Материал для учащихся начальных классов

Дидактические игры на тему синонимов помогают детям развивать словарный запас, учиться выражать свои мысли более точно и разнообразно. Вот несколько идей игр, которые можно использовать в образовательной деятельности:

ИГРЫ С МЯЧОМ

Игра 1. «Скажи похоже»

Цель: учить детей подбирать синонимы к глаголам и прилагательным.

Оборудование: мяч.

Ход игры: Учитель бросает мяч ребенку, называя слово. Ребенок ловит мяч, называет синоним и возвращает мяч обратно.

Примеры слов:

Думать → размышлять

Смеяться → хохотать

Бежать → мчаться, нестись

Грустный → печальный

Большой → огромный

Игра 2. «Мячик синонимов»

Цель: развитие внимания, быстроты мыслительных операций, обогащение речи.

Оборудование: мяч.

Ход игры: Учитель бросает мяч и произносит слово, ученик называет синоним и возвращает мяч. Броски повторяются от 10 до 20 раз в зависимости от состояния детей.

Картотека слов для игры:

СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ

Игра 3. «Надо сказать по-другому»

Цель: учить детей подбирать к словосочетанию слова, близкие по смыслу, с учётом контекста.

Ход игры: Учитель читает предложения с повторяющимся словом или называет словосочетания, требующие замены.

Примерные задания:

• Дождь идёт → льёт
• Снегурочка идёт → шагает
• Весна идёт → наступает
• Машина идёт → едет
• Чистый воздух → свежий
• Чистая вода → прозрачная

Игра 4. «Найди лишнее слово»

Цель: развивать умение определять слова, близкие по смыслу, находить «лишнее».

Ход игры: Учитель называет ряд слов, дети определяют, какие два из них похожи по смыслу, а какое — лишнее.

Примеры рядов:

Игра 5. «Одним словом»

Цель: активизация словарного запаса, развитие умения обобщать и заменять описательный оборот одним словом-синонимом.

Ход игры: Учитель называет словосочетание или описывает предмет, дети заменяют, одним словом.

Примеры:

• Шестьдесят минут → час
• Густой частый лес → чаща

• Очень большой, огромный → громадный, гигантский
• Очень холодный → ледяной, морозный

НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ

Игра 6. «Собери урожай» («Чашка и долька лимона»)

Цель: формирование и обогащение словарного запаса, развитие умения находить слова, близкие по значению.

Оборудование: карточки в форме чашек (со словами) и долек лимона (с синонимами).

Ход игры: Учитель раздаёт детям карточки-чашки со словами. На столе вперемешку лежат карточки-дольки с синонимами. Дети должны найти подходящую дольку к своей чашке.

Вариант усложнения: к каждому слову можно подобрать не один, а три синонима. На пустых карточках дети записывают свои примеры.

Примерный набор пар:

Игра 7. «Найди пару»

Цель: закрепление умения подбирать синонимы, развитие внимания .

Оборудование: карточки со словами.

Ход игры: Карточки перемешиваются и раскладываются на столе. Дети по очереди берут карточку и ищут к ней пару-синоним. Выигрывает тот, кто соберёт больше пар.

Примеры пар:

• Работа — труд
• Друг — товарищ
• Смеяться — хохотать
• Храбрый — смелый

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ТОЧНОСТИ РЕЧИ

Игра 8. «Замени слово в предложении»

Цель: учить заменять повторяющиеся слова синонимами, избегать повторов в речи.

Ход игры: Учитель читает предложение с повтором. Дети заменяют повторяющееся слово синонимом.

Пример:

Исходное предложение: «В лесу росла красивая ёлка. У ёлки были красивые иголки.»

Варианты замены: пушистые, зелёные, нарядные, колючие.

Игра 9. «Скажи по-разному» (работа с многозначными словами)

Цель: учить понимать оттенки значений слов, подбирать синонимы в зависимости от контекста.

Ход игры: Учитель называет словосочетания с одним и тем же словом в разных значениях. Дети подбирают подходящие замены.

Пример:

• Мальчик бежит → мчится, несётся
• Вода бежит → течёт, струится
• Время бежит → летит, проходит

Картотека слов для учителя

Для быстрой подготовки к играм используйте эту таблицу: