Главные вкладки
Профессиональное ПОРТФОЛИО
Учитель-логопед
Колмогорова Наталья Анатольевна
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОРТФОЛИО
__________ |
1. Общие сведения | |
Населенный пункт | город Краснокаменск |
Дата рождения (день, месяц, год) | 11.12.1981 года |
Место рождения | город Краснокаменск, Читинской области |
2. Образование | |
Название образовательной организации высшего образования и / или профессиональной образовательной организации (по диплому) и год окончания |
|
Специальность, квалификация по диплому |
|
Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок, места и сроки их получения) | Курсы повышения квалификации
1. ИРО Забайкальского края- «Тьюторское сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации» - 32ч. (10.10.2022 — 13.10.2022)
2. «Инфоурок» - «Дистанционное обучение, как современный формат преподавания» - 144ч.(30.03.2023-03.05.2023)
3. АНО ИПАП «Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) в профессиональной деятельности педагогов — психологов, учителей — логопедов и коррекционных педагогов»-72 ч. (11.09.2023 — 24.09.2023)
4. АНО ИПАП «Основы АВА-терапии. Базовый курс для начинающих»-72 ч. (02.10.2023 — 20.10.2023)
5. «Инфоурок» - «Речевые особенности и методы коррекции при нарушениях артикуляции» - 36 ч. (25.03.2024 — 10.04.2024)
5. «Инфоурок» - «Коррекция речевых особенностей: дислалия, дизартрия, ринолалия» - 36 ч. (24.03.2024 — 10.04.2024)
6. «Инфоурок» - «Каллиграфия. Искусство красивого почерка» - 72 ч. (03.06.2024 — 21.08.2024)
7. ООО «Федерация развития образования «Планирование и проведение занятий для школьников с использованием сервисов искусственного интеллекта» - 24 ч. , 25.07.2024 г.
8. АНО ДПО «ВГАППССС» - «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица артикуляционного аппарата» - 108 ч. (26.06.2024 — 08.08.2024)
9. ООО «Федерация развития образования» - «Планирование и проведение занятий для школьников с использованием сервисов искусственного интеллекта» - 24 ч., 25.07.2024
10. «Образовательный центр «ИТ-перемена»» - «Современная цифровая образовательная среда в условиях реализации ФГОС» - 72 ч. , 23.09.2024
11. «Образовательный центр «ИТ-перемена»» - «Функциональная грамотность в контексте реализации ФГОС» - 72 ч. , 19.09.2024
12. ИРО Забайкальского края « Сохранение психологического здоровья участников образовательных отношений» - 16 ч. (18.11.2024 – 21.11.2024 г.)
13. ИРО Забайкальского края «Профессиональная деятельность учителя – логопеда: содержание и технологии работы» - 72 ч. ,(03.03.2025 – 13.03.2025 г.)
14. ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов» - «Клиническая логопедия» ( 29.08.2024 – 26.02.2025 г.)
15. ООО «Московский институт профес-сиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов» - «Воспитательная система образовательной организации в современных условиях» - 72 часа (29.04.2025 – 14.05.2025 г.)
16. ИРО Забайкальского края – «Организация и содержание деятельности по профилактике экстремизма и терроризма в образовательной организации – 26 ч. ( 07.07.2025 – 30.09.2025 г.)
Стажировка, конференции:
1.Приняла участие в научно-методической конференции по теме: «Различные формы использования искусственного интеллекта в обучении», январь 2024 г.
2. Приняла участие в XIV Всероссийском научно- практическом симпозиуме с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного и качественного образования детей с особыми образовательными потребностями», ИРО Забайкальского края - 25. 04.2024 г. 3. Приняла участие в фестивале педагогических идей «К вершинам мастерства», КУО Краснокаменского МО, 2025 г.
4. Приняла участие в XV Всероссийском научно- практическом симпозиуме с меж-дународным участием «Современные тенденции и перспективы развития до-ступного и качественного образования детей с особыми образовательными по-требностями», ИРО Забайкальского края – 24- 25.04.2025 г.
