"Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста"

1. Общие сведения

Муниципальное образование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «ДАМЫРАК» с. Хандагайты Овюрского кожууна

Населенный пункт

с. Хандагайты

Дата рождения (день, месяц, год)

12.08.1986 г

Место рождения

с.Хандагайты Овюрский р-н Тувинская

 АССР

2. Работа

Место работы (полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «ДАМЫРАК» с.Хандагайты Овюрского кожууна

Занимаемая должность (наименование в соответствии с записью в трудовой книжке)

Воспитатель

Преподаваемые предметы

Воспитатель

Классное руководство в настоящее время, в каком классе

-

Общий трудовой стаж (полных лет на момент заполнения анкеты)

17 л

Общий педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты)

17 л

Квалификационная категория (если она имеется) дата установления квалификационной категории

Первая квалификационная категория

от  «24» июня 2025г № 724-д

Аттестационная категория

Первая

Почетные звания и награды (наименования и даты получения в соответствии с записями в трудовой книжке)

-

Послужной список (места и сроки работы за последние 5 лет)^[1]

МБДОУ Детский сад «Дамырак» с. Хандагайты Овюрского кожууна

3. Образование

Название и год окончания организации профессионального образования

ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им.Н.Ф.Катанова» г. Абакан, 2019 г

Специальность, квалификация по диплому  

Педагогическое образование, 44.03.01

Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, места и сроки их освоения)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по художественному-эстетическому направлению «Умелые ручки»

Знание иностранных языков, уровень владения

Не владею

Наличие ученой степени, группа научных специальностей

-

Название диссертационной работы (работ)

-

Основные публикации (в т.ч. брошюры, книги)

-

4. Общественная деятельность

Членство в Профсоюзе (наименование, дата вступления)

Член первичной профсоюзной организации МБДОУ д/с «Дамырак» с.Хандагайты Овюрского кожууна

01.03.2010г

Участие в других общественных организациях (наименование, направление деятельности и дата вступления)

Член Всероссийской политической партии Единая Россия, 17.12.2019г.

Участие в деятельности управляющего совета образовательной организации

-

Участие в работе методического объединения

Методическое объединение МБДОУ д/с «Дамырак» с.Хандагайты Овюрского кожууна

Участие в разработке и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия)

Муниципальный проект «Мөгениң өө».

5. Семья

Семейное положение (фамилия, имя, отчество и профессия супруга)

Замужем, Тюлюш Артыш Олегович,водитель

Дети (пол и возраст)

Тюлюш Айран Артышович, сын

,19 лет

Монзук Валерия Васильевна,дочь,17 лет

Тюлюш Алеся Артышовна, дочь,12 лет

Тюлюш Ася Артышовна,дочь, 5 лет

6. Досуг

Хобби

Спорт

Спортивные увлечения

Волейбол

Сценические таланты

Танцы

7. Контакты

Рабочий адрес с индексом

668130, Республика Тыва, Овюрский кожуун, с.Хандагайты, ул.Октябрьская 45

Домашний адрес с индексом

668130, Республика Тыва, Овюрский кожуун, с.Хандагайты, ул.Монгуш Даваа дом № 20 кв.1

Рабочий телефон с междугородним кодом

-

Домашний телефон с междугородним кодом

-

Мобильный телефон

89993394276

Адрес сайта образовательной организации в сети Интернет

ds-damyrak-xandagajty-r93.gosweb.gosuslugi.ru

Адрес в Интернет (сайт, блог, страницы в социальных сетях и т.д.), где можно познакомиться с участником и публикуемыми им материалами

https://nsportal.ru/choduraa-dash-oolovna-kyrgys

Рабочая электронная почта

damyrak00@mail.ru

Личная электронная почта

kyrqys-2022@bk.ru

8. Документы

Паспорт (серия, номер, кем и когда выдан)

9318 607215, МВД по Республике Тыва

ИНН

170800806189

Свидетельство пенсионного государственного страхования

103-342-664 09

9. Личные банковские реквизиты

Наименование банка

ОЗОН Банк

Корреспондентский счет банка

2204320446708523

БИК банка

044525068

ИНН банка

9703077050

Расчетный счет банка

40914810000026142220

Лицевой счет получателя

40914810000026142220

9. Информация для проведения конкурсного задания «Медиавизитка»

https://rutube.ru/video/dd791b6745d80f11871bd706bb...

10. Информация для проведения конкурсного задания «Методическая мастерская»

11. Информация для проведения конкурсного задания «Урок»

Предмет

Возраст обучающихся (класс)

5 – 6лет

Количество обучающихся

8

Необходимое оборудование

Мультимедийный проектор

12. Информация для проведения конкурсного задания «Классный час»

Необходимое оборудование

14. Профессиональные ценности

Педагогическое кредо

«Для меня родной язык – это ключ к душе народа, к его истории и будущему.

Почему нравится работать в образовательной организации

«Нравится работать в ДОО потому, что детский сад – это двери в сказочный, добрый и гостеприимный мир, который постоянно меняется. 

