БУКЛЕТЫ для родителей

                       Лопатка.

         Описание:Покажите малышу картинку с лопатой. Рот полуоткрыт в улыбке, широкий спокойный язык лежит на нижней губе. Нужно держать язычок в таком положении 30 секунд.

Часики.

Описание:Покажите часы с маятником картинку. Откройте широко рот. Кончиком языка поочередно касайтесь то одного уголка губ, то другого. Нижняя челюсть двигаться не должна.

                      Горка.

Описание:Покажите картинку со снежной крутой горой. Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку.

                   Лошадка.

Описание:Пощѐлкать кончиком языка, как лошадка копытами. Упражнение выполняется в медленном темпе, а затем темп убыстряется. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, работал только язык, при необходимости держать подбородок рукой. Повторить 4-6 раз.  

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Памятка для родителей

Артикуляционный аппарат ребенка развивается постепенно в течение жизни малыша и его речевой практики.

Для всех деток полезны упражнения, которые помогают формированию точных, четких движений органов артикуляционного аппарата.

Цель гимнастики отработка определенных положений органов,необходимых для правильного произношения звуков;развитие подвижности,координированности движений органов артикуляционного аппарата.

Основные*правила артикуляционной гимнастики:

-проводить гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у ребенка навыки закреплялись.

-Гимнастику лучше делать 2-3 раза в день от 3-5 мин вначале работы и до 5-7 мин в дальнейшем.

-Заниматься с 2х лет,сидя перед зеркалом, чтобы малыш видел свое лицо и взрослого и мог сравнивать свои движения и его.

-Упражнения выполняются в медленном темпе.

 Очень язычок старался,

       Только звук не получался.

       И решил он не сдаваться –

       Физкультурою заняться,

       Свои мышцы накачать,

       Чтоб свистеть, шипеть, рычать.

6. Лучше остановить свой выбор на послойном одеянии Наденьте на ребенка маячку и трусики, теплый джемпер, колготки, непромокаемые штанишки, кофточку. Завершить «образ» нужно верхней одеждой и обувью;

7. Самый важный момент – обувь ребенка. Обувь для весенней прогулки должна быть легкой, мягкой, она не должна промокать;

8. Старайтесь одевать ребенка в одежду ярких цветов. Это поднимет настроение вам и вашему малышу.

***

Апрель

Долго шла весна тайком

От ветров и стужи,

А сегодня - прямиком

Шлепает по лужам,

Гонит талые снега

С гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга

Бархатом зленым.

«Скоро, скоро быть теплу!»

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба…

Я. Аким

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

КАК ПРАВИЛЬНО ОДЕВАТЬ РЕБЕНКА ВЕСНОЙ

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Каждая мама заботится о своем малыше, и каждый раз, выходя на улицу, задумывается: «Как правильно одевать ребенка?».

Рекомендаций существует великое множество. Причем все они абсолютно разные.

Предлагаю ознакомиться с некоторыми из них:

1. Не стоит сильно кутать ребенка, собираясь на весеннюю прогулку, уже не зима, одетый в два свитера ребенок быстро вспотеет и простудится. Для прогулки весной важно одеть ребенка надежно, так, чтобы его одежда была достаточно теплой, но не жаркой;

2. Для детей от 2-3 лет для весенней прогулки идеально подойдет непродуваемый и непромокаемый комбинезон. В нем ребенку будет удобно и тепло;

3. Важной частью одежды ребенка является шапка. Отличным вариантом может стать шапка-труба, которая одновременно выполняет функцию шапки и шарфа. Головной убор для прогулки весной должен быть теплым и непромокаемый;

4. Также не стоит забывать о шарфе, особенно, если ребенок наденет обычную шапку, а не шапку-трубу. Шарф может быть любым, главное – правильно его завязать, он не должен мешать ребенку играть, и бегать на прогулке;

5. Еще один важный атрибут весеннего гардероба – Варежки. Желательно, чтобы они не промокали;

процессов кровообращения и обмена веществ, снижению иммунитета.В3 отвечает за правильную работу нервной и кровеносной систем.В6 принимает участие в обменных процессах, способствует образованию антител, которые позволяют бороться с инфекциями. Фолиевая кислота необходима для работы костного мозга и нервной системы. В12 обеспечивает действие фолиевой кислоты.,отвечает за жизнедеятельность нервной системы. Вит С имеет противовоспалительное и противоаллергенное действие, укрепляет иммунитет, защищает организм от инфекций.Вит Д защищает от диабета, заболеваний кожи и глаз, простуды.

Будьте здоровы!

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

     АВИТАМИНОЗ

         У ДЕТЕЙ

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

 Организм ребенка еще недостаточно крепок, чтобы противостоять вирусам и инфекциям, поэтому недостаток даже одного витамина приводит к снижению иммунитета и, как следствие, к постоянным заболеваниям. Кроме того, витамины принимают непосредственное участие в развитии и росте малыша. При дефиците полезных компонентов и микроэлементов у ребенка возникают серьезные болезни внутренних органов, костей, наблюдается отставание в развитии, снижаются умственные способности.

В зависимости от того, какого витамина ребенку не хватает, авитаминоз проявляется по-разному. К общим симптомам относятся:

• головокружение; 
• быстрая утомляемость; 
• тошнота; регулярные головные боли;
• рассеянное внимание.

Поставить точный диагноз и выявить, какого витамина не хватает в организме, может только врач. После необходимых анализов он скорректирует питание в зависимости от причин

Витамин А содержится в продуктах растительного и животного происхождения:

 Доказано, что при достаточном потреблении витамина А дети проще переносят корь, ветрянку.

В2 способствует образованию энергии, участвует в синтезе гемоглобина, отвечает за здоровье кожи и состояние слизистых.

Длительный авитаминоз может привести к более серьезным изменениям – нарушению.

История праздника

Международный день защиты детей 1 июня празднуется во многих странах. А впервые официально он стал отмечаться в 1950 г. Но история праздника начинается намного раньше. В начале века общественность беспокоили проблемы беспризорников, сирот, плохого медицинского обслуживания. Для сирот в Сан-Франциско консулом из Китая был организован праздник, который вошел в историю, как фестиваль плавающих драконов. Проходило это масштабное мероприятие 1 июня. По одной из версии именно это событие и стало решающим при выборе, в какой день отмечать в дальнейшем праздник детства.

В 1950 г. новый праздник отмечается во многих странах.

Символика праздника

Главным символом праздника является флаг зеленого цвета. На нем изображена наша планета, на которой расположены детские фигурки разных рас и национальностей. Они протягивают друг друга руки, символизируя единство и дружбу, как единственную возможность для развития и мира.

Но существуют и более специфические символы.

Праздник для каждого ребенка

Само слово праздник ассоциируется с радостью, весельем, счастьем. Но у этого праздника есть и оборотная сторона. Главная цель Дня защиты детей – это заострить внимание общественности и простых людей на реальных детских проблемах. Поэтому важно задуматься, от чего надо защищать детей.

Печальные факты мировой статистики:

• 100 миллионов ребятишек не имеют возможности учиться, так как школ рядом попросту нет;

• 15 миллионов малышей стали сиротами, потеряв родителей или одного из них по причине заражения СПИДом;

• 10 миллионов умирает ежегодно, так как отсутствует доступ к медучреждениям и лекарствам;

• 300 тысяч – вынуждены участвовать в войнах.Миллионы малышей не имеют жилья и нормального питания;

А в развивающихся странах сохранился практика эксплуатации детского труда, как дешевой рабочей силы и даже детское рабство.

Именно такое положение вещей в мире стало основанием для появления некоторых документов, в которых прописаны детские свободы и права.

Все детские права и свободы отражены в Декларации прав ребенка, которая была принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году. Этот документ – призыв признавать права каждого ребенка и соблюдать их. Он должен неукоснительно соблюдаться родителями, общественными организациями и властями.

Через 30 лет в 1989 году учреждается «Конвекция о правах ребенка», в которой определены все права маленьких граждан, а также прописаны обязанности взрослых.

Эти документы были ратифицированы во многих странах. Но это не решило всех детских проблем.

Дети России

Защитой прав несовершеннолетних и помощью матерям, оказавшимся в затруднительной ситуации, в России занимается несколько организаций. Прежде всего, это Детский фонд ЮНИСЕФ, который работает с 1997 года.

На законодательном уровне права детей защищены Федеральным законом № 124 «О гарантиях прав ребенка в РФ». Но даже забота государства и общественных организаций не могут решить всех проблем.

На сегодня в нашей стране живет более 30 млн. детей, и только 12% абсолютно здоровы. Многие нуждаются в уходе и дорогостоящем лечении. Причем остро стоит проблема психологического здоровья. Агрессия, вандализм и суициды – частые явления среди малышей и подростков.

А сколько рождается в России детей с врожденными пороками по вине самих родителей. Наследники алкоголиков, наркоманов остаются без опеки сразу же после рождения, получив в нагрузку от родителей целый комплекс неизлечимых патологий. Да и среди подростков практически половина уже пристрастились к алкоголю и наркотикам.

Хватает проблем и в относительно благополучных семьях. Прежде всего, это отсутствие внимания. Забота родителей заключается в материальном обеспечении, и малышу катастрофически не хватает тепла и ласки близких. Подростки рано взрослеют, получают ненужную, а порой опасную информацию из интернета.

В малообеспеченных и многодетных семьях остро стоит вопрос материального обеспечения. Ведь нередко в таких семьях, несмотря на все усилия заботливых родителей, малышам не хватает элементарных вещей, вплоть до питания и условий жизни.

Можно смело сказать, что детские проблемы касаются каждого взрослого, независимо от социального статуса, возраста и материального обеспечения. Поэтому праздник детей стал очень популярным в России и поддерживается многими государственными и общественными организациями, а также просто неравнодушными людьми. Именно к этому дню приурочены многие благотворительные акции.

Традиции: как организовать детский праздник

В рамках праздничных мероприятий проводятся конкурсы рисунков на асфальте, выставки детских картинок на улице, праздничные концерты и театральные постановки с участие детей. Малыши и подростки танцуют, поют песни, декламируют стихи, принимают участие в соревнованиях.

«1 июня - День защиты детей!»

Каждый год в первый день лета отмечается большой праздник – Международный день защиты детей.

Международный день защиты детей - это не только веселье, смех, песни и развлечения. Это еще и возможность для взрослых громко заявить о своем желании и возможностях сделать что-то хорошее для тех детей, которых нужно защищать.

В Международный день защиты детей представители большинства общественных организаций, предприятий, которые имеют возможность помочь, стараются посетить детдома, приюты и другие госучреждения для детей, оставшихся без родителей.

Подарки, сюрпризы, экскурсии в музеи, детские театры, цирк, зоопарк; встречи с артистами, певцами и музыкантами способны порадовать детей в это день.

Секреты любви и взаимопонимания

(Тайные мечты каждого ребенка)

* Любите меня и позволяйте мне любить вас.

* Любите меня, даже когда я плохой.

* Говорите мне, что вы меня любите, даже если вам не нравится то, что я делаю.

* Прощайте меня. Говорите мне, что вы меня понимаете, даже если я ошибаюсь.

* Верьте мне. С вашей помощью у меня все получится.

* Говорите мне, что я вам нравлюсь. Говорите, что вы всегда будете любить меня, чтобы не случилось.

* Не давайте мне того, что вы сами не имеете.

* Спросите меня, что я делал сегодня в детском саду.

* Разговаривайте со мной, спрашивайте мое мнение.

* Учите меня, что хорошо и что плохо. Делитесь со мной своими планами.

* Пожалуйста, не сравнивайте меня с другими, особенно с моими братьями и сестрами.

Берегите самое дорогое – своих детей!

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

      1июня-День         Защиты Детей!

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Многие взрослые не могут дать

 ответ – что же произошло

12июня? Тем более, сложно об

 этом рассказать ребенку. Как

 праздновать День

России с детьми, о чем рассказать

и как воспитать патриотизм у

ребенка.

12 июня Б.Ельцин

подписал документ о

суверенитете Российской

В 1994 году Ельцин издал указ о

призвании 12 июня значения

праздника государственного

 значения, который можно

назвать днем рождения страны –

современной суверенной России.

