. Мастер – класс по изготовлению куклы «Филипповка»

Обязательно куколке шили сарафан с карманом на груди, куда клали монетку, чтобы хозяйка была бережливая, и зерно, чтобы амбары были полные, на голову надевали венок из цветов, чтобы женщина цвела и была спокойна и горда результатами своего труда.

Волосы «Филипповка» имела льняные, так как помыслы у нее чистые, и она никогда вреда не принесет, скорее наоборот, защитит дом от всякой нечисти и свою хозяйку – от зависти.

Кукла занимала в доме почетное место – на печке лежала и помогала женщине. Ее нельзя было давать детям для игр, иначе может потерять свою силу. Ее нужно было холить и лелеять – расчесывать и разговаривать, чтобы она оплатила добром.

Куклу можно сделать из льна, ниток, ткани (кувадка), обязательна красная нитка.

1.Приготовить заготовку, согнутую пополам для тела и три заготовки для рук. 

2. Заготовки для рук заплетаем косичками.

3. Руки-косички помещаем под обозначенную шею и перевязываем красной ниткой 3 раза! 

4. Подбираем кусочки ткани для фартука и повойника.
5.  Косынку просто накидываем на голову, не завязывая, прикрепляем ниткой вокруг шеи.

6.  На пояс привязываем мешочек (сделанный из маленького круга ткани) с  зерном и (или) монеткой. Наша Филипповка готова!

     Тема: Ворота зимы

Цель: воспитание у детей интереса и любви к русской национальной культуре, обычаям, традициям, к народным праздникам. Учить детей описывать предметы, вести диалог со сверстниками, отвечать на вопросы, выражать и отстаивать своё мнение.

Задачи:

- на доступном для детей уровне познакомить их с народным праздником декабря «Ворота зимы»;

- познакомить детей с пословицами, загадками о зиме, с легендами, связанными с этими праздником;

Ход занятия

Приветствие (музыкальное) слайд 1

Декабрь называли студень, студный, стужайло. (образованы от слова «стужа», то есть холод)

Декабрь год кончает, зиму начинает (в декабре кончается календарный год и начинается зима)

Декабрь – стужайло на всю зиму землю студит.( означает, что сильные морозы и снегопады, которые обычно случаются в декабре, могут задать тон всей зиме, определяя её характер и условия. Если зима начинается с мягких и теплых дней, то можно ожидать, что в целом зима будет такой же мягкой и теплой, а если начинается с сильных морозов, то можно ожидать продолжения холодной зимы)

Попросить детей объяснить, почему так называли декабрь. Если дети затрудняются с ответом – объяснить им.

Ребята, послушайте пословицы про зиму:

Даже зимой будет ягода, если заготовить загодя. слайд 3

Что летом уродится, зимой пригодится. слайд 4

Зима не лето - в шубу одета. слайд 5

Больше снега - много хлеба. Слайд 6

Любишь кататься, люби и саночки возить. слайд 7

(Предложить нарисовать любую пословицу, придумать что можно нарисовать на каждую пословицу)

4 декабря на Руси ассоциировался с началом зимы и в народе назывался «Ворота зимы». Проводились весёлые ярмарки. На этих ярмарках были санные ряды. Расписные сани на ярмарку привозили со всей округи. Слайд 8

Продавцы весело и задорно зазывали покупателей (Объяснить значения сложных слов, и заучить):

«Вот вам сани-самокаты,

Разукрашены, богаты,

Разукрашены, раззолочены,

Да сафьяном оторочены!»

 Ребята, а сейчас мы каждый раскрасим цветными карандашами свои сани.

(пока красят сани слушают песенку «Саночки»)

А потом проведем ярмарку саней. (Дети представляют себя в роли продавца и «расхваливают» свои сани, то есть рассказывают, чем они хороши.)

Скороговорки о санках (Заучить с детьми одну понравившуюся):

Сани едут сами у маленького Сани.

У маленькой Сани перевернулись сани.

У Саньки новенькие санки.

Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.

Санки — скок, Сеньку — с ног, Соньку — в лоб, все в сугроб.

Тема:  "Спиридон Солнцеворот".

Цель: развитие музыкальных и творческих способностей детей, через приобщение к русскому народному искусству.

Задачи:

1. Познакомить детей с русским народным праздником Спиридоном Солнцеворотом.

2. Знакомить детей с народными играми и игрушками.

3. Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.

4. Формировать исполнительское мастерство и выразительность движений.

Ход занятия.

Музыкальный руководитель: 25 декабря издавна на Руси праздновался праздник зимний Солнцеворот.

(Слайды картинок Спиридона – Солнцеворота, Снежной бабы, народных гуляний на празднике зимнего солнцестояния)

Спиридон – Солнцеворот держит в руках колесо, которое символизирует солнце. Солнце дает всем жизнь, радость, питает все живое. Спиридон – Солнцеворот помогает управлять в доме хозяйством. Такую куклу - оберег изготавливали из лыка – коры липы. А от липовой коры идет свой особенный запах, который очищает воздух в доме. Куклу Спиридона Солнцеворота дарили мужчинам, чтобы в доме всегда был порядок. Считается, что Спиридон – Солнцеворот поворотом колеса может изменить жизнь в нужную сторону.

Праздник проводили на улице, в лесу, зажигали костры в честь солнца, скатывали с горы горящее колесо, лепили Снежную бабу, водили хороводы вокруг нее. Давайте поиграем в веселую русскую народную игру «Снежная баба».

Проводится русская народная игра «Снежная баба».

Выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в стороне от детей. Дети идут к ней, притоптывая.

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой». Игра повторяется.

Музыкальный руководитель: А сейчас я превращусь в бабушку Арину и еще научу вас разрисовывать новогодние козули! Вы не знаете что это такое? Потерпите, всему вас научу! (Одеваю русский народный платок, фартук)

Ребятки посмотрите за окошко, еще день, а солнышко уже спряталось,

И, кажется, что наступила ночь. Это такие длинные зимние вечера. Но вот с 25 декабря день начнет прибывать, хоть на маленький воробьиный шажок, но все, же солнышко уже повернет на весну! Вот в честь зимнего праздника Спиридона Солнцеворота я напеку праздничных пирогов!

В народе говорят – золотые ручки, не испортят мучки!

(Слайды русской избы, печки, кухонной утвари)

Вои и я над квашней сижу,

Пятерней вожу!

Будь, как я скажу.

Уродись квашня и пышна и хороша!

Тесто замесила, сахар не забыла!

Сейчас печку растоплю, в нее пирог свой посажу!

Пока пирог готовится, ребятки,

Давайте поиграем в цапки!

Вы не знаете, как играть?

Сейчас научу, ничего не утаю!

Игра «Цапки»

Дети встают рядом с бабушкой. Бабушка вытягивает вперед руку ладонью вниз. Каждый играющий ставит свой указательный палец под бабушкину ладонь.

Бабушка: Под моею крышей собралися мыши, белки, заяц да лиса,

Цап тебя за волоса!

На последние слова все должны успеть убрать свой палец, чей палец схвачен, тот выбывает из игры.

Бабушка: Ну вот, пирог в печи, пора и козули разукрашивать! Вы не знаете, что такое козули? Сейчас расскажу, ничего не утаю!

(Слайды русских козулей – разукрашенных пряников)

Козули – это плоские пряники, да не простые, а в виде разных новогодних фигурок – зайчиков, птичек, елочек, Деда Мороза. Снежинок, лошадки, домика.

Вьется тонкая нить глазури, разукрасим свои козули!

Разукрашиваем картонные козули – елочки, Деда Мороза, зайчика карандашами.

Бабушка: показывает разрисованного зайчика.

И ушаст и глазаст,

И пугаться горазд,

Заберется в куст и спит,

Кочерыжку съел и сыт!

Проводится народная игра «Зайцы и попрыгунчики».

На полу расчерчены две линии - на расстоянии. За линиями стоят команды. По сигналу «Зайчики» - дети должны присесть, руки положить на колени и прыгать к другой полосе – меняться домами. Кто быстрее! На сигнал Попрыгунчики – прыгаем на одной ноге, снова меняемся домами. Кто скорее?

Бабушка: Вот козуля Дед Мороз, красный нос, в белой шубе расписной песню ждет от нас с тобой!

Песня «Дед Мороз» по выбору музыкального руководителя

Бабушка: Падай, падай, белый снег!

Радуй, радуй всюду всех!

Падай, падай на село,

На гусиное крыло.

Поле белым укрывай –

Будет летом каравай!

В хоровод скорей вставайте зиме песню запевайте!

Хоровод «Как на тоненький ледок»

Бабушка: Всех песен нам с вами сегодня не перепеть,

Добрых слов всех не сказать,

Край старинный наш чудесен,

Как и вся Россия - мать!

Будьте здоровы, милые ребята! До новой встречи!

Тема: Екатерина – санница

Цель: воспитание у детей интереса и любви к русской национальной культуре, обычаям, традициям, к народным праздникам. Учить детей описывать предметы, вести диалог со сверстниками, отвечать на вопросы, выражать и отстаивать своё мнение.

Задачи:

- на доступном для детей уровне познакомить их с народным праздником декабря «Екатерина – санница»;

- познакомить детей с пословицами, загадками о санках, с легендами, связанными с этими праздником;

Ход занятия

Слайд 1

7 декабря на Руси называли днём Екатерины-санницы. К этому дню уже прочно устанавливались санные дороги. В народе так и говорили:

• «Катеринин день пришёл - катание привёл»

(Первые катания на санях устраивались 7 декабря в день Екатерины – санницы (саночницы). С 7 по 10 декабря устанавливались зимние пути — санные пути-дороги. По обычаю в этот день обкатывали новые или отремонтированные сани)

Слушанье «Ах ты, зимушка зима»

Хорошо будет познакомить детей с народной куклой Екатерина-санница.

Слайд 2

Уместно будет предложить детям загадки о санках:

Сперва с горы летишь на них, а после в гору тянешь их.(сани)

Ой, насыпало снежка,

Вывожу коня - дружка.

За верёвочку – узду

Через двор коня веду.

С горки вниз на нём лечу,

А назад сама тащу. (сани)

Предложить детям подумать и ответить на вопросы:

Почему санки названы конём?

Чем похожи сани и конь?

Чем отличаются?

Почему сани в загадке названы другом, «дружком»;

Что означает «санки «летят с горы»? (быстро мчатся, очень быстро передвигаются).

Разучивание «Русской пляски»  Слайд 3

Обсуждение пословицы:

«Любишь кататься – люби и саночки возить». Слайд 4

Вопросы детям

Что легче – везти санки в горку или скатиться на санках с горы?

Что означает эта пословица?

Игра «Саночки» музыкальная Слайд 5

Тема: «Никола Зимний»

Цель: дать представление о православном празднике святого Николая Чудотворца, о традициях и обычаях этого праздника; ознакомить с одной из легенд о святом Николае, с песнями и стихами о Николае Чудотворце.

Задачи: обогащение активного словаря; развитие связной речи; развитие навыков общения со взрослыми и сверстниками; восприятие музыки; формирование первичных представлений о празднике и традициях; восприятие и понимание произведений изобразительного искусства.

Освоение содержания образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Виды деятельности: восприятие художественной литературы, познавательная, двигательная, коммуникативная, музыкальная.

Средство реализации: мультимедийная установка; репродукция картины Ф.Сычкова «Катание с горы»; видео «Житие святого Николая, архиепископа Мир Ликийских» («Воскресная школа», канал YouTube).

                                                Ход занятия

Музыкальный руководитель. 

                       Ребятки, посмотрите за окошко.

                       Утром на улицах тонкий ледок.

                       В воздухе кружится первый снежок.

                       Вьётся по улице лёгкий пушок.

                       Дети любуются: как хорошо!

                                                                (В. Калинкин)

                       О каком времени года говорится в стихотворении?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель. Правильно. Зима. Она дарит снежок, а, значит, весёлые забавы. А какие, ребята?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель знакомит детей с картиной Ф.Сычкова «Катание с горы».

