"Системный подход к образовательному, воспитательному и оздоровительному потенциалу обучающихся на занятиях физической культуры в условиях введения ФГОС ООО"

Индивидуальная методическая тема самообразования: "Системный подход к образовательному, воспитательному и оздоровительному потенциалу обучающихся на занятиях физической культуры в условиях введения  ФГОС ООО"

Учитель: Садретдинов И.М.  

Цель: Повысить уровень качества образования обучающихся при внедрении технологии  системного подхода к образовательному, воспитательному и оздоровительному потенциалу обучающихся

Задачи профессионального самообразования:

1.Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы

2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

4.Участие в системе методической работы

5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации

6.Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, вариативность и др.

Формы самообразования:

1. Индивидуальная– через индивидуальный план,

2.Групповая– через участие в деятельности школьного методического объединения учителей физической культуры., а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования: повышение качества образования.

Примечание. Результатом должны стать решение проблемы и, как следствие, повышения качества образования школьников.

Планируемые результаты самообразования:

1.Разработанные технологические карты уроков.

2.Материалы выступлений.

3.Разработка комплекта электронных уроков; комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету); пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося, пакета материалов по педагогической технологии деятельностного метода обучения; банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся; пакета сценариев открытых уроков с применением информационно-коммуникационных технологий, постоянное ведение электронного портфолио учителя.

План самообразования разработан на 2020-2024 гг. и включает следующие этапы.

I. Теоретический этап.

1. Определение цели работы, исходя из научно-методической темы (проблемы) школы, ШМО;

2. Формулирование личной индивидуальной темы, осмысление последовательности своих действий, знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной проблеме самообразования

II. Практическое решение проблемы

Изучение теоретических изысканий и их практическая отработка. Накопление педагогических фактов, их отбор и анализ, обобщение, проверка новых методов работы, постановка экспериментов.

Проведение практической работы с изучением методической литературы и различных разработок уроков.

III. Оценочный этап

 Подведение итогов своей самостоятельной работы, обобщение наблюдения, оформление результатов работы, описание проведенной работы, установленных фактов, их анализ, теоретическое обоснование результатов, формулирование общих выводов и определение перспектив в работе.  Создание для распространения учебно-методических материалов, организация выступлений, публикации.

План-график мероприятий

Профессионального самообразования учителя физической культуры