В нём есть свои законы и правила, которым нужно следовать, а для этого - быть внимательным, отзывчивым, любить детей и уметь развиваться»

Профессиональные и личностные ценности

Воспитатель детского сада должен обладать как профессиональными, так и личностными ценностями, которые важны для педагогической деятельности. 

Миссия учителя

   Я вижу свою миссию не просто учить, а зажигать огонь любви к своим корням через слово.

15. Дополнительные сведения

Интересные сведения об участнике, не отраженные в предыдущих разделах (не более 500 слов)

Этап, его

продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Организационный этап,

0,5 мин

Воспитывать умение доброжелательно общаться друг с другом.

Приветствие

 Здравствуйте, ребята!

 Собрались все дети в круг,

 я твой друг и ты мой друг,

 крепко за руки возьмемся

 и друг другу улыбнемся!

Дети приветствуют друг друга.

Актуализация

1 мин

Актуализация имеющихся знаний,

представлений

Сюрпризный момент

Создание проблемной ситуации «Звонок зайцев»

 (телефонный звонок)

- Дети кто-то звонит нам, давайте послушаем.

(на экране – зайцы)

- Алё, алё случилась беда.

пришли в лес отдыхать ребята, разожгли костёр на полянке,

 напекли в нём картошку,

поели и ушли.

А костёр как следует, не потушили. Угольки от костра тлели, поднялся ветер, и разжёг из углей пламя. Перекинулось оно на деревья, и начался в лесу большой пожар.

Помогите, помогите!

- Вы слышали случилась беда

- А кто может помочь животным?

- Нам надо позвонить пожарным.

 (звуки сирены пожарной машины)

- Вот пожарные спасатели поехали спасать лесных жителей

-Зайцы просит вас рассказать о правилах пожарной безопасности,

- Ребята, сможете помочь, готовы?

Пожарные спасатели

Да, поможем

Расширение имеющихся представлений,

8 мин

Решить проблемную ситуацию,

дать ответ на проблемный вопрос 

Рассматривание презентации

 - Зайцы, сейчас мы вам будем рассказывать и показывать о правилах пожарной безопасности.

- Давайте, внимательно посмотрим картины.

- Что вы видите на первой картине?

- Что нужно делать?

- на второй картине?

- Можно без взрослых включать плиту?

- На третьей картине?

- На четвертой картине?

- Что за номер, расскажите нашим гостям?

- По этому номеру мы научимся правильно звонить в пожарную службу 01 и сообщать о пожаре. Если случится пожар, надо называть своё имя и фамилию, домашний адрес и причину вызова.

-Но запомните, ребята, по этому телефону никогда нельзя звонить ради шутки, ведь пожарные могут не успеть к тем, у кого случилась настоящая беда.

- Ребята, давайте подумаем отчего же происходят пожары?

- Как вы думаете, какой вред наносит пожар?

Девочка, оставила утюг включенным.

Вызвать пожарных.

Девочка хотела сварить компот.

Нет, можно обжечься.

- Ребята, костер не потушили, поэтому в лесу случился пожар

Ребята, спичками играли дома и все загорелось
- «спички детям не игрушки»

«01» - номер пожарной охраны и спасателей

Игры со спичками, зажигалками, оставленные без присмотра электроприборы – утюги, телевизоры, обогреватели.

гибнут люди, растения, звери, горят леса, горят дома.

Динамическая пауза, 1 мин

 Снижение утомления, через двигательную активность

Физминутка «Осторожно с огнем»

- Давайте, немножко отдохнем, начинаем!

Дети повторяют физминутку

Расширение имеющихся представлений,

6 мин

Учить оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для её преодоления

Игра «Ситуация»

- Ребята, что нужно делать в первую очередь, когда начался пожар и именно вы его обнаружили?

-Нужно ли пытаться тушить его самим?

-Нужно ли открывать окна?

- Если выйти невозможно, то нужно что делать?

- На тебе горит одежда 

- Задымился телевизор 

- Трудно дышать от редкого дыма 

Сообщить взрослым, позвонить 01

Нет

Нет

Махать в окно тряпкой, кричать о помощи.

Пробираются ползком к выходу
падают на пол и катаются

Отключают телевизор, н

накроют одеялом
вдыхают через мокрую тряпку

Заключительный этап Рефлексия

 1 мин

Закрепить знания о

правилах пожарной безопасности.

Подведение итогов

- Скажите, по какому номеру телефона нужно звонить, если вдруг возник пожар?

-А что нужно говорить по телефону, если возник пожар, когда вы звоните?

- Если выйти невозможно, то нужно что делать?

- Кто у нас был в гостях?

- Они благодарят вас за то, что вы

рассказали им о правилах пожарной безопасности.

Звонить 01

Свой адрес, имя и фамилию

Махать в окно тряпкой, кричать о помощи.

Этап, его

Продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Организационный этап,

0,5 мин

Создание интереса к занятию

Приветствие

- Доброе утро! 

- Приветливым лицам!