2-3 года: Россия – наш дом Как

раз в этот период ребёнок

запоминает свое имя, фамилию.

Ближе к трем годам может

назвать свой город. Можно

 добавить в этот список и

название своей страны.

Преподнесите информацию в

игровой форме. Достаньте

побольше игрушек, кубиков,

машинок – все это материалы для

создания «волшебной страны».

На полу из кубиков можно

построить очертания страны.

    Населите эту страну

игрушками: вот тут живет

 белый мишка,  

вот тут

куклы, а здесь будет дом у

машинок. Как здорово, что

все они живут в одной

волшебной стране! Они

могут ходить друг к другу в

гости, говорить на одном

языке, играть вместе.Мы с

тобой тоже живем в этой

 стране?

Здорово, а ты знаешь, как

она называется? Россия.

Она такая большая! В лесах

живут звери и птицы, в

полях работают трактора, в

        городах ездят машины. Тебе

        нравится наша волшебная

         Россия?

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

Памятка для родителей

12 ИЮНЯ-ДЕНЬ

 НЕЗАВИСИМОСТИ РОССИИ

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Старайтесь, чтобы он и в комнате не был одет слишком тепло, не ходил постоянно в шерстяных носках, валенках, войлочных ботинках.

Не бойтесь открытых форточек – прохладный свежий воздух не враг, а друг часто болеющего ребёнка.

Приучите его правильно умываться, сначала чуть тёплой, а потом и более прохладной водой.

Помните, что день без прогулки – потерянный день! И старайтесь, чтобы ребёнок, особенно летом, как можно больше проводил времени на воздухе.

Из закаливающих процедур для часто болеющего ребёнка больше всего подходят воздушные ванны и контрастное обливание ног.

Кроме того, ему необходима специальная дыхательная гимнастика – она улучшает крово-и лимфообращние в лёгких и бронхах, обеспечивает лучшую вентиляцию в лёгких, улучшает функцию дыхания.

В летнее время к закаливающим процедурам можно добавить хождение босиком – сначала совсем не долго и только по тёплому песку или земле, потом по дольше, а затем и по прохладной траве.

«По утрам ты закаляйся.

Водой холодной обливайся.

Будешь ты всегда здоров.

Тут не надо лишних слов.

Чтобы носом не сопеть,

И не кашлять сильно,

Обливайся каждый день,

Лей весьма обильно»

БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОЕГО МАЛЫША!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Одна из ведущих мер борьбы с респираторными инфекциями – закаливание.

Основные принципы закаливания –

это систематичность, постепенность, методичность, сочетание со строгим и точным соблюдением режима дня. Достижимо ли это в домашних условиях? Несомненно! И первое, что должны сделать родители, - пересмотреть домашний быт и уклад, свои привычки, даже стиль взаимоотношений в семье

Ссоры, перебранки в присутствии ребёнка способствуют возникновению у него невроза, а это существенно снижает защитные возможности детского организма.

Удар по здоровью ребёнка наносят и вредные привычки родителей. Очень важен и общий распорядок жизни.Дети посещающие д.сад, чаще всего заболевают после выходных и праздничных дней. Домашний режим ребенка должен быть продолжением режима в детском учреждении, а если в д.сад малыш не ходит, то дома ему необходим соответствующий возрасту и чётко соблюдаемый распорядок дня. Без этого трудно ожидать успеха от закаливания.

 Надо не сразу, не резко, но перестать кутать ребёнка. Часто болеющим детям свойственно чрезмерная потливость и вы, не раз замечали раздевая своего малыша после прогулки, что ручки у него вроде бы озябли, а спина потная. Влажная кожа очень быстро охлаждается, и вследствие перегрева ребёнок тоже может заболеть.

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

 ЗАКАЛЯЙСЯ ЛЕТОМ,ЧТОБ ЗИМОЙ НЕ БОЛЕТЬ!

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

удовольствие. Они не понимают, что с помощью звука можно выразить свои собственные чувства: радость, грусть, разочарование, тревогу. А нужно ли им это? Да, очень нужно. 

Если ребёнок в раннем детстве имеет возможность видеть подлинно художественные, красивые гармоничные произведения живописи, скульптуры, слушать подлинную музыку, у него сформируются правильные ориентиры и именно то, что называется словом «вкус», т.е. способность отличать красивое от банального или безобразного.

Не делайте тише радио, если играет симфонический оркестр. Не выключайте телевизор, если вдруг зазвучала классическая музыка.

МУЗЫКА В ЖИЗНИ МАЛЫШЕЙ

Консультация для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Консультация для родителей

Детский голос звучит так чисто,так нежно,так высоко…

- Но часто ли мы слышим пение наших детей?
- Часто ли они «мурлычут» себе под нос, играя или рисуя, мастеря что-нибудь?
- Часто ли они слышат музыку?
- На музыкальном занятии в детском саду? Не маловато ли?

Можно ли всерьёз говорить о развитии музыкального вкуса, любви к музыке при таких «дозах»?
Может ли ребёнок за это время

понять, что музыка - это волшебство, особый язык, позволяющий передавать самые тонкие оттенки человеческих состояний, переживаний. Или маленьким детям такие сложные чувства не доступны?
Оказывается, что музыка в большей степени, чем какой-либо другой вид искусства, доступна ребёнку. Чем меньше ребёнок, тем более восприимчив он к звучанию мира, окружающего его.

Мы взрослые, мало заботимся о том, какую звуковую среду создаём для ребенка. Мы заботимся о том, чтобы игрушки, бельё, стены комнаты, где находится малыш, были ярких жизнерадостных оттенков, но мало думаем о том, что вокруг нас звучит. А ведь это совсем не безразлично для здоровья и состояния нервной системы ребёнка. Малыш растёт, и всё большую роль в его системе восприятия играет зрение, а на развитие музыкального слуха не обращаем внимания. И вот результат.

Большинство детей безразличны к звуковому морю, которое их окружает. У них очень слабо развиты слуховое внимание и слуховая память, они не музыкальны. Из всего богатства музыки предпочитают наиболее грубые шлягеры, которые часто слышат по радио, с экрана ТВ; у них отсутствуют чувство ритма и звуковысотный слух, они не умеют петь, а самое главное у них нет желания и умения слушать музыку, получать от неё

Безопасное поведение в лесу

Есть некоторые правила, с которыми взрослые должны обязательно ознакомить ребенка, так как лес может таить в себе опасность.

Расскажите ребенку о ядовитых грибах и растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах. Объясните, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды травинки).В летний сезон во время прогулки в лес показать ядовитые растения и грибы «в живую».

Напоминайте ребенку, что ему ни в коем случае нельзя ходить по лесу одному, нужно держаться всегда рядом с родителями.

        Малыши не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон, играть там в подвижные игры, прыгать. Есть определенная категория детей, которые боятся высоты, но есть дети, у которых инстинкт самосохранения как бы притуплен, и они способны на некоторые необдуманные поступки. Нельзя подставлять под ноги стул или иное приспособление.        

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

«Безопасность детей летом»

Вот и наступило долгожданное лето! Дети все больше времени проводят на улице, на даче с родителями, выезжают на отдых в лес и на водоемы.

Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.

Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.

Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка без присмотра. Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться   элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.

 Безопасность поведения на воде

Главное условие безопасности – купаться в сопровождении кого-то из взрослых. Необходимо объяснить ребенку, почему не следует купаться в незнакомом месте, особенно там, где нет других отдыхающих. Дно водоема может таить немало опасностей: затопленная коряга, острые осколки, холодные ключи и глубокие ямы.

Прежде чем заходить в воду, нужно понаблюдать, как она выглядит. Если цвет и запах воды не такие, как обычно, лучше воздержаться от купания.

✓ игры на воде опасны (нельзя, даже играючи, "топить" своих друзей или

"прятаться" под водой);

✓ категорически запрещается прыгать в воду в не предназначенных для

этого местах;

✓ нельзя нырять и плавать в местах, заросших водорослями;

✓ не следует далеко заплывать на надувных матрасах и кругах;

✓ не следует звать на помощь в шутку.

БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!

Одежда под куртку.

Водолазка. Эта вещь плотно прилегает к телу и отлично закрывает горло. Они бывают трикотажными и шерстяными - на случай прохладной погоды. Обязательно надевайте под водолазку нательную майку или футболку. Хорошей альтернативой станет джемпер с длинными рукавами и жилет. 

Штанишки должны быть средними по толщине. Подойдут плотные непроницаемые брюки, возможно и джинсы, имеющие утеплитель. На случай холодной погоды, вы должны иметь колготки или кальсоны, в зависимости от пола ребенка. 

Наденьте под кофту удлиненную нательную майку или длинную водолазку, а еще лучше - вместо джинс используйте комбинезон на лямках.

Обувь. 

Осенняя погода и слякоть вполне возможно надеть резиновые сапоги. Но имейте в виду, что ноги в такой обуви не дышат,использовать ее можно не более 2-х часов в день.Покупайте их с утепленным войлоком, а еще лучше - со съемными вкладышами. Самым идеальный вариант мембранные ботинки – они сохраняют тепло, пропускают воздух, а влагу - отталкивают. 

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

КАК ОДЕВАТЬ МАЛЫША ОСЕНЬЮ

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Верхняя одежда. 

Родители часто забывают золотое правило «не навредить» и, основываясь на своих ощущениях, часто слишком кутают ребенка, надевая на него кучу одежды, порой совершенно забывая, что дети, в отличие от взрослых никогда не стоят на месте, а постоянно двигаются, бегают и прыгают

Поэтому самое главное осенью - это непромокаемая и непродуваемая верхняя одежда. Вообще, в идеале для того, чтобы постоянно не ломать голову, как одеть ребенка осенью, вы должны иметь несколько вариантов верхней осенней одежды на любую погоду.Это-ветровка,плащ-дождевик и теплая куртка. Все эти вещи должны быть непромокаемыми, а также иметь водоотталкивающие свойства. Непромокаемая одежда бывает прорезиненной и мембранной.Первая изготовленная с использованием резины. В таких вещах дети потеют,потому что прорезиненные вещи совершенно не пропускает воздух. Вторая-мембранная, в отличие от прорезиненной, позволяет коже дышать.

Вывод: самым лучшим вариантом для решения проблемы, как одеть ребенка осенью, станет мембранная водоотталкивающая ветровка или, в зависимости от погоды, теплая куртка на флисе, обладающая теми же свойствами, что и ветровка. 

На случай необходимости передвижения ребенка во время дождя - купите плащ - дождевик. Этот тип верхней одежды, как правило, шьется из водонепроницаемой ткани яркой окраски и надевается поверх основной куртки в виде балдахина. Необходимо, чтобы все завязки, резинки,пуговки были хорошо пришиты, замки - без проблем закрывались, а застежки -были исправны.У куртки должен быть капюшон, а талия и манжеты плотно прилегать к телу ребенка и иметь резинку.

Аксессуары.

Не забывайте и о перчатках, легком шарфике и не слишком толстой шапочке – немного заботы и вы спокойны, потому что ваш ребенок прекрасно защищен от ветра, холода и влаги.

Вам как родителям важно:

Понимать, что энергичный и активный ребенок это естественно.Чаще разговаривать с малышом, читать ему книжки,обсуждать то, что он видел или делал.

Относиться спокойно и с пониманием к эмоциональным

вспышкам ребенка. Злость или слезы, когда у ребенка не получается какая-то сложная для него задача, вполне естественны.

Среди мыслительных операций важнейшими являются: называние цвета (желтый, красный, синий, зеленый), 

• выделение величины (большой, поменьше, маленький), 
• называние формы (круг, квадрат, треугольник), 
• расположения предмета в пространстве (близко, далеко, высоко, низко, спереди, сзади);
• сравнение по цвету, форме, размеру;
• координация движений рук и зрения;
• формирование понятий «много», «мало», «один».

Активно развивается речь.Характерной особенностью речи ребенка 2-3 лет является постоянное проговаривание, сопровождение речью всех действий, игровых ситуаций. Требуют большого терпения и многочисленные вопросы ребенка. Это скачок в интеллектуальном развитии: ребенок сравнивает, сопоставляет, обобщает, запоминает.

