Кейс для педагогов. Обобщение и распространение педагогического опыта работы

Консультация на тему:

«Организация подвижной активности детей на прогулке»

В детском саду используются разные формы работы по физическому воспитанию (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры и физические упражнения, физкультурные праздники и т.д.) направленные на повышение двигательной активности детей. Как в организованных, так и в самостоятельных играх необходимо своевременно переключать дошкольников с одного вида занятий на другой, поэтому важно, чтобы вся деятельность детей на прогулке направлялась и регулировалась воспитателем, а каждый ребёнок находился в поле его зрения.

Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от условий жизни, индивидуальных особенностей, телосложения и функциональных возможностей растущего организма. В виду того, что двигательная активность – это естественная потребность детей дошкольного возраста, необходимо при ее организации уделить большое внимание планирования. Наиболее рационально планировать двигательную активность по этапам. Этапы – это условное деление физкультурно – оздоровительной работы в режиме дня, они имеют свои задачи, в соответствии с которыми необходимо подбирать средства, методы и формы двигательной активности.

Рассмотрим этап педагогического процесса – «прогулка». В течение всего дня прогулка организуется дважды: утром и вечером. Прогулка – благоприятное время для проведения индивидуальной работы с детьми и активизации двигательной деятельности детей. Перед прогулкой важно поинтересоваться у детей, в какие игры они хотят поиграть, и создать необходимые условия для игр детей по желанию поддержать инициативу, творчество в любом виде игр; вынести на улицу необходимое для двигательной активности детей оборудование. Необходимо учитывать, какие занятия предшествовали прогулке: если они носили подвижный характер (физкультурное занятие, музыкальное), то прогулку лучше начать с наблюдения, но если на занятиях дети были ограничены в движениях, то прогулку лучше начать с подвижных, спортивных игр.

Методика проведения подвижных игр и физических упражнений на прогулке:

В процессе ежедневного проведения подвижных игр и физических упражнений на прогулке расширяется двигательный опыт детей, совершенствуется имеющиеся навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируется самостоятельность, активность, положительное взаимодействие со сверстниками.

Утренняя прогулка - наиболее благоприятное время для проведения подвижных игр и физических упражнений. Они подбираются в зависимости от предшествующей работы в группе, их количество и время различны в течение недели. Так, в дни проведения физкультурных занятий в зале на прогулке организуется одна подвижная игра и какое-либо физическое упражнение. Их продолжительность в старшей группе составляет 15-20 минут, в подготовительной к школе - 20-25 минут. В те дни, когда физкультурные занятия не проводятся, планируются подвижная игра, спортивное упражнение и упражнение в основном виде движений. Их продолжительность в старшей группе составляет 20-25 минут, в подготовительной - 30-35 минут.

Содержание игр и физических упражнений на прогулке для детей должно предусматривать:

1. использование упражнений преимущественно динамического характера, направленных на развитие различных групп мышц, упражнений требующих высокой координации движений;

2. соответствие игр и упражнений сезону года, погодным условиям;

3. применение разных способов организации дошкольников;

4. рациональное использование оборудования и инвентаря, предметов окружающей среды;

5. создание благоприятных условий для положительных эмоциональных и морально-волевых проявлений детей;

6. активизацию детской самостоятельности;

7. стимулирование индивидуальных возможностей каждого ребёнка.

Подвижные игры с разными видами движений (бегом, прыжками, метанием, лазанием) планируются на прогулке ежедневно. Каждую неделю детям предлагается для разучивания новая подвижная игра, которая повторяется в течение месяца 2-3 раза в зависимости от сложности содержания. Кроме того, каждый месяц проводится по 6-8 подвижных игр освоенных ранее.

Значительное место отводится играм спортивного и соревновательного характера. В них рекомендуется вводить хорошо знакомые детям движения, а для интереса усложнять содержание.

Кроме подвижных игр, на прогулке необходимо использовать разнообразные упражнения в основных видах движения.

На прогулке планировать одну подвижную игру, общую для всех детей, и 2-3 игры с подгруппами детей. Нужно наметить также игровые упражнения для индивидуальной работы. Весь материал подбирать в соответствии с основными движениями, включенными в занятие. За несколько дней до занятия, в котором планируется ввести новое движение, на прогулке целесообразно проводить подготовительные упражнения. На следующий день после занятия можно проводить те же упражнения или провести несложные игры с целью закрепления двигательного навыка. Примерно через две недели после занятия и в дальнейшем, когда основные элементы движений автоматизируются, хорошим средством закрепления является сюжетная подвижная игра. Возможно, для прогулки планировать не только различные подвижные, но и спортивные игры.

Что же касается зимы: игра – хоккей.

Спортивные упражнения:

Катание на санках;

Скольжение по ледяным дорожкам;

Ходьба на лыжах;

Катание на коньках;

Метание снежков;

Построение снежных сугробов, фигур.

Предлагаемые игры должны соответствовать зимней тематике, их следует организовать так чтобы дети долго не стояли на месте в ожидании своей очереди. Лучше всего в зимний холодные дни проводить три этапа перебежки, игры, упражнения с бегом и метанием, используя при этом снег и лед: «Загони льдинку», «Перебежки со снежками», «Не пропусти шайбу» (для старшего возраста).

Катание на санках многие считают забавой, интересной только для детей младшего дошкольного возраста. Однако это спортивное упражнение способствует развитию, ловкости, выносливости и находчивости у детей. Если внести в катание на санках элементы соревнования, то это упражнение станет любимым развлечением и у старших дошкольников («Кто первый доберется до флажка?», «Кто быстрее?», «Ловкие и быстрые» и др.).

Младшие дошкольники могут катать на санках игрушки, с возрастом увеличивая нагрузки. Дети могут катать друг друга, спускаться на санках с горки, сидя верхом (удерживаясь за веревочку), лежа на животе или спине, стоя на коленях.

Старшим детям во время скольжения по ледяным дорожкам (длина 4-8 м, ширина 50-60 см.) можно предложить задание: повернуться кругом, присесть и снова выпрямиться, скользить на двух ногах или на одной. Обучать детей старших групп хождению на лыжах и закреплять эти навыки желательно два раза в неделю: первый раз на физкультурном занятии, второй во время подвижных игр и упражнений. Дети подготовительной группы к концу зимы должны научиться ходить по лыжне скользящим шагом друг за другом, со сменой темпа передвижения, правильно координируя свои движения рук и ног. При ходьбе по учебной лыжне следует учить детей соблюдать правила: не отставать, не наезжать на лыжи впереди идущего и не обгонять его, толкая, дышать носом, не разговаривать.

На зимних прогулках (дневных, вечерних) значительное место отводится самостоятельной двигательной деятельности детей. Чтобы развивать самостоятельную деятельность дошкольников, необходимо тщательно продумывать, какие физкультурные пособия и спортивный инвентарь следует брать с собой на участок, где и как разместить игровой материал. Посильное участие в создание снежных построек, в расчистке участка от снега принимают дети. На площадке детского сада можно соорудить снежный лабиринт, снежные фигуры, сделать из снега и льда горки для катания на санках, залить ледяные дорожки, построить из снега цели для метания снежков (пароходы, машины, ракеты и др.). Активизация двигательной активности детей на зимней прогулке должна происходить в полной мере и с учетом индивидуальных особенностей детей.