Музыкальный руководитель.

                        Ай да зимушка-зима,

                         Принесла нам холода!

                         Снег летит, искрится,

                         В воздухе кружится.

Дети исполняют песню А.Филиппенко «Зимушка хрустальная»

Музыкальный руководитель.

                       Тихо падает снежок.

                       Приглашает всех в кружок.

Хоровод «Русская зима» (слова и музыка Л.Олифировой)

Музыкальный руководитель. Ребята, зима – это время года  многих праздников. А какие зимние праздники вы знаете?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель. Правильно. Только есть ещё один праздник – это День святого Николая. Его отмечают 19 декабря. Считалось, что именно с этого дня начиналась настоящая суровая зима. Говорили: «Придёт Никола Зимний – и зима будет». Ребята, люди всегда почитали святого Николая. Его называли Чудотворцем. Потому что верили, что он может сотворить чудо: спасти от любой беды, заступиться.

                       Николай-святитель божий

                       И заступник всех людей.

                       Всем просящим он поможет

                       И покроет от скорбей.

                       От невзгод и бед избавит,

                       От напастей защитит,

                       На путь истинный направит

                       И, спастись как, вразумит.

                                                         (А. Вьюнова)

Дети слушают песню  в исполнении Татьяны Дашкевич «Николай Чудотворец». Идёт показ слайдов с изображением Николая Чудотворца.

Музыкальный руководитель. О святом Николае существует много легенд. Одну из них я хочу вам рассказать: «Однажды святой Николай плыл на корабле в Палестину. Путешествие это оказалось трудным и опасным. Внезапно небо покрылось тучами, подул страшный ветер, и корабль, как щепку, стало бросать из стороны в сторону. Корабельщики закричали: «Погибаем!» ветер рвал паруса, трещали мачты! Волны захлёстывали корабль, грозя смыть всех в воду. Святой Николай обратился с молитвой к Богу. И помощь пришла: море утихло, небо прояснилось и во всей природе наступила необыкновенная тишина».

Идёт показ видео «Житие святого Николая, архиепископа Мир Ликийских»

Музыкальный руководитель. В каждой православной семье всегда в доме была икона Николая Угодника. Люди молились святителю и просили о помощи в трудную минуту. 19 декабря , В День святого Николая, люди шли в храм, служили Николаю Угоднику молебен и благодарили его за помощь. Придя домой, они готовили угощение, приглашали гостей, и начиналось праздничное веселье.

                       И вы, ребята, выходите,

                       Хороводы попляшите!

Хоровод «Вот какая Зимушка!» (слова и музыка Т.Эльпорт)

Музыкальный руководитель. Ну что ж, хорошо мы с вами повеселились. А сейчас я вот что хочу вам сказать. Праздник святого Николая Чудотворца с нетерпением ждали все люди, а особенно ребятишки. Они верили, что святой Николай обязательно принесёт послушным деткам подарочки. Давайте и мы с вами посмотрим, не оставил ли святой Николай и нам подарки?!

Дети под музыку обходят музыкальный зал и ищут подарки. Вернувшись к своим местам, находят корзинку с угощениями.

Музыкальный руководитель. Вот видите, ребята, чудо произошло! С праздником вас всех, с Днём святого Николая!

Тема: «Рождество»

Цель: Приобщить детей к истокам русской традиционной культуры, социально- коммуникативной идентификации на основе культурных практик. Познакомить с традициями, обычаями и обрядами,  которые существовали на Руси.
Задачи: 
Образовательные:
Формировать знания о  «Рождественских Святках »,  традициях, обычаях и обрядах, связанными с их организацией и проведением:  посиделки,   ряженые  колядовщики,  колядование, песни, загадки,  гадания, народные гуляния . Расширять кругозор посредством приобщения к искусству и национальной русской культуре. Упражнять в  умении самостоятельно исполнять песни и пляски. 
Развивающие:
Обогащать память детей, их творческую активность,   инициативность, произвольность, развивать коммуникативные навыки. Формировать художественный вкус.
Воспитательные: 
Воспитывать интерес, любовь и  уважение к русским традициям, обычаям и обрядам празднования Рождественских святок.  Развивать потребность совершать добрые дела и поступки:  формировать нравственное чувство радости принятия гостей , а так же пожелания  всем счастья , радости и здоровья и т.д.  Воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на произведения музыкального фольклора.
Предварительная работа: беседа с детьми о традиционном праздновании Рождества и Святок; разучивание обрядового репертуара с детьми (колядки,игры,песни,загадки ).
Материалы и оборудование: маски, костюмы (для ряженых), мешок , инвентарь для игр, вифлеемские звезды.

Ход

Муз.рук.: Наши дедушки и бабушки очень любят этот праздник - Рождество Христово. Называют его еще зимние святки. Святки - это от слова «святой». В этот праздник славили, хвалили, прославляли Христа, Новый год, будущий урожай. Парни и девушки рядились в животных: козу, медведя,в нечистую силу: Бабу-Ягу, кикимору, черта и др. Группами они ходили по домам, поздравляли с праздником, желали наилучшего специальными песенками – колядками. Колядовщики за свои песенки просили угощения. А хозяева их ждали и с удовольствием выслушивали, а затем и угощали. Кажется, и к нам идут с колядками гости!

Муз.рук.: Эй, хозяева, вставайте! Шире двери открывайте!

На пороге коляда, Веселиться всем пора!

Здравствуйте , ребята.

Щедрый день, добрый день.

Сеем , веем, посеваем

С Новым годом поздравляем!

Все дети  поют:

Коляда- коляда,

Отворяй ворота

Доставайте сундучки, 

Подавайте пяточки.

Хоть рубль, хоть пятак
Не уйдем мы просто так!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку.

Не жалейте ничего,

Накануне Рождество!

Песня « Рождество».

На лошадке в санках едем мы зимой
И на сердце сладко по пути домой.
Колокольчик звонко под дугой звенит,
И лошадка резво, быстро по полю бежит.

Припев:
Рождество, Рождество, вот и Рождество,
Пусть звучит благая весть
Всюду-всюду, где мы есть.
Рождество, Рождество - это торжество!
Сердце радостно поёт,
Потому что Рождество.

Светлая дорога, колокол звенит,
О Христе рождённом миру говорит.
В небе загорелась яркая звезда -
Это радость, это счастье, праздник навсегда.

Припев.

Игра «Шел король по лесу»

Шел король по лесу,

По лесу, по лесу. (Идут по кругу, взявшись за руки.)

Нашел себе принцессу,

Принцессу, принцессу.

Давай с тобой попрыгаем,

Попрыгаем, попрыгаем. (Прыгают на двух ногах на месте.)

И ножками подрыгаем,

Подрыгаем, подрыгаем. (Выбрасывают прямые ноги вперед.)

И ручками похлопаем,

Похлопаем, похлопаем. (Хлопают в ладоши.)

И ножками потопаем,

Потопаем, потопаем. (Топают ногами на месте.)

И хвостиком помашем, помашем, помашем.

А потом попляшем, попляшем ,попляшем Все!

Дети танцуют : музыка « Русская плясовая»

Муз.рук.:  А теперь ребята отгадайте загадки.

 Реб. Бел как мел,

С неба прилетел.

Зиму пролежал,

 В землю убежал. (Снег)

Гуляет в поле, да не конь.

Летает на воле, да не птица.(Вьюга).

Он вошел - никто не видел,

Он сказал – никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес.  (Мороз)

Растет она вниз головою,

Не летом растет , а зимою.

Но солнце её припечёт-

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Весь день он стоит во дворе,

Морковкой нос, метла в руке,

К холодам давно привык

Кто же это? (Снеговик)

Полетела, покружилась

На дорожку опустилась.

И сверкает , словно льдинка,

Белоснежная (Снежинка)

Муз.рук.: Ребята, мне утром позвонила Баба-Яга. Сказала, что хотела прилететь на наш праздник, да не может. С печки упала, ножку сломала. Но сказала она, что посылает к нам свою волшебную метлу, чтобы метла поиграла с нами. Становитесь в круг. Дети прыгают на одной ножке и дразнятся.

 Игра « Бабка- Ёжка».

Бабка Ёжка костяная ножка ;

С печки упала ногу сломала,

А потом и говорит :

«У меня нога болит»

Пошла она на базар,

Раздавила самовар,

Пошла на улицу,

раздавила курицу,

Вышла на лужайку, испугала зайку.

Когда дети закончили говорить слова, то вед. говорит: « Так вы ещё дразнитесь ! Вот я вас метлой поймаю или запятнаю. (Крутит метлой по полу по кругу, а дети подпрыгивают.

Муз.рук.: Раз в Крещенский вечерок

Девушки гадали.

За ворота башмачок,

Сняв с ноги , бросали.

Ребята, а вы хотите погадать?

Дети встают в хоровод и идут по кругу.

Муз.рук.::  Мешочек волшебный

Скажи нам дружочек

Что сбудется, станется

Плохое пусть останется.

Муз.рук.: предлагает детям достать предметы из мешочка.

Полотенце –в твоей семье будет тепло и уютно

Книга – будешь ты учен, знанием силен

Рукавица – к холодной зиме

Прихватка – хорошая хозяйка

Колечко - сейте муку , пеките пироги, гости придут – женихи.

Лента – дорога, путешествие

Пуговица – жить в большой семье счастливой жизнью.

Тема: Старый Новый Год. Васильев вечер

Цель: прививать любовь к народным календарно -  обрядовым праздникам;

приобщать к миру народной культуры, знакомить с поэтическим, музыкальным и игровым фольклорам.

Предварительная работа: беседы о праздновании Рождества, Нового года, заучивание колядок, народных игр, загадок, примет, пожеланий к новому году.

Ход развлечения

Звучит музыка «Зимняя сказка» 

Дети входят в зал.

Ведущий (муз. рук. В костюме Зимы) :

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? …. Я зима снежная, зима морозная, с метелями да вьюгами, снегами да сугробами! А еще с забавами зимними! Коньками да санками, снежками да горками!

Сегодня я расскажу вам волшебную зимнюю сказку про….

Есть любимый всеми праздник -

Старый Новый Год!

Он подарками нас дразнит,

Счастье в дом несет!

Мы с тобою праздник этот

Встретим в январе.

Будет пусть сверкать огнями

Елка детворе!

Все отметим этот праздник

Мы в кругу друзей,

Пусть сегодня в нашем зале

Будет веселей!

Только в России зимой отмечают такой праздник, Старый Новый год. Это новый год по старому календарю. Накануне Старого Нового Года, который раньше приходился на 1 января, на Руси отмечали Васильев вечер. В этот щедрый на угощение вечер было принято готовить праздничную еду, принимать гостей и гадать. Основным праздничным блюдом на Васильев день был поросенок, которого зажаривали целиком, так же готовили зайца и петуха. Наши предки верили, что жаркое из поросенка обеспечивает благополучие на грядущий год, мясо зайца ели, чтобы быть проворными, как заяц, а петуха - чтобы быть легкими, как птица.

- А теперь, ребятки, отгадайте - ка загадки

Ёжик на неё похож,

Листьев вовсе не найдёшь.

Как красавица, стройна,

А на Новый год — важна.

(Ёлка)

На красавице лесной

Золотится дождь волной —

С серебристого шнура

Вниз свисает (мишура)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Быстро огоньки мигают,

Сверху вниз перебегают.

Эта дружная команда

Называется (гирлянда)

Хлоп — и конфета

Стреляет как пушка!

Каждому ясно: это ….(Хлопушка)

Наши окна кистью белой

Ночью он разрисовал.

Снегом полюшко одел он,

Снегом садик закидал.

Разве к снегу

Не привыкнем,

Разве в шубу спрячем нос?

Мы как выйдем,

Да как крикнем:

— Здравствуй, (Дедушка Мороз)

Ведущий: На всей большой планете

Веселиться любят дети!

Любят бегать и играть

И у ёлочки плясать!