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Консультация для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2

В возрасте 2 – 3 лет малыш очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, его легко отвлечь. 

На третьем году ребенок может самостоятельно одеться, раздеться, умыться; рисовать карандашом, застегивать пуговицы, есть аккуратно и пользоваться столовыми приборами. самостоятельно одеваться частично раздеваться.

• складывать на место одежду, обувь, посуду, игрушки

регулирует отправление физиологических потребностей.

Иногда дети 2-3 лет отказываются от самостоятельных действий, требуя, чтобы их кормили, одевали и т.д. Необходимо

Что должен уметь ребенок 2 – 3 лет

Развитие речи

• понимать короткий рассказ (без показа действий) о знакомых событиях; выполнять до 3 поручений (возьми, отнеси, положи) 
• называть детали лица
•  --использовать предложения из 2-3 слов
• употреблять в речи прилагательные, местоимения, предлоги 
• называть предметы по картинкам 
• говорить «до свидания», «пока», «спасибо», «здравствуй»

Сенсорное развитие

• группировать предметы по форме (круги, квадраты, треугольники)
• выделять величину предмета в сравнении (большой, поменьше, маленький) 
• различать 3-4 цвета, подбирать цвета по образцу, называть их 

Развитие бытовых навыков

• есть аккуратно, не обливаясь 
• при умывании тереть ладони, части лица, вытираться полотенцем, носовым платком 
• контролировать испражнения

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна,
Могучая воля, великая слава,
Твое достоянье на все времена.
Славься, Отечество, наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная,
Славься, страна, мы гордимся тобой.
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля,
Одна ты на свете, одна ты такая,
Хранимая Богом родная земля.
Славься, Отечество, наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная,
Славься, страна, мы гордимся тобой.
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне,
Так было так есть и так будет всегда.
Славься, Отечество, наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная,
Славься, страна, мы гордимся тобой.

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

ДЕНЬ ФЛАГА РОССИИ

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна 

Тюмень, 2023

  22 августа по всей стране отмечают

День Российского Флага.

Официального толкования значения

цветов российского флага нет, но

существует несколько версий.

Наиболее распространена:

• белый — чистота, мир, благородство;

• синий — духовность, постоянство;  

•  красный — сила и пролитая за родину кровь 

 Во времена Петра I белый цвет

символизировал свободу, синий

— Богородицу, красный — силу

русской державы.

В декабре 2000 года президент

страны Владимир Путин подписал

закон «О Государственном флаге РФ»,

 в котором закреплены порядок

цветов, соотношение сторон полотна

— 2:3 и правила использования.

В День государственного флага по

всей стране проходят патриотические

акции, выставки, флешмобы.

В 2020 году 22 августа парашютисты

развернули в небе над Подмосковьем

 триколор площадью 5 тыс. кв. м. За

событием наблюдали эксперты Книги

рекордов Гиннеса, но из-за санкций

рекорд официально не

зарегистрировали . В 2014 году

 жители Омска установили рекорд

страны, составив флаг из 225 белых,

синих и красных автомобилей

Профилактика плоскостопия в раннем возрасте имеет особое значение. Эта работа обязательно должна проводиться родителями дома.

Большую роль в профилактике плоскостопия имеет правильный подбор обуви для детей. Размер ее должен точно соответствовать форме и индивидуальным особенностям стопы, предохранять стопу от повреждений, не затруднять движений и не вызывать чрезмерного давления на суставы, сосуды и нервы стоп. Обувь не должна быть слишком тесной или просторной. Детям с плоской стопой не рекомендуется носить обувь без каблуков на тонкой подошве. Дети, страдающие плоскостопием, как правило, изнашивают внутреннюю сторону подошвы и каблука обуви.

Для предупреждения плоскостопия необходимо укреплять мышцы, поддерживающие свод стопы, что достигается применением общеразвивающих и специальных гимнастических упражнений, которые являются наиболее активным терапевтическим средством, не только компенсирующим дефекты стопы, но и исправляющим ее конфигурацию и резко повышающим функциональные возможности.

Профилактические упражнения, укрепляющие свод стопы, должны включаться в занятия утренней гигиенической гимнастикой, использоваться на физкультурных занятиях, на прогулках, в подвижных играх.

Главное назначение корректирующих упражнений – активное пронирование стопы (положение стопы на наружном крае, укрепление всего связочно-мышечного аппарата стопы и голени на фоне общего развития и укрепления организма ребенка. Нужно выработать жизненно необходимые двигательные умения в беге, прыжках, лазании, метании, в выполнении упражнений в равновесии, в подвижных и спортивных играх.

Упражнения для коррекции стопы

1. Ходьба на носках в среднем темпе в течение 1–3 минут.

2. Ходьба на наружных краях стоп в среднем темпе в течение 2–5 минут.

3. Медленная ходьба на носках по наклонной плоскости.

4. Ходьба по палке.

5. Катание мяча поочередно одной и другой ногой.

6. Катание обруча пальцами ног (поочередно) в течение 2–4 минут.

7. Медленные приседания на гимнастической палке с опорой на стул.

8. Сгибание и разгибание стоп в положении сидя на стуле.

9. Захват, поднимание и перекладывание палочек, кубиков или небольших бумажных, тканевых салфеток пальцами ног в течение 1–3 минут (упражнение проводится поочередно одной и другой ногой) .

Занятия лечебной гимнастикой и выполнение специальных гимнастических упражнений дают прекрасные результаты, улучшая форму и функцию стопы.

Для укрепления здоровья и предупреждения плоскостопия детям необходимо ежедневно делать утреннюю гимнастику, проводить закаливающие процедуры, практиковать прогулки, походы в лес, бег, прыжки, плавание, катание на велосипеде; в теплое время года ходить босиком по грунту, а закаленным – вплоть до бега по снегу; в зимний период года кататься на коньках и лыжах, организовывать подвижные игры.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 133

Консультация для родителей

ПРОФИЛАКТИКА ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Консультация для родителей

 «Профилактика ОРЗ в осенний период»

Что сделать, чтобы ребенок не простудился в осенний период? Как не допустить элементарного насморка или вездесущего ОРВИ? Как с радостью прожить этот осенний период?

Да, в общем, ничего нового или сверх естественного вам и делать не надо. Просто сядьте, возьмите листок бумаги и ручку и составьте план профилактических мероприятий.

Профилактика заключается в комплексе действий, направленных на создание условий, неблагоприятных для вирусов и полезных для иммунитета. Рассмотрим эти действия по пунктам.

1. Побеседуйте со всеми членами семьи о необходимости проведения профилактических мероприятий дома. Лучший пример для ребенка — пример родителей! Да и коллективная деятельность сближает всех членов семьи и располагает к систематическим упражнениям в привычке «Быть здоровыми».

2. Прогулки в любую погоду. Пусть не продолжительные по времени, но обязательные и систематические. Учтите, пожалуйста, что прогулки вместе с ребенком по магазинам способствуют обратному эффекту, то есть приобретению воздушных инфекций.

Прогулки – это нахождение ребенка на улице, пешие прогулки по парку или скверу. Полюбовавшись красотой осенней природы, вы способствуете развитию движений ребенка и хорошему обмену веществ, а также успешной адаптации к сырому и влажному климату.

3. Правильное питание. Пищу, содержащую белки, вирусы не любят: мясо, курицу, рыбу. В постное время в этом отношении полезны растительные продукты с высоким содержанием белка (бобовые — фасоль, горох). Вирусы также не переносят, когда «хозяин» кушает железосодержащую пищу .Используйте пожелания ребенка скушать что-то «вкусненькое и полезное».Вот примерный рацион «вкусных и полезных привычек»:

• Начинайте прямо сейчас ежедневно по утрам и вечерам пить чай с лимоном и съедать его с сахаром вместе с цедрой. Я же говорила вам, что пример родителей – заразителен. Ну, заразите вашего ребенка добрыми и здоровыми привычками, пока это не сделала вирусная инфекция!

• Приучите ребенка к чесноку. Чеснок не обязательно есть в чистом виде. Свежий чеснок можно просто мелко нарезать и посыпать его в тарелку с супом.

• дома у кровати или на столе ребенка поставить раздавленный чеснок в блюдце.

• Купите в аптеке богатый витаминами (особенно витамином С) сироп шиповника. Добавляйте его в чай или давайте ребенку как самостоятельный напиток, разводя в теплой воде.

Вы практически обеспечите своему ребенку не только хороший иммунитет, но еще и бодрость, и работоспособность в детском саду. Почему? Потому что сироп шиповника способствует повышению активности и дает хороший заряд бодрости и энергии.

4.Знаете ли вы, что одной из возможных причин простуды в осенний период является несоответствие одежды ребенка погоде на улице. Почему-то одни родители перегревают своего ребенка, другие – одевают легкомысленно легко.

Чтобы ваш ребенок избежал простуды, исключите возможные причины.

Одевайте своего ребенка по сезону, не теплее и не легче необходимого.

Основные требования к одежде ребенка:

1. Хорошая обувь в соответствии с погодой — это залог здоровья вашего ребенка. Ноги должны быть сухие и теплые.

2. Головной убор или капюшон на куртке. Голову всегда держим в тепле.

3. Уделите особое внимание рукам, ногам, голове и пояснице.

5. Гигиена и чистота домашнего пространства. Влажная уборка, много света, достаточно сухо, вот основные параметры экологии жилища. Но не жарко, и не слишком сухо. Температура днём +21-23 градуса, ночью +18 градусов. Нужно приучать спать и себя и детей при открытой форточке, сон будет здоровым.

6. Чаще мыть руки, инфекции больше всего скапливаются на дверных ручках в местах общего пользования, а каждый человек сотни раз трогает нос, глаза, лицо руками.

Лучшая защита от простуды осенью -её комплексная профилактика. Сочетая все указанные выше советы, вы сможете значительно повысить свои шансы на победу в борьбе с вирусами осени и зимы. Приятной вам профилактики!

Упражнения для правильной осанки детей младшей группы

Целый комплекс упражнений для осанки стоит выполнять за час до еды или спустя час после. Их можно повторять 2-3 раза в день. Нужно начать с 5-7 повторов и одного подхода, затем постепенно увеличивать число повторов (до 10-12) и подходов (до 5)

* * *

1. Ходьба с высоким подниманием колен в течение нескольких секунд, на носочках, пяточках