Квест – Игра

по ПДД для детей средней группы

«ПОМОГИ СВЕТОФОРЧИКУ»

Цель: Пропаганда основ безопасного поведения на дороге, создание условий для закрепления правил дорожного движения.

Задачи:

1. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, о назначении светофора и его сигналах.
2. Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику.
3. Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.
4. Создание радостного, веселого, праздничного настроения у детей.

Ход игры.

Под музыку дети входят в зал, рассаживаются на стулья

Ребята, посмотрите к нам пришли гости давайте мы с вами красиво поздороваемся.

- Здравствуйте.

- Здравствуйте.

- Чтоб у нас день был прекрасным подарим наши улыбки. (дарим улыбки друг – другу)

В зал вбегает Светофор (взрослый в костюме), испуганно мечется по залу, зажимая уши от громкого звучания машин (звуки машин 1)

Светофор (испугано):

Добрый день, дорогие друзья!
Помогаю с давних пор
Я дружок ваш, светофор!
Объясню без напряженья
Детям правила движенья.

Ребята! Я попал в беду, в нашей стране дорожных знаков начались недобрые времена! Все стали ссориться. Вот и я хорош! Поспорил с дорожными знаками, кто важнее – я или они. До такой степени мы с ними поссорились, что проснулся я сегодня утром, а цвета моих сигнальных лампочек стали бесцветными. Я теперь не могу регулировать движение на перекрестках ни машинам, ни пешеходам. Да вы и сами слышали, что в нашей стране творится. Что же мне делать?

Ведущий: Не переживай, светофор! Наши ребята тебе помогут! Конечно же мы с ребятами знаем, что ты очень важен, когда помогаешь нам переходить дорогу, но и знаки очень важны, без них на дорогах была бы полная неразбериха. Да, ты и сам уже понял, после всего, что происходит в твоей стране.

Светофор: Ребята! Вы очень мне поможете, если вернете мои сигналы! А вы помните, каких они цветов? (ответы детей) А я вам обещаю, что больше ни с кем не буду спорить.

Ведущий: Ну что ж, не будем терять время, приступим к поиску! Но как же мы будем искать, и где?

Светофор: Ой, я совсем забыл, у меня же есть подсказка для вас! Утром мне пришло письмо вот с этой картой, наверное в ней разгадка! (отдает ведущему карту)

На карте видно, что в несколько этапов дети должны собрать все цвета Светофорчика, а в конце за успешное прохождение поисковых работ получить угощение.

«Вопросительный знак» - «Отгадай загадки про дорожные знаки» Ведущий загадывает загадки с демонстрацией больших дорожных знаков – отгадок.

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь

Если все вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь. (Знак «Пешеходный переход»)

Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое? (Место остановки автобуса)

Милицейских нет фуражек,

А в глазах стеклянный свет,

Но любой машине скажет:

Можно ехать или нет. (Светофоры.)

Ведущий: молодцы ребята, правильно ответили на все вопросы, правильно называли и показали дорожные знаки, но чтобы получить красный сигнал светофора нам необходимо выполнить

Дети получают красный сигнал светофора

«Полоса препятствий»

#1055;рокати машинку за веревочку, не задев расставленные фишки

Светофор: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось, как вы катали машинки.

Что бы двигаться вперед нам срочно нужен переход! Нам необходимо, из белых и желтых листов выложить пешеходный переход.

После выполнения заданий участники получают сигнал желтого цвета (круг из цветного картона)

«Будь внимателен». Перед вами две картинки, на которых необходимо найти отличия.

Игра «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Тут шалить, мешать народу…(запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Идти толпой по тротуару…(запрещается).

Обходить автобус сзади… (разрешается)

Выбегать на проезжую часть…(запрещается)

Если ты гуляешь просто - все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

- Играть возле проезжей части…(запрещается).

Ведущий: Молодцы, ребята! Вот мы и заработали последний сигнал светофора, давайте расположим их правильно, чтобы светофор мог опять управлять движением на перекрестках. (Дети наклеивают все сигналы светофора по порядку). А мы с вами приблизились к последнему этапу. Понравилось вам сегодня помогать Светофорчику? (ответы) Что больше всего понравилось? (ответы)

Игра на внимание «Красный, желтый, зеленый».

Описание. Если ведущий показывает красный кружочек, дети хлопают в ладоши, желтый кружочек - не двигаются, зеленый кружочек - топают ногами.

Молодцы ребята вы сегодня потрудились на славу.

Давайте, мы с вами попрощаемся с Светофорчиком и с нашими гостями.

До свидания.

Разговор о важном. Есть такое понятие- ЗОЖ!

Приоритетом современной государственной политики России является охрана и защита семьи и семейных ценностей и традиций как основы основ российского общества и государства, сохранение и приумножение здоровья детей, обеспечение их гармоничного развития, продвижение в регионах здоровьсберегающих технологий. Дети должны стать активными участниками в реализации ЭТИХ важнейших социальных задач.
Закон «Об образовании" (ст.18) возлагает всю ответственность за воспитание детей на семью, все остальные социальные институты (в том числе школьные учреждения) призваны содействовать и дополнять семейную воспитательную деятельность.

Здоровая семья – здоровая нация

Задача государства – растить здоровых детей и продлевать жизнь своих граждан. Сегодня вопросам сохранения и укрепления здоровья людей в России уделяется особое внимание, и они по праву включены в приоритетный национальный проект «Здоровье».

В последнее время в нашей стране идет активная работа по формированию здорового образа жизни среди населения. Безусловно, нация должна быть здоровой. Здоровая нация является признаком сильного государства. Одним из главных факторов процветания нации является здоровая семья. Что такое здоровая семья?

Здоровая семья – это семья, которая ведет здоровый образ жизни, в которой присутствует здоровый психологический климат, духовная культура, материальный достаток.

Сегодня семье отводится главенствующая роль в формировании здорового образа жизни. Семья – это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные. Первые впечатления у ребенка, связанные с выполнением определенного действия, черпаются из домашнего бытия.

Ребенок видит, воспринимает, старается подражать, и это действо у него закрепляется независимо от его неокрепшей воли. Выработанные с годами в семье привычки, традиции, образ жизни, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих переносятся ребенком во взрослую жизнь и во вновь созданную семью. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе.

Но если взрослые научат детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если они будут личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Задача состоит не только в том, чтобы подготовить ребёнка к жизни, но и в том, чтобы обеспечить ему полноценную жизнь уже сейчас. А полноценная жизнь может быть только у здорового человека. Совместная деятельность родителей и детей по укреплению здоровья и ведению здорового образа жизни может решить проблему здоровья нации.

