Хореографическая группа «El Divа» (руководитель М.К. Абдулхаликова, педагог-хореограф В.Е. 
Это было 
Это был очень интересный опыт , программа была обширная, а самое главное много полезной информации, которая будет мной использоваться в новом учебном году 
Проект Виктории Евгеньевны рассчитан на три года. Уже по итогам первого года реализации проекта репертуар детского ансамбля танца «Сударушка» пополнился новым номером «Курская пляска «Тимоня». Хореографическая композиция была уже представлена зрителям г. Тарко-Сале на отчетном концерте ансамбля, а также является победителем XХVII районного конкурса юных дарований «Парад надежд» и муниципального и регионального этапов Всероссийского детского фестиваля народной культуры «Наследники традиций».
«Все участники, получившие грант в 2022 году, успешно представили свои проекты региональной конкурсной комиссии. Молодые педагоги задействуют современное оборудование для создания STEM- и цифровых лабораторий, медиа-студий, электронных библиотек, создают медиаресурсы, методические разработки.
При постановке данной хореографической композиции, я пришла к следующим выводам, что для того, чтобы было качественное развитие исполнительского мастерства у учащихся третьего и четвертого года обучения:
1. Дать учащимся систему опорных знаний, умений и навыков, для дальнейшего их самообразования;
2. Научить детей выразительно и непринуждѐнно двигаться в соответствии с музыкальными образами, разнообразным характером музыки;
3. Формировать стремление детей познать танец со всем богатством его выразительных средств и возможностей и использовать элементы, разученные на занятиях в коллективе, в своих импровизациях;
4. Воспитывать осознанное отношение к восприятию музыки, чтобы открыть для учащихся богатый мир добра, света, красоты и научить творческой деятельности.
5. Научить выполнять упражнения и движения со слов преподавателя;
6. Изученный танцевальный материал необходимо постоянно закреплять и повторять, иначе освоение танцевальных навыков и умений будет не качественным.
7. К детям важен индивидуальный подход, так как обучающиеся дети разного возраста, характера и реагируют по-разному: что не приемлемо в общении с одним ребенком, для другого это окажется лучшим выходом из положения.
8. Развитие не только физических показателей на уроках хореографии, но и развитие исполнительского мастерства в целом, является главной задачей педагога хореографа, так как его влияние на ребёнка активно и существенно.
