Конспект занятия в старшей группе по пдд безопасность на дороге

Конспект занятия по правилам дорожного движения

в старшей группе. «Путешествие в город Безопасной Дороги». Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге и вблизи проезжей части.

Задачи:

• Обучающие: Закрепить знания о правилах дорожного движения, значениях сигналов светофора, дорожных знаках («Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта»). Учить различать проезжую часть, тротуар и пешеходный переход. Объяснить правила перехода дороги при высадке из общественного транспорта.
• Развивающие: Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, координацию движений и ориентацию в пространстве.
• Воспитательные: Воспитывать культуру поведения на улице, чувство ответственности за свою жизнь и здоровье, уважительное отношение к другим участникам движения.

Материалы и оборудование: Макет улицы с разметкой; игрушечные машинки; напольный макет светофора; дорожные знаки; жезл инспектора ГИБДД; красные, желтые и зеленые круги для игры; мяч; раскраски по теме ПДД; цветные карандаши.

Предварительная работа: Наблюдение за движением транспорта во время прогулки, беседы о транспорте, чтение художественной литературы (С. Михалков «Дядя Стёпа — милиционер», С. Волков «Про правила дорожного движения»), рассматривание иллюстраций.

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принес нам необычное письмо. Оно от жителей города Безопасной Дороги. Они пишут, что злой волшебник Хаос запутал все знаки, сломал светофоры и теперь машины ездят как попало, а пешеходы не знают, куда им идти. Жители просят нас помочь навести порядок. Поможем?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда закрываем глаза и перенесемся в город Безопасной дороги. (Звучит шум города, сигналы машин). Открывайте глаза. Мы на главной площади.

2. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите на наш макет. Что это? (Показывает на длинную полосу).

Дети: Проезжая часть, дорога.

Воспитатель: Правильно, здесь ездят машины. А где ходят люди? Дети: По тротуару.

Воспитатель: Верно. Машины и люди никогда не должны мешать друг другу. Где машинам можно переходить тротуар, чтобы попасть в свой двор? (Ответы детей: через арки, выезды со дворов). А где людям можно перейти дорогу? (По пешеходному переходу — «зебре»).

Игра с мячом «Закончи предложение» (Воспитатель бросает мяч ребенку и начинает фразу, ребенок ловит и заканчивает).

• Пешеходам разрешается ходить только по... (тротуару).
• Автобус нужно обходить... (сзади), а трамвай... (спереди) —
• Красный свет светофора означает... (стой).
• Желтый свет светофора означает... (жди / внимание).
• Зеленый свет светофора означает... (иди).
• Если нет светофора, дорогу переходят по... («зебре»).
• Самый строгий помощник на дороге — это... (регулировщик/полицейский).

Проблемная ситуация «Мы вышли из автобуса» Воспитатель: Представьте, мы приехали на автобусе в магазин. Нам нужно перейти на другую сторону улицы. Автобус остановился прямо у остановки. Как правильно поступить? (Выслушать варианты. Акцентировать внимание на ошибке: нельзя обходить автобус ни спереди, ни сзади). Воспитатель: Правильно. Нужно подождать, пока автобус уедет, убедиться, что слева и справа дорога свободна, посмотреть налево, дойти до середины — посмотреть направо, и только потом идти дальше. Или найти рядом знак пешеходного перехода и перейти по нему.

Физкультминутка «Светофор» Воспитатель показывает кружки разного цвета. Дети выполняют действия:

• Красный — стоят тихо, руки опущены.
• Желтый — хлопают в ладоши.
• Зеленый — шагают на месте, маршируют. (Темп постепенно ускоряется).

Дидактическая игра «Собери знак» Дети делятся на команды. Каждая команда получает конверт с разрезанной картинкой дорожного знака. Задача — собрать его и объяснить, что он означает. Примеры знаков: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка автобуса».

Ролевая игра «Регулируемый перекресток» Один ребенок выбирается «инспектором» (ему дают жезл). Остальные дети — водители (берут рули) и пешеходы. Инспектор регулирует движение жестами (по упрощенной схеме: рука вперед — стоп всем; рука вверх — внимание; руки в стороны — едут те, кого регулировщик стоит боком).

3. Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы навели полный порядок в городе Безопасной Дороги. Все знаки вернулись на свои места, светофоры заработали. Какое правило самое главное при переходе дороги? (Посмотреть сначала налево, потом направо). Можно ли играть с мячом у проезжей части? (Нет, мячик может укатиться под колеса). Что нужно сделать, если загорелся зеленый человечек? (Убедиться, что машины остановились, и только тогда идти).

Рефлексия «Билетик на выход» На столе лежат смайлики: веселые (зеленые) и грустные (красные). Воспитатель: Если вам понравилось наше путешествие и вы всё поняли о правилах, возьмите веселый зеленый смайлик. Если было трудно или что-то осталось непонятным — красный. (Дети выбирают смайлики и объясняют свой выбор).

Творческое задание (самостоятельная деятельность): Детям предлагаются раскраски с изображением дорожных знаков или ситуаций на дороге. Задание — раскрасить картинку правильно (например, верхний сигнал светофора — красным цветом, нижний — зеленым).