Настоящим бедствием становится распространение среди детей и подростков наркомании, алкоголизма, токсикомании, курения. Так среди подростков нашего города отмечается 32% курящих, 63% употребляют алкоголь. Вместе с тем, уровень информированности подростков по вопросам последствий злоупотребления табачной и алкогольной продукцией очень невысокий. Что же получается? Мы попытались в этом разобраться.

Оказалось, что прогнозируемый вред от курения, употребления спиртных напитков, представляется для одних подростков слишком далеким от настоящей жизни, а другими вообще не воспринимается в силу очень распространенного среди современной молодежи падения субъективной цены собственного здоровья. Хочется обратить внимание, что наиболее распространенным местом распития спиртных напитков является семья (семейные праздники и торжества).

При этом возраст начинающих употреблять спиртные напитки является достаточно ранним (10-12 лет). Однако, по мнению специалистов, профилактика вредных привычек и других социально значимых заболеваний возможна путем формирования навыков культуры здоровья, начиная с самого раннего возраста в семье.

В наше сложное время – время экономических и социальных реформ, изменились жизненные ценности. Сегодня большую часть времени мы проводим на работе, стараясь как можно больше заработать. Сегодня, к сожалению, многие из нас перестали заботиться о своем здоровье, осталось в прошлом понятие «здоровый образ жизни». Многие из нас утратили «культуру» здорового образа жизни, питания. Взрослое население зачастую ведет малоподвижный образ жизни. В результате – избыточная масса тела или ожирение, с которой многие из нас долгое время бесполезно борются.

Устранив , так называемые, факторы риска для развития сердечно-сосудистых заболеваний (курение, употребление алкоголя, ожирение, низкую физическую активность), соблюдая правильный режим питания, труда и отдыха мы можем продлить себе жизнь на многие годы.

Необходимо также помнить, что спорт – это основа здоровья нации. Спорт может и должен решать определенные социальные задачи. Спорт способен укрепить семью, если взрослые вместе с детьми будут проводить свободное время на спортивной площадке. И это тоже – основа крепкого государства.

Искусство вести здоровый образ жизни доступно каждому, нужно только иметь огромное желание и силу воли, нужно преодолевать свои слабости и свою лень. Вредные привычки легче предотвратить, чем потом от них избавляться.

В народе говорят: «Здоровому – все здорово!». Об этой простой и мудрой истине следует помнить всегда. Сегодня каждый человек должен понимать, что его здоровье и здоровье семьи, в первую очередь, зависят от него самого. Необходима, прежде всего, личная ответственность каждого за свое здоровье и здоровье своей семьи.

Здоровье и здоровый образ жизни. Основные понятия.

Здоровье, по определению ВОЗ, – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Здоровье человека и общества в целом зависит от множества социальных, природных и биологических факторов. Ученые утверждают, что здоровье народа на 50 – 55% определяется образом жизни (ОЖ), на 20-25% – экологическими, на 20% – биологическими (наследственными) факторами и на 10% – медициной.

Образ жизни – это совокупность типичных видов жизнедеятельности человека, социальной группы, общества в целом, которая берется в единстве с условиями жизни. Это понятие довольно широкое. В последнее время в ОЖ все чаще и чаще выделяют и такие две его составные части – ЗОЖ и НеЗОЖ. Хотя понятие «здоровый образ жизни» утвердилось в нашем обществе сравнительно недавно (в 80-е гг. 20-го столетия), однако нормами и правилами ЗОЖ народ пользовался всегда, в течение всей истории человечества.

Научно-технический прогресс резко изменил (и продолжает изменять) трудовую деятельность человека. В современных условиях роль умственного труда постоянно возрастает, а доля физического труда уменьшается. Все это ведет к тому, что работники умственного труда в процессе своей профессиональной деятельности, как правило, не получают физических нагрузок в необходимом (достаточном) объеме и качестве. Но организм человека по-прежнему нуждается в этих нагрузках. Следовательно, только занятия физической культурой, спортом, туризмом становятся практически наиболее эффективным и экономичным способом обеспечения физическими нагрузками современного человека.

На каждом этапе своего развития человечество всегда имело в своем арсенале такие нормы жизнедеятельности, которые в конечном счете были нацелены на созидание и сотворение материальных и духовных ценностей, на преобразование и процветание общества, на развитие человека, на раскрытие его нравственных черт, умственных и физических способностей и возможностей. Прогрессивность человечества в конечном счете все-таки всегда предопределялась его способностью к самосовершенствованию, к наиболее полному развитию самого человека, к ведению им (человечеством) нормального и единственно разумного ЗОЖ.

Представляется, что нам необходимо более четко разобраться в самом понятии – здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни – свод исторически проверенных временем и практикой норм и правил жизнедеятельности, нацеленных на то, чтобы человек:

умел высокоэффективно и экономично трудиться, рационально расходовать силы, знания и энергию в процессе своей профессиональной, общественно полезной деятельности;

владел умениями и навыками восстановления и оздоровления организма после напряженного труда;

постоянно углублял свои нравственные убеждения, духовно обогащался, развивал и совершенствовал свои физические качества и способности;

самостоятельно поддерживал и укреплял свое здоровье и полностью отвергал вредные для здоровья привычки саморазрушающего поведения.

Таким образом, здоровье - это состояние физического, душевного и социального благополучия.

Сценарий праздника на 8 марта (2 младшая группа)

Дети вместе с ведущей входят в зал
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Мы очень рады, что вы пришли к нам на праздник.
Примите наши поздравленья
В международный женский день!
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
И дети счастливы всегда,
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Удачи, счастья и добра!

Кто вас, дети, крепко любит?
Кто вас нежно приголубит?
Книжки вам читает,
Песни распевает?
Кто вас обнимает,
Хвалит и ласкает?
Скажем громко, скажем прямо.
Всем известно, это.. мама

#1042;от какой нарядный детский сад!

Это мамин праздник у ребят

Маму поздравляют малыши

Маму поздравляют от души

#1042; день весенний радостный

Маму поздравляем

Жизни долгой радостной

От души желаем

#1057; праздником веселым

И концом зимы

Дорогую маму

Поздравляем мы

#1042; году, весною, ранней

Бывает только раз

Такой хороший праздник

У мамы и у нас.

#1052;ы про мамочку мою

Песню звонкую споем

Пусть узнает целый свет

Что дороже мамы нет.

Песня «Мамочке милой»

#1057;олнышко весною ярче светит нам.

День Восьмого марта - праздник наших мам!

Припев: Мамочке милой песенку пою.

Мамочка, мама, я тебя люблю!

2. Вам сейчас откроем небольшой секрет:

Никого на свете лучше мамы нет!

Припев: Мамочке милой песенку пою.

Мамочка, мама, я тебя люблю!

3. Чтобы улыбалась мамочка моя,

Слушаться мамулю будем мы всегда!

Припев: Мамочке милой песенку пою.

Мамочка, мама, я тебя люблю!