Приняла участие в Вебинарах:
17-19.01.2023 «Разные-равные — социализация детей с ОВЗ», ООО «Инфоурок» 30.01.2023 «Дети с аутизмом: дифференциальная диагностика уровня коммуникации и мышления», ООО «Инфоурок» 21.02.2023 «Эмоциональное выгорание родителей особенного ребёнка» 01.03.2023 «Внедрение новых технологий и методик работы с детьми и родителями в рамках развития служб примирения/медиации в ОО», Центр «Семья» 28.02.2024 «Логопедия в образовательных организациях» 15-19.042024 «Личность педагога и ёё воздействие на формирование детского коллектива» «Форум педагоги России» 15-19.04.2024 «Детский коллектив как объект и субъект воспитательной работы», «Форум педагоги России» 15-19.04.2024 «Планирование работы с детским коллективом», «Форум педагоги России» 15-19.04.2024 «Поведенческий анализ и поведенческая коррекция в детском коллективе: создание безконфликтной позитивной среды», «Форум педагоги России» 11.04.2024 « Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы» 11.04.2024 «Работа с детьми с особыми образовательными потребностями» 09.07.2024 «Синдром дефицита внимания и гиперактивность. Признаки СДВГ в патопсихологическом обследовании у детей»АНО ДПО ВГАППССС 25.07.2024 «Разбор кейсов от практикующего специалиста: ошибочный диагноз «Интеллектуальные нарушения». Что делать?» АНО ДПО ВГАППССС 28.07.2024 « Разбор кейсов от практикующего специалиста: полиморфная дислалия. Необычные случаи произношения» АНО ДПО ВГАППССС 23.08.204 «Профстандарт 2024/2025 для логопедов и дефектологов. Новые требования к организации работы с детьми ОВЗ и ООП в ДОУ и школе». Логопортал 29.08.2024 « Разбор кейсов от практикующего специалиста: система образования детей с ОВЗ. Особенности и варианты обучения». АНО ДПО ВГАППССС | |||
Ученая степень / ученое звание (при наличии) | Не имею | |||
Название диссертационной работы (работ) (при наличии) | Нет | |||
3. Работа | ||||
Место работы (наименование организации в соответствии с ее уставом) | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Специальная коррекционная общеобразовательная школа №10» | |||
Занимаемая должность (наименование в соответствии с записью в трудовой книжке) | Учитель - логопед | |||
Преподаваемые предметы / проводимые занятия | Коррекционно – развивающие логопедические занятия | |||
Общий трудовой стаж (полных лет на момент заполнения портфолио) | 26 лет | |||
Педагогический стаж, в том числе из педагогического стажа ‒ стаж работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью | 21 год из них - 5 лет, с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью | |||
Квалификационная категория (в соответствии с записью в трудовой книжке), включая дату установления квалификационной категории | Соответствие занимаемой должности (выписка из протокола школьной аттестационной комиссии №2 от 18.03.2025 года) | |||
Почетные звания и награды (наименования и даты получения в соответствии с записями в трудовой книжке) | - Грамота Министерства образования и науки Забайкальского края ГУДО «Забайкальская краевая спортивная школа», призер регионального этапа всероссийской заочной акции «Моя семья и спорт» - Почетная грамота Забайкальской краевой организации Профессионального союза работников народного образования и науки РФ - Благодарственное письмо главы городского поселения «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края за участие в городском конкурсе клумб «Цветочный карнавал» в номинации «Краснокаменск- цветущий город» - Грамота Комитета по управлению образованием администрации Краснокаменского муниципального округа Забайкальского края
| |||
Послужной список (места и сроки работы за последние 10 лет) | 2016-2022 - прохождение службы в УФСИН России по Забайкальскому краю 2022 - по настоящее время - МКОУ СКОШ №10 | |||
Преподавательская деятельность по совместительству (место работы и занимаемая должность) (при наличии на момент Конкурса) | МКОУ СКОШ №10 Учитель индивидуального обучения (реализация ИАОП, вариант 1) | |||
4. Существующая практика образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью в организации, в которой работает участник Конкурса | ||||
Контингент обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, с которыми непосредственно работает участник Конкурса | Учащиеся задержкой психического развития, интеллектуальной недостаточностью, ТНР, РАС, НОДА, с нарушением слуха, зрения, имеющие статус ОВЗ, инвалидность. | |||