Хоровод  «Ай – да, детвора»

 Дети стоят в кругу.

Ведущий: А теперь поиграем в игру «Какие бывают елки»

Становитесь все в большой круг и вот если я скажу:

"высокие" - поднимайте руки вверх

"низкие" - приседайте и руки опускайте

"широкие" - делайте круг шире

"тонкие" - делайте круг уже.

А теперь - кричалка! (Ведущий играет, стараясь запутать детей)

«Кричалка». Отвечайте только «да» или «нет», договорились!

Дед Мороз – старик хороший? (Да)

Носит шляпу и галоши? (Нет)

Что растёт на ёлке – шишки? (Да)

Помидоры и коврижки? (Нет)

Молодцы! Ни разу не ошиблись.

Ведущий: А у меня для вас другая игра – «Шумелка».

Если правду я скажу, вы в ладошки хлопайте,

а если ошибусь – ножками топайте.

Любит Снегурочка на саночках кататься?

Любит Снегурочка в бане купаться?

Любит Снегурочка холод и лёд?

Любит Снегурочка тех, кто дерётся?

Любит Снегурочка тех, кто смеётся?

Любит Снегурочка ёлочку нашу?

Любит Снегурочка горячую кашу?

Нам на месте не сидится –

Продолжаем веселиться!

Музыка, скорей играй,

И в оркестр нас приглашай!

«Оркестр»

Может, кто стихи прочтёт –

Это ж праздник – Новый год!

Новогодние стихи (дети их вспоминают с Новогоднего утренника)

Ведущий: К нам сегодня на праздник пришли гости- жители прекрасной северной страны. Давайте поприветствуем их аплодисментами!

Танец «Увезу тебя я в тундру»

Зима: Дети, а вы знаете, что старый новый год отмечают в январе, во время святочных гуляний. От Рождества до Крещения народ празднует святки. Люди ходят друг к другу в гости, гадают на будущее и колядуют.

А вы знаете колядки?

Дети показывают колядки.

Хозяйка (воспитатель) раздает детям бутафорские конфеты.

Зима: Дети, а конфеты – то у вас не настоящие, красивые и блестящие, как мои снежинки. А сможете сложить из этих конфет снежинки? (Складывают, встают в кружок вокруг снежинки)

Ребята, а Вы знаете, что в мире не существует двух одинаковых снежинок! Все снежинки разные и каждая единственная и неповторимая. Песня –игра «снежинка».

Музыкальная Игра «Снежинка»

Играющие образуют несколько маленьких кружочков вокруг снежинок по 5—7 человек — это «снежинки». По сигналу: «Снежинка!» — дети в кружках начинают движение в правую сторону, соединившись в центре левыми руками. По сигналу: «Ветер!» — «снежинки» разбегаются по залу и под музыку двигаются самостоятельно. По сигналу: «Снежинки!»— дети должны занять места в своих кружочках, соединив руки. В конце игры звучит музыка вьюги.

Зима: Ребята, вот и подошла к концу наша зимняя сказка. Желаю вам всего самого хорошего в новом году. Давайте попрощаемся с ёлочкой, до следующего Нового года и сделаем фото на память!

Звучит музыка, дети уходят в группу.

Тема: " Крещение Господне …"

Цель: сформировать у детей представления об одном из главных христианских праздников – «Крещение Господне».
Образовательные задачи:
познакомить с историей возникновения православного праздника «Крещение Господне», традициях и обычаях этого праздника.

Ход развлечения:

Муз рук: Совсем недавно мы встретили Новый год, Рождество, затем наступили Святки. Празднуют их две недели. С 8 по 19 января. Это очень торжественный, светлый и радостный праздник, связанный с рождением и крещением Иисуса Христа - сына Божьего, который был послан в наш мир, чтобы спасти всех людей.
Муз рук:
- Ребята, что вы себе представляете при звучании колоколов? (Храм, праздник) (звук колокола)
- Правильно. А зачем люди ходили и ходят в храм?
(обратиться при помощи молитвы к Богу, чтобы его попросить о чем-то, поблагодарить его за что-то, поучаствовать в богослужениях во время праздников)

Муз рук: Крещение Христово - это  праздник, который православные христиане (верующие в Бога люди) отмечают 19 января. Установлен он был в честь крещения Иисуса Христа в водах священной реки. Ребята, а знаете ли вы, что у этого праздника есть свои обычаи, которые сохраняются веками.
Главный обычай праздника Крещение – торжественное освящение воды.
Эта традиция дошла и до наших дней. Во многих местах выходят из храмов крестные ходы и идут к ближайшему водоему: реке, пруду, озеру, чтобы освятить его воды. А там уже во льду водоема вырублена крестообразная прорубь
-19 января каждый из вас встречает светлый праздник Крещение Господне. Об этом мы с вами посмотрим фильм.

Фильм

Муз рук : в давние времена сложились народные приметы, которые и поныне не утратили своего значения.
Приметы дня:
• Много снега – много хлеба.
• Утром снег – хороший урожай гречихи.
• Метель – пчелы роиться хорошо будут.
• Яркие звезды – будет хороший приплод скота, много гороха, ягод.
• Утром пасмурно, тепло, снег или иней – год хлебородный.
• Ясно, холодно – неурожай. Лето засушливое.
• Много собаки лают – много зверя, дичи будет

 Муз рук.:
- А давайте вместе с вами по приметам постараемся предугадать, чего ожидать нам в будущем. (Дети размышляют.)

Еще одной традицией является гадание. Способов гаданий великое множество. Гадали на жениха, на свадьбу, на богатство. Гадали, в основном, молодые девушки. Мужчины такими развлечениями пренебрегали.
-Сейчас мы с вами тоже немного погадаем.
Игра «Башмачок»  Мальчики сидят на стульчиках в ряд, девочки отходят на 7 шагов, поворачиваются спиной и бросают башмачок не глядя, на кого носом башмачок покажет, тот и суженый с тем девочка и танцует.)
Раз в крещенский вечерок девушки гадали.
За ворота башмачок, сняв с ноги, кидали

Игра «Найди себе пару»
(Дети становятся в 2 круга, один круг - мальчики, другой - девочки, в каждом кругу, передают маленькую елочку под музыку)
Ты ко мне повернись,
Ты со мной подружись,
Елку я передаю,
И с тобой плясать пойду.

«Гадание на горшках» Посередине зала ставится лавка, на ней 6 закрытых горшков. Девочки идут по кругу и поют (или проговаривают слова)

 Горшочек с вершочек,  Скажи нам, дружочек:

Что сбудется, станется? Плохое  -  пусть останется.

Девочки по очереди достают из горшков вещицы (музыкальный руководитель комментирует)

 - полотенце - Ждёт тебя дорога, интересное  путешествие.

 - булка -  В твоём доме достаток будет, благополучие.

 - колечко -  К тебе гости бегут, жениха ведут.

 - лента -  Лента – к богатству и прибыли.

 - пуговица - Жить тебе в большой семье счастливой жизнью!

- прутик - А это к веселью, к новой игре.

 Вам понадобится: два стула, веревка, колокольчик

Самое простое гадание-игра, которое подойдет даже дошколятам. Натяните над полом веревку или ленточку. Удобнее всего закрепить ее между двух стульев. К веревке прикрепите колокольчик.

Каждый участник должен загадать желание, а потом проползти под веревкой, чтобы колокольчик не зазвенел. Получилось? Отлично, значит, желание сбудется!

Гадание с блюдцами. Вам понадобятся четыре-пять блюдец. Их нужно перевернуть на столе, а под них положить по одному из следующих предметов: конфету, монету, смайлик, подкову, любое украшение если гадаете с девочками, любую пиратскую атрибутику для мальчиков. Затем предложите ребенку закрыть глаза, перемешайте блюдца. Теперь ребенок должен открыть любое блюдце и достать предмет. Затем предмет возвращается на место и вы с вашим ребенком меняетесь ролями. Толкование:

• Конфета - весь год ждет сладкая жизнь
• Монета -  в новом году будет много денег
• Смайлик - год будет хорошем веселым, ждет много праздников
• Украшение - в этом году будет много подарков

Заключительная часть:

 Муз рук.:
-С каким праздником мы сегодня познакомились? (Крещение Господне)
- А зачем люди набирают и хранят «крещенскую воду»?
-Что интересного вы узнали?
-В какие игры мы с вами играли?

Наше развлечение подошло к концу. До новых встреч!

     Тема: спортивное развлечение «Празднуем Афанасьев день!»

Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни, эмоционально положительного отклика детей на веселое развлечение, построенное на подвижных играх; познакомить воспитанников с традициями русского народа, отраженными в народном календаре, с произведениями русского фольклора и русскими народными играми.

Задачи:

Воспитывать выдержку, настойчивость, инициативность;

Развивать психофизические качества, ловкость, быстроту, силу, выносливость;

упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением вперёд, умению играть в коллективе.

Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге;

Упражнять детей в построении в две шеренги;

Упражнять в умении ползти по ровной поверхности с продвижением вперёд, ориентироваться на местности;

Воспитывать любовь к своей земле, к своему народу;

Оборудование:

гимнастическая палка;

маленький кубик;

платочек;

гимнастическая скамейка;

карта;

бутафорский прорубь;

канат;

торт;

Ход развлечения:

Звучит русская народная песня: «Веники, Веники, Веники – помелики». Дети входят в зал с муз.руководителем, держа в руках ленты, привязанные к обручу, обруч поднят над головой. Идёт движение по кругу, на вторую часть песни дети расходятся по залу, имитируя зимние игры (игру в снежки).

Муз.руководитель: издавна зимой на Руси крестьяне отдыхали. Работы в поле и огороде не было! Поэтому люди любили играть в различные игры и забавы. Зимние морозы этому не помеха, а помощь! Ведь, чтобы не замерзнуть на морозе, надо что делать? Правильно, двигаться! Надо показать всем, какие вы шустрые, быстрые, ловкие!

Сегодня мы будем праздновать один из русских народных праздников - Афанасьев день! В этот день наступают сильнейшие морозы.

Мы знаем, что «Мороз за нос ленивых хватает, а перед проворными шапку снимает», - говорили люди, замечая, что в холодную погоду стоит побольше двигаться.

Проверим кто у нас самый проворный! Будем двигаться! Поиграем в русскую народную игру: «Салки».

Ребята, но вначале нам нужно выбрать водящего «салку», и давайте выберем его с помощью мерки (дети берутся по очереди за длинную палку, тот, кто взялся последним – «салка»).

Ребята, давайте вспомним правила игры.

Дети перечисляют:

• Если играющий устал, он может прыгать поочередно то - на одной, то на другой ноге.
• Когда меняются салки, меняется вид движений, играющим разрешается вставать на обе ноги.
• Салка передвигается так же, как все игроки.

Описание игры: Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руку вверх и говорит: «Я – салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идёт водить. Он берёт предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я – салка». Игра повторяется.

Проводится игра.

Муз.руководитель: ну, вот мы с вами и согрелись. А зимы на Руси были всегда холодные, и мы знаем множество поговорок о морозе, давайте ребята вспомним.

Дети:

«Береги нос в большой мороз»;

«Мороз, одетым кланяться велит»,

«Мороз не велик! Да стоять не велит!»;

Муз.руководитель: Мы тоже с Вами стоять на месте не будем! А то замерзнем! Давайте зазывать весну! Поиграем в «Горелки»! Но прежде чем начать игру нам нужно выбрать водящего, а выберем мы его считалкой.

Описание игры: Дети встают в круг. Предложить одному из детей проговорить считалку:

Ребё нок:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Стой подоле,

Гляди в поле,

Едут там трубачи,

Да едят калачи.

Погляди на небо –

Там краюха хлеба.

Раз, два, не воронь,

Беги, как огонь.

После выбора водящего, дети выстраиваются парами напротив водящего, водящий держит в руке над головой платочек.

Дети все хором говорят закличку:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Посмотри на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три!

Последняя пара беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берёт у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.

Проводится игра.