Воспитатель: А эта загадка детям

. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все .(Солнце).

Воспитатель: Молодцы. Все верно, это солнышко.

Мамин день-первый весенний праздник. С приходом весны солнышко греет с каждым днем все сильнее, чтобы снег таял, чтобы расцвели подснежники, чтобы вам гулять было приятнее.

К нам на праздник пришло солнышко!

Солнышко: Здравствуйте дети, здравствуйте милые. Спешило я к вам на праздник, еле успело! У меня с собой есть одна замечательная песенка для наших мам. Давайте дружно ее споем..

Песня «Очень я мамочку люблю»

#1052;илая мамочка, праздник у тебя.

Самая красивая мама у меня.

Очень я, очень я мамочку люблю.

В праздник ей песенку ласково спою.

#1059;лыбнулась весело мамочка в ответ.

Самая хорошая — лучше в мире нет!

Очень я, очень я мамочку люблю.

В праздник ей песенку ласково спою.

Ведущая: Солнышко заглянуло в этот зал,

Гостей дорогих в нашем зале собрал.

Вы с нами сейчас - это радость большая,

Так пусть поздравленья звучат не смолкая!

6. Утром мама мне сказала:

«Платье новое надень»

Я сейчас же догадалась,

Что сегодня мамин день.

Подойду я прямо к маме

И скажу такой секрет

У меня роднее мамы

Никого на свете нет!

7. Мама, мамочка моя,

Мама, я люблю тебя!

Мамочка хорошая,

Мамочка, пригожая!

8 .Если мама загрустила

Я печалиться не буду

Чтоб поднять ей настроение

Я лекарство раздобуду

Не горчичники, не банки

Не микстуру ей найду

Просто ласково и нежно

Поцелую, обниму!

9. .Как люблю я маму, слов не нахожу

Нежно поцелую в кресло усажу

Пусть не знает мама горе и забот

Пусть 8 марта длится целый год.

Ведущая: Какие молодцы! А наш праздничный концерт продолжается!
Дует тёплый ветер.
Солнце ярко светит,
Отражаясь в лужах.
Больше шарф не нужен.
Вот уходит прочь зима,
В гости к нам спешит весна!

А весной появляются первые цветочки!

Встречай вот они наши цветочки.

Танец «Цветочков»

Воспитатель: Ребята, а сегодня праздник и наших любимых бабушек.

Про бабушку, про бабушку

На свете песен мало.

А бабушка, а бабушка

Она ведь тоже мама,

Хоть папина, хоть мамина

Но тоже, тоже мама.

Мы бабушек любим.

Мы их уважаем

И бабушек с праздником

Всех поздравляем!

10. С праздником веселым

С праздником весны

Всех на свете бабушек

Поздравляем мы.

11. Мы очень любим бабушку

Мы очень дружим с ней

С хорошей, доброй бабушкой

Ребятам веселей.

Ведущая: Наших бабушек и мам, женщин всех на свете

Песенкою ласковой поздравляют дети!

Песня про бабушку «Когда приходит бабушка»

Бабушке, бабушке я шепну на ушко:

Ты моя самая лучшая подружка.

Бабушке, бабушке я шепну на ушко:

Ты моя самая лучшая подружка.

Когда приходит бабушка любимая моя,

Её встречает весело счастливая семья.

Я прыгаю от радости, что бабушка пришла,

Она же разных сладостей с собою принесла.

Бабушке, бабушке я шепну на ушко:

Ты моя самая лучшая подружка.

Бабушке, бабушке я шепну на ушко:

Ты моя самая лучшая подружка.

Ведущая. Что в корзине у тебя, Солнышко?,

Что принесла на праздник мам?

Солнышко: Я приготовила конкур для наших мам.

Игрa «Прищeпки»

Двe мaмы дoлжны нaцeпить прищeпки нa свoих дeтeй и снять их с зaвязaнными глaзaми, ктo быстрee.

Воспитатель: Ручьи звенят, сверкая

Шумят и тут и там,

Настал весенний праздник

У наших милых мам!

12. Весна шагает по дворам
В лучах тепла и света.
Сегодня праздник наших мам.
И нам приятно это
Стоит мимоза на столе
В хороший день весенний.
Пускай все мамы на земле
Не знают огорчений. .

13. Маму любят все на свете,
Мама первый друг.
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг
Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда,
Мамочка придет на помощь,
Выручит всегда. .

14. Мама приласкает,
Мама подбодрит.
Если поругает,
То всегда простит.

С нею мне не страшен
Никакой злодей!
Нет добрей и краше
Мамочки моей

15. Сколько звёзд на небе!

Всех не сосчитать.

Эти звёзды маме

Подарю опять.

И однажды утром,

Глядя на меня,

Мама улыбнётся:

"Звёздочка моя!

16. Рядом с мамой я усну,

К ней ресницами прильну.

Вы, ресницы, не моргните,

Мамочку не разбудите.

#1052;ы для мамы спляшем

Песенку споем

Мы поздравим маму

Сегодня с женским днем.

Ведущая: Какие молодцы! А наш праздник продолжается!

С теплыми весенними лучами

Хочется нам петь, плясать шутить.

Бабушек и мамочек любимых

На веселый танец пригласить.

Танец по кругу

Песня с движениями «Мы ногами топ-топ»

Ведущая: Сколько прекрасных стихов, песен и танцев мы подарили сегодня вам, дорогие наши мамы и бабушки. Наш праздник подходит к концу. Желаем вам здоровья и радости, потому что у вас есть дети. Посмотрите на них, какие они милые, добрые, доверчивые! Как они любят вас.

Все старались не напрасно,

Все закончилось прекрасно!

Молодцы! спасибо вам!

Поздравляем ваших мам!

(Дети дарят подарки мамам и бабушкам).

Сценарий праздника в младшей группе детского сада

«День народного единства»

Цель: Воспитание у детей чувства дружбы и единство народов России.

Ход мероприятия.

Дети заходят под музыку «Родина моя» и встают в круг.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, Вы любите праздники? Ответ детей.

А какие праздники вы знаете? - День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, много праздников вы назвали. Я сегодня хочу вас познакомить еще с один праздником - Мы живём в России. 4 ноября наша страна отмечает праздник «День народного единства».

«Ширака страна моя родная,

Много в ней лесов, полей и рек.

Я другой такой страны не знаю,

Где так вольно дышит человек.»

-Ребята я предлагаю вам занять свои места и присесть на стульчики.

Первый слайд (ответы на загадку)

У каждого народа есть свои загадки. (загадываются загадки разных народов)

1. Русская: Семьдесят одёжек – и все без застёжек. (капуста)
2. Белорусская: Не разбив горшочка, не съешь кашки. (орех)
3. Украинская. На дворе горой, а в хате водой. (снег)
4. Грузинская. Пришёл темный телёнок, прогнал белого. (день-ночь) Второй слайд (Дружба народов)

А самое главное, ребята, что народы, населяющие нашу страну, живут в мире между собой.