2. Делая взмахи руками в стороны, одновременно подниматься на носочки
3. Упражнение с гимнастической палкой. Поднять ее с пола, поднять вверх на вытянутых руках и опять положить на пол
4. Лягте на спину, положите руки вдоль туловища. Попеременно поднимайте вверх ноги. Выполнить упражнение необходимо три-четыре раза
5. «Самолет»: ребенок ставит ноги вместе и разводит руки врозь на высоте плеч. Теперь, не сгибая руки в локтях, можно «полетать»: наклонять туловище и руки в разные стороны
6. «Дровосек»: поставить ноги на ширину плеч, в руки взять палочку - ребенок делает широкий замах назад и наклон впере
7. «Рыбка»: ребенок лежит на животе, руки вытянуты вместе вперед, ноги сзади вместе. Нужно поднять руки и грудь, затем вернуться в исходное положение, поднять ноги, вернуться в исходное положение, а потом покачаться с поднятыми руками и ногами на животе
8. «Велосипед». Ребенок ложится на спину и вращает ногами в воздухе, как будто крутит педали велосипеда.
9. Полуприсесть, согнув ноги в коленях, и отвести руки назад, вернуться в исходное положение. Спина во время выполнения упражнения должна быть прямо
10. Упражнение на координацию движений: по очереди стоять на одной ноге с разведенными в сторону руками
11. Исходное положение — лежа на спине, руки расслаблены и лежат вдоль тела, ноги согнуты в коленях. Поднимаем и опускаем таз.
12. «Змея» - лежа на животе, руки под плечами, ноги вытянуты. Поднимаем туловище вверх, прогибаемся назад за головой. Возвращаемся в и.п.
13. Лёжа на спине попеременно подтягивайте колени к животу на выдохе. На вдохе опускайте ногу в исходное положение. Упражнение следует выполнять три-пять раз
14. Возьмите гимнастическую палку за концы обеими руками, выпрямите их перед собой. На «раз» — приседание, на «два» — возвращение в обратную позу. Повторов – 5.
15. Исходное положение – стоя, руки соедините за спиной, сделайте 5 наклонов в стороны. Дышите произвольно
16. Исходное положения – стоя ровно. Ноги поставьте на ширине плеч, руки на поясе. Вдох – разведите локти, пока лопатки не встретятся. Выдох – возврат в исходное положение. Повтор 5-10 раз.
17. Широко расставьте ноги, руки расположите на плечах так, чтобы локти смотрели строго в противоположные стороны. На «раз» — наклон вперед, на «два» — в обратное положение. Спину держать все время прямой. Повторов – 5р.
18. Ходьба на носках с книгой на голове. Устройте с ребенком соревнование. Положите ему и себе книгу на голову. Условия – необходимо ходить на носочках максимально долго, чтобы книга при этом не падала. У кого книга упадет, тот и проиграл
19. Исходное положение - стоя на коленях, ребенок упирается руками в пол, голова опущена. Вы говорите ему: «Кошка видит мышку!». Ребенок при этом должен выгнуть мостиком спину. Вы говорите: «Кошка глядит на маму!» – ребенок прогибает спину, поднимает высоко голову, выгибаясь в противоположную сторону
20. Сядьте на пол и подтяните к себе коленки, обхватив их руками. Покатайтесь по полу на спине. Постарайтесь вернуться в начальное положение
21. Для стоп: и.п. – стоя. Стопы следует ставить параллельно, на небольшом (4–6 см) расстоянии друг от друга. Подъем больших пальцев ног вверх ( а затем и всех пальцев)
22. Ходьба на полу по веревке.
23. Катание подошвами округлого предмета (большого, малого мяча)
24. Захват и поднимание пальцами ног мелких предметов
25. «Хлопки под коленом» Стать прямо, ноги вместе, руки опустить. Быстро поднимая прямую ногу вперед, сделать хлопок под коленом. Повторить поочередно каждой ногой
26. «Утиная ходьба» Ребенок приседает, кладет себе руки на колени и передвигается в полуприседе
27. «Ласточка» Стать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять прямую ногу назад, руки — в стороны
28. «Перешагни через кегли». Кегли расставить на полу на расстоянии шага. Ребенок перешагивает через них, высоко поднимая колени
29. «Пройди по веревке». Положить вытянутую веревку на пол и предложить ребенку пройти вдоль нее.
30. «Лодочка» — сидеть, соединив стопы, подошвами друг к другу.

                                      Уважаемые родители!

Предлагаем информацию, которая поможет вам и вашим детям познакомиться с важными историческими событиями из летописи нашей Родины.

Не так давно в нашем календаре появился праздник - День народного единства, который отмечается 4 ноября. Идеи, заложенные в нем, пронизаны все страницы летописи государства российского, начиная с его зарождения.

Истоки праздника восходят к славным и героическим событиям 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от иностранных интервентов.

Праздник связан с окончанием Смутного времени в России в XVII веке. Смутное время - период со смерти в 1584 г. царя Ивана Грозного и до 1613 г., когда на русском престоле воцарился первый из династии Романовых, - было эпохой глубокого кризиса Московского государства, вызванного пресечением царской династии Рюриковичей.

В это тяжелое для России время патриарх Гермоген призвал русский народ встать на защиту православия и изгнать польских захватчиков из Москвы. "Пора положить душу свою за Дом Пресвятой Богородицы!" - писал патриарх. Его призыв был подхвачен русскими людьми. Началось широкое патриотическое движение за освобождение столицы от поляков.

В сентябре 1611 г. мелкий "торговый человек", нижегородский земский староста Кузьма Минин обратился к горожанам с призывом создать народное ополчение. И Минин стал "выборным человеком всею землею". Так во главе второго земского ополчения стали два человека, избранные народом и облеченные его полным доверием.

Под знамена Пожарского и Минина собралось огромное по тому времени войско - более 10 тысяч служилых поместных людей, до 3 тысяч казаков, более тысячи стрельцов и множество "даточных людей" из крестьян.

С чудотворной иконой Казанской Божией Матери, явленной в 1579 г., Нижегородское земское ополчение сумело 4 ноября 1612 г. взять штурмом Китай-город и изгнать поляков из Москвы.

Эта победа послужила мощным импульсом для возрождения российского государства

Было установлено обязательное празднование 4 ноября как дня благодарности Пресвятой Богородице за ее помощь в освобождении России от поляков (отмечался до 1917 г.). В церковный календарь этот день вошел как Празднование Казанской иконе Божией Матери в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 г.

Российский народ объединил свои силы и встал на защиту своей Отчизны, понимая всю ответственность перед судьбой страны и последующих поколений. И не было преграды, которую ему не удалось преодолеть за прошедшее с тех пор время.

В нашей стране произошло немало важных событий, и все они снова и снова подтверждали, что силa российского народа в его единении. Годы не властны над величием и героизмом русского народа, над его сплоченностью и единением в самые тяжелые времена. Славные героические свершения предков всегда будут служить нам примером солидарности и патриотизма.

Мы и сегодня понимаем, как важно укреплять согласие народа и гражданскую солидарность, ведь именно в этом заключается залог благополучия нашей родины. Пусть этот праздник станет днем торжества нашего единства во имя справедливости добра и процветания Отечества.

Уважаемые родители!

Побеседуйте с ребенком о нашей Родине и предложите ответить на следующие вопросы:

•       Как называется наша Родина? (Наша Родина называется Россия, или Российская Федерация.)

•       Какие народы живут в России? (В России живут разные народы, но основное население – русские.)

•       Как называется главный город нашей страны? (Главный город нашей страны  – Москва. Это столица  нашей Родины.)

•       Какие еще города есть в России? (Санкт-Петербург, Новгород, Нижний Новгород, Рязань, Ульяновск, Орел, Омск, Казань)

   Рассмотрите с детьми символику нашей Родины: герб, флаг. Объясните их значение. Пусть ребёнок расскажет о них, дополняйте рассказ, расширяйте знания.

Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины, что соловей без песни». (У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда находится далеко от нее.)

Напомните ребёнку, что 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов.

Консультация для родителей «Животные — лучшие терапевты для вас и ваших детей»

Думаете, что присутствие в доме или общение в зверинце с животными, приносит только радость и умиление?

Оказывается, кроме положительных эмоций, животные могут оказывать сильный терапевтический эффект.

Например, лечение общением с кошками, получило название "фелинотерапия". С помощью этих пушистых зверей, лечат пищеварительную, дыхательную, и сердечно-сосудистую систему. А с помощью кошачьего урчания лечат переломы и глубокие раны. 

Собаки, это вообще ходячие терапевты. В некоторых странах практически во всех случаях, связанных с психотерапией, используются собаки. В детских реабилитационных центрах, все виды процедур, делаются в присутствии собак. Даже у детей с ДЦП, при игре с собакой, значительно улучшается координация.

Трудно оценить возможность собаки, по запаху определить начальную стадию рака кожи. Собаки своевременно предупреждают своего хозяина о надвигающемся приступе эпилепсии. Иногда они могут правильно определить критический уровень глюкозы в крови больного диабетом.

Хоть это животное и было рядом с человеком на протяжении тысяч лет, но о его лечебные свойства, стали изучать только сейчас.

Совместные игры и прогулки с домашними питомцами гораздо лучше бесполезного времяпрепровождения перед телевизором или компьютером. Главное — вовремя проводить лечение кошек и собак, следя, чтобы с ребенком взаимодействовало здоровое животное.

Еще один способ профилактики и лечения заболеваний детей и взрослых — иппотерапия — лечебная верховая езда. Когда человек едет (скачет, мчится) на лошади, в работе задействованы практически все мышцы тела. Это незаменимое лекарство для детей с аутизмом и ДЦП, а также для взрослых, страдающих ожирением, атеросклерозом, остеохондрозом, неврозами, самыми разными фобиями.

Вообще, чем больше мы отдаем любимому зверю — тем больше получаем. Животное в доме научит вашего малыша дружбе, ответственности и любви. Оно будет сопереживать ему, делить с ним все радости и недуги. Такие простые ежедневные события, как кормление, прогулка, расчесывание, водные процедуры и игры — это, зачастую, лучшее лекарство.

Любой домашний питомец способен вылечить, если не тело, то душу точно!

Рекомендации:

«Читаем детям дома о животных»

Русская Народная Сказка 

«Петушок, золотой гребешок», «Коза и семеро козлят», «Как волк теленочку мамой был», «Кот, - серый лоб, козел да баран».
- С. Маршак 

«Усатый – полосатый» «Сказка о глупом мышонке», «. Сказка об умном мышонке»,
-А.Барто 

«Лошадка», «Пес», «Козленок»
-В. Берестов

 « Котенок», «Коровушка»
- Е. Чарушин

 «На нашем дворе», «Собака», «Корова», «Про Тюпу»,
- В. Сутеев

 «Кто сказал мяу»
-К. Ушинский 

«Коровка», «Лошадка», «Две козы», «Козел», «Два козлика»
- Л.Толстой «Слушай меня, мой пес»
-В. Жуковский «Котик и козлик»

« Нравственно - патриотическое воспитание детей 2-3 лет»

     Патриотическое воспитание детей

начинается с самого младенчества.

 Дети впитывают патриотизм с

колыбельными песнями, которые

исполняет мама, с прибаутками,

потешками, через любовь и заботу

близких людей, через русские

народные сказки и песни.

     Благородное чувство Родины

зарождается у ребенка с отношения к

семье, к самым близким людям –

отцу, матери, бабушке, дедушке,

сестрам и братьям.

 Если в семье есть свои традиции и

привычки, праздники, готовить друг

другу подарки, вместе отдыхать и

трудиться; то это все постепенно и

основательно входит в личный опыт

ребенка, как самые приятные и

памятные воспоминания.

  Основные задачи нравственно-

патриотического воспитания детей

раннего возраста:

• воспитание у малыша любви и

бережного отношения к своей семье,

дому, детскому саду, родному

поселку;

• формирование бережного отношения

 к природе и всему живому;

• воспитание уважительного

отношения к труду;

• развитие интереса к русским

традициям;

• формирование элементарных знаний

 о правах человека и развитие чувства

ответственности;

• формирование взаимопонимания и

дружбы.

     Универсальное и эффективное

средство для патриотического

воспитания малышей:дидактические

игры.

Патриотическое воспитание

сосредоточено вокруг ближайшего

окружения ребёнка, поэтому и игры

те, что связаны с семьёй и детским

садом.

     Ещё одно средство реализации

нравственно-патриотического

воспитания – ознакомление малышей

с народными играми. Чаще всего это

подвижные игры. Приобщение детей к

народному фольклору. Дети

знакомятся с русскими народными

сказками, потешками, прибаутками.

Подобные игры помогают знакомить

 детей с русскими народными

обычаями, развивают нравственные и

патриотические чувства. Сказки

отображают своеобразие нашей

Родины, условия труда, быт народа,

рассказывают о природе, животном

мире.

      Хорошим средством воспитания

является организация трудовой

деятельности.

Например, с малышами  поливать

цветочки на клумбе и в групповой,

убирать листья осенью детскими

граблями, детскими лопатками снег с

дорожки зимой, сгребать песок в

горку после игр в песочнице.

     Таким образом, заложив

фундамент с детства, мы  воспитаем

настоящих патриотов, любящих свою

Родину!

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

 НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

 Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2024

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "БЕЗОПАСНАЯ ЗИМА"

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Зима  – пора интересных дел, новых впечатлений.  Чтобы избежать непредвиденных ситуаций с детьми в зимнее время, убедительно просим Вас позаботиться  о безопасности ваших детей. 

Помните, что в это время значительно увеличивается риск уличного и бытового травматизма.