Муз.руководитель: С Афанасьевым днем было связано и немало примет. Если день выдаётся вьюжным — ранней весны ждать не стоит; об обратном говорила ясная погода в полдень. Если вороны летают и кружат стаями — это к еще большему морозу. Холода предвещал и громко гудящий самовар. Кстати, стужу воспринимали без негатива: считалось, что промерзшая зимой земля летом даст больше урожая.

Муз.руководитель: Ребята, а мы с вами знаем ещё приметы и поговорки о погоде.

Дети:

• «В Афанасьев день — самый крень, самые морозы»;

• «Пришел Афанасий-ломонос — береги щеки и нос»;

• «Не страшен мороз, когда укрыт нос!»,

• «Заковал Мороз реки, да не на веки».

Муз.руководитель: А, давайте ребята проверим, как сильно заковал мороз реки? И поиграем в народную игру: «Цепи кованные». Для этой игры мы должны разделиться на две цепи.

Дать детям команду построиться в колонну по – одному, рассчитаться на первый - второй. Первые номера, шаг вперед – первая цепь, вторые номера – вторая цепь.

Описание игры: Две шеренги - «цепи» детей, берутся за руки, встают напротив друг друга, образуя две цепи на расстоянии 7 – 10 м. Игроки первой команды кричат:

Цепи, цепи, разбейте нас, Кем из нас? – спрашивают игроки второй команды, Настей! - отвечает первая

Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить шеренгу (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков.

Муз.руководитель: Ребята, Афанасий приготовил для вас сюрприз. Но добираться до него придется через реку, скованную льдом. А лёд может быть хрупким в некоторых местах. Чтобы безопасно преодолеть препятствие, вам придется передвигаться ползком.

Описание движений:

Дети, лёжа на животе, передвигаются по скамейке, подтягиваясь руками.

Воспитатель: Вот мы на месте. Смотрите что это в сугробе? (сверток) Похоже на карту. Афанасий подсказывает нам, куда идти дальше.

(В карте указана инструкция передвижения).

От сугроба вперёд - 3 шага.

Повернуться налево, вверх полуприсидя - 4 шага.

Перепрыгнуть через прорубь.

Пройти по мостику - (канату) - приставным шагом.

Повернуться направо и пройти вперёд - 5 шагов.

(Дети получают сюрприз раскраски)

Тема: «Григорий Богослов»

Цель:  познакомиться с житием великого святителя Григория Богослова. 

Задачи:

Образовательные:

• расширить представления детей о традициях, обычаях русского народа;
• развивать словарный запас для определения характера музыкального произведения;
• упражнять в  ритмическом исполнении игры на детских народных музыкальных инструментах;

Развивающие:

• обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при целостном восприятии фольклора;
• развивать музыкальное восприятие, память, слух, фантазию, мышление;
• развивать танцевально-игровое творчество, учить детей импровизировать, самостоятельно придумывать вариации плясовых движений и варианты образных движений в игре).

Воспитательные:

• прививать любовь к русскому народному искусству, музыке;
• развивать умение сотрудничества и сотворчества  в коллективной музыкальной деятельности;
• воспитывать в детях доброжелательное, уважительное отношение друг к другу.

Методы и приемы:

• Наглядные: видеофильм по теме;
• Наглядно-слуховые: музыкальный репертуар, подобранный в соответствии с программными требованиями; слушание музыкального произведения.
• Словесный: беседа, вопросы, задания;
• Практические: исполнение песенных, танцевальных, инструментальных композиций; музыкально-ритмические упражнения; народная игра.

Ход занятия:

1. Приветствие с колокольчиком

Пение.

 «Мы заводим хоровод»

Мы заводим, мы заводим

Мы заводим хоровод.

Поздороваться желаем

Удивить честной народ.

Гладим друг друга по спинке и говорим: Здравствуйте! и т.д.

2.Музыкально – ритмические движения.

 «Стуколка» - бег и дробный шаг.

М.Р. Ребята, давайте вы сейчас посмотрите видеофильм и скажите о каком священники, и о каком празднике мы сегодня будем говорить

3. Просмотр видеофильма

4. Беседа по материалу

- Как звали священника? (Григорий Богослов)

- Как он назвал свой Храм? (Анастасия, что воскресенье значит)

- Какого числа празднуется праздник Святителя Богослова? (7 февраля)

5. Танец «Веселый каблучок»

6. Знакомство с приметами и традициями праздника  (Видеофильм)

- Послушайте красивую мелодия и подумайте что хорошего вы сделали за последние дни (спросить у пару ребят о хороших поступках)

- Что нельзя было делать в этот день? (стричь ногти)

М.Р обязательно в этот праздник друг другу говорят хорошие слова, давайте сейчас будем передавать друг друг клубок и желать что нибудь хорошее своему товарищу.

7. Русская народная игра «Игра с петушком»

Цель: Уметь показывать образ, действовать четко после хлопка.

Ход игры: Дети стоят лицом в руг. В центре – ребенок в шапочке петушка. Произносится текст потешки и выполняются движения.

Трух-тух-тух-тух!

Ходит по двору петух.

Сам – со шпорами,

Хвост – с узорами!

Под окном стоит,

На весь двор кричит,

Кто услышит –

Тот бежит!

- Ку-ка-ре-ку!

Дети идут по кругу, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и размахивая крыльями. «Петух» также идет по круг, но противоходом.  Дети разворачиваются лицом в круг,  продолжая размахивать «крыльями».  «Петух» останавливается в центре круга, хлопает себя «крыльями» и кричит. Дети разбегаются, «петух» старается их догнать.

Тема: «На подмогу в огород к дедушке Макару»

Цель: познакомить детей с праздником, примета и традициями.  Образовательные задачи:

• способствовать закреплению знаний детей об овощах 

Развивающие задачи:

• содействовать совершенствованию сенсорного опыта; развитию зрительной памяти и слухового внимания, речевой деятельности, музыкальному восприятию.

Воспитательные задачи:

• вызвать желание помочь герою;

• воспитывать желание совместно выполнять задания, играть, и петь.

Ход занятия

Приветствие с колокольчиком

Православная Церковь вспоминает 1 февраля Святого Макария Великого  прошедшего тернистый путь от простого монаха-инока до настоятеля монастыря.
Русские люди в этот день старались не работать и ходили в гости, чтобы выпить чаю, так как этот напиток на Макария Весноуказателя обладал чудодейственными свойствами, помогая избавиться от болей в животе. Угли в самоварах в этот день крестьяне раздували при помощи валенок. В народе считали, что после этой процедуры валенки будут целый год защищать человека от болезней, особенно от болей в суставах и ногах.
Впрочем, имелся и другой способ защиты и избавления от болезней. Крестьяне в этот день переступали пороги своих домов со словами:

«Из дома иду барином, а в дом вернусь боярином».

Муз. рук. Мне сегодня утром пришло письмо из деревни от деда Макара. У него в огороде выросло много овощей, ему одному их не собрать. Он не знает, что делать, Ведь урожай может погибнуть. Что делать, ребята? (Помочь). Верно, предлагаю нам с вами отправиться на подмогу к деду Макару.

Упражнение «Урожай»

Дети повторяют слова за педагогом и имитируют движения.

- В огород пойдем, урожай соберем. Мы морковки натаскаем

- И картошки накопаем, срежем мы кочан капусты,

- Круглый, сочный, очень вкусный.

- Щавеля нарвем немножко и вернемся по дорожке.

Муз. рук. Вот мы и в огороде. Кто здесь нас встречает?

Муз. рук. выставляет куклу: бабушку Варвару. Бабушка встречает детей и говорит, что дедушка к ним выйти не может, так как у него очень болит спина, и он лежит на печке, греет спинку. Провожает детей на огород.

Муз. рук.: «А вот и дедушкин огород». (Коробка с гречей, сверху лежат те овощи, что растут на земле (огурец (слушают песенку про огуречик), помидор, внутри те, что растут в земле (картофель, лук, свёкла, морковь).

Игра в «сенсорной коробке»

Упражнение «Найди и назови овощ»

Дети стоят вокруг коробки, находят по одному овощу, показывают его и называют. И слушают песенки про картошку и огурчик.

Муз. рук.: Как назвать всё это, одним словом? (овощи)

Игра «Чего не стало?»

Муз. рук.: Эти овощи не простые, а немного озорные, скучно им на подносе лежать, хочется им в прятки играть. Овощи выложены в ряд. Дети закрывают глаза, педагог убирает один овощ. Дети должны ответить, какого овоща не стало. (Повторить 2-3 раза).

В народе говорили, что Макарий Весноуказатель погоду на февраль покажет. Среди других народных примет на 1 февраля числились:

- Метель на Макария - к поздней весне;
- Морозный день - к жаркому лету, а оттепель - к дождям в первой половине лета;
- Ясное ночное небо с множеством звезд - к длительным холодам;
- Солнечная погода и капель с крыш - к ранней весне и теплому февралю;
- Если на Макария, особенно в середине дня, началась метель, то весь февраль мести будет. 

Муз.рук. : Ребята, бабушка и дедушка приготовили для нас загадки. Но не простые, они зашифрованы в виде картинок.

Игра «Четвертый лишний»

Дети работают в парах. Ребёнку предлагается любая из карточек. Он должен посмотреть и выделить среди рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному признаку, один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию. Ребенок должен объяснить свой выбор.

Три карточки:

-помидор, огурец, яблоко, редиска.

-лук, свекла, капуста, рубашка.

-клубника, морковка, черника, малина.

Упражнение «Нарисуй такой же»

Обводка ручкой контура плоскостного изображения овоща по точкам.

Муз. рук.: Ребята, мы сегодня много узнали об овощах, послушали русские народные песенки об увощах. Мы отгадали загадки, помогли дедушке Макару и бабушке Варваре собрать урожай, пора возвращаться в детский сад. Раз, два, три повернись, в детском саду очутись. Вот мы и дома!

      Тема: православный праздник «Сретенье Господне»

 Цель: расширять представления детей об окружающем мире посредством введения их в мир духовных понятий и представлений.

Задачи:

• Познакомить с иконой «Сретение Господне.

• Подвести к пониманию того, что основа добродетельной жизни – православная вера.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Совершенствовать грамматически правильную речь, пополнить словарный запас.

• Способствовать развитию памяти, воображения.

• Развивать мелкую моторику рук, творчество воспитанников.

• Закреплять навыки работы с бумагой.

• Развивать у детей желание быть причастными к православным традициям, подражать благим образцам.

• Развивать эстетическое восприятие иконы и духовное видение смыслов изображения на примере иконы «Сретение Господне».

• Развивать любознательность, интерес к народным традициям.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей привычку готовиться и отмечать вместе с родителями православные календарные праздники, быть причастными к ним.

• Приобщать дошкольников к нравственным и духовным ценностям православной культуры.

• Воспитывать у детей уважение и любовь к ближнему, к старшим.

Словарная работа: сретение, храм, Богородица, старец Симеон, икона, Богоприимец, иконописец, нимб, седовласый, седобородый.

Сопровождение занятия педагогом: по ходу всего занятия необходимо контролировать и исправлять речь воспитанников (согласование, грамматические ошибки, поставленные звуки).

Способ организации: фронтальный

Методы и приемы: игровые методы, вопросы, сюрпризные моменты, музыкальное сопровождение, рассматривание, проговаривание, хоровые и индивидуальные повторения, инсценировка, самостоятельное творчество, игровые приемы, наводящие вопросы, напоминания.

Дидактическое обеспечение:

Раздаточный материал: клеенки для работы, заготовки для птиц (силуэты птиц из белого картона, крылья – из цветной самоклеящейся бумаги, цветные шнурки, ножницы, клей-карандаш.

Предполагаемый результат: воспитанники будут знать о событиях и смысле православного праздника «Сретение Господне».

Ход праздника:

1. Организационный

- Приглашаю вас скорей круг построить для друзей! Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся! Вот какие мы все друзья! Давайте поздороваемся, пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.

Пение.

