Коллегам
10 советов учителю от В.А. Сухомлинского
Василий Александрович Сухомлинский был новатором своего времени. Его уникальные методики воспитания, преподавания и общения с детьми легли в основу многих современных систем образования. 10 советов учителю от великого педагога:
1. Воспитание без наказания; Наказания не нужны, если ребенка воспитывают в добре, ласке, понимании.
2.Оценка как вознаграждение за труд, как инструмент поощрения, и только в старших классах; Получить двойку за работу, которую ребенок сделал или даже не смог – гораздо «больнее», чем испытать физическое воздействие. Его мозг должен созреть для восприятия бальной системы.
3. Учитель должен вызывать доверие и иметь авторитет среди детей; Только тот может быть учителем, кто имеет к этому призвание, кто верит в силу воспитания, кто может обратиться к личности каждого ребенка.
4. Никогда не торопите ребенка в освоении знаний; Каждому нужно разное время для принятия информации, иногда учитель должен использовать разные подходы и методы для донесения знаний.
5. Помогайте детям развивать свой талант, способности, личность; В процессе общения учителю нужно познать и усилить личностные качества ребенка, а затем научить его оценивать себя самого, но самое важное — ребенок и учитель должны быть искренними в своих эмоциях.
6. Научите ребенка любить людей и природу, видеть окружающую красоту; Уход за хомячком, посадка цветов, птичья кормушка — все это учит ответственности, заботливому отношению к ближним и умению видеть красоту в окружающих предметах.
7. Приглашайте в школу родителей только для одобрения поступков ребенка; Педагогическая ответственность за воспитание ребенка должна в большей степени лежать на родителях. Школа воспитывает и обучает, но делать это надо совместно с родителями.
8. Коллектив становится воспитателем детей, если он сформирован в радости, уважении, труде; Эффективное обучение возможно только в коллективе, который базируется на идее, интеллекте, правильных эмоциях. Он должен быть высокоорганизованным сообществом стараниями детей и учителя.
9. Нравственность - основа успешной жизни ребенка;Нравственность, воспитываемая в ребенке должна базироваться на долге: перед людьми, обществом, родителями, коллективом.
10. Воспитание личности невозможно без любви к труду. Труд способен раскрыть природные задатки ребенка и дать толчок его саморазвитию.
Интерактивные задания
1. Найди пару
7. Филворды
9. Классификация Олимпийских игр
10. Хронологическая линейка видов спорта
Тест по физкультуре 9-11 класс 
Дополнительная общеобразовательная программа физкультурно - оздоровительной направленности "Подвижные игры"
Презентация к программе "Подвижные игры"
Дополнительная общеобразовательная программа "Подвижные игры"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 25.93 КБ | |
| 20.59 КБ | |
| 1.52 МБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
для обучающихся 10-11 класса
Учитель: Гаращук Владислав Иванович
Студент: Соболева Карина Константиновна
Тема урока: Волейбол. Овладение техникой нападающего удара.
Цель: обучение технике верхней передачи мяча в прыжке.
Задачи урока: 1) Воспитательная – воспитать групповые действия и взаимопомощь.
2) Образовательная – освоить прямой нападающий удар через сетку с 3 шагов разбега, с собственного подбрасывания мяча.
3) Оздоровительная – укреплять мышцы ног и вестибулярный аппарат.
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: волейбольные мячи, волейбольная сетка.