Правила безопасной прогулки

• Наденьте ребенку шапку, шарф, варежки и застегните куртку не выходя из дома, чтобы холодный воздух не проник под одежду.
• Если вы вместе с ним на улице, следите за тем, чтобы он не бегал и не толкал других детей, объясните ему, что можно получить травмы.
• Объясните, что при игре в снежки нельзя их бросать их в голову.
• Не позволяйте детям строить снежные тоннели, которые могут обвалиться.
• Расскажите ребенку, что нельзя есть снег и грызть сосульки, а также облизывать металлические поверхности.
• Не позволяйте ему прыгать в сугроб, ведь под снегом могут быть разбитые бутылки, камни, мусор.

Безопасность при катании на санках

• Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей. Если санки оснащены ремнями безопасности, то обязательно пристегните ребенка.
• Не разрешайте ребенку прыгать с трамплинов на санках, так как это может привести к травмам.
• Обязательно присматривайте за ребенком, когда он катается на санках. Если при катании ребенка на санках вам необходимо перейти дорогу, его необходимо высадить из санок. Не катайтесь с ребенком вместе на одних санках.

Безопасное катание на горках

• Расскажите ребенку, что на горках нужно вести себя аккуратно и дисциплинированно, соблюдать очередь при спуске.
• Убедитесь в безопасности горки сами, перед катанием внимательно изучите местность. Проследите за тем, чтобы горку не перекрывали деревья, кусты, столбы уличного освещения или заборы.
• Катайте ребенка с маленьких пологих горок.
• Запретите ему кататься с горки стоя.
• Запретите ребенку кататься с горок, которые расположены рядом с дорогой, водоёмом.
• Научите малыша правильно падать: во время падения нужно стараться перевернуться на бок, согнув и поджав колени.

Безопасное катание на «ватрушках»

• Для «ватрушек» нельзя выбирать горки с уклоном больше 20 градусов,
• Нельзя использовать их в местах, где есть трамплины.
• Садиться в «ватрушку» нужно, как на стул - откинуться назад и согнуть ноги в коленях.
• Нельзя прыгать на нее с разбегу, при спуске лежать на ней, катиться друг на дружке и толпой.
• Не надо также связывать «ватрушки» паровозиком: если перевернется одна, то же произойдет и с остальными.
• Перед началом катания нужно убедиться в отсутствии по ходу движения деревьев, камней, заборов и других препятствий.
• Во время спуска нужно следить за тем, чтобы не пересекать маршруты других катающихся.
• Необходимо помнить, что на «ватрушках» нельзя кататься стоя, привязывать их к транспортным средствам, таким как автомобиль, квадроцикл, снегоход.
• Спуск с горы должен иметь пологую площадку для остановки. Особая опасность - спуски, выходящие прямо на проезжую часть.
• Дети не должны кататься с горок бесконтрольно.
• Правила безопасного поведения при гололеде

• Подберите ребенку удобную, нескользящую обувь с подошвой на микропористой основе.
• Объясните, что необходимо смотреть под ноги, обходить замерзшие лужи, склоны, лестницы.
• Не позволяйте ребенку торопиться и бежать через проезжую часть, объясните, что машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу.
• Расскажите, что передвигаться нужно осторожно, наступая на всю подошву.
• Объясните ребенку, что во избежание падающей сосульки или обледенелой ветки нельзя ходить вблизи зданий и деревьев.
• Предупредите: если он поскользнется, необходимо присесть, чтобы снизить высоту падения и смягчить удар о землю, сгруппироваться и упасть на бок.

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Зимний рацион питания у детей должен быть откорректирован с учетом особенностей этого времени года.

Чтобы не терять энергию в холодное время года, необходимо употреблять продукты, богатые белками, животными жирами, сложными углеводами, витаминами и минералами.

Источниками белка для ребенка зимой служат блюда из мяса, птицы и рыбы; яйца, молоко, бобовые.Приготовление мяса должно быть щадящим способом: варка, тушение, запекание, мясные блюда на «пару».

Источником полноценного белка, витаминов А,В являются кисломолочные продукты. Помимо необходимых минералов и витаминов, в них содержатся пробиотики, способствующие укреплению иммунитета.

Лучший вариант получения сложных углеводов - каши из различных круп. Чтобы сохранить в каше максимум витаминов, её готовят на медленном огне, а также в мультиварке или томят в духовке.

Важное значение в питании зимой имеет наличие в рационе овощей, фруктов, ягод. Из овощей используют: морковь, свеклу, брокколи, цветную капусту и большинство всех тех овощей, которые можно купить зимой. Фрукты, доступные зимой: яблоки, груши, бананы, лимоны. Кроме того, хорошим источником витаминов и микроэлементов являются сухофрукты. Из сухофруктов можно варить компоты, а тщательно вымоченные

МАДОУ детский сад № 133

Города Тюмени

ПИТАНИЕ В ЗИМНЕЕ ВРЕМЯ

Консультация для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2024

чернослив, курагу, изюм - добавлять в каши, творог.

Свежезамороженные ягоды также являются хорошим источником витаминов: черная смородина, крыжовник, малина, черешня. Протертые с сахаром ягоды и фрукты содержат достаточное количество витамина С.

Кроме того, необходимо помнить:

-зимой нужно отдавать предпочтение тёплой пище;

- для поддержания энергии ребенка нужно обеспечить многоразовый приём пищи – завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин;

- рекомендуется уменьшить в рационе ребенка мучные кондитерские изделия и конфеты за счет введения в рацион сухофруктов, пастилы.

В жизни нам необходимо

 Очень много витаминов,

 Всех сейчас не перечесть.

 Нужно нам побольше есть

 Мясо, овощи и фрукты –

 Натуральные продукты,

 А вот чипсы, знай всегда,

 Это вредная еда.

Вот некоторый перечень подвижных игр для детей младшего дошкольного возраста:

«У медведя во бору»

 Дети стоят на одной стороне группы, медведь стоит на другой стороне. Дети выходят гулять, собирают шишки, напевают :

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит

Все на нас глядит!

Да вдруг как зарычит!»

После слов медведь просыпается и ловит детей.

«Самолёты»

 Взрослый говорит: «К полету приготовиться, завести моторы!» – дети выполняют вращательные движения руками перед грудью и произносят «Р-р-р». По сигналу «полетели!» - дети разводят руки в стороны и летят, разбегаются в разные стороны. По сигналу «на посадку!» - дети садятся на скамейку.

«Пузырь»

Дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе со взрослым они говорят: «Раздувайся пузырь! Раздувайся большой! Оставайся такой, да не лопайся». Произнося стихи, дети постепенно расширяют круг. Когда взрослый скажет – «Пузырь лопнул», все дети опускают руки, и хором говорят «Хлоп!» и присаживаются на корточки. Взрослый предлагает надуть новый пузырь: дети встают, снова образуют маленький круг 

 «Мой весёлый звонкий мяч»

Дети сидят на стульях, поставленных в разных местах комнаты. Взрослый находится в центре. Берет большой мяч и начинает отбивать его рукой о землю, говоря: «Мой веселый, звонкий мяч…». Взрослый подзывает к себе детей и предлагает им попрыгать как мячики. Дети прыгают в том же темпе. Взрослый кладет мяч и повторяет стихотворение, делая движение рукой, так, как будто отбивает мяч, а дети прыгают. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «Догоню!». Дети убегают

«Зайка беленький сидит»

На одной стороне площадки отмечаются места зайцев. Каждый становится на свое место. По сигналу взрослого «Бегите в круг!» все дети собираются в круг, а один из зайцев, которого назначает взрослый, становится в середину. Дети со взрослым произносят стихи и выполняют движения под текст:

Зайка беленький сидит и ушами шевелит, - дети стоят в кругу,

Вот так, вот так он ушами шевелит! – шевелят кистями рук, подняв их к голове.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть – хлопают в ладоши.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать – прыгают на 2 ногах на месте.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг и ускакал! – взрослый хлопает в ладоши, дети разбегаются по своим домам

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

жизни, то в дальнейшем они с легкостью найдут общий язык.

Понятно, что отец работает, но, тем не менее для установления теплых доверительных отношений с ребенком стоит по возможности уделять время малышу.

Прекрасно, когда папа имеет возможность общаться со своим ребенком часто, но бывают случаи, когда работа занимает слишком много времени, тогда на помощь может прийти телефон или интернет.

     Самое важное в воспитании ребенка папой – это полное участие в жизни малыша, интерес к собственному ребенку, его увлечениям и успехам.

Поддержка в сложной ситуации способна воодушевить и зажечь на новые свершения. Только верное отношение и воспитание обоих родителей способно вырастить настоящего полноценного человека, правильно позиционирующего себя в жизни и гармонично существующего с окружающим миром.

      «Папа может»

Я уверен, папа может:
Починить велосипед,
Пол помыть и, что угодно
Приготовить на обед,
Первоклассную машину
Из конструктора собрать,
Сказку выдумать и на ночь
С выраженьем прочитать!
Поиграть со мною в шашки,
Прогуляться во дворе,
Научиться интересной
Увлекательной игре,
И на все мои вопросы
Дать продуманный ответ,
Только жаль - из-за работы
Вечно папы дома нет...

В.Косовицкий

МАДОУ детский сад № 133

Города Тюмени

РОЛЬ ОТЦА В

ВОСПИТАНИИ

РЕБЕНКА

Консультация для родителей

Подготовила: Сединкина

Светлана Олеговна

Тюмень, 2024

РОЛЬ ОТЦА В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА

Воспитание ребенка — очень важный и ответственный процесс. Безусловно, на личность ребенка оказывают влияние все, кто встречается в его жизни, но истинное воспитание ему дают родители. Понятно, что полноценная личность сформируется лишь в той семье, где объяты взаимоотношения между людьми в полной мере.

  Дети, получающие любовь и одобрение папы, ощущают себя уверенными и защищенными, они счастливее и самодостаточнее. Роль папы в воспитании ребенка не менее важна маминой, а в вопросах социализации и осознания себя как личности в несколько раз превосходит ее.

Женское и мужское начало культивируется у мальчиков и девочек в общении с папой. Мальчик получает пример мужественности и осознания себя как защитника женщины, детей и семьи в целом, а девочка позиционирует себя более женственной и хозяйственной, у нее формируется представление о мужчине в общем и его отношении к слабому полу.

   Воспитание ребенка папой несколько иное, отличное от маминого. Мать дает заботу и нежность, ребенок воспринимает ее как неотъемлемую часть себя. А отец является объектом социума, тем человеком, который помогает адаптировать ребенка к жизни вне дома. Папа является авторитетом и поощряет конкретные поступки и достижения, мама же любит и хвалит безусловно. То же касается и наказаний, отец для ребенка является тем человеком, который обладает весомым мнением и его несогласие с тем или иным поступком способно в корне изменить ситуацию.

СОВЕТЫ ПАПАМ ПО ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ

Изучая мнение различных психологов можно сделать вывод о том, что все советы папам по воспитанию детей сводятся к следующим:

Для того чтобы ребенок был привязан к папе не меньше чем к маме, отцу стоит с самого первого дня находить контакт со своим малышом. Кормление, переодевание, купание, совместная игра – все эти действия направлены на установление связей. Если папа постарался и уделял много времени своему ребенку в первые пару лет

Рекомендации для родителей в младшей группе

на тему: «День защитника Отечества»

1.Беседа о празднике. 

Расскажите детям, что скоро мы будем отмечать праздник «День Защитника Отечества». Этот праздник настоящих мужчин, наших защитников. Это ваши папы, дедушки, которые в свое время мужественно защищали нашу Родину, служили в армии. Есть такая профессия – Родину защищать.

2.Покажите фотографии папы, дедушки одетых в разную одежду, которая называется «военная форма».

3. Расскажите детям, какие у них хорошие сильные папы, защищают их, вас и нашу страну. И чтобы стать такими как папа, нужно хорошо кушать, заниматься спортом, никогда никого не обижать. Потому что сильный человек - не обидчик, он – защитник. Когда вы подрастете, тоже будете сильными защитниками своей семьи и своей Родины. 

4. Беседа о военных профессиях:

Показ фигурок – солдатиков.

- Кто управляет самолетом, вертолетом? (Летчик, пилот.)

- Кто управляет кораблем? (Моряк, капитан.)

- Кто управляет танком? (Танкист.)

- Ребята, на чем летают летчики? (На самолетах, вертолетах.) Показ самолетов.