 «Мы заводим хоровод»

Мы заводим, мы заводим

Мы заводим хоровод.

Поздороваться желаем

Удивить честной народ.

Гладим друг друга по спинке и говорим: Здравствуйте! и т.д.

- Вы рады всех видеть, у вас какое настроение? (Хорошее)

- А в праздники настроение всегда бывает хорошим? (Да)

(Слайд 1)

Церковь празднует сегодня

Праздник Сретения Господня!

Льется колокольный звон

В Храме старец Симеон

Мальчика Христа встречает

И как Бога величает.

- Кроме обычных праздников, есть православные. А среди православных выделяются самые главные, их всего 12. Так вот, Сретение Господне – один из таких праздников. Его отмечают, 15 февраля.

2. Основная часть.

- Ребята, хотите узнать кто же сегодня спешил на встречу с вами?

Послушайте мою подсказку.

Всех вас он оберегает.

Мысли ваши и тайны знает.

Вместе с вами радуется удаче,

А согрешите – страдает и плачет.

(Слайд с ангелом 2)

- Молодцы, ребята, догадались – это Ангел. Ангел-хранитель есть у каждого человека. Пусть мы его не видим, но он всегда находится рядом с нами, защищает нас от всякой беды.

- Встреча с добрыми и хорошими людьми - это целое событие, которое может запомниться на всю жизнь. Знаете, как бывает, ждешь встречи очень долго, ждешь и не можешь дождаться.

А вам, дети приходилось кого-то долго ждать?

- А хотите узнать, ребята, историю одного человека, который ждал встречи всю свою жизнь? А звали этого человека старец Симеон. (Слайд 3)

- Кто такой старец? (старик, дед).подберите родственные слова к слову «Старец». (Старичок, постарел, состарился, старик, старикан, старикашка, старенький, старый, старость, старуха, старушка, старушенция, старение и др.)

- Давайте поиграем!

Словесная игра «Назови ласково».

Мама – мамочка,

Папа – папочка,

Сын – сыночек,

Дочь – доченька,

Баба – бабушка,

Старуха – старушка,

Дед – дедушка,

Старик – старичок.

- Отлично справились! Садитесь поудобнее. Сейчас я вам расскажу историю жизни старца Симеона.

Дети садятся на стульчики перед экраном.

(показ слайдов 4 - 13)

НА ВСТРЕЧУ С БОГОМ

Утром, как обычно, в храм пришла Анна. Ей было уже 84 года.слайд Она каждый день посещала церковь.слайд Так проходили дни и десятилетия. Люди относились к Анне с уважением. В городе жил еще один пожилой человек, к которому также все относились с почтением. Его звали Симеон.слайд Анна часто беседовала с ним. Однажды у них зашел разговор о старости и смерти. слайд

- Я прожила долгую жизнь, но Господь меня не забирает, как будто мне предстоит сделать что-то важное, - призналась Анна, - но что может такого произойти?

- Послушай, Анна, тебе всего 84 года, а мне уже 300 лет. Послушай мою историю. Это случилось очень давно. Когда я читал Сященное Писание, то посмеялся над словами, в которых говорилось, что от Девы родится Спаситель всего мира. В ту же ночь меня посетило видение. Ангел сообщил, что я не умру, пока не увижу Христа. В это я поверил не сразу, а только лишь когда мне исполнилось 100 лет.

- А сегодня я вдруг почувствовал, что должен срочно прийти в храм.

Не успела Анна сказать и слова. Как увидела, что к храму идет женщина с младенцем на руках, а за ней следует мужчина. Слайд Иосиф и Богородица Дева Мария пришли в храм, для того чтобы исполнить древнюю традицию. Они принесли на посвящение Богу маленького Иисуса, на 40 день после его рождения. Слайд С собой они взяли двух голубиных птенцов – это была их благодарность Богу. Симеон и Анна поздоровались с ними. Слайд Симеон взглянул на младенца, и показалось ему, что время остановилось. Симеон словно растворился в глубокой синеве младенческих глаз. Он словно очутился в бесконечности, где ему было спокойно и хорошо. Слайд

- Господь! – вскрикнула Анна и вскинула руки к небу, а потом прижала их к груди и все смотрела и смотрела на младенца, а по щекам ее текли слезы радости.

- Это он! – подтвердил Симеон и с трепетом принял от женщины, а это была Дева Мария, ребенка. Старец держал на своих руках Иисуса Христа. Сбылось!

Вот так и встретили Симеон и Анна Христа.

Слайд 13

Сретение, как раз и значит встреча. В этот день люди встретили Бога!

Этот день встречи в Православной церкви стал большим праздником под названием «Сретение Господне». Он отмечается 15 февраля, на сороковой день после Рождества Христова.

Вот такой рассказ о долгожданной встрече.

- Вам понравился рассказ?

- Как называется праздник?

- Иисуса принесли в храм на сороковой день после его рождения. Как Пресвятая Богородица и праведный Иосиф узнали день, когда нужно было принести первенца в храм? (Посчитали)

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и исполнить русскую народную песню «Как у наших у ворот»

(слайд 14 Икона Сретение Господне )

Дети подходят к иконе.

- Как вы думаете, что это, картина или икона? (икона)

- Верно! Как вы догадались? (ответы детей)

- Эта икона называется «Сретение Господне». Икона в христианстве – священное изображение лиц или событий библейской или церковной истории. Все персонажи икон, если только это не простые люди, изображаются с нимбами. Нимб — символ святости или божественности.

- Иконописец (художник, который пишет иконы) изобразил реальное событие, происшедшее вскоре после Рождества Христова, когда Мария с Иосифом принесли недавно рожденного Младенца в храм. Встретить Божественного Младенца Христа вышли старец Симеон и святая Анна Пророчица. И сама эта икона названа «Сретение Господне»

Рассматривание иконы «Сретение Господне»

- Что за ступени? (Это здание большого храма)

- Кто пришёл в храм? (Иосиф и Богородица Дева Мария)

- Кто этот младенец? (Иисус Христос, сын Божий)

- Зачем Иосиф и Пресвятая Богородица принесли в этот день Младенца Христа в храм? (Так делали все родители: благодарили Бога за дарование сына-первенца на сороковой день после его рождения)

- Вот и Иосиф идет не с пустыми руками, что несёт он в благодарность Богу? (Двух белых голубков)

- Кто же принимает Младенца из рук Марии? (старец Симеон)

- Какой он? (Седовласый, седобородый, старенький, пожилой, добрый)

- Как вы думаете, живут люди 300 лет? (нет)

- Все правильно вы сказали. Старец Симеон принял Иисуса из рук Марии. С тех пор он прозван – Богоприимец (Бога принял. Давайте повторим). Симеон Богоприимец – праведный человек, он до глубочайшей старости ждал встречи с Тем, Кто станет Спасителем для людей. Он сразу узнал Христа!

Дидактическая игра «Сокровища души»

- Хочу с вами поиграть… (показывает детям прозрачный сосуд)

- Посмотрите на этот сосуд. Скажите мне какой он? (стеклянный, прозрачный, хрупкий, чистый)

- А можно сравнить этот сосуд с душой маленького ребёнка? (Душа у малыша такая же чистая, хрупкая, светлая)

- Сейчас мы с вами наполним эту чистую душу малыша хорошими качествами, чтобы он вырос добрым, порядочным, честным человеком. (Показать разноцветные камешки)

- Вы берете «волшебный» камушек, называете хорошее качество человека и опускаете его в сосуд.

Дети складывают разноцветные камушки в стакан, проговаривая слова – положительные качества человека: вежливость, доброта, послушание, вера, надежда, любовь к родителям, забота, любовь к природе, добрые поступки,  сочувствие, забота о ближнем, радость, дружба, трудолюбие, щедрость, бережливость и т. д.

- Посмотрите, какая красивая душа у нас получилась! Мы наполнили прекрасными качествами душу младенца и теперь он непременно вырастет хорошим человеком.

3. Практическая часть.

- Ребята, я предлагаю вам сделать белых голубков, которых принесли Богородица Мария с Иосифом в благодарность Богу за рождение Младенца. Белый голубь – это символ святого Духа, символ праздника Сретения Господня. Подарим сегодня их нашим родным, с пожеланием, чтобы Святой Дух всегда пребывал с нами.

- Проходите и занимайте свои места за рабочими столами.

Звучит мелодия и дети приступают к работе.

Технология выполнения поделки уже знакома детям: для того чтобы получились две птицы, надо простым карандашом дважды обвести шаблоны на листе картона и цветной самоклеющейся бумаге. Дети берут, предварительно подготовленные ими, силуэты и украшают их цветным крыльями с блестками. Склеивают между собой, проложив внутрь цветной шнурок.

- Ах, какие замечательные голуби у вас получились!

Игра «Лиса и охотник»

Ансамбль поёт:

«Во лесочке, во лесу,

Повстречали мы лису.

- Куда, лисонька бежишь?

Куда рыжая спешишь?

- Я бегу, я тороплюсь,

Я охотника боюсь.

Ходит по лесу с ружьём,

Ходит утром, ходит днём.

Хочет он меня поймать,

А мне надо убегать.

Вы мне помогите,

Его задержите!

(Дети встают в круг, берутся за руки и делают воротца.

Охотник догоняет Лису.

Дети Лису пропускают, а Охотника задерживают)

4. Заключительная часть.

Рефлексия.

(Слышится звук колокола, на экране появляется ангел)Слайд 15

- Ой, ребята, а я прослушал, о чем рассказывали вам. Не могли бы вы мне рассказать? (Конечно, расскажем)

- С каким православным праздником вы познакомились? (Сретение Господне)

- Что он обозначает? (Встреча человека с Богом)

- Как звали маму Иисуса Христа? (Мария)

- Как звали старца, который очень долго ждал рождения Спасителя? (Симеон-Богоприимец)

- А как звали пророчицу в Храме, которая вместе с Симеоном прославляла Бога? (Анна)

- Что было в руках у Иосифа, когда они принесли Младенца в храм? (Два белых голубя)

- Что символизирует белый голубь? (Белый голубь – это символ святого Духа, голуби – символ праздника Сретение Господня)

- Как много вы узнали и запомнили! Спасибо – Спаси вас Бог!

Дети подходят к нужной пиктограмме. Прикрепляют «улыбку».

Муз.руководитель спрашивает у детей, которые подошли к пиктограмме «Грустинка», что у них не получилось, в чем испытали затруднения. Дает прогноз на успешное будущее ребенка.

Пришла пора, прощаться нужно,

Позанимались от души.

До новой встречи, малыши!

Русская народная песня

1. Как у наших у ворот                                                     (поют все)

Муха песенку поёт:                                                      (выходит муха)

Припев: ай, люли, вот поёт,                                       (поёт муха)

Ай, люли, вот поёт.

2. Комар музыку ведёт,                                                  (выходит комар, играет)

Стрекоза плясать идёт.                                                (выходит стрекоза, пляшет)

Припев: ай, люли, вот идёт,                                      (поют все)

Ай, люли, вот идёт.

3. Стрекоза плясать пошла,                                            (стрекоза подходит к муравью)

Муравья с собой взяла                                               (стрекоза выводит муравья)

Припев: ай, люли, вот взяла,                                    (поют все)

Ай, люли, вот взяла.

4. - Муравейка милый мой,                                          (поёт только стрекоза)

Попляши-ка ты со мной

Припев: ай, люли, ты со мной,                                (поют все)

Ай, люли, ты со мной.

5. – Уж я рад бы поплясал,                                           (поёт только муравей)

Да уж очень я устал.                                                  (показывает, что устал)

Припев: ай, люли, я устал,

Ай, люли, я устал.                                                       (поют все)

Тема: день Валентины-капельницы, Никифора, Панкрата

Цель: формирование у детей представления об этом празднике.

Задачи: познакомить с историей возникновения православного праздника, традициях и обычаях этого праздника.

