Методическая разработка конспекта занятия "Этапы монтажа анимационного сюжета"
Методическая разработка конспекта занятия по дополнительной общеразвивающей программе "Я-мультипликатор"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metodicheskaya_razrabotka_zanyatiya_etapy_montazha_animatsionnogo_syuzheta.docx | 779.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дворец творчества детей и молодежи Колпинского района Санкт-Петербурга
«Этапы монтажа анимационного сюжета»
Конспект занятия
по программе: «Я-мультипликатор»
(1-й год обучения)
Составители:
Медведева Анастасия Александровна,
педагог дополнительного образования;
Козлова Екатерина Валерьевна,
методист отдела техники
Санкт-Петербург
2023
Пояснительная записка
Тема занятия: «Этапы монтажа анимационного сюжета»
Цель занятия: формирование устойчивого интереса к занятиям анимационным творчеством и знакомство с профессиями анимационной сферы.
Задачи занятия:
Обучающие:
- Формирование общих представлений о комбинированной анимации изображения в программе PowerPoint;
- Знакомство с термином «монтаж»;
- Знакомство с видами профессий анимационной сферы;
- Формирование навыка работы в программе PowerPoint;
Развивающие:
- Развитие устойчивой мотивации к занятиям анимационным творчеством;
- Развитие памяти и внимания у учащихся через выполнение порядка действий при анимировании изображения;
- Развитие образного мышления в процессе создания анимированного изображения.
Воспитательные:
- Воспитание чувства ответственности при выполнении творческой работы;
- Развитие внимания в процессе работы над «оживлением» изображения;
- Содействие самоопределению учащихся через формирование интереса к профессиям, связанных с анимацией.
Ожидаемые результаты занятия:
Личностные:
- стремление к творческой активности в области анимационного творчества;
- интерес к личностному самоопределению;
- мотивация к получению новых знаний в области анимации
Метапредметные:
- развитие внимания;
- умение планировать работу;
- умение проводить оценку произведенных действий по выполнению работы;
- умение выражать свои мысли в процессе освоения нового материала.
Предметные:
- узнают о способах анимации в программе PowerPoint;
- узнают о разнообразии профессий анимационной сферы;
- освоят начальные навыки анимирования изображения;
- закрепят навыки воплощения мысленных образов.
Возраст учащихся: 7-9 лет.
Вид занятия: Практическое занятие
Продолжительность: 35 минут
Оснащение занятия, используемые инструменты:
- ПК
- Демонстрационный экран
Электронно-демонстрационные средства, созданные на основе программы MS PowerPoint:
- Демонстрационный материал «Создание анимированного изображения»;
- Игровое задание «Найди пару - профессии»
Ход занятия
Этап | Содержание | Время | Примечание | Сопроводительный текст |
Организационный Подготовительный | Приветствие ребят, мотивация к деятельности, постановка целей и задач занятия. Подготовка к практической работе | 5 минут 5 минут | Вступительное слово педагога Ребята сидят за столом Постановка темы Мотивация обучающихся к деятельности | Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем с Вами раскрывать многогранный мир анимации. Давайте вместе вспомним, какие виды анимированных перемещений фигур мы проходили на прошлом занятии? (ответы детей). Вы перечислили все верно. Это горизонтальное и вертикальное перемещение. На наших занятиях эти виды перемещений мы применяли по отдельности, используя самые простых геометрические фигуры. Давайте вместе вспоминать, на прошлом занятии вы создавали рисунки для дальнейшего анимирования. А как вы думаете, их можно сделать более «живыми»? (ответы детей) Расскажите, как это можно сделать? (ответы детей). Вы правильно догадались. Сегодня на занятии мы будем применять технику комбинированной анимации при помощи инструмента «Пути перемещения». Эта техника позволит нам познакомиться с простейшим приемом монтажа. Существуют различные виды анимации и приемы монтажа у них разные. Поскольку мы с Вами только начинаем знакомство с анимацией, сегодня на занятии мы освоим один из простейших приемов монтажа. Знакомо ли вам слово «монтаж»? (ответы детей). Все верно, монтаж - это соединение частей сюжета. В нашем случае, сегодня на занятии монтажом будет являться объединение линейных перемещений фигур. Основная цель монтажа – объединение набора анимированных действий фигур/предметов/персонажей в единый анимационный ряд. И самое главное монтаж позволит оживить Ваши изображения! |
Основной |
15 минут | Обучающиеся сидят за столом, учащийся-наставник демонстрирует этапы анимирования изображения Обучающиеся приступают к выполнению задания | Ребята перечислите, что у нас уже готово для анимирования изображения (ответы детей): фон; облака; снег. Давайте подумаем вместе, какая последовательность действий поможет нам «оживить» наши изображения (ответы детей). Хорошо, мы подошли с вами к практической части занятия и я хочу попросить Матвея показать Вам этапы анимирования изображений в программе PowerPoint как одного из приемов простейшего монтажа. Матвей занимается в объединении «Компьютерная графика» и увлекается анимацией. Сегодня Матвей на занятии будет моей правой рукой и вашим наставником. Отлично, вы можете рассаживаться за компьютеры и начать работу. В случае возникновения вопросов или трудностей, вы можете обращаться за помощью и к Матвею. Также хочу вам напомнить о том, как важно сохранить зрение. Поэтому во время вашей работы за компьютером, предлагаю делать маленькие перерывы на упражнения для глаз. | |
Контрольный | Обобщение полученных знаний и умений | 5 минут | Подведение итогов занятия Просмотр анимации изображений | Я смотрю, вы справились уже с заданием. Молодцы! Поняли ли Вы, что же такое монтаж и какова его основная цель? (ответы детей) Все верно, мы с Вами сегодня на занятии познакомились с этапами одного из приемов монтажа - это соединение отдельных анимированных изображений в единый сюжет. Предлагаю посмотреть, получившиеся анимированные изображения. |
Итоговый | Подведение итогов | 5 минут | Обучающиеся составляют пары из карточек с профессиями за компьютерами | Ребята, а вы когда-нибудь задумывались над тем, где могут пригодиться ваши умения «оживлять» изображения? (ответы детей) Вы верно рассуждаете! Ведь наши занятия это не просто занятия творчеством, а возможно и будущая профессия! С некоторыми профессиями анимационной сферы, я предлагаю познакомиться через игру «Найди пару - профессии». Давайте я их перечислю: - аниматор (настраивает персонажей для анимации, обеспечивает движение нарисованных моделей и объектов); - оператор; - звукорежиссер; - монтажер и многие другие. Я вижу, вы справились! Спасибо за работу. Вы молодцы! |
Игровое задание «Найди пару - профессии»
Открытое занятие
«Этапы монтажа анимационного сюжета»