- На занятии наши глаза внимательно 
- Смотрят и все …
- Уши внимательно слушают 
- И всё …

- Голова хорошо …

Поздороваются

видят

слышат 

думает

Актуализация

1 мин

Сформулировать проблему в доступной для детей форме.

Сюрпризный момент (письмо от бабушки)

- Ребята, сегодня утром почтальон принес мне письмо, которое адресовано детям старшей группы. - Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут послание! - Интересно, от кого оно? -  Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно. «Я бабушка – животновод. Вот у меня внук Кудерек, к сожалению детский сад не посещает, так как он живет на чабанской стоянке. Он не сможет выполнить задания по математике, только вы можете, выполнив все задания.

- Поможем Кудерека.

-Тогда отправляемся к бабушке –на чабанскую стоянку

-На чем мы с вами можем отправиться путешествие?

-Садитесь на лошадях, поехали.

Слушают воспитателя

Отвечают на вопросы

Да

На лошадях

имитируют движение конных скачках

Расширение имеющихся представлений,

8 мин

С мотивировать детей ответить на вопросы

Дети помогают Кудереку

- Здравствуй, Кудерек. Вот мы приехали к тебе, чтобы тебе помочь, какой   красивой местечке живёшь и какая красивая поляна!

- Кудерек говорит, ребята

«Вот не умею считать и равнять козлят и ягнят, помогите!»

- Давайте, ребята, начинаем помогать Кудереку. сели все на поляну.

- Сначала загонять скотный двор (кошару) - вот некоторых козлят.

- Сколько козлят мы загоняли?

- Ещё, вот ближний двор загоняем ягнят, посчитаем

- Что делать, чтобы козлята и ягнята стали поровну?

- Сколько стало козлят и ягнят.

- Давайте еще будем загонять в скотный двор по 3 козлят

- Сколько козлят стало?

- Козлят 9, а ягнят сколько?

- А поровну ли теперь козлят и ягнят?  А кого больше? На сколько козлят больше чем ягнят?

А что нужно сделать, чтобы козлят и ягнят стали поровну?

- Правильно, теперь нужно загонять еще три ягнят, сколько теперь ягнят?

- Сколько стало ягнят?

-Сколько осталось козлят и ягнят, которые не вошли в скотный двор(кошару)?

- Их тоже надо загонять скотный двор (кошару).

- Предлагаю установить равенство путем добавления 1 ягненка и 1 козленка?

-Итак, поровну ли теперь?

- Правильно ребята, мы справились с заданием, теперь Кудерек предлагает вам поиграть с ним.

Здороваются с Кудереком

6

5

загонять еще одного ягненка

ровно

9

6

Загонять еще 3 ягнят

9

1,1

10 ягнят,10 козлят,

Встают на физкультминутку

Динамическая пауза, 1 мин

Снижение утомления путём переключения внимания с одной деятельности на другую.

Упражнения музыкальная

-Давайте, вместе Кудереком потанцуем!

Выполняют движения

Расширение имеющихся представлений,

8 мин

Закреплять умение называть предыдущее и последующее число

Дидактическая игра «Цифры в ссоре»

- Ну что ребята, мы помогли тебе, Кудерек, я думаю, теперь ты без труда сможешь считать всех козлят и ягнят. 

-Кудерек: У меня еще есть просьба, помогите.

            «Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре,

Вот те на! Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна,

Нужно цифра помирить.

И их строй восстановить»

- Дети, как можно помирить цифры?  Что нужно сделать, чтобы они встали в нужном порядке?

(на экране –цифры)

- Посмотрите и назовите соседей числа 3

- ……, назови предыдущее и последующее числа 6

- ……, назови соседей числа 8

- ……., назови соседей число 10

- Молодцы, выстроили числовой ряд

- Все вместе считаем в прямом от 1 до 10 и обратном направлении от 10 до 1.

- Дальше посмотрим, вот еще задание.

- Возьмите 9 квадратов и разложите их в верней части листа, а треугольники в нижней. Если у нас 9 квадратов и 9 треугольников, то их…

Правильно, теперь нужно добавить еще один треугольник, сколько теперь треугольников? А как мы получили 10 треугольников?

А поровну ли теперь треугольников и квадратов?  А чего больше? На сколько треугольников больше чем квадратов?

А что нужно сделать, чтобы квадратов и треугольников стало поровну?

Предлагаю установить равенство путем добавления 1 квадрата

Итак, поровну ли теперь? Сколько их?

Как мы получили число 10?

Ребята, скажите, а по каким признакам различаются квадраты и треугольники?

2 и 4

5 и 7

1

7 и 9

9

Дети считают в прямом о обратном направлении

Выполняют задание

Заключительный этап

Рефлексия

1 мин

Развитие умения анализировать, делать выводы, высказывать свою мысль.

- Вам понравилось в гостях у бабушки?

- Каких животных вы видели?

- Как мы помогали, что делали?

- И мне тоже очень понравилось, вы такие молодцы, настоящие помощники!

- Кудерек и бабушка вам очень благодарны за помощь.

- Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

- До свидания, Кудерек.

Ответы детей