Взаимодействие участника Конкурса с коллегами, в том числе членами психолого-медико - педагогического консилиума и (или) логопункта организации, в которой работает участник Конкурса (при наличии), родителями обучающихся с ОВЗ и инвалидностью | Вхожу в состав службы ППМС сопровождения детей с ОВЗ СКОШ №10. Взаимодействие участников Службы сопровождения осуществляется на основе комплексного подхода к решению потенциальных или актуальных проблем обучающихся, что предполагает тесное взаимодействие специалистов Службы сопровождения, их взаимопонимание, взаимодополнение и высокую профессиональную компетентность каждого специалиста Службы сопровождения. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ обеспечивается всеми специалистами: учителем-дефектологом; педагогом-психологом; учителем-логопедом; инструктором по физической культуре; тьютор. Комплексный и разносторонний подход всех специалистов в коррекционно-развивающей деятельности позволяет наиболее эффективно строить работу с ребёнком различных нозологических групп. | |||
5. Публикации участника Конкурса | ||||
Публикации (в том числе монографии, научные статьи, учебно-методические пособия, учебники и иные материалы) (при наличии) |
Публикация Книги серии «Волшебный карандаш» https://vk.ru/wall-217662276_204
Публикация Акция «С книгой у семейного очага». https://vk.ru/wall-217662276_171
Публикация Письмо Деду Морозу https://vk.ru/wall-217662276_174
Научная статья в сборнике материалов XV Всероссийского научно- практического симпозиума с международным участием «Современные тенденции и перспективы развития доступного и качественного образования детей с особыми образовательными потребностями», ИРО Забайкальского края – 24- 25.04.2025 г. https://cloud.mail.ru/public/o63J/h2za8Ety2
Публикация Адаптация первоклассников к новым условиям обучения и коллективу сверстников. https://vk.ru/wall-217662276_1167
| |||
Информация об обучающих мероприятиях (мастер- классах, семинарах, конференциях) для специалистов, педагогических работников, в которых принимал участие за последние 3 года участник Конкурса в качестве ведущего / докладчика / преподавателя (при наличии) | - Школьный методический семинар «Комплексное взаимодействие учителя-логопеда с учителями, в целях успешного коррекционного воздействия», 21.10. 2024 г. - докладчик. https://cloud.mail.ru/public/5QQk/ZTJzufLAy
- Районный методический семинар «Инновационные технологии в работе учителя-дефектолога». Доклад на тему «Использование интерактивного пособия - тактильные книги для маленьких слепых детей» серии «Волшебный карандаш» в работе с детьми с особыми образовательными потребностями, 19.12.2024 г. https://vk.ru/wall-217662276_247
- Муниципальный Фестиваль педагогических идей «К вершинам мастерства». Мастер-класс по работе с пособием «Волшебный карандаш», г. Краснокаменск, 17.02.2025 год. https://vk.ru/wall-217662276_488
Дефектологический практико - ориентированный семинар по взаимодействию семьи ребёнка с ОВЗ и школы, март 2025 г. https://vk.ru/wall-217662276_561 https://vk.ru/wall-217662276_560
- Школьный дефектологический семинар на тему: «Лайфаки от логопеда, или как педагогам быть в ресурсе и оставаться красивыми» докладчик – ведущий, 17.11.2025 г. https://vk.ru/wall-217662276_1238
- Районный методический семинар «Игра как инструмент развития», 28.01.2026 г. https://vk.ru/wall-217662276_1456
| |||
6. Результаты проектной деятельности | ||||
Опыт участия в разработке и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов, в том числе в научно-исследовательских (перечень муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия), описание полученных результатов, подтверждающие документы) | Не имею | |||
7. Общественная деятельность | ||||
Участие в деятельности общественных организаций (наименование общественной организации, направление ее деятельности, дата вступления, статус) | - Являюсь членом «Забайкальской ассоциации специальных педагогов» - Слушатель семинаров «Ворди». Всероссийской организации родителей и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов. - Взаимодействую с благотворительным фондом Константина Хабенского. - Взаимодействую с благотворительным фондом «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» | |||
Участие в деятельности управляющего совета образовательной организации | Являюсь председателем первичной профсоюзной организации МКОУ СКОШ №10, вхожу в состав ППМС, член школьной аттестационной комиссии, службы медиации, являюсь членом творческой группы школы, активно участвую в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, в работе методического объединения учителей-дефектологов. | |||
8. Дополнительные материалы | ||||
Адрес личного Интернет-ресурса, где можно познакомиться с участником и публикуемыми им материалами (или блог, страница в профессиональном сетевом сообществе, социальных сетях) | https://nsportal.ru/kolmogorova-n
| |||
9. Досуг | ||||
Хобби | Увлекаюсь садоводством, фотографией. https://cloud.mail.ru/public/qSTk/MWNwULp5K С удовольствием, вместе с сыном, создаю творческие работы для конкурсов различного уровня. | |||
Спортивные увлечения | В настоящее время, спортивных увлечений не имею. | |||
Сценические таланты | Участвую в мероприятиях для детей в различных ролях. Вхожу в состав школьной вокальной группы. | |||
11. Контакты | ||||
Рабочий адрес с индексом | 674673, Российская Федерация, Забайкальский край, Краснокаменский р-н, г. Краснокаменск, ул. Центральная, д. 8 | |||
Рабочий телефон с междугородним кодом | 8(30245) 2-61-25 8(30245) 2-64-56 | |||
Мобильный телефон | 89145011178 | |||
Рабочая электронная почта |
| |||
Личная электронная почта |
| |||
Адрес школьного сайта в сети «Интернет» | ||||
12. Дополнительная информация об участнике Конкурса | ||||
Ваше профессиональное кредо / девиз | «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь» | |||
Эссе «Почему важна Ваша работа?» | «Под сводами добра на белом свете, С открытой, чистой, искренней душой, Живут среди нас особенные дети И познают мир сложный и большой…» Слова этой трогательной песни являются целеполагающими в работе специалистов специальной коррекционной школы. Учитель - логопед работает с детьми, у которых речевые нарушения сочетаются с другими особенностями развития: задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата. Это требует от меня, как от специалиста не только профессиональных знаний, но и особой чуткости, терпения, глубокой эмпатии, умения видеть потенциал в каждом ребёнке. Здесь нет места равнодушию: чтобы добиться результата, нужно искренне любить детей, верить в их возможности и быть готовым вкладывать в них частичку своей души. Только тогда маленькие победы становятся большими достижениями, а индивидуальный подход — главным инструментом помощи детям с особенностями развития. В работе с детьми, опираюсь на следующие принципы: Принцип индивидуализации - для гиперактивного ученика — сокращаю время заданий, а для тревожного — использую мягкие тактильные материалы и пособия. От классических упражнений до инновационных подходов — каждый метод находит своё применение в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка. Принцип комплексности, где взаимодействие — основа успеха, где результат коррекции напрямую зависит от единства усилий логопеда, учителя, родителей и команды специалистов. Принцип доступности - использую наглядность, игровые методы, современные технологий. Так, в кропотливой работе учителя-логопеда терпение превращается в результат, эмпатия и индивидуальный подход становятся инструментом, а маленькая победа одного ребёнка вдохновляет на новые свершения. После окончания института у меня не было ни малейших сомнений в том, что мой профессиональный путь — это путь учителя или, в более широком смысле, педагога. И я не ошиблась в этом. Сейчас, я — учитель-логопед. Это замечательная профессия, и я горжусь ею! Отрадно понимать, что твоя работа является маленьким трамплином для успешного развития детей. Именно это делает мою профессию по - настоящему значимой и благородной!
| |||
Профессиональные и личностные ценности, наиболее вам близкие | Среди профессиональных качеств характерны: - Творческий подход, стараюсь находить нестандартные подходы к обучению, которые стимулируют интерес моих учеников к занятиям. - Компетентность — всегда готова внедрять новые технологии, адаптироваться к современным требованиям. - Ответственность — выполняю свои обязанности ответственно, соблюдаю нормы профессиональной этики и законы. - Педагогический оптимизм — верю в возможности ребёнка, стараюсь видеть в нём лучшее и использовать это, как опору в обучении и воспитании. Среди личностных качеств характерны: - Любовь — к детям, к своему делу, к окружающему миру. - Открытость, честность, доброта — всегда готова поддержать тех, кто нуждается в помощи. - Умение дарить радость, видеть мир глазами ребёнка и искренняя заинтересованность в благополучии и развитии учеников, готовность помогать им и поддерживать их. - Способность понимать чувства и переживания учеников, учитывать их индивидуальные особенности и потребности. | |||