Главные вкладки
Мои видеозаписи
Приемы и методы подготовки к ЕГЭ по обществознанию
Вопрос подготовки к ЕГЭ по обществознанию очень актуален, поскольку уже много лет данный экзамен является одним из самых популярных среди предметов по выбору. Это прежде всего объясняется тем, что во-первых многие ВУЗы требуют при поступлении результаты экзамена по обществознанию, и во – вторых сами учащиеся выбирают сдавать этот предмет, так как ошибочно считают его самым легким. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию несколько отличается от подготовки к экзаменам по другим предметам. Общественные науки претерпевают изменения практически каждый день. В тестовых заданиях часто встречаются вопросы, проверяющие знания школьника о современной политической и социальной обстановке в мире. А школьная программа усложняется с каждым годом, и, для того чтобы знать обществознание на «отлично» уже недостаточно просто ознакомиться с материалом учебника: необходимо быть подкованным во многих социальных науках. Именно поэтому подготовка к экзамену по обществознанию должна строиться последовательно и систематично.
Подготовку к государственной (итоговой) аттестации можно разбить на 4 этапа.
Открытый урок "Первые русские князья"
Класс: 6
Тема: Первые киевские князья
Тип урока: открытия новых знаний.
Основные понятия и термины: уроки, погосты, христианство
Основные даты: 882 г. , 945 г.
Персоналии: Олег, Игорь, Ольга, Святослав
Цели урока:
-воспитательные:
воспитание трудолюбия и упорства в достижении цели, ответственности человека за свои поступки, патриотизма, воспитание взаимного уважения друг к другу;
-развивающие:
тренировка внимания и восприятия; умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, сравнивать, классифицировать, выделять существенные признаки;
-обучающие:
изучить историю происхождения терминов «уроки», «погосты», познакомиться с историей создания Древнерусского государства.
Задачи урока:
-образовательные:
изучить вопрос о создании Древнерусского государства.
-развивающие:
- информационные:
умение извлекать информацию из текста, электронного документа, изображений, карты;
- логические:
умение анализировать данные, обобщать и делать выводы, формулировать определения понятий;
- организационные:
осуществлять самостоятельную деятельность, совершенствовать навыки самооценки знаний и умений;
-воспитательные:
совершенствовать коммуникативные умения в ходе выполнения упражнений, развивать умение формулировать и аргументировать собственное мнение, развивать самостоятельность при выполнении заданий, продолжить формирование знаний учащихся об истории становления Российского государства.
Планируемые результаты:
-предметные:
Учащийся научится использовать историческую карту как источник информации, проводить поиск информации в исторических текстах, в том числе в учебнике, объяснять причины и следствия исторических событий
-метапредметные:
Обучающийся научится развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; выполнять опорный конспект; развивать способность к формированию собственных взглядов на исторические проблемы.
-личностные:
Обучающийся научится осознавать, уважать и гордиться историей России; ответственному отношению к учению; уважительному отношению к труду; способности вести диалог, уважать собеседника;