Воспитатель вносит в группу плакат с нарисованной планетой земля и предлагает детям нарисовать ладошками "Мир на планете"

Третий слайд «Показ флага России»

У России флаг трёхцветный, он состоит из трёх полосок - белый, синий, красный. Что же они обозначают?

Белый -это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

Синий цвет-это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный цвет-цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Воспитатель:

Давайте, друзья, мы за руки возьмемся,

Из песен и игр мы венок заплетем. По нашей стране, по России пройдемся,

С друзьями большой хоровод заведем.

Воспитатель предлагает детям по играть в игру «Всем советуем дружить» взять в руки флаг России и, передавая его из рук в руки, под музыку «О дружбе»

Сценарий Новогоднего праздника в детском саду : « Вот так чудо, новый год!»

Младшая группа.

( Звучит музыка «Замела метелица». Дети под музыку входят в зал, встают вокруг ёлки.)

Ведущая: Снова к нам пришёл сегодня

Праздник ёлки и зимы.

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали мы.

Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идёт.

Так давайте скажем дружно:

Все вместе: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Ведущая: Дорогие наши гости! Мы спешим поздравить всех.

Пусть придут к вам в год грядущий

И удача, и успех.

Пусть для вас, людей хороших,

Не боящихся забот,

Будет он не просто новый,

А счастливый Новый год!

Ведущая: Ребята а сейчас я вас всех приглашаю в хоровод вокруг ёлки.

Песня. (На пороге Новый год)

1 куплет:
Закружила, замела белая метелица
снег ложится на дома, под ногами стелется
Припев:
Снег идет, снег идет
наступает Новый год
Снег идет, снег идет
наступает Новый год
2 куплет:
Добрый Дедушка Мороз с бородой и в валенках
Елку из лесу принес для больших и маленьких
припев: -//-
3 куплет:
Вся в игрушках и огнях елочка-красавица
Новый год стоит в дверях. Всем он улыбается
Припев:

Звучит музыка из передачи «Спокойной ночи, малыши!».

Ведущий: Ребята, вы узнали музыку? Откуда она? А вы хотите, чтобы к нам сегодня в гости пришли герои из этой передачи? Тогда давайте вспомним, как их зовут?

Дети: Хрюша, Каркуша, Степашка!!!

Ведущий: А сейчас давайте дружно ручками похлопаем – раз, два, три!!!

Бойко ножками притопнем – раз, два, три!!!

Эй, зверюшки! Эй, друзья! Вас зову на праздник я!!!

Звучит музыка и с песней вбегает Каркуша.

Каркуша: Я веселая Каркуша

Я резвушка, хохотушка

Бантик у меня в горошек

Вы мне хлопайте в ладошки

Дети хлопают. Каркуша пляшет.

Каркуша: Здравствуйте, ребятки! А что это вы такие нарядные?

Разве у Вас праздник? А что за праздник?

Ой, как здорово! (подпрыгивает от радости и хлопает в ладоши)

А на празднике играть можно? А песни петь? А плясать?

Ведущий: Конечно, Каркуша, наши ребята не только любят плясать,

но и хорошо умеют это делать.

Каркуша: Не может быть! А вот я сейчас это проверю!

Ну-ка, мальчишки и девчонки, выходите сюда!

Ой, какие вы красивые, нарядные!

А давайте вместе с вами станцуем танец Снеговиков. (Детям надеваются шапочки)

Дети исполняют танец «Снеговиков».

Каркуша: Ой, что я слыш. Кажется, сюда кто-то бежит!

Под музыку в зал вбегает Хрюша.

Хрюша: Хрюшу знают все ребята,

Хрюшу любят все во круг!

Я веселый, знаменитый

Я ваш самый лучший друг!

Здравствуйте ребятки! Здравствуй, Каркушечка-душечка!

Каркуша: Здравствуй, здравствуй, Хрюша!

Хрюша: Ребята вы такие веселые, такие довольные!

Что же у вас такое происходит?

Ведущий: А ты, Хрюша, послушай, тебе сейчас ребята обо всем расскажут.

1 ребёнок: Всем нам очень хорошо,

Весело сегодня,

Потому что к нам пришел

Праздник Новогодний!

2 ребёнок: Ёлка, ёлка, ёлочка,

Колкая иголочка,

У тебя на ветках снег

Ты стройней и выше всех!

Хрюша: Как весело, как весело,

Как радостно кругом,

Давайте мы для елочки,

Песенку споем.

Исполняют песню «Елочка- малышка»

Наступает новый год,

Рады ребятишки.

В гости в детский сад пришла

Ёлочка-малышка.

Мы похлопаем в ладошки,

Чтобы стало веселей.

Ёлка глазками моргает,

Чтоб порадовать детей.

Посмотри-ка, Ёлочка,

Как все нарядились.

Перед зеркалом с утра

Долго мы крутились.

Мы потопаем ногами,

Вот как весело у нас!

Хочешь, Ёлочка, пуститься

С нами в развесёлый пляс?

Ты, послушай, Ёлочка,

Как поём мы песенки.

Полюбуйся, милая,

Как танцуем весело!

Мы головкой покачаем,

И фонарики зажжём,

Танцевать и бить в ладошки

Никогда не устаём!

Каркуша: Ах, как жарко стало в зале

Мы так здорово пели и плясали.

Хрюша: Но обидно нам до слез

Где же, Дедушка Мороз?

Должен он давно прийти

Да не может нас найти…

Побегу его поищу.

Каркуша: А мы пока ребята с Вами повеселимся.

(музыкальная игра) «А на улице мороз» «Зайки танцевали»

Вед: А давайте позовем Деда Мороза! И крикнем: Ау-у!

(Все кричат, но никто не отзывается)

Вед: Нет, кричим мы слабовато,

Ну-ка, дружно, все, ребята,

Позовем его всерьез,

Крикнем: «Дедушка Мороз»!

Дети: Дедушка Мороз! Ау!

Дед Мороз: Ау! Ау-у-у! Иду! Иду-у!

Здравствуйте, ребятки!

С новым годом поздравляю,

И здоровья вам желаю,

Прошлый год у вас я был,

Вот Аня, вот Настя, Никита,

Вот Кирюша, Алина и Виталина!

А сейчас все в круг вставайте,

Дружно вместе поиграем.

Вед: Дедушка Мороз!

Дед Мороз: Что такое?

Вед: Мы сейчас играем вместе,

Но чтоб было интересней,

Сделай нам такую милость,

Чтобы елка засветилась

Засверкала, заискрилась,

Огоньками заиграла.

Дед Мороз: Что ж, для этого нам нужно

Чтобы все мы очень дружно,

Ей сказали: Раз, два, три!

Наша елочка гори!

Дети повторяют слова, загорается елка.

Исполняется песня «У тебя Дед. Мороз»

Дед. Мороз: Ой устал посижу и стихи послушаю.

3. ребёнок: К нам под Новый год стучится

Старый Дедушка Мороз

Он снежинками искрится,

Он сосульками оброс.

