Методическая копилка
Методическая копилка
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (МДОАУ д/с «Солнышко»)
Конспект занятия по математическому развитию
«В стране математических игр»
Воспитатель: Карибова Е.А.
2025 г
Конспект ООД по ФЭМП «В стране математических игр»
с использованием игровой методики технологии ТРИЗ - «Круги Луллия».
Цель: Обогащать ЭМП детей о количестве,числе,форме. С применением современных образовательных технологий.
Задачи:
Образовательные: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.
Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание.
Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методы и приемы: Наглядный, словесный, практический.
Демонстрационный материал: елочки с цифрами от 1-5; картинка тучки со снежинками.
Раздаточный материал: блоки Дьенеша,карточки-образцы грузовик из геометрических фигур,; стаканчики с счетными палочками; круги Луллия (большой круг с количественным изображением предметов, маленький круг – цифры от 1 до 5). Снежинки.
Предварительная работа: проведение дидактических игр математического содержания. Повторение названий геометрических фигур, составление их из счётных палочек, обучение умению соотносить количество предметов с цифрами.
Игра «Разноцветные палочки».
Игра «Блоки Дьенеша».
Игра «Круги Луллия».
Игра «Заснеженные ели».
Игра “Прятки”
- Организационный момент.
Ход образовательной деятельности:
Сюрпризный момент.
(Дети встают в круг)
Воспитатель: сегодня я приготовила для вас вот этот мешочек. Он не простой ,а с сюрпризом.Но для того ,чтобы развязать его,нам надо выполнить некоторые задания. А чтобы их выполнить правильно,надо быть очень внимательными. Если мы справимся ,то увидим ,что там лежит. Вы готовы?
Давайте возьмемся за руки.
Слева друг и справа друг.
Очень дружный общий круг.
Крепче за руки держитесь.
И друг другу улыбнитесь!
- Практическая часть.
Посмотрите ребята, как много у нас елочек. Давайте посчитаем, сколько всего елочек . Считаем слева на право(5). И у каждой елочки своя цифра. Цифры эти не простые. Они с математическими играми.
(Дети садятся за столы)
Давайте расставим елочки с цифрами по порядку.
Посмотрим, какая игра спряталась в цифре 1.
Цифра 1 знакомит нас с игрой «Разноцветные палочки» (работа с четными палочками).
Из этих палочек можно сложить любую фигуру.
Я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы выкладывайте на столе с помощью разноцветных палочек.
1. Он давно знаком со мной каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам его представить рад, а зовут его… (Квадрат).
(Сколько палочек вам понадобилось? Что мы знаем о квадрате).
2. У меня углы прямые, как и у квадрата,
Но длина у двух сторон разная ребята.
Знает каждый дошкольник, что зовусь я…. (Прямоугольник).
Что мы знаем о прямоугольнике?.
3. Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, –
Ну, пожалуй, и довольно! –
Что ты видишь? …. (Треугольник)
Молодцы! Все получилось! Давайте поставим палочки в стаканчики.
Следующая елочка с цифрой 2. Что же за игру скрывает цифра 2?
Игра «Сложи по образцу».
Посмотрите, у вас на столах стоят стаканчики с геометрическими фигурами. И карточки-образцы. Вы надо сложить картинку по этим карточкам?
Что у тебя получилось? Какие геометрические фигуры ты использовал?
Молодцы, ребята!
Пришло время немного отдохнуть.
(Физкультминутка)
«Раз,два,три ».
Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять.
Елочка с цифрой 3. Цифра 3 знакомит с игрой «Угадай количество».
А помогут нам играть Круги Луллия». На верхнем круге у вас расположены цифры по порядку, а на нижнем картинки с разным количеством предметов.
Я назову цифру, вы находите ее на верхнем круге и, с помощью стрелки, соединяете цифру и картинку с таким же количеством предметов. что бы правильно соединить цифру и количество вам надо сначала посчитать, сколько предметов на картинке.
Например: цифра 1. Я нашла ее на верхнем круге, а на нижнем нашла 1 яблоко. Стрелкой их соединяю.
Игра не легкая, но вы обязательно справитесь!
Почему ты соединил цифру 3 с этой группой предметов? (потому, что здесь три груши)
Молодцы!
Гимнастика для глаз “Снежинки”
Мы снежинку увидали,
Со снежинкой играли.
Снежинки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели.
Вот снежинки полетели,
Дети влево посмотрели.
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал…
Дети смотрят вверх и вниз.
Все на землю улеглись.
Глазки закрываем,
Глазки отдыхают.
Елочка с цифрой 4.
Игра «Заснеженные ели».
Посмотрите на наши елочки, сколько их (5). А как вы узнали, что 5-ть елей. (Дети: нужно посчитать).
- Сколько снежных тучек летает над елями? (Дети: одна).
- А как вы узнали? (Дети: посчитали).
Представьте, ребята, что на улице поднялся сильный ветер, и над елками появилась снежная тучка. Тучка стала осыпать снегом елку с цифрой 1. Это первая елка, которая попала под снегопад. А теперь тучка повисла над елкой с цифрой 2. Какая по счёту эта елка? (вторая). Ветер не унимался и переместил тучку к елке с цифрой 3. Какая по счету елка номер 3? (третья). Тучке очень понравилось летать над елками. И она полетела к елке с цифрой 4. Какая по счету елка? (четвертая). Но больше всего тучке понравилась елка с цифрой 5. Какая по счету эта елка? (пятая).
Давайте еще раз посчитаем елки по порядку (первая, вторая, третья, четвертая, пятая).
Елочка с цыфрой 5.
Игра “Прятки”
Поиграем с цыфрами в прятки. Закрывайте глаза. Открывайте. Какое число спряталось? (цыфра 3). Игра повторяется еще два раза.
Молодцы ребята! Очень хорошо играли.
- Рефлексия.
В какие игры мы сегодня играли? О каких геометрических фигурах загадывали загадки?
Со всеми заданиями мы справились, и сейчас попробуем развязать наш мешочек с сюрпризом ,посмотрим ,что за сюрприз вас ждет.
(Достаю из мешочка поощрительные медальоны)
Всех благодарю за старания ,спасибо ребята!