- На чем плавают моряки? (На кораблях.) Показ кораблей.

- Чем управляют танкисты? (Танками.) Показ танков.

Самолеты, вертолеты, корабли и танки называются военной техникой.

4. Чтение стихотворений А.Барто

«Кораблик»
Матросская шапка,
Веревка в руке.
Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут лягушки за мной по пятам,
И просят меня:
«Прокати капитан!»

«Самолет»

Самолет постоим сами.

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами.

А потом вернемся к маме.

5. Поиграйте с детьми в игру «Летчики».

Скажите, где летают самолеты? (Высоко в небе.)  Вы будете пилотами самолета. Расправьте «крылья», заведите «мотор»:«ж – ж - ж», летим…

Самолет летит,

Самолет гудит:

 «У – у – у – у!»

Я лечу в Москву!

Командир – пилот

Самолет ведет:

 «У – у – у – у!»

Я лечу в Москву!                  (Н. Найденов)

6. Проведите с детьми физкультминутки:

«Флажки»

В руки мы флажки возьмём - шагаем

И по комнате пойдём. Выше ножки поднимай,

Веселей с флажком шагай.

А теперь на месте стоп, - стоим на месте

И на месте ножкой топ. - топнуть одной ножкой

Ножки будут топотать, не хотят они стоять. - быстро топать по очереди двумя ногами

Мы флажки за спинку спрячем - спрятать флажки за спину

И как мячики поскачем, - прыгать на двух ногах

Прыг-скок, прыг - скок, веселей скачи, дружок.

Всем сейчас флажки покажем - поднять флажок вверх

И флажками мы помашем. - махать флажком

Веселей маши, дружок, эх, весёлый наш флажок.

А теперь мы посидим - присесть на корточки

И флажками постучим. - стучать палочкой флажка о пол

Туки-тук, туки-тук, раздаётся громкий стук.

Высоко флажок подняли, - поднять флажок повыше

Друг за другом побежали. - бежать с флажком

Озорные наши ножки побежали по дорожке.

Ах, как здорово плясали - стоим на месте

И нисколько не устали. Поплясали от души,

Молодцы вы, малыши! - в конце поклониться

8. Поиграйте с детьми в пальчиковые игры

«Солдатики»

Аты — баты, аты — баты!
на войну идут солдаты.

Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.

Знамя красное несут,

Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут.

Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Если тротуар отсутствует, а движение необходимо продолжить, то двигаться нужно по краю проезжей части навстречу движущемуся транспорту, таким образом, вы заранее заметите приближающееся авто.

Не следует перебегать проезжую часть вблизи движущихся машин, вы можете поскользнуться и попасть под колеса автомобиля. Помните, что тормозной путь автомобиля значительно увеличивается в условиях гололедицы. Если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения.

БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ!

            Гололед!

 Гололед, гололед...

 Лед у дома, у ворот.

 Я люблю скользить по льду, Хоть куда по льду пойду.

Но едва лишь сделал шаг,

На дорожку тут же – шмяк!

Как же в садик мне дойти?

Не ползком туда ж ползти?!

Гололед, гололед...

По чуть-чуть скольжу вперед.

МАДОУ детский сад № 133

Города Тюмени

ОСТОРОЖНО:ВЕСНА!

Консультация для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2024

Меры безопасности при падении сосулек с крыш:

 ¬ прежде чем пройти под карнизом здания с сосульками, внимательно посмотрите на состояние обледенения;

 ¬ не стойте под карнизами зданий, на которых образовались сосульки;

 ¬ по возможности освободите карниз здания от образовавшегося обледенения;

 ¬ при необходимости прохождения под обледеневшим карнизом здания, старайтесь как можно быстрее преодолеть этот участок.

Кроме того, весна таит в себе и другие опасности. Несмотря на то что за окном в некоторых районах температура днем уже плюсовая, но в вечернее и ночное время суток температура за окном все же опускается до минусовых отметок. Тот снег, который не успел растаять за день, превращается в «каток». Передвижение по таким дорогам очень опасно как для пешеходов, так и для автолюбителей. Действия во время гололеда (гололедицы):

-Передвигаться нужно осторожно, не торопясь, наступать следует на всю подошву, учитывая неровности поверхности.

-При гололеде стоит обратить внимание на свою обувь: подберите нескользящую обувь, чтобы чувствовать себя более уверенно на обледенелой дороге.

-Пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или лыжную палку с заостренным шипом.

Будьте предельно внимательными на проезжей части дороге, старайтесь обходить все места с наклонной поверхностью.

Передвигаться нужно по тротуару и не пересекать проезжую часть без крайней необходимости.

А если измельчать их свежими, то делать это желательно перед употреблением. Кормить ребенка овощами и фруктами необходимо понемногу, но регулярно.

Надо помнить, что правильная работа пищеварительной системы непосредственно связана с крепким иммунитетом, поскольку до 70% иммунных клеток находятся в желудочно-кишечном тракте. Очень важный фактор здоровья детей - это поступление в организм ребенка достаточного количества теплой жидкости: чистой воды, некрепкого чая, несладких компотов, отваров, морса и т.п.

И самое главное помните, что избыточные еда (особенно сладости) и тепло, ограничение двигательной активности относятся к факторам, которые очень быстро приводят к угнетению иммунитета и частым респираторным заболеваниям. Берегите здоровье ваших детей с самого детства!

В жизни нам необходимо

Очень много витаминов.

Всех сейчас не

перечесть.

Нужно нам побольше

 Есть

Мясо, овощи и фрукты-

Натуральные продукты!

МАДОУ детский сад № 133

Города Тюмени

КАК ПОВЫСИТЬ ИММУНИТЕТ ВЕСНОЙ

Консультация для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2024

Ранней весной защитить ребенка от простуды намного труднее, чем осенью или зимой. Виной тому высокая активность вирусов с окончанием холодов, сниженный иммунитет ребенка, зимняя витаминная недостаточность. Чтобы устранить проблему, иногда достаточно изменить рацион питания ребенка и пересмотреть его режим дня и физическую активность. 

Каким же должен быть – совершенно здоровый ребёнок? Здоровье – это такое состояние организма, при котором функции всех органов уравновешены с внешней средой и отсутствуют какие – либо болезненные изменения. Уровень основных функций организма определяется характером поведения по следующим основным проявлениям жизнедеятельности ребёнка:

1. Настроение (спокойное, бодрое, жизнерадостное).

2. Сон: засыпание быстрое, спокойное, сон глубокий, длительный.

3. Аппетит хороший. 

4. Характер бодрствования активный.

5. Индивидуальные особенности: общительный, весёлый, внимательный, любознательный, легко обучаемый.

Рациональное и правильное питание укрепит иммунитет ребенка. Весной пища должна быть легкой и полезной. Она должна быть богата витаминами, микроэлементами, клетчаткой. Морская капуста, яичный желток, мясо, рыба, злаковые, свежие овощи и фрукты – это как раз те продукты, в которых нуждается растущий организм. Меню ребенка должно содержать достаточное количество овощей, таких как морковь, капуста, свекла, зелень, фрукты (цитрусовые, киви). Именно весной лучше всего работает правило – 5 овощей или фруктов в день.

Чтобы повысить сопротивляемость ребенка к респираторным заболеваниям, необходимо давать ребенку продукты, богатые витамином А или каротином (провитамин А). В рационе детей важно присутствие салата из моркови со сметаной, тыквенного пюре со сливочным маслом, куриных яиц (поскольку витамины А, D, Е относятся к жирорастворимым, они лучше всасываются в среде, содержащей жир). Очень полезны продукты, содержащие витамины группы В. Ими богаты молочные и мясные продукты, крупы, листовые и стручковые овощи, морепродукты. Особенно хорошо укрепляет иммунитет витамин С. В первую очередь, продукты, содержащие витамин С, - это свежие овощи и фрукты. Готовить овощи и фрукты ребенку нужно с минимальной тепловой обработкой, чтобы не разрушить этот витамин.

  Консультация для родителей

«Знакомим детей с космосом»

Такой далекий и бесконечно притягательный космос! Давайте попытаемся рассказать про космос детям максимально понятно и интересно. Рассказывая малышу о космосе, представьте, как он став взрослым, будет с улыбкой на лице вспоминать ваш рассказ.  Что же рассказать своему ребенку о космосе и главное как?

Рассказываем детям о звездах. Посмотрите вечером на небо. Сколько красивых звездочек. Они нам кажутся маленькими, сверкающими точками. А на самом деле звезды - это огромные шары. Звезды бывают маленькие, большие и гигантские. Солнце - это тоже звезда, самая главная, хотя и не очень большая. От Солнца зависит жизнь на нашей планете. Расскажите детям, что звезды кажутся нам маленькими, потому что они от нас далеко. Можно взять для примера фонарик, зажечь его, поднести поближе к ребенку, а потом отойти. Свет от фонарика становится меньше. Так и звезды. Чем дальше от нас, тем кажутся меньше. Не поленитесь вечером выйти на улицу и полюбоваться звездами. Покажите ребенку некоторые созвездия, попробуйте вместе отыскать большую Медведицу. Если сравнивать нашу Землю с Солнцем, то можно показать детям на примере горошины и арбуза. Так примерно наша Земля выглядит по сравнению к Солнцу. Из-за Солнца днем мы не можем увидеть звезды. Предложите ребенку стать главным Звездочетом, которому будет поручено сосчитать все звезды. В темной комнате направьте свет от фонарика на свободную стену, включайте и выключайте его. Луч можно направлять в разные стороны, сияние звезды может длиться долго, или она погаснет быстро. Эта игра разовьет у него внимание, а также способность к быстрому переключению внимания.

Рассказываем о нашей вселенной при помощи опытов.

Почему мы не всегда видим полную луну

Берем обыкновенную настольную лампу и мячик. Поворачивайте мяч, чтобы в зависимости от освещения также получалось видеть полный мяч и только его часть в виде полумесяца.  Так просто объяснить, что мы видим лишь освещенную часть луны на небе.

Как летит ракета

Очень наглядный опыт с воздушным шариком, который покажет ребенку основной принцип взлета ракеты.  Берем воздушный шар, надуваем его вручную, зажимаем пальцем, а потом резко отпускаем. Шар взмывает вверх, а когда воздух в нем заканчивается, то он падает.  Так летит и ракета. Единственное отличие, что вместо воздуха у нее горючее, поэтому при взлете виден огонь и клубы дыма.

Игры про космос

1. Игра "Что возьмем с собой в космос"

Разложите перед ребенком рисунки и предложите выбрать то, что можно взять с собой на космический корабль. 

Это могут быть следующие рисунки-картинки: книга, блокнот, скафандр, яблоко, конфета, тюбик с манной кашей, будильник, колбаса.

2. Игра "Космический словарь"

Игра поможет ребенку пополнить свой словарный запас словами, связанными с темой космоса. 

Кто больше назовет слов, связанных с космосом, тот победил. 

Например: спутник, ракета, инопланетянин, планеты, Луна, Земля, космонавт, скафандр и т. д.

3. Игра "Космические камни"

На каждой кухне есть фольга для запекания. Такой материал может легко превратиться в космические шарики-камни. 

Разбросайте их на видных местах, чтобы ребенок затем собрал эти космические камни. Затем их можно метать в цель или просто в миску, тренируя меткость.

Книги для детей на тему космоса

1. "Удивительное звездное небо. Атлас с наклейками", С. Андреев;
2. "Космос", Д. Костюков, З.Сурова;
3. Серия "Твоя первая энциклопедия", книга "Чудесная планета", издательство "Махаон";
4. Серия "Самая первая энциклопедия", книга "Планета Земля", издательство "Росмэн";
5. "Моя первая книга о космосе", К. Порцевский, М.                   Лукъянов;

Мультфильмы по теме

1. Цикл мультфильмов "Дети и космос"; 
2. Развивающий мультфильм "Планета Земля";
3. Занимательные уроки Саакаянца "Астрономия для самых маленьких";
4. "Незнайка на Луне";
5. "Мартышки в космосе";
6. "Звездные собаки: Белка и стрелка";
7. "Белка и Стрелка: лунные приключения";
8. "Тайна красной планеты";
9. "Большое космическое приключение";
10. "Мухнем на Луну";
11. "Валли";

Рассказывая детям о космосе, не ленитесь подбирать интересный материал, после таких бесед ребенку будет интересно все, что происходит в космическом пространстве, и даже когда он повзрослеет, глядя на вечернее или ночное небо, вспомнит ваши беседы и радостно улыбнётся.