У него румянец яркий

Борода, как белый мех,

Интересные подарки

Приготовил он для всех.

4. ребёнок: Здравствуй, дедушка Мороз!
   Ты подарки нам принес?
   Я тебя так долго жду
   Никуда не выхожу.
5. ребёнок: Елка в праздник нарядилась
   Огоньками засветилась
   Все они горят, сверкают
   Деток в гости приглашают.
6. ребёнок: Дед Мороз, Дед Мороз
   Елку из лесу принес
   А пока я в сад ходила
   Мама елку нарядила.

Дед Мороз: Ой, какие вы все молодцы! Ой, что-то моей внучки долго нет, кабы чего не случилось.

Ребята давайте поможем Снегурочке найти дорогу в детский. Давайте возьмём все волшебные фонарики и пройдём вокруг ёлочки, посветим нашими волшебными фонариками, и позовём Снегурочку. (Все кричим Снегурочка Ау-ау!).

Снегурочка: Ах, как много ребятишек

И девчонок, и мальчишек

Здравствуйте!

Не страшны зимы угрозы,

Я метели не боюсь

Внучкой Дедушки Мороза,

Я Снегурочкой зовусь.

Здравствуйте, ребята. Здравствуй, Дедушка. Как быстро ты дошел до детского сада к ребяткам. А я в это время обходила все деревья и елки, и проверила, всех ли ты укутал на зиму в белые, теплые шубы.

Смотрит на елку и удивляется

Ай, да, елка! Просто диво!

Как нарядна, как красива,

Вот она, какая,

Стройная, большая,

Елочка-красавица,

Вам, ребята, нравиться?

Ну тогда все в круг вставайте, дружно песню запевайте.

Исполняют хоровод.

Песня-хоровод «Ты пришёл к нам в гости Дед Мороз»

1 куплет:
Ты пришёл к нам гости Дед Мороз, Дед Мороз, Дед Мороз.
Шёл ты мимо сосен и берёз, и берёз, и берёз.
Ах, какая длинная борода! Мы такой не видели никогда!
2 куплет:
Попляши у ёлки, Попляши, попляши, попляши!
Покажи подарки, Покажи, покажи, покажи!
Шарики, фонарики и флажки, и для нашей ёлочки огоньки.

3 куплет:
Ты пришёл к нам гости Дед Мороз, Дед Мороз, Дед Мороз.
Шёл ты мимо сосен и берёз, и берёз, и берёз.
Ах, какая длинная борода! Мы такой не видели никогда!

Дел Мороз: А сейчас я подую волшебным ветерком и вы все разлетитесь и садите на свои стульчики, а я послушаю стихи.

7. ребёнок: Дедушке Морозу

Я письмо пишу.

Грузовик с прицепом

Нужен малышу!

Чёрненькие шины,

И прицепа три…

Длинную машину

Ты мне подари!

8. ребёнок: Засверкай, огнями елка,

Hac на праздник позови!

Все желания исполни,

Все мечты осуществи!

9. ребёнок: Стоит она пушистая,

От снега серебристая!

Красивые иголки

У новогодней ёлки.

Дети водят хоровод,

Хлопают в ладоши.

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Ты такой хороший!

Дед Мороз прислал нам ёлку,

Огоньки на ней зажёг,

И блестят на ней иголки,

А на веточках — снежок!

#1056;ебёнок: На свете так бывает,
Что только раз в году
На елке зажигают
Прекрасную звезду.
Звезда горит, не тает,
Блестит прекрасный лед.
И сразу наступает
Счастливый Новый год!

Дед Мороз: Ребятки, скажите, а вы Мороза боитесь?

А если ручки замерзнут, вы что делаете?

Вед: Мы хлопаем!

Дед Мороз: Как?

Вед: А вот так! (хлопают)

Дед Мороз: А если ножки замерзнут?

Вед: Мы топаем!

Дед Мороз: Как?

Вед: А вот как! (топают)

Дед Мороз: А если щечки замерзнут?

Вед: А мы их потрем, и они сразу согреются!

Дед Мороз: Как?

Вед: А вот как!

Дед Мороз: А если ушки замерзнут?

Вед: Мы их разотрем, Дедушка Мороз!

Дед Мороз: Как?

Вед: А вот как!

Дед Мороз: Ай, да, молодцы, ребятки!

Дед Мороз: (ходит по кругу) Что-то мне здесь стало жарко! Подуйте на меня, а то я растаю. (Дети дуют) а сейчас я похлопаю своими волшебными рукавицами. А вы покружились- покружились и в снежинки превратились и сели снежинки на свои места. А я буду стихи слушать.

11. ребёнок Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши.
Здравствуй, здравствуй.
Новый год! Ты такой хороший!

12 ребёнок: Скажет мама: «Хорошо
Ты себя веди!
Потому что Новый год,
Праздник впереди!
Скажет, песню разучи
К празднику давай
И с ребятами иди
В хоровод вставай!
Как же маме объяснить
В толк я не возьму
Песни некогда учить-
Я подарки жду!

13 ребёнок: Новый год мы очень ждали,

Елку с мамой наряжали.

Чтобы добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес
14 ребёнок: С Новым годом поздравляем!
Веселимся и играем,
Пляшем, песенки поём,
Дедушку Мороза ждем.

Огоньки горят на елке,
Снег искрится на иголках.
Праздник наступил. Ура!
С Новым годом, детвора!

14 ребёнок: Добрый дедушка Мороз!

Он подарки нам привёз!

Куклы и машинки.

Снежинки и смешинки.

Он принёс мешок конфет.

И сказал нам всем - Привет!

Будем петь и веселиться.

Возле ёлочки кружиться.

И стишки рассказывать.

Загадочки отгадывать.

Встанем вместе в хоровод.

Дружно встретим Новый год!

Дед Мороз: Ай, да, молодцы, ребятки!

В это время забегает Каркуша и бросает в Деда Мороза снежок

Дед Мороз оглядывается и видит Каркушу

Дед Мороз: Ой, кто это в меня снежки бросает?

Ах, это ты, Каркуша!

Ты хочешь поиграть в снежки?

Каркуша: Да!

Дед Мороз: Ну что ж, давайте поиграем в снежки!

Проводится игра «Снежки»

(После игры Каркуша уходит)

Дед Мороз: Поиграл от души, молодцы, ребята.

Ну, теперь нам пора, внученька, отправляться в путь-дорогу.

Ведущая: Дедушка Мороз! А у нас в детском саду проходил конкурс новогодней поделки « Снег и лёд, чудеса под новый год », мы хотим, чтобы ты наградил наших участников. (награждение участников конкурса)

Дед Мороз: Ну всё внученька пора прощаться с ребятками.

Снегурочка: Дедушка, а ты о чем-то забыл?

Дед Мороз: Как забыл, внученька?

Я с детьми играл?

Возле елочки плясал?

Песни пел?

Детей смешил?

Что же я еще забыл?