                                                              Ход занятия

Музыкальное приветствие

(Рассказ с презентацией)
Муз. руководитель: с этого дня зима начинает убегать темными ночами, сдает свои позиции приближающейся весне. Теперь сильный мороз бывает чаще лишь ночью, говорили: «Февраль воду подпустит, март подберет». Перевалила зима. День Валентины-капельницы. Капель.

Еще этот день называли Никифоры-Панкраты и Лаптев день. «Эх, стёрлись у меня тапки. Пора плесть лопатки да лапти. Покуда вьюга злиться и со двора метёт, мне лыко-мастерица подарочек совьёт. И у тебя тоже – лапти давно негожи».

На Никифора крестьяне принимались плести особо здравые, целительные лапти. Ведь, действительно, наши предки носили лапти и весьма хорошо себя чувствовали, потому что это очень удобная и здоровая обувка.

                                    Говорили: «Наш Панкрат лаптями богат».

Хоровод «Метелица»
Муз. руководитель: В этот день полагалось также проверить все хозяйство. Панкрат – на подмогу тороват. По хозяйству хлопочет не покладая рук. В закромах коли пусто, он подводу собирает, за припасами ехать за тридевять земель готов. Он и дрова рубить горазд, и со скотинкой управится поспешает. Он-то, как никто, знает: «Ежели дело в руках, так и хлеб в устах».

Русская народная игра «Наш платочек голубой»

Дети стоят в кругу, передают по кругу платок (можно 2 или 3 платочка) и поют:

Наш платочек голубой, поиграть хотим с тобой.

Ты беги платок по кругу, выбирай скорее друга.

Покружись, попляши и платочек покажи!

У кого платок окажется, тот выходит в круг и пляшет.

Знакомство с поговорками:

Старик-мороз у ворот тепло уволок.

Не у всякого Панкрата в закромах богато.

Не всяк Панкрат хлебом богат.

 Хороши Панкратьевы лапти, да и те – никифорцы (высокие лапти, без обор).

Чем холоднее последняя неделя февраля, тем теплее будет в марте.

Муз. руководитель: ребята, отгадайте мою загадку:

Я не вижу ничего,

Даже носа своего.

На моем лице повязка,

Есть такая вот игра,

Называется она…(Жмурки)

                        Русская народная игра «Жмурки с колокольчиком»

Все дети встают в круг и берутся за руки. Таким образом, ограничивается игровое пространство. Считалкой выбирают сначала жмурку, а потом того, кого он будет ловить. Жмурке завязывают глаза и ставят в середину круга. Второму ребенку дают в руки колокольчик.
Все дети хором говорят:
Первенчики, другеньчики,
Звенят, звенят бубенчики!
Один, два, три,
Не зевай, лови!
После этих слов игра начинается. Ориентируясь на звук колокольчик, в который должен постоянно звенеть убегающий ребенок, жмурка ловит его. Затем выбирают новую пару и игра повторяется. При этом можно уже не считаться, а поручить и выбор жмурке.
Можно играть и в две-три пары одновременно, если в игре принимает участие большое количество народу. Причем правила можно усложнить. Например, одна пара – с колокольчиком, вторая с трещоткой, а третья с дудочкой. Каждый жмурка должен поймать ребенка именно со «своим» музыкальным инструментом.

Тема: день Обретения главы Иоанна Предтечи — птица гнездо обретает. 

Цель: формирование у детей представления об этом празднике.

Задачи: познакомить с историей возникновения православного праздника, традициях и обычаях этого праздника.

Ход занятия:

Музыкальное приветствие

(Рассказ со слайдами)

Муз.рук:  в народе, праздник называют - Обретеньем, по причине обретения птицами гнезда - выбора места для гнездовья, в этот день.
Иванов день, по церковному календарю - Празднование, в честь первого и второго обретения главы святого Иоанна Предтечи.
Иоанн, известный как - Креститель, считается ближайшим предшественником Иисуса Христа, предсказавшим его пришествие - он жил в пустыне аскетом, проповедовал крещение среди иудеев, крестил в водах Иордана самого Спасителя.
Иоанна обезглавили из-за козней иудейской царицы Иродиады и её дочери Саломеи.
На Руси, в день - Обретенья главы Пророка, принято в молитвах просить у святого Иоанна:
- о здоровье детей,
- о прекращении головных болей,
- о плодородии,
- о хорошем урожае,
- о защите посевов

- За руки вы все возьмите в хоровод наш становитесь

                                                           Весенний хоровод
Муз.рук: праздник обретения главы Иоанна считался днём, когда птицы обретают гнёзда и люди помогают в этом - птицам:

- сооружают и развешивают новые скворечники - в садах, парках и дворах, и подновляют старые.
Женщины, в этот день, старались не стирать белье, чтобы не сушить его на улице, чтобы птицы не испугались и не улетели обратно.
Пчеловоды проверяют ульи - если пчелы живые, значит - зимовка прошла успешно.

Слушанье мелодии «Былина о птицах»

- понравилась мелодия?

- какое у нее настроение?

Первыми прилетают в родные края грачи, затем - жаворонки, скворцы и зяблики, затем - трясогузки, зарянки, утки и гуси, затем (уже в начале мая) - горихвостка, пеночка, ласточка, кукушка. Последними - соловей, стрижи, иволга, перепела, славка, коростель.

Русская народная игра « Птицелов»

Играющие выбирают себе название птиц, крику которых они могут подражать. Встают в круг при помощи считалочки выбирают Птицелова, он встаёт в круг и ему завязывают глаза. Птицы ходят, кружатся, бегают вокруг птицелова и произносят слова нараспев:

- В лесу, во лесочке

На зелёном дубочке

Птички весело поют.

Ай! Птицелов идёт!

Он в неволю нас возьмёт,

Птицы, улетайте!

Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, водящий начинает искать птиц. Тот, кого он нашёл, подражает крику птицы, которую он выбрал. Птицелов угадывает название птицы и имя игрока. Пойманный становится птицеловом или нового птицелова выбирают считалкой.

Правила игры

Играющие не должны разбегаться за очерченную территорию. Игроки обязаны останавливаться на месте точно по сигналу.
Люди подмечали:
- если птицы вьют гнезда на солнечной стороне - лето будет холодным. Многолетние наблюдения показывали, что своевременный прилёт птиц сулит хороший урожай.
Если вдруг в Иванов день запоёт синица - это к теплу; однако если поёт она протяжно и жалобно - значит, голодно и холодно, в этом случае пичужке старились помочь - устраивали кормушки.
Увидеть жаворонка или аиста, в этот день, считалось - хорошей приметой.
Смотрели и на погоду - люди говорили:
- «Если день по снегу, - то и в апреле по снегу, а коли по голу, то и в апреле по тому».
Снег - на Обретение, говорил о том, что - Пасха, будет холодной.

Тема: Масленица на улице «Масленичные забавы»

Оборудование: 2 детских валенка, 2 сковороды, 2 ведра, 2 стула, 2 чашки, 14 желтых кружков от пирамиды, 2 обруча, 2 палки-коня.

Ход праздника

Под народную музыку дети собираются на площадке в круг.

1. Хоровод «Не жалей своих лучей»

- Ведущий: Здравствуйте, ребята дорогие, маленькие и большие!

Мы зовем к себе всех тех,

Кто любит веселье и смех.

Мы зиму провожаем, весну встречаем!

Масленицу широкую открываем, веселье начинаем!

Ведущий: А сейчас по старинному обычаю нужно Зиму проводить, Весну - красную встретить.

Мы по кругу все пойдём,

Дружно спляшем и споём.

2. Песня- хоровод «Пришла к нам масленица»

(идут по кругу вокруг чучелы, поют и выполняют движения по тексту)

Из покон веков зимой на Руси, чтобы не мёрзнуть, носили валенки. А на масленицу устраивали соревнования, кто дальше бросит валенок.

Давайте валенки возьмём, да играть с ними начнём!

3. Игра-забава «Валенок»

Две команды, у первых игроков в руках детские валенки, по сигналу, бросают кто дальше? На место падения валенка ставиться конус. Если следующий ребёнок кинет валенок дальше, то конус переставляется, если нет, остаётся на месте.

Ведущий: Молодцы ребята, поиграли, а теперь можно валенкам прощай сказать и до новой зимы их убрать.

Ведущий: Каждый день на Масленицу имел свое определенное название, а вы знаете, как называются дни Масленичной недели?

Ведущий:

Веселись и радуйся

Утро, день и вечер!

Наступает первый день —

Понедельник…(встреча)

Ведущий:

Понедельник пролетел,

Вот и вторник зашумел.

Звучит весёлый наигрыш,

А вторник у нас…(заигрыш)

Русская народная игра «Горелки с платочком»

Ведущий:

Разгулялись, господа,

А на дворе уже среда.

Сладкая маковка

Под названием…(лакомка)

Игра «Карусель»

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели,

А потом, а потом

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите,

Карусель остановите.

Раз и два, раз и два,

Вот и кончилась игра!

Ведущий:

Он и чистый, и широкий –

То четверг уж на пороге.

В этот день ты не зевай,

Он зовётся…(разгуляй)

Ведущий:  еще одна из традиций на Масленицу было принято кататься на лошадях.

Эй, мальчишки и девчонки,

Молодежь и детвора!

Поиграем мы в лошадки-

Нынче самая пора!

4. Эстафета «Катание на лошадях»

Ведущий:

Вот и пятница пришла,

Зятя в гости привела –

Есть блины, кататься с горки.

Это – (тёщины вечёрки)

5. Игра – забава «Перетягивание каната»

Ведущий:

А теперь пришла суббота.

Сидеть девчатам дома неохота,

И резвятся, словно белки,

Это…(золовкины посиделки)

Ведущий:

День последний подошёл,

Великий пост с собой привёл.

В последний день едим блины печёные,

А зовётся воскресенье…(прощёное)

Ведущий: Подходи скорей народ, Масленица всех вас ждёт! (Возле блинов)

Какая же Масленица без блинов горячих, да румяных? На Масленицу угощали вкусными блинами друг друга. Ведь румяный блин считается символом солнца. Блин испечёшь — солнышко в гости позовёшь. Так люди хотели приблизить наступление весны, солнечных тёплых дней. Мы с вами тоже полакомимся сегодня блинами, но чуть позже.

Ведущий: блины та у нас для вас есть, их ваши родные пригототовили. А мы хотим посмотреть, как вы со сковородой можете управляться.

6. Эстафета «Перенеси блины»

Участвуют две команды, у первого в руках сковорода. Берут «блин» ( желтые кружки) из ведёрка и переносят его в чашку, возвращаются в команду, отдают сковороду следующему игроку.

Ведущий:  Ой, блины, блины, блины, поиграем с вами мы!

7. Хороводная игра «Блинчик»

Дети выполняют движения за педагогом под музыку

Ведущий: Уж ты Масленица годовая

Гостья наша дорогая

Накормила нас блинами

Угощала всех подряд

Всех мальчишек и девчат!

Все вместе: Масленица прощай!

Тема: Встреча весны. Жаворонки

Цель: приобщение детей к истокам русской культуры

Задачи:

Образовательные:

- Знакомство детей с русским народным праздником «Жаворонки» («Сороки»);

- Закрепление знания произведения П. И. Чайковского «Песнь жаворонка», умения различать средства музыкальной выразительности и умения высказывать свои суждения о музыке и её особенностях;

- Разучивание весенних закличек;

Воспитательные:

- Привитие интереса к родной культуре, традициям;

- Воспитание любви к природе;

- Воспитание коммуникативных качеств личности через коллективную музыкально-игровую деятельность;

Развивающие:

- Развитие слуховой и исполнительской культуры детей;

- Развитие музыкально-образного словаря детей;

- Развитие у ребят воображения и образного мышления;

Оборудование: деревце, украшенное лентами; колокольчик, шапочка птички, птички из фетра, 3 колечка-«калачика» разного цвета, картинка с изображением жаворонка и картина Саврасова «Грачи прилетели».

Предварительная работа: Знакомство с произведением П. Чайковского "Песнь жаворонка", разучивание песни С. Насауленко "Весенний хоровод" и танца "Веснушки"; изготовление с воспитателем птичек из картона и бумаги.