Юрий Алексеевич Гагарин

       В течение всей своей жизни человеку свойственно мечтать, особенно детям. В детстве каждый из нас, уже в самые ранние годы выбирал себе будущую профессию. Данная традиция сложилась у самых истоков человечества. В двадцатом и двадцать первом веках ребенок мечтают стать пожарным, милиционером спортсменом, бизнесменом. Но, большинство детей мечтает о другом – полететь в космос, увидеть другие планеты и звезды. В середине прошлого века, Юрий Алексеевич Гагарин воплотил сказку в жизнь и полетел в Космос. С этого дня Юрий Алексеевич положил начало новой профессии – космонавт. Теперь большинство детей хотят быть, как он - космонавтами.

       Юрий Алексеевич пользовался большой народной любовью. Мы с Вами всегда помним и любим наших героев. Народ чтит и помнит людей оставивших след в истории России. Мы скептически настроены по отношению к правителям и политикам, но наша любовь безгранична к деятелям культуры: художникам,писателям, поэтам, композиторам, еще, конечно же мы любим спортсменов. А с середины двадцатого века, мы любим еще и космонавтов.

Биография кратко

       Гагарин родился в начале марта 1934 года в одном из районов Смоленской области. Сегодня этот район носит гордое имя – «Гагаринский». Мать и отец были обычными крестьянами. С ранних лет они прививали сыну любовь к Родине, трудолюбие, упорство в делах и доброту.

      Стоило Юре пойти в школу, как началась Великая Отечественная Война. Во время войны, село подверглось оккупации. После освобождения Смоленщины от немца, он продолжил учебу в школе. Окончив школу, Гагарин переезжает в подмосковные Люберцы, где начинает обучение в ремесленном училище, по специальности формовщика – литейщика, которое окончил с отличием. В это же время Юрий Алексеевич обучается еще и в вечерней школе молодежи. Вскоре переезжает в Саратов, где продолжает учебу в индустриальном техникуме. В 1955 году он окончил техникум и начал учиться в аэроклубе. Совершил свой первый полет на ЯК - 18, и решил связать дальнейшую жизнь с высокими полетами. Юрий Алексеевич налетал свыше 40 часов, совершив 196 полетов.

      Гагарин продолжает «путешествовать» по стране и едет в Оренбург, где поступает в местное военное авиационное училище. После окончания курса с отличием, отправляется служить в заполярье.

Гагарин космонавт

          В 1960 году, Гагарин начинает «путь в космонавты». Его зачислили в отряд космонавтов в числе летчиков, которые обладали отличными навыками управления летательными аппаратами. Требования к кандидатам (их было 20 человек) высокие и жесткие. Здоровье должно быть отменное, выносливость и дисциплина, отличные знания и навыки на высоком уровне. Юрий Алексеевич блестяще заканчивает курс подготовки. Вскоре государство сформулировало задачу для космонавтов, и 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин принялся её исполнять с космодрома Байконур. Этот день навсегда войдет не только в историю России, но и в историю всего человечества. В этот день на Земную орбиту впервые был выведен корабль «Восход», на котором находился человек. Космическим первопроходцем в истории человечества, стал ни кто иной, как Юрий Гагарин. Его дублером был назначен Герман Титов.

    Юрий Алексеевич успешно справился с поставленной задачей. За 1 час и 48 минут он облетел всю Землю, и успешно закончил полет приземлением в деревне Смеловки, что в Саратовской области. За полет на корабле «Восход», Гагарин был удостоен Звания Героя Советского Союза, Звания Героя Социалистического труда и ордена Ленина. За первый полет в Космос, Гагарин получил самое главное – всенародное признание и любовь простого народа. Юрий Алексеевич стал очень популярным и был избран почетным гражданином в таких городах как: Смоленск, Новочеркасск, Севастополь, Саратов, Калуга, Винницы. Любили его и за рубежом, так он стал почетным гражданином в Пернике, Лимасоле, Теплице, Афинах.

       В дальнейшем Гагарин проводил общественно-политическую работу, но не забывал и про полеты. Юрий Алексеевич был заместителем Начальника центра подготовки космонавтов. Два раза, Гагарин был выбран депутатом, был членом ЦК ВЛКСМ. Юрий Гагарин был обладателем множества советских и иностранных наград и дипломов.

Трагедия

       Юрий Алексеевич трагически погиб в авиационной катастрофе 27 марта 1968 года. Гагарин выполнял тренировочный полет, так вышло, что самолет разбился в районе Владимирской области.      Имя Юрия Гагарина будет жить, пока живет человечество. Его именем названы улицы, площади и учебные заведения. В нескольких городах есть памятник Великому космонавту, есть музей, посвященный Юрий Гагарину.

интересные факты

• Юрий Алексеевич любил собирать кактусы
• На обратной стороне луны есть кратер, названный в честь Гагарина
• В хоккее ХКЛ самая престижная награда - Кубок Гагарина, а не чемпионское звание
• Перед полетом, Юрий Гагарин написал письмо родным, на всякий случай. Его потом отдали жене, после трагической гибели

Консультация на тему:

 «Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка»

Вниманию мам и пап! В настоящее время большинство детей дошкольного возраста испытывают дефицит двигательной активности. Для компенсации потребности в движении ребенок должен ежедневно активно двигаться не менее двух часов.

         Для того чтобы зарядка стала для вашего ребенка необходимой привычкой, вы должны неукоснительно выполнять следующие условия:

• Приучать ребенка к гимнастике как можно раньше (с 2-3 лет).
• Делать зарядку ежедневно, не смотря ни на какие обстоятельства. Их можно придумать много и разных.
• Превращать утреннюю зарядку в праздник бодрости и поднятия духа.
• Включать веселую и ритмичную музыку.
• Раздвигать шторы и открывать окно для потока солнечного света и воздуха.
• Делать зарядку вместе со своим ребенком в течение 10-20 минут.
• Включать в комплекс зарядки не более 10 упражнений.
• Подмечать и подчеркивать достижения своего ребенка в выполнении упражнений комплекса зарядки.
• Менять упражнения, если они наскучили ребенку, и придумывать вместе с ним новые упражнения.
• Если ребенок мало двигается, не оставляйте это без внимания. Таким детям необходим ваш личный пример.
• Позаботьтесь о том, чтобы в вашем доме был элементарный спортивный инвентарь: мяч, скакалка, обруч, гантели и т.д.

Каждый день по утрам
Делаем зарядку,
Очень нравится нам
Делать по порядку.

Чтобы нам не болеть. И не простужаться,
Мы зарядкой всегда
Будем заниматься.

Пусть не всё хорошо
Может получиться,
Не печалься, дружок,
Надо научиться.

Памятка для родителей №1.

Папы и мамы! Помните!

Дефицит двигательной активности ребенка-первоклассника составляет 40% от принятой нормы. Для компенсации потребности в движении ребенок должен ежедневно активно двигаться не менее 2 часов.

Для того, чтобы зарядка стала для вашего ребенка необходимой привычкой, вы должны неукоснительно выполнять следующие условия:

• Приучать своего ребенка к гимнастике с 2—3 лет.
• Выполнять зарядку ежедневно, несмотря ни на какие обстоятельства. Их можно придумать много и разных.
• Превращать утреннюю зарядку в праздник бодрости и поднятия духа.
• Включать веселую и ритмичную музыку.
• Открывать окна и шторы для потока солнечного света и свежего воздуха.
• Выполнять зарядку вместе со своим ребенком.
• Выполнять зарядку в течение 10-20 минут.
• Включать в комплекс зарядки не более 8—10 упражнений.
• Подмечать и подчеркивать достижения своего ребенка в выполнении упражнений комплекса зарядки.
• Менять упражнения, если они наскучили ребенку и придумывать вместе с ним новые упражнения.

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

           Консультация для родителей              

В 2-3 года ребенок уже воспринимает книжки не просто в качестве интересных предметов, он начинает постепенно осознавать смысл описанных историй, понимать сюжет, выражать свое мнение по поводу услышанного и увиденного.

                    ПОЧИТАЙТЕ ДЕТЯМ!

Русские народные сказки:

«Репка»                                           

«Курочка ряба»

«Колобок»                                        

«Теремок»

«Заюшкина избушка»

Стихотворения:

А. Барто «Зайку бросила хозяйка»,«Наша Таня громко плачет»

К.Чуковский  «Муха-Цокотуха», «Айболит», «Краденое солнце», «Тараканище»

С.Маршак «Усатый полосатый», «Великан», «Ванька-Встанька»

Истории Сутеева:

«Цыпленок и утенок»                  

«Три котенка»

«Под грибом»                                

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ЭТИКЕТ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»

Что же такое детский этикет и как привить ребенку хорошие манеры?

С младенческих лет ребенок наделен способностями чутко улавливая интонации, реагировать на происходящее вокруг.

Поэтому, когда малыш чихнул, громко произнесите: «Будь здоров!» Подавая ребенку тарелочку с фруктовым пюре или бутылочку с молоком, пожелайте ему: «Приятного аппетита!» и поблагодарите малыша, беря из его рук игрушку.

Ситуация за ситуацией, слово за словом - и для ребенка постепенно станет привычной атмосфера такта, вежливости и дружелюбия. Поэтому не удивляйтесь, если едва освоив речь, он будет говорить услышанные ранее «спасибо», «до свидания» и другие вежливые слова, употребляя их уместно и сознательно.

Ребенка от 2 до 4-х лет постоянно нужно приучать к правилам вежливости и хорошего тона, мотивировать к демонстрации хороших манер. Вступая в конфликт с другими малышами, (в группе садика, на площадке и т.д.) ребенок может повести себя не совсем адекватно: отнимать игрушки - чужие и свои, грубить, а также другими способами проявлять агрессию. Защищая себя и свою собственность, ребенок может действовать вопреки правилам хорошего тона.

Во избежание таких ситуаций,малыша нужно регулярно обучать правилам детского этикета.

Расскажите малышу, как необходимо вести себя в общении со сверстниками:

• нельзя давать прозвища другим детям, обзывать их, это обидно;
• с чужой вещью необходимо обращаться аккуратно, после чего вернуть владельцу;
• при встрече и расставании с друзьями всегда следует здороваться и прощаться;
• обидев кого-то нечаянно либо намеренно, нужно сразу же извиниться и помириться с ним (кстати, есть очень много считалок для примирения);
• не стоит ябедничать по пустякам, но о серьезных проделках необходимо рассказать взрослым.

Очень большое значение в детском этикете отводится поведению ребенка за столом:

• садясь за обеденный стол, нельзя раскладывать на нем локти, также не допускается раскачивание на стуле;
• с едой во рту нельзя разговаривать, а пищу жевать - с закрытым ртом;
• руки и губы нужно вытирать салфетками, а не скатертью или одеждой;
• после еды обязательно нужно сказать «спасибо» тому, кто готовил или подавал блюда.

Если вежливость и хорошие манеры являются привычным и естественным фоном в повседневной жизни малыша, тогда его даже не придется к ним специально приучать

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ОСТОРОЖНО, НАСЕКОМЫЕ!»

Свежий воздух и теплое солнце очень полезно для детского организма, но окружающий нас мир полон опасностей. Одной из этих опасностей, являются укусы насекомых.

Какие насекомые могут быть опасны?

Основную опасность для взрослых и детей представляют укусы перепончатокрылых насекомых: пчел, ос, шмелей, шершней, красных муравьев. Эти насекомые жалят исключительно в целях самообороны. Во время укуса в организм человека попадает яд, состоящий из активных белков и иных компонентов, часто являющихся сильными аллергенами. Организм отвечает на внедрение этих веществ покраснением, болью и припухлостью тканей. По статистике от укусов пчел и ос погибает в четыре раза больше людей, чем от укусов змей.