Снегурочка: Дед Мороз, ты про подарки для ребят забыл…

Дед Мороз: Нет! Я хоть и старый Дед Мороз, но всем подарочки принес.

Ой, а где же они? Я их где-то потерял или оставил где-то?????

Ну, ничего – ничего, сейчас мне поможет отыскать подарки мой волшебный мешочек.

(Достаёт из мешка клубок)

Дед Мороз: Клубочек катись с подарками вернись. (Вылетают подарки с опилками)

ДЕД Мороз: Детки вам нужны такие подарки. (Предлагает такой подарок и взрослым, и детям)

Снегурочка: Дедушка ведь — это опилки, а не подарок.

Дед Мороз: Ничего, ничего у меня есть ещё волшебный шарик. Волшебный шарик катись с подарками вернись. (Вылетает подарок с фантиками от конфет) Конфеты из бумаги.

Дед Мороз: Не переживайте ребятки у меня ещё есть волшебный самолёт. Он та точно поможет найти нам подарки. (Каркуша везёт подарки на Оленёнке с санками)

Каркуша: Вот они, вот они УРА!!!

(Раздаёт подарки и в конце праздника хоровод вместе с родителями и детьми «В лесу родилась елочка»)

Полезные ссылки для воспитателей:

- На этом сайте можно создать свой персональный мини - сайт, разместить на мини - сайте свое портфолио.

- Детский сад.ру. Материалы сайта могут быть полезными не только для молодых родителей, но и для студентов, воспитателей и методистов детских садов.

- Дошкольное образование. Сайт предназначен для дошкольников, их родителей, а также воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

(Рособрнадзор)

Федеральное агентство по образованию (Рособразование)

Электронные образовательные ресурсы для дошкольников

– «Baby news» - Огромное количество развивающих материалов для детей, сайт будет интересен и родителям и детям.

- детские раскраски, раскраски онлайн, раскраски из цифр, картинки из цифр, детские лабиринты, умелые ручки, развивающие детские онлайн игры, бесплатные онлайн игры для мальчиков и девочек и многое другое для Вашего ребёнка.

- "Оригами - Мир своими руками". Сайт посвящён древнему искусству складывания фигурок из бумаги. Здесь вы найдете схемы и видео схем складывания оригами.

– «Обучалки и развивалки для детей» их развития, воспитания, обучения и творчества. Здесь вы найдете статьи о детях, обучающие и развивающие программы для малышей и школьников, которые можно скачать бесплатно, а ребенок непременно захочет посмотреть детское обучающее видео, лучшие мультфильмы, сказки и книги, все игры для развития, разукрашки, картинки, песенки караоке и многое другое; посмотреть или добавить детские произведения (рисунки, стихи и т.п.); все самое необходимое для ребенка (интересные игрушки, софт, музыка, книги, игры ...)

Сайт «Солнышко». Познавательно-развлекательный портал для детей, родителей, педагогов.

МУЛЬТИ-РОССИЯ

Детский портал "Теремок"

Детский портал "Почемучка"

Электронные образовательные ресурсы для педагогов

- Учебно - методический кабинет. На этом сайте можно получить много интересной и полезной информации, а также обменяться с коллегами своим педагогическим опытом и мастерством.

Журнал "Детский сад: теория и практика

Журнал "Справочник старшего воспитателя"

Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. Первый журнал по организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

Журнал "Детский сад будущего"

Журнал включает:

опыт педагогов, педагогических коллективов и управленцев дошкольных образовательных учреждений по реализации творческих проектов;

набор готовых проектов по взаимодействию с детьми, их семьями, с сотрудниками и различными партнёрами ДОУ;

разъяснение теоретических основ проектного обучения и воспитания с позиций практиков;

новые идеи и интересные находки Ваших коллег.

Журнал "Воспитатель ДОУ"

журнал для воспитателей ДОУ;

ценнейший опыт лучших ДОУ;

четкая структура, построенная в логике дня воспитателя и ребенка (утро, день, вечер, ночь);

не только проверенные временем и новейшие методические рекомендации, разработки игр, занятий и т.д., но и материалы, посвященные развитию личности воспитателя и ребенка.

Журнал "Современный детский сад" -

упорядочивает и тематически систематизирует информационную среду, обеспечивающую качественное развитие дошкольного образования. Общие сведения об издании, состав редакционной группы, сведения о подписке, архив с содержаниями номеров, контактные данные.

Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

- авторитетное и наиболее полное издание по вопросам административно-хозяйственной деятельности дошкольного образовательного учреждения. Все материалы подбираются с учетом годовой циклограммы деятельности образовательного учреждения. Журнал предлагает готовые решения актуальных административно-хозяйственных задач по управлению ДОУ, финансированию, особенностям бюджетного учета, делопроизводству, кадровой работе, организации питания, охране труда.

Журнал «Обруч»

- иллюстрированный научно-популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей. В нем публикуются разнообразные теоретические, методические, практические материалы, опыт работы дошкольных учреждений. Большое внимание уделяется вопросам психологии, методики воспитания и обучения, созданию развивающей среды.

Журнал «Детский сад от А до Я»

- научно-методический журнал для педагогов, родителей и всех тех, кто неравнодушен к миру детства. На страницах журнала обсуждаются актуальные проблемы современного дошкольного образования и перспективы развития отрасли, освещается опыт инновационной деятельности детских образовательных учреждений и профильных учебных заведений, результаты научных исследований, публикуются конспекты занятий и игр, сценарии досугов и праздников, консультации управленцев, врачей, гигиенистов, психологов.

Сайт " Открытый урок"

Конспекты занятий, сценарии, статьи, различные приложения

Социальная сеть работников образования

Можно создать свой персональный мини-сайт.

Зарегистрированные пользователи могут создавать сайты образовательных учреждений, где можно рассказать о своей работе, добавлять новости и объявления, создавать обсуждения и фотоальбомы.

Можно создать блог - интернет-дневник, где автор публикует свои размышления о важных для автора событиях или темах. Читатели могут комментировать и обсуждать эти статьи, высказывать свои мысли.

Создаются группы по интересам (сообщества) - основа социальных сетей, создаются для тесного общения на общие темы. Это хорошая возможность построить свой круг общения. Группа может иметь свои фотоальбомы, опросы, новостную ленту, библиотеку учебно-методических материалов и т.д. На основе расширяемой функциональности групп можно создавать большие образовательные проекты.

Всероссийский логопедический клуб «Лого-Эксперт»

Онлайн-курсы, вебинары, статьи, публикации, комплекты материалов, библиотека, профессиональное общение-онлайн

ИНФОУРОК

Видеоуроки, библиотека

Полезные ссылки для родителей:

- Детский развлекательно - познавательный портал " Солнышко".

- Дети - погодки. Сайт для родителей, у кого уже растут дети - погодки или ожидается их появление.

- Лукошко сказок. Сайт предлагает сказки, стихи и рассказы для детей.