Ход занятия:

Вход в музыкальный зал под русскую хороводную музыку

Музыкальное приветствие «Я по улице иду, ля-ля-ля-ля-ля.»

Муз. рук: Ребята, подскажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? Правильно, весна! А по каким приметам мы узнаём весну? (ответы детей) А какой русский народный праздник мы недавно отмечали? Правильно – Масленицу. Зиму провожали, Весну-красну встречали.

В старину на Руси, когда весной сходил с лугов снег, и появлялась первая травка, люди в свободное от работы время собирались вместе, пели песни и водили весенние хороводы, радуясь возвратившемуся теплу. Давайте и мы с вами встанем в хоровод и споём!

Песня «Весенний хоровод»

Сл. и муз. Насауленко

Вступление – идут хороводом

1. Согревайте скорей землю солнышка лучи («фонарики» и «пружинка» на месте, лицом в круг)

Прилетайте скорей в свои гнездышки грачи (изображают птичек соединёнными кистями рук, выполняя «пружинку»)

Припев: (идут по кругу)

А мы песенку споем, хоровод заведем – 2 раза

Проигрыш: сходятся в круг за руки, поднимая руки и расходятся)

2. Расцветайте скорей, все цветочки на лугах (приседают, изображая кистями рук качающиеся цветы)

Поспевайте скорей, вкусны ягоды в лесах (встают, изображая сбор ягод)

Припев: (идут по кругу)

А мы песенку споем, хоровод заведем – 2 раза

Проигрыш: сходятся в круг за руки, поднимая руки и расходятся)

Муз.рук: Весна – время, когда из тёплых краёв к нам возвращаются птицы. На Руси считалось, что в конце марта прилетает 40 птиц, а первыми прилетают жаворонки. Люди отмечали праздник – «Жаворонки» или «Сороки». 22 марта, в день весеннего равноденствия (когда день по длине равен ночи) люди отмечали праздник встречи Весны. Проводили его у обрядового деревца, которое украшали лентами, бумажными цветами, колокольчиками. Обрядовое дерево носили по селу, чтобы украсить его мог каждый, а потом украшенное дерево приносили туда, где весну кликают.

Чтобы приблизить приход весны, хозяйки в этот день пекли из теста птичек - "жаворонков", их рассаживали на проталинах, крышах, деревьях и стогах.

Печеных птах посылали родным и близким, чтобы весна, свет и тепло пришли и к ним.

Птичек раздавали детям, и те с криком и смехом бежали закликать жаворонков, а с ними и весну. Для этого печеных жаворонков насаживали на длинные палки и выбегали с ними на пригорки или насаживали птичек на шесты, на плетень, подбрасывали кверху и выкрикивали песенки-заклички. Печенье дети затем съедали, а крошки сыпали на корм птицам.

Хотите, и мы попробуем позвать птиц? Возьмите в руки вот этих птичек и подпевайте вместе со мной:

1. «Жаворонушки,

Полетовушки,

Прилетите к нам!

Весну ясную,

Весну-Красную,

Приведите к нам!»

2. «Лети кулик из-за моря,

Неси кулик всем здоровья,

Тому-сему по маленьку,

А ребяткам кузовок!»

Жаворонок – невзрачная рябая птичка, которая летает очень высоко над полями и обладает чудесным голосом, заслушаешься! Давайте и мы присядем на лужок и послушаем пение жаворонка!

Слушание пьесы П. Чайковского «Песнь жаворонка»

Обсуждение:

- Кто написал эту музыку?

- Как она называется?

- Какой музыкальный инструмент её исполняет?

- Что делает жаворонок? (летает и поёт) Как вы это узнали? Что услышали в музыке?

- Какой характер у песенки жаворонка?

Жаворонок радуется весне, радуется своему возвращению на родную землю. Как бы ни было тепло и сытно на чужбине, но родные края зовут птичек домой.

А хотите поиграть с жаворонком?

Игра «Жаворонок»: Играющие становятся в круг, водящий находится за кругом с колокольчиком в руке. Все поют песню:

«В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве»

После окончания песни водящий кладет колокольчик между двумя играющими, которые говорят слова: «Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год», — и бегут по кругу в разные стороны. Водящий тем временем становится в круг. Кто первым возьмет колокольчик, тот занимает место в кругу, а опоздавший становится водящим.

Муз.рук: Одними из первых прилетают весной грачи. Сейчас мы с ними тоже поиграем.

Игра «Бай-качи»: Дети стоят в небольших кругах, внутри каждого круга - ребёнок-«калачик» (выпечка разного вида или колечки разного цвета)

Дети идут по кружочкам и поют:

«Бай качи, качи, качи,

Глянь, баранки, калачи.

Глянь, баранки, калачи

С пылу, с жару из печи.

С пылу, с жару из печи -

Все румяны, горячи.

Ребёнок-«калачик» в кругу пляшет, дети хлопают.

Затем дети приседают и закрывают глаза

Воспитатель говорит: «Налетели тут грачи, похватали калачи»

В это время дети-«калачи» перебегают в другое место.

Все дети открывают глаза и бегут к своему «калачику».

Чей кружок соберётся быстрее, те и победили.

Муз.рук: Молодцы, ребята, весело весну встретили, праздник «Жаворонки» отметили! Я знаю, что вы с воспитателем сделали из бумаги птичек. Сегодня вы, когда пойдёте на прогулку, возьмите этих птичек, вспомните и пропойте закличку, которую сегодня разучили и развесьте птичек на деревьях на вашем участке. Пусть птички знают, что мы их любим и ждём! Пусть прилетают к нам в гости и радуют нас своими песнями. А вы не забывайте подсыпать им корм в кормушки. Ведь ещё весна ранняя, еды птицам мало, нужно им помочь.

А на прощание предлагаю вам станцевать весёлый танец веснушек и солнечных зайчиков

Коммуникативный танец «Веснушки»

Прощальная попевка "До свиданья, музыка!"

Выход из зала под русскую народную музыку

Тема: Саввин день

Цель: сформировать у детей представления об одном из главных христианских праздников – «Саввин день».

Задачи: познакомить с историей возникновения православного праздника, традициях и обычаях этого праздника.

Ход занятия:

Музыкальное приветствие «Колокольчик»

Колокольчик нам поет

Всех на музыку зовет

Слышишь тонкий голосок

Нам пора начать урок

Динь – дон, динь –дон,

Здравствуйте, здравствуйте.

Муз.рук.: В православном церковном календаре это дата почтения памяти мученика Савина Ермопольского (Египетского). (Слайд 1) В старину этот день полностью посвящали телегам - основному виду транспорта тех времен. (Слайд 2) Отсюда и название «Тележный день».
Муз. рук.: в старину мужчины в этот день осматривали телеги на предмет поломок, подновляли оглобли, колеса, обода. (Слайд 3) К этому времени снег таял, а дороги подсушивали ветры и солнце. Сани уже не подходили для езды.(Слайд 4)  Необходимо было пересаживаться на телеги. После зимнего простоя они часто требовали небольшого ремонта. По традиции считалось, что на лето нужно припасти двенадцать колес слайд 5, по верованиям, именно столько было в колеснице пророка Илии, и это число колес давало возможность крестьянину не отвлекаться в страдную пору на ремонт телеги. 

Просмотр видеофильма «Ах, телега ты моя»

Муз. рук.: по традиции 29 марта впрягали лошадь в телегу и проезжали до околицы и обратно до дома. Считалось, что такой путь несет удачу в делах на летний период. Кроме того, смотрели какое колесо заскрипит. Если переднее левое - нужно ждать проблем со здоровьем, если переднее правое - деньги водиться станут, если заднее левое - долги замучают, если заднее правое - удача придет. (Слайд 6)

Муз. рук.: женщины пересматривали гардероб, меняя всей семье его на более легкий, но при этом далеко не пряча тулуп, ведь весна может поманить теплом, а потом снова припугнуть морозом и снегом. (Слайд 7,8,9)

Муз. рук.: 29 марта проводили обряды на предстоящий урожай - поутру раскидывали по огородам и полям навоз слайд 10, веря, что это поможет улучшить плодородность земли. При этом читали «Отче наш» и молились Богоматери. (Слайд 11)

Муз. рук.: существовало в народе поверье, что в день Трофима после захода солнца лучше не есть хлеб, иначе станешь бедным. Поэтому на ужин подавали картофельные блюда, ведь картошка - второй хлеб. (Слайд 12,13,14)

                             Русская народная игра «Горячая картошка»

Цель

Остаться единственным человеком, который стоит в круге, усадив соперников в центр.

Описание

Участвовать в развлечении могут от 6-ти до 12-ти ребят. Дети встают в круг и начинают в произвольном порядке перекидывать друг другу мяч, который в этой игре и является «горячей картошкой». Каждый должен поймать снаряд и, не задерживая его в руках дольше одной секунды, перекинуть дальше. Игроки также могут не ловить, а отбивать мяч ладошками, чтобы усложнить правила.

Участник временно выбывает из игры и садится в центр круга, если он не поймал, не отбил или уронил мячик. То же самое происходит с теми, кто задержал его в руках дольше одной секунды и «обжегся» горячей картошкой.

Вернуться в круг можно, поймав игрушку из положения сидя (вставать в «штрафной зоне» запрещается). Если кому-то одному удалось это сделать, в круг возвращаются все участники, находящиеся внутри. При этом игрок, кидавший мяч, занимает их место.

Если мяч при перекидывании задевает кого-то из сидящих в центре круга, то этот игрок возвращается в круг. При этом все участники, которые соприкасались с ним руками в центре круга, также возобновляют игру.

Действие продолжается до тех пор, пока в круге не останется один ребенок, который и считается победителем.

Станьте самым ловким и умелым во дворе!

Муз. рук: в Саввин день старались решить все спорные ситуации миром, так как ссоры и скандалы могут перерасти в большие беды: участятся пожары, наводнения или же, напротив, засуха начнется. Также в Саввин день, читали различные заговоры, проводили обряды и ритуалы на скотину, чтобы была она здоровая и крепкая, чтобы ее никто не сглазил и не навел порчу. (Слайд 15,16,17)

Муз. рук.: Ребята, так что нельзя было делать 29 марта? (Слайд 18)
- Нельзя 29 марта есть хлеб после захода солнца - это к нищете.
- Не следует садиться в сани 29 марта, чтобы свою удачу не проехать.
- Нельзя растапливать печь и выпекать в ней хлеб, чтобы не накликать беду. Вообще, разводить огонь крайне нежелательно.
- В этот день нельзя было спорить или ссориться, а также поднимать тяжелое.
- Сегодня мужчины не стригут бороду и не бреются, а кто сей завет не исполнит, тот по-мужски слаб будет.
Муз. рук.: давайте сейчас познакомимся с народными приметами и поговорками этого дня: (Слайд 19)
- На Саввина солнца хоть и нету, а вода все одно бежит.
- Разноцветные лучи солнца обещали дожди, а обилие ручьев предсказывало дождливое лето.
- Одновременный прилет большого числа птиц говорит о том, что сезон будет теплым.
- Воробьи купаются и громко чирикают, значит, дни будут погожими.
- Теплый день предвещает такую же хорошую погоду в ближайшие дни.
- Громко воробьи чирикают и купаются в лужах - будут теплые дни.
- Снег быстро тает, ручьи текут - летом будет много осадков.
- Стаи перелетных птиц над домом кружат - скоро снег растает, и наступит потепление.
- Если лед сходит быстро - к хорошему году.
                                                      «Игра с Солнцем»

Ход игры: в центре круга – «солнце» (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят:

Гори, солнце ярче –

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3 – ю строку подходят ближе к «солнцу», сужая круг, поклон, на 4-ю – отходят, расширяя круг. На слово «Горю!» - догоняет детей.  

Сценарий развлечения «Медовый Спас» для старшей группы

Дети под музыку входят в зал, садятся на стульчики.