Различные насекомые наносят поражение разными методами. Так, осы и пчелы жалят жалом, при этом вторые погибают, так как жало вместе с жалящим аппаратом остается в ранке. Муравьи впрыскивают яд, кусая челюстями, причем они могут кусать сколько угодно раз. При укусе кровососущих (комары, блохи, клещи, клопы) человек испытывает неприятные ощущения. Но при этом некоторые из них еще и являются переносчиками опасных инфекций. 

Первая помощь при укусе комара.

1.1.Сделать крепкий раствор пищевой соды и периодически обрабатывать зудящее место.
2. Смазывать укусы спиртовой настойкой календулы, борным спиртом, томатным соком.
3.Сделать холодную примочку.
4. При множественных укусах принять антигистаминное средство.
5. В походной аптечке или на даче непременно следует держать антигистаминный препарат, фенистил или фукорцин (снимают зуд и даже устраняют ожоги крапивы).

Первая помощь при укусе ос, пчел, шмелей.

1.Первым делом, если жало осталось в месте укуса, его нужно извлечь. Для этого лучше всего подойдет пинцет, но можно воспользоваться и подручными средствами, предварительно продезинфицировав их спиртом или водкой.

2. Затем к месту укуса следует приложить холод, можно сделать примочку со слабым раствором марганцовки (светло-сиреневого цвета).

3. Выпить антигистаминный препарат. Например «Зиртек», «Супрастин», «Фенистил», или «Кларитин». Дозировку и возрастные ограничения смотрите в инструкции.
Единичные укусы, как правило, проходят за 2-3 дня. При множественных укусах, в случае если ребенок ужален в рот или зев (что чревато отеком гортани и удушьем), а также при появлении общетоксических симптомов следует обратиться к врачу.

«Игры с детьми на отдыхе в летний период»

Замечательное время года - лето! Это прекрасная пора и для детей, и для взрослых.

Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Гуляя с детьми в городе можно организовать катание на велосипеде, самокате, роликах.  Это не только веселые занятия, но и очень полезные, которые хорошо развивают зрительно-моторную координацию.

Рисовать мелками на улице интересно в любом возрасте. Причем рисовать можно не только человечков, картинки, но и изучать буквы, цифры и т. д.

Игры с обручем и скакалкой помогут улучшить физическую подготовку ребенка. Можно поставить обручи ребром, чтобы ребенок прополз по тоннелю или положить два обруча рядом и учить ребенка прыгать с кочки на кочку.

Надувание мыльных пузырей — это занятие доставит массу удовольствия детям.

Пускание бумажных самолетиков. Можно соревноваться - у кого пролетит дальше и быстрее.

Игры с мячом развивают ловкость, крупную моторику, улучшают координацию движений. Можно поиграть в футбол, волейбол, баскетбол и др. Поиграйте с ребенком в Съедобное-несъедобное, Назови животное (игроки по кругу передают мяч и называют животное, кто быстро не назвал, выбывает). Такие игры расширяют словарный запас и кругозор ребенка.

Учитывайте, что у детей быстро пропадет увлечение, если они не испытывают радость победы. Вспомните игры, в которые вы играли в детстве, научите этим играм своего ребенка.

Игры с мячом

«Съедобное – несъедобное»

Если слово «съедобное», игрок должен поймать мяч, если «несъедобное» - оттолкнуть.

«Назови животное»

Можно использовать разную классификацию предметов (города, имена, фрукты, овощи и т. д.). Игроки встают по кругу и начинают передавать мяч друг другу, называя слово. Игрок, который не может быстро назвать слово, выбывает из игры. Играя в такую игру, вы расширяете кругозор и словарный запас своего ребенка.

«Догони мяч»

Если у вас на отдыхе оказалось два мяча, можно поиграть в эту игру. Правила очень просты. Игроки передают по команде мяч друг другу, стараясь, чтобы один мяч не догнал другой.

«Проскачи с мячом» (игра-эстафета)

Игроки делятся на две команды. У каждой команды по мячу. Поставьте первыми в команде детей. Определите место, до которого необходимо «доскакать». По команде игроки начинают прыгать с мячом, который зажат между коленями. Выигрывает команда, которая быстрее справилась с заданием, не уронив мяч.

Если вы отдыхаете в лесу, посмотрите вокруг, наверняка вы найдете там шишки. Устройте соревнование. «Кто больше соберет шишек». Проведите игру «Самый ловкий». Найдите пенек и поставьте на него пластиковую бутылку. А теперь постарайтесь сбить ее шишкой на расстоянии.

Желаем вам хорошего семейного отдыха!

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

                           ВНИМАНИЮ РОДИТЕЛЕЙ!

Причинами выпадения детей из окон, как правило, становятся неограниченный доступ детей к открытым окнам, незакрепленные москитные сетки, а также безнадзорность малолетних детей.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ЗАПОМНИТЕ 7 ПРАВИЛ, ЧТОБЫ НЕ ДОПУСТИТЬ НЕЛЕПОЙ ГИБЕЛИ ВАШЕГО РЕБЕНКА!

1   ПРАВИЛО:  Не оставлять окно открытым, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить ее навсегда.

2 ПРАВИЛО: Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна. Ребенок видит некое препятствие впереди, уверенно упирается на него, и в результате может выпасть вместе с сеткой, которая не рассчитана на вес даже годовалого ребенка.

3 ПРАВИЛО: Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.

4 ПРАВИЛО: Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребенок не взобрался на подоконник.

5 ПРАВИЛО: Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.

6 ПРАВИЛО: Тщательно подобрать аксессуары на окна. В частности средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должны быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребенок может с их помощью взобраться на окно или запутаться в них, тем самым спровоцировать удушье.

7 ПРАВИЛО: Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребенком самостоятельно.

ПОМНИТЕ!

Существуют различные средства обеспечения безопасности окон для детей. Стоимость некоторых из них доступна каждому.

Правила поведения на воде:

 1. Перед купанием отдохни, не входи в воду разгоряченным или вспотевшим, сделай разминку.

 2. Входи в воду медленно и осторожно, зайдя в воду по пояс, остановись и быстро окунись с головой.

 3. Не отплывай далеко от берега, не заплывай за предупредительные знаки (разметку, буйки).

4. Не находись в воде дольше 15 - 20 минут.

5. В воде не стой без движения, плавай и купайся.

6. Не плавай один, особенно, если не уверен в своих силах.

7. Не устраивай в воде игр, связанных с хватанием друг друга за ноги, руки, голову.

8. Если что-то напугало тебя в воде, не кричи, так как в легкие может попасть вода

 9. Не заходи в воду выше пояса, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.

10. Не заплывай в места движения моторных лодок, скутеров, суден и не приближайся к ним.

11. Не заплывай далеко на надувном матрасе или круге, надувное плавательное средство может выйти из строя или тебя отнесет ветром далеко от берега.

 12. Не пытайся плавать на бревнах, досках, самодельных плотах.

13. Не ныряй в незнакомых местах - на дне могут оказаться камни, коряги, металлические прутья и т.д.

18. Не цепляйся за лодки, не залезай на знаки навигационного оборудования – бакены, буйки и т.д.;

19. На воде следи за младшими братьями (сёстрами).

На воде необходимо помнить!

 1. Лучшая погода для купания: ясная безветренная погода.

 2. Необходимая температура воздуха для купания: 25 и более градусов.

3. Необходимая температура воды для купания: не ниже 18 градусов.

 4. Лучше время для купания: с 8 до 10 часов утра и с 17 до 19 часов вечера.

 5. Не рекомендуется купаться ранее, чем через 1,5 часа после еды.

 6. Нельзя купаться в штормовую погоду или в местах сильного прибоя.

7. Купаться разрешается в специально отведенных и оборудованных для этого местах.

8. Для тех, кто не умеет плавать купаться необходимо только в специально оборудованных местах глубиной не более 1,2 метра.

9. Купайся там, где поблизости есть взрослые.

 10. Не купайтесь в загрязненных водоёмах, в которых есть ямы и бьют ключи!

 12. Не купайся в заболоченных местах и там, где есть водоросли или тина.

13. Перед купанием в незнакомых местах сначала обследуй дно.

14. Не ныряй в незнакомых местах.

15. Не отплывай далеко от берега на надувном плавательном средстве, оно может оказаться неисправными, а при ветре унести тебя далеко от берега.

 16. Длительное пребывание в воде может привести к сильному переохлаждению тела и опасным для жизни судорогам.

17. Паника – основная причина трагедий на воде. Никогда не поддавайтесь панике.

Соблюдение данных требований безопасности на воде сделает отдых ребенка полноценным, полезным и безопасным для здоровья!

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Безопасное поведение в лесу

Есть некоторые правила, с которыми взрослые должны обязательно ознакомить ребенка, так как лес может таить в себе опасность.

Расскажите ребенку о ядовитых грибах и растениях, которые растут в лесу, на полях и лугах. Объясните, что надо быть осторожными и отучиться от вредной привычки пробовать все подряд (ягоды травинки).В летний сезон во время прогулки в лес показать ядовитые растения и грибы «в живую».

Напоминайте ребенку, что ему ни в коем случае нельзя ходить по лесу одному, нужно держаться всегда рядом с родителями.

БЕРЕГИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!

        Малыши не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон, играть там в подвижные игры, прыгать. Есть определенная категория детей, которые боятся высоты, но есть дети, у которых инстинкт самосохранения как бы притуплен, и они способны на некоторые необдуманные поступки. Нельзя подставлять под ноги стул или иное приспособление.        

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2024

«Безопасность детей летом»

Вот и наступило долгожданное лето! Дети все больше времени проводят на улице, на даче с родителями, выезжают на отдых в лес и на водоемы.

Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению  опасных ситуаций.

Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.

Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка без присмотра. Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться   элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.

 Безопасность поведения на воде.

Главное условие безопасности – купаться в сопровождении кого-то из взрослых. Необходимо объяснить ребенку, почему не следует купаться в незнакомом месте, особенно там, где нет других отдыхающих.

Прежде чем заходить в воду, нужно понаблюдать, как она выглядит. Если цвет и запах воды не такие, как обычно, лучше воздержаться от купания.

✓ игры на воде опасны (нельзя, даже играючи, "топить" своих друзей или

"прятаться" под водой);

✓ категорически запрещается прыгать в воду в не предназначенных для

этого местах;

✓ нельзя нырять и плавать в местах, заросших водорослями.

                       Лопатка.

         Описание:Покажите малышу картинку с лопатой. Рот полуоткрыт в улыбке, широкий спокойный язык лежит на нижней губе. Нужно держать язычок в таком положении 30 секунд.

Часики.

Описание:Покажите часы с маятником картинку. Откройте широко рот. Кончиком языка поочередно касайтесь то одного уголка губ, то другого. Нижняя челюсть двигаться не должна.

                      Горка.

Описание:Покажите картинку со снежной крутой горой. Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку.

                   Лошадка.

Описание:Пощѐлкать кончиком языка, как лошадка копытами. Упражнение выполняется в медленном темпе, а затем темп убыстряется. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, работал только язык, при необходимости держать подбородок рукой. Повторить 4-6 раз.  

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад № 133

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Памятка для родителей

Подготовила: Сединкина Светлана Олеговна

Тюмень, 2023

Артикуляционный аппарат ребенка развивается постепенно в течение жизни малыша и его речевой практики.

Для всех деток полезны упражнения, которые помогают формированию точных, четких движений органов артикуляционного аппарата.

Цель гимнастики отработка определенных положений органов,необходимых для правильного произношения звуков;развитие подвижности,координированности движений органов артикуляционного аппарата.

Основные*правила артикуляционной гимнастики:

-проводить гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у ребенка навыки закреплялись.

-Гимнастику лучше делать 2-3 раза в день от 3-5 мин вначале работы и до 5-7 мин в дальнейшем.

-Заниматься с 2х лет,сидя перед зеркалом, чтобы малыш видел свое лицо и взрослого и мог сравнивать свои движения и его.

-Упражнения выполняются в медленном темпе.

 Очень язычок старался,

       Только звук не получался.

       И решил он не сдаваться –

       Физкультурою заняться,

       Свои мышцы накачать,

       Чтоб свистеть, шипеть, рычать.