Дата проведения: 15 апреля 2019 года
№ п/п | Содержание | Дозировка | ОМУ |
Подготовительная часть – 13 мин | |||
1 | Построение. Приветствие | 1,5 мин | «Группа в одну шеренгу становись!» «Равняйсь!» «Смирно!» «Здравствуйте!» «Вольно!» «Меня зовут Карина Константиновна!»; Сообщение темы урока; «По порядку рассчитайсь!» |
2 | Ходьба по залу с заданиями на осанку: а) на носках, руки вверх б) на пятках, раки в стороны в) ходьба в полуприседе, руки на пояс г)ходьба в полном приседе, руки на колени | 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга | «Ладони внутрь, живот втянут! Туловище прямо! Таз вперед!» «Туловище прямо, смотреть вперед! Руки в локтях не сгибать!» «Таз вперед! Спина прямая! Взгляд вперед!» «Выполнять перекат с пятки на носок, колени не отводить в стороны!» |
3 | Бег | 3 мин | «Бегом – марш!» «Темп средний!» |
4 | Выпрыгивание у сетки (блок) | 2-3 мин | «Прыжок через шаг!» |
5 | Восстановление дыхания | 1 мин | «Вдох-руки через стороны вверх, выдох- вниз» |
6 1 | ОРУ с мячом: И. п. – стойка ноги врозь, мяч вперед 1-наклон головы вправо, поворот предплечья 2-и. п. 3-наклон головы влево 4-и. п. | мин 8-10 раз | «Темп медленный, движения не резкие, спина прямая!» «Поворот предплечья выполнятся в ту сторону, куда наклоняется голова!» |
2 | И. п. – стойка ноги врозь, мяч перед грудью 1-3 перебрасывание из правой в левую 4-и. п. | 8-10 раз | «Темп быстрый, спина прямая, пальцы напряжены!» |
3 | И. п. – стойка ноги врозь, мяч внизу 1-мяч перед грудью 2-мяч вверх 3-мяч за голову 4-и.п | 8-10 раз | «Локти у туловища!» «Руки прямые!» |
4 | И. п. – стойка ноги врозь, мяч внизу 1-круг правой рукой, левая внизу с мячом 2-и. п. 3-4 тоже с левой | 8-10 раз | «Руки прямые, смотреть вперед!» |
5 | И. п. – широкая стойка, мяч перед грудью 1- наклон вправо, мяч вверх 2- и. п 3-4 тоже влево | 8-10 раз | «Амплитуда движений полная, наклон выполняется с касанием пола!» |
6 | И. п. – широкая стойка, мяч за голову 1-наклон к правой 2-и. п. 3-4-то же к левой | 8-10 раз | «Ноги широко расставлены, при наклоне спина прямая!» |
7 | И. п. – стойка ноги врозь, мяч перед грудью 1-выпад на правую ногу, поворот вправо 2-и.п 3-4-тоже влево | 8-10 раз | «Спина прямая, угол между бедром и голенью 90°» |
8 | И. п. – узкая стойка, мяч вверх 1-2- правая на носок 3-4- левая на носок | 8-10 раз | «Тянуть носок от себя» |
9 | И. п. – стойка ноги врозь, мяч вперед 1- прыжком ноги в стороны, бросок в пол 2-и. п. 3-4 тоже | 8-10 раз | «Спина прямая, при броске кисти и пальцы напряжены!» |
10 | И. п. – узкая стойка, мяч вверх 1- 2 прыжки на правой ноге 3-4 тоже на левой | 8-10 раз | «Мяч над головой, руки прямые!» |
Основная часть – 24 мин | |||
1 | Прямой нападающий удар | 3 мин | Через сетку с 3 шагов разбега, с собственного подбрасывания мяча |
2 | Прямой нападающий удар | 4 мин | Через сетку из зоны 2,4 номера |
3 | Игра в волейбол | 17 мин | С групповыми действиями в нападении и защите |
Заключительная часть – 3 мин | |||
1 | Построение. | 30 сек | «В одну шеренгу становись!» |
2 | Подведение итогов. | 2 мин | «Какая была тема урока?» «Что понравилось, что не понравилось?» |
Предварительный просмотр:
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Волгодонский педагогический колледж»
(ГБПОУ РО «ВПК»)
Технологическая карта
Занятия по подвижным играм
Выполнил:
Студент(ка) группы: ПДО-3.1
ФИО: Кудинова Екатерина Ивановна
Учителя: Пасечник Г.Н., Мамедова С.Г.