- Раскраска. Интернет- студия Александра Бабушкина. Здесь можно найти для малыша рисунок для раскраски и распечатать его.

- Интернет - система " Мир семьи". На сайте - разнообразная полезная информация по вопросам семьи и семейной политики.

/- Детство. Сайт для детей, пап и мам. На сайте имеется детская библиотека, кулинарная книга, песни и сказки.

Ранее развитие детей. На сайте представлены публикации по раннему развитию детей, книги для родителей и детей.

/ - " Дошколенок". Электронный журнал для детей и родителей, на страницах которого опубликованы материалы для обучения, воспитания и развлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

- Библиотека маленького гения.

http:// - Дошкольное образование. Сайт предназначен для дошкольников, их родителей, а также воспитателей дошкольных образовательных учереждений.

" Почемучка" для родителей и детей.

- Детский сад. ру. Материалы сайта могут быть полезными не только для молодых родителей, но и для студентов, воспитателей и методистов детских садов.

Сайты педагога:

• Педагогический ресурс https://педагогический-ресурс.рф/id3899400
• Инфоурок
• Nsportal
• MAAM
• Современный учительский портал
• Всероссийская лига педагогов

Конспект открытого физкультурного занятия

в подготовительной к школе группе

«Спорт и я – верные друзья!»

Вид занятия: тематическое.

Цель: Использование творческого подхода для развития интереса дошкольников к физической культуре и спорту; приучать дружно, работать в команде.

Задачи:

Оздоровительные:

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Повышать работоспособность организма детей.

Продолжать формировать потребность в ежедневных физических упражнениях.

Образовательные:

Закреплять умения делится на подгруппы, и выполнять самостоятельно различные упражнения по станциям.

Развивающие:

Совершенствовать навык детей в пролезании в конструкцию из туннелей и коалы (с упором на колени и ладони).

Развивать координацию движений, формировать правильную осанку при выполнении ОРУ и ОВД.

Закреплять умение детей ритмично и правильно выполнять упражнения под музыку.

Развивать физические качества: силу, выносливость, ловкость и гибкость.

Формировать умение расслабляться после физической нагрузки.

Развивать умственные способности при решении двигательных задач.

Воспитывающие:

Воспитывать способность детей приспосабливаться к меняющейся нагрузке.

Воспитывать волевые качества: уверенность в своих силах, настойчивость в преодолении трудностей, выдержку.

Воспитывать чувство товарищества, умение взаимодействовать в коллективе.

Методы и приёмы:

Словесные: художественное слово, объяснение, пояснение, указания, педагогическая оценка, словесная инструкция, подача команд, сигналов.

Практические: выполнение двигательных и кинезиологических упражнений.

Игровые: подвижная музыкальная игра.

Способы организации детей:

Фронтальный:

Упражнения в ходьбе и беге – выполнение в колонне по одному, по кругу, диагонали, змейкой, квадрату.

ОРУ - перестроение в три колонны.

Подвижные игры – перестроение в рассыпную.

Подгрупповой:

ОВД - деление группы детей на подгруппы по станциям.

Физкультурное оборудование:

Гимнастические палки - по количеству детей

Туннель

Коала

мячи

гимнастическая скамья

пирамидки для головы

музыкальная колонка

Ход занятия

Вход в зал с воспитателем под спортивную музыку («Марш»), построение в шеренгу.

МБОУ «Хову-Аксынская СОШ»

структурное подразделение детский сад «Солнышко» с.Хову-Аксы

Конспект

сюжетно-ролевой игры «Кукла Катя пришла в гости»

в первой младшей группе

Подготовила и провела:

Воспитатель 1 младшей группы:

Ондар Л.Х-С.

Январь - 2020 г.

Сюжетно-ролевая игра в 1 младшей группе на тему:

“Кукла Катя пришла в гости”

Программное содержание:

*Активизировать и развивать речь детей, побуждать детей к игре рядом и вместе друг с другом, используя игрушки и предметы-заместители

*формировать навыки поведения за столом, общение с гостем;

*воспитывать приветливость, заботливость к кукле.

Игровые действия. Накрыть игрушечный стол для кормления – чаепитие куклы, постелить скатерть, поставить посуду, салфетницу, придвинуть стул.

Ход игры:

Игра проводится в игровом уголке.

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришли гости посмотреть, как мы умеем играть, давайте поздороваемся с ними. (Дети садятся на поставленные полукругом стулья.)

-Здравствуйте!

- Ребята, можно я побуду в вашей игре бабушкой?

(Ответы детей)

Воспитатель:

К бабушке в гости
Приехали внуки.
В доме теперь
Нету места для скуки.

Звонит игрушечный телефон.

Воспитатель поднимает трубку телефона:

- Алло! Здравствуй Катя! Да приходи, будем ждать.

- Ребята, это звонила кукла Катя, она хочет к нам прийти в гости.

-Как мы ее будем встречать?

Ответ детей: " Мы ей скажем- здравствуй!"

Да, скажем: “Здравствуй, Катя!”

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучит в дверь. Давайте откроем дверь и посмотрим, кто пришел.

Дети: пришла кукла.

Воспитатель: Да, пришла кукла. А зовут ее Катя. Она с вами здоровается, говорит «Здравствуйте, дети». Кукла Катя здоровается с каждым сидящим за руки.

Дети: - Здравствуй, кукла Катя.

Воспитатель: Мы рады, Катя, что ты пришла к нам в гости. Ребята, давайте угостим Катю чаем!

Дима: Катя, пей чай!

Воспитатель: нужно сказать: “Садись, Катя, чай пить”.

Конгар повторяет приглашение, Катя благодарит.

Воспитатель:

- Алан-Тос, а какую посуду надо приготовить для чая? Правильно, чашку, блюдце, ложечку.

- Конгар, расставь, пожалуйста, посуду на столе. Налей кукле Кате чай из чайника. (Конгар наливает)

- Будима , а чем мы будем угощать куклу? Конфетами и печеньем. (Лиза ставит тарелку с угощением перед куклой.)

Кукла Катя пробует чай, и он ей кажется невкусным.

Воспитатель:- Катя, почему тебе не нравится наш чай?

Кукла Катя: - Он несладкий.

Воспитатель: - Дети, а что мы забыли поставит на стол? Правильно, сахарницу. Дидим-оол, положи кусочек сахара в чашку Кати. (Мальчик выполняет просьбу воспитателя.) Молодец.

Воспитатель: Катя, а сейчас вкусный чай?

Кукла Катя: - Да, очень вкусный.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что в чайный сервиз входит и сахарница – посуда для сахара.

Кукла Катя благодарит детей за угощенье и приглашает тоже попить чай с конфетами и печеньем. Все дети садятся за стол и пьют чай. За столом воспитатель напоминает, какую посуду необходимо приготовить для чая. После чаепития Катя прощается с детьми и уходит.

Воспитатель: - Давайте, в следующий раз пригласим в гости Катю с подружками. Согласны?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Ребята, кто к нам в гости приходил сегодня?