Слайд 1

Ведущий. Когда август наступает, Спасы весь народ встречает. Я о празднике сейчас поведу, друзья, рассказ. Не зря в народе август называют месяцем трёх праздников – трёх Спасов. Сегодня, 14 августа, мы отмечаем первый Спас – медовый. С этого дня обычно начинается сбор мёда. Говорят, что в день первого Спаса даже сам воздух пропитывается медовым ароматом. На Руси в этот день пекли пряники, блины, оладьи и другую выпечку с мёдом.

Слайд 2,3,4

Есть в этот праздник такая примета:

Чтобы в душе было вечное лето,

С мёдом пирог поскорее пеките,

Между друзьями его разделите!

Давайте же и мы заведём наш весёлый хоровод – «Медовый каравай» Слова (на мелодию "Каравай") :

Как на Спас, на Спас Медовый

Испекли мы каравай

Вот такой вышины,

Вот такой нижины,

Вот такой ужины,

Вот такой ширины.

Каравай, каравай, для друзей выпекай(2 раза)

Как на Спас, на Спас Медовый,

Испекли мы каравай (далее - аналогично 1- му куплету)

На припеве:

Каравай, каравай, из печи вынимай,

Вынимай каравай и друзей угощай!

Ведущий.

- Медовый Спас не зря называют праздником всех пчеловодов. Ребята, а вы знаете, откуда берётся мед? Предлагаю вам отгадать загадки.

1. Хлопотливая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. (пчела)слайд 5

2. Чудо город – городок,

Шумных домиков рядок.

Целый год янтарный мёд

В бочках не кончается!

И всё лето весь народ

На цветках качается! (пасека)слайд 6

3. Вот и третья вам загадка:

Вкусный он и очень сладкий.

Быть здоровым помогает,

Его пчелы собирают. (мёд) слайд 7

Слайд 8

Ведущий. Чтобы пчелы собрали много нектара, из которого получается мед, им нужны цветы. Предлагаю поиграть в игру «Кто нарисует больше цветов» (дети делятся на 2 команды, по очереди подходят к ватману, рисуют цветы, пока играет музыка; побеждает та команда, которая успеет нарисовать больше цветов).

Слайд 9

Ведущий. Всё лето пчелки трудятся, чтобы заготовить мед на зиму. Сейчас и мы поиграем в игру «Кто быстрее перенесет нектар», только вместо нектара у нас будут конфеты, а носить мы их будем с помощью ложек (игра – эстафета)

Ведущий. На Медовый спас люди угощали друг друга мёдом, дарили друг другу красивые горшочки с мёдом. Приглашаю ребят на весёлую игру «Передай баночку с мёдом» (под весёлую народную мелодию дети встают в круг, передают друг другу "горшочек с мёдом"; каждый раз, когда музыка останавливается, выбывает из игры тот, у кого в этот момент в руках горшочек с мёдом)

Ведущий. А сейчас предлагаю вам собрать цветы - медоносы (приглашаются 2 ребёнка, один собирает картинки с подсолнухами, а другой - с одуванчиками; побеждает тот, кто быстрее соберёт заданные цветы)

Ведущий. Про трудолюбивого человека не зря говорят: "Трудится, как пчёлка" Вот и я предлагаю вам потрудится: разобрать фасоль, отделить белую от красной. Кто быстрее разберёт, тот выиграл!

Вед. Наш праздник подходит к завершению. Чтобы он вам запомнился, вам эти раскраски.

Капустные посиделки

Цель: приобщение воспитанников к истокам русской народной культуры.

Задачи:

1.     Продолжать знакомить детей с традицией русского народа - посиделками. Формировать представления о культуре, быте, народных традициях русского народа.

2.     Познакомить детей со способом квашения капусты в современных семьях.

3.      Развивать навыки позитивного и активного поведения в процессе совместной деятельности по изготовлению продукта (квашения капусты).

 4. Формировать речевую активность, диалогическую речь. Расширять словарный запас. Закреплять умение пересказывать выученные ранее пословицы о капусте.

 5. Развивать физические качества при участии в подвижных народных играх.

      Предварительная работа: просмотр презентации «Русские посиделки», чтение и заучивание произведений народного фольклора: потешки, прибаутки, пословицы, загадки, разучивание народных игр и хороводов.

   Материалы и оборудование: декорации «русской избы», бочка, деревянное корыто, сечка для рубки и квашения капусты, современная шинковка, специи и овощи: капуста, морковь, семена укропа, клюква, перец горошком и др., атрибуты для игр: деревянная палочка, муляж капусты, глиняный горшок, белый платок, цветок.

Организационный момент:

Улыбнулось солнышко.

- Здравствуй, золотое!

Положило на ладошку теплый лучик свой.

Отпущу я лучик – станет здесь светлей,

Улыбнемся мы друг другу – станет мир добрей.

- Доброе утро!

- Ребята, я знаю, что все люди, и взрослые, и дети, любят праздники.

Праздников у нас есть много: и международных, и государственных, и народных.

А хотите узнать какие праздники праздновали наши предки: наши прапрабабушки и прапрадедушки?

Тогда нам нужно отправиться в прошлое. Согласны?

«Закрываем мы глаза - происходят чудеса:

1,2,3 – в прошлое попади!»

(воспитатель в народном сарафане и платке на голове)

Дует ветер, льётся дождь,

                                          Холодно на улице.

                                           А в избе у нас тепло,           

Печка жарко топится.

  Жду гостей к себе давно…

  (замечает детей, подходит к ним)

- Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады гостям как добрым вестям! Всех привечаем, душевно встречаем! У меня для каждого найдётся местечко и доброе словечко!

Дети:

- Туда голуби летают, где их привечают!

- Прибыли мы сюда скуку разогнать.

- На людей посмотреть, да себя показать!

- Ребята, посмотрите, в нашей избе еще есть гости, давайте с ними поздороваемся. (дети здороваются)

- Ой, вы гости дорогие,

 Девицы красные и парни удалые,

  Не толпитесь на крылечке,

Проходите ближе к печке,

Будет весело у нас.    (дети садятся на скамейки возле «печки»)     

- «Гость на порог – хозяину радость». А почему так говорили? Может быть, наоборот, хлопоты?

Дети: в старину не было ТВ и радио, люди ходили друг к другу в гости, общались, делились новостями, веселились.

-  В старые добрые времена, поздней осенью был у людей обычай такой: собираться на посиделки. Посиделки устраивались в какой-нибудь избе – большой и просторной. А чем занимались на посиделках?

Дети: работали и веселились.

- А какую работу выполняли?

Дети: вязали, вышивали, пряли шерсть

-  Верно, девушки на посиделках шили, пряли шерсть и лён, щипали перо для перин и подушек. А парни плели корзины, лапти, вырезали из дерева ложки А некоторые просто приходили пообщаться и повеселиться.

И, пока девушки шили, вышивали, пряли пряжу, парны выхвалялись перед ними своей удалью и ловкостью.

Народная гра: «Калечина-малечина».

-  Много на Руси было праздников, но самые щедрые, самые радостные были осенью, когда люди, убрав с полей и огородов урожай, делали заготовки на долгую зиму. Так, в сентябре праздновали Фёклу-свекольницу.- Как вы думаете почему он так назывался? (дёргали свеклу).

Праздновали люди и Куприянов день. В это день копали картошку. А вот в день Петра и Павла рябинников собирали рябину.

          А самый любимый и самый весёлый осенний праздник на Руси назывался Капустник или «капустки». Начинали его праздновать   праздновали в конце октября, и он длился 2-3 недели. С этого дня принято было заготавливать капусту.

         В эти дни дворы были завалены грудами кочанов. В одиночку было не справиться и хозяйки приглашали к себе соседок и подружек помочь нарубить капусты на зиму. Отказаться от приглашения считалось знаком неуважения к хозяевам. Девушек, называли «капустницы», а саму помощь – «капустки». Девушки рубили капусту, а парни приходили развлекали девушек шутками, помогали закрывать кадки, относить их в подполье. После работы парни и девушки водили хороводы, играли в веселые народные игры, пели шуточные песни. В общем, веселились от души.

       Вот и я решила вас пригласить на капустные посиделки. Осень нынче выдалась урожайной! Много в этом году капусты уродилось! Как же мне одной с ней управиться! Поможете мне засолить капусту на зиму? Ну что, ребятки, разговором сыт не будешь, делу время – потехе час.

- Как вы думаете, с чего нужно начать работу?

Дети: убрать плохие листья.

      - Верно, капусту нужно сначала зачистить от плохих и вялых листьев, а затем -  вырезать кочерыжку. Рубка капусты была праздником для деревенских ребятишек, ведь дети очень любят кочерыжки и во время рубки капусты малыши не отходили от матерей.

       - Теперь капусту нужно порубить, для этого в старину пользовались сечкой (показать). А рубили капусту в деревянном корыте. Потом добавляли соль, переминали руками и закладывали в деревянные бочки.

А ну помогите мне, пожалуйста.

       Пальчиковая гимнастика:

Мы капусту рубим, рубим.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмем, жмем

Мы морковку трем, трем.

Перемешиваем.

В бочки плотно набиваем

И в подвалы опускаем.

Вот какая вкусная капуста получилась!

        - Затем накрывали капусту выбеленной льняной тканью и убирали в прохладное место – подпол или подвал. Но, чтобы вырастить капусту, нужно было вложить много труда и терпения. Как вы думаете, что нужно сделать сначала, чтобы вырастить капусту? 
         - Правильно! Сначала нужно посеять капустное семя, затем вырастить рассаду. Раньше на Руси был обычай, прежде чем высаживать рассаду на грядку, брали большой глиняный горшок (хозяйка выносит горшок). Надевали белый платок, а затем цветок. Ставили на грядку и приговаривали:
Будь кругла - как горшок, 
Будь бела - как платок, 
Будь сладка - как цветок. . 
       - После такого заговора ни один червячок не будет, есть капусту, а вырастет капуста бела, да крепка.

- Капуста была в старину главным овощем на столе. Говорили: «Ни один рот без капусты не живёт». А вы какие пословицы про капусту знаете?

Дети: - «Вырастишь капусту, в закромах не будет пусто».

- «Для чего огород городить, коли капусту не садить?».

- «Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь капустой».

- «Без капусты щи не густы».

       - А еще есть такая пословица: «Сделал дело, гуляй смело». Поработали мы с вами на славу, пора отдохнуть и повеселиться.

     -  А как же веселились в старину на посиделках?

Дети: Пели песни, шутили, танцевали.

     - Шумными, весёлыми и интересными были посиделки в старину.

Ребенок:

На капустник, на капустник,

Приглашаю весь народ!

Пусть танцует и кружится

Наш веселый хоровод

Хоровод «Вейся, капуста»

Хоровод мы поводили

Предлагаю поиграть

Из большого огорода

Кочаны бы нам убрать.

Подвижная игра: «Капуста»:

- Ты катись, катись, капуста, Веселее по рукам. У кого сейчас капуста- потанцуй скорее нам!

- Молодцы, ребята. Славно повеселились. Спасибо вам, дорогие мои за помощь.

-А еще наши предки говорили: «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Умей в гости звать – умей угощать!»

- Заканчивались «капустные посиделки» угощением. Главным блюдом были пироги и пирожки с капустой! По всем избам, по всем улицам разносился аромат испеченных пирогов.

Давайте и мы насладимся ароматом пирогов с капустой.

Дыхательная гимнастика:

- Ах!

- Ах, какой запах!

- Ах, какой приятный запах!

- Ах, какой приятный запах у капустных пирогов!

      - Я для вас тоже приготовила угощение – чем богаты, тем и рады!

Рефлексия:

- Где вы ребятки побывали? Что мы нового узнали? Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

- А теперь, вернемся в детский сад, но захватим с собой угощенье, чтобы продолжить посиделки и у нас.

-  Ну-ка глазки закрываем, в детский сад мы попадаем.

- Наши посиделки закончились, до свиданья, гости дорогие! Приходите ещё!