_______________
(подпись)
Методист:
_____________________
(подпись)
Отметка:________
Волгодонск
2024
Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы | Физкультурно-спортивная |
Возраст учащихся | 7-10 лет |
Название занятия (тема) | Подвижные игры с элементами баскетбола. Ведение и передача мяча. |
Тип занятия | Изучение нового материала. |
Цель занятия | Формирование навыков ведения, передач и ловли баскетбольного мяча. |
Задачи занятия | Образовательные: Совершенствование способов ведения и передачи мяча в парах. Воспитательные: комплексно развивать координацию, силу, скорость, выносливость; воспитывать упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями, развивать интеллект. Оздоровительные: формировать у учащихся координационные и кондиционные способности, содействовать достижению гармоничности в физическом развитии. |
Условия проведения занятия (инвентарь) | Баскетбольные мячи. |
№ | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Время |
1. | Подготовительный этап 8-15 мин | ||
Построение и приветствие детей «Здравствуйте». Знакомство с темой и планом урока «Тема нашего занятия: подвижные игры с элементами баскетбола. Введение и передача мяча». Расчёт «Группа, в одну шеренгу становись!» «Группа, равняйсь!», «Смирно!». «Группа, по порядку номеров рассчитайсь» Перестроение «Группа, напра-во!», «Нале-во!», «Кру-гом!» «Нале-во!», «В обход за направляющим марш!» Разновидность ходьбы: -руки вверх на носках; -руки за голову на пятках; -руки на пояс на внешней стороне стопы; -бег приставными шагами; -бег с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голеней; -бег скрестным шагом; -подскоками с ноги на ногу; -переход на ходьбу с восстановлением дыхания. Общеразвивающие упражнения в движении: 1.И.П. руки в замок, круговые вращения кистями в произвольном темпе; 2. И.П. руки в стороны; круговые вращения в локтевых суставах 4 вперёд 4 раза назад; 3. И.П. руки к плечам; круговые вращения 4 вперёд 4 раза назад; 4. И.П.- правая рука вверху, левая в низу 1-2 Рывки руками 3-4 Рывки руками со сменой положения рук. | Приветствие. Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя. Выполняют разновидность ходьбы. Выполняют комплекс общеразвивающих упражнений в движении. | 8-15 мин | |
2 | Основной этап 25 мин | ||
Сегодня мы с вами закрепим ведение и передачи мяча 2-мя руками от груди, одной от плеча. 1. Упражнения в движении с мячом: - подбросить и поймать одной рукой; - вращение вокруг корпуса; - вращение двумя руками. 2. Совершенствование ведения мяча: - ведение мяча правой рукой; - ведение мяча левой рукой; - ведение мяча поочередно правой и левой рукой. 3. Совершенствование приема и передачи мяча в парах: - мяч между ногами, одна рука спереди другая сзади, поменять положение рук, мяч не должен коснуться пола; - ведение мяча на месте, среднее и низкое; - ведение мяча на месте, сесть и встать; - один ведение лицом вперед, второй выполняет передачу; - передача двух мячей одновременно в каждую руку; - передача двух мячей одновременно в каждую руку после ведения; - передача двумя руками от груди, параллельно пола (с ударом об пол); - передача двумя руками от груди, с отскоком от пола; - передача одной рукой от плеча; - одна передача двумя руками от груди, параллельно пола, вторая с отскоком от пола. 4. Ведение и передача мяча в парах у стены: - один ведение на месте правой рукой, второй за спиной лицом к стене, по сигналу передача в стену, второй ловит; - один ведение на месте поочередно правой – левой рукой, второй спиной к стене, по сигналу передача в стену, второй ловит. Построение группы в одну шеренгу. Чередование бега с ходьбой, дыхательные упражнения. Восстановление дыхания. | Соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности. | 25 мин | |
3 | Заключительный этап 2-3 мин | ||
Рефлексия. Подведение итогов урока. | Активное участие в диалоге с учителем. | 2-3 мин | |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Содержание Общие сведения о педагоге Курсовая подготовка Научно-методическая деятельность Результаты педагогической деятельности Учебно-материальная база Формы и средства контроля Приложение
Общие сведения о педагоге Кудинова Екатерина Ивановна Студентка 3 курса «Волгодонского педагогического колледжа» по специальности «Педагог дополнительного образования в физкультурно-оздоровительной деятельности».
Курсовая подготовка _________
Научно-методическая деятельность _________
Результаты педагогической деятельности ________
Учебно-материальная база Спортивный зал Инструкция по технике безопасности в спортивном зале
Формы и средства контроля Формы и средства контроля индивидуальной физкультурной деятельности
Приложение Мой персональный сайт Интерактивные задания Тест по физкультуре
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж» ПОРТФОЛИО Педагога дополнительного образования Кудиновой Екатерины Ивановны г. Волгодонск 2024