"Особый ребёнок в семье"

                          «ОСОБЫЙ РЕБЁНОК В СЕМЬЕ»

Специалисты, работающие в обычных дошкольных учреждениях, все чаще сталкиваются с проблемами детишек с особыми потребностями.

Особенно запоминается выражение глаз родителей этих ребятишек:  зачастую в них видится безграничное отчаяние. А когда они начинают говорить о своих многочисленных проблемах, их глаза сразу наполняются слезами, и очень сложно подобрать слова уиешения, понимая, что болезнь ребёнка врят ли можно излечить средствами современной медицины.

С другой стороны очень хочется не только

Поддержать этих мам и пап, оказавшихся

В сложной жизненной ситуации, но и .

Объяснить им, что дети смотрят в глаза

Родителей, как в зеркало, и важно, чтобы

Они видели там поддержку, а не боль и тоску.

Ведь мы, взрослые, можем справиться с эмоциями при помощи волевых усилий, а дети могут научиться этому, беря пример с нас!

ДИАГНОЗ ПОСТАВЛЕН. ЧТО ДАЛЬШЕ?

Семью, в которой появился ребёнок с проблемами в развитии, относят к особому типу – семья повышенного риска, где возможны сложности во взаимоотношениях между партнёрами по браку, депрессии и стрессы.

Кризисный процесс в семье начинается с сомнения в «нормальности» ребёнка, организации его медицинского обследования и осознания дигноза, подтверждающего наличие патологии.

Эта – первая – стадия кризисного процесса в семье часто связана с ростом психологических, эмоциональных, физических и материальных нагрузок.

Очень часто родители не могут самостоятельно справиться с этими проблемами. Им нужна помощь специалистов: врачей, которые прояснят картину заболевания и дадут прогноз развития; психолога, который окажет психологическую поддержку самим родителям; коррекционного педагога, который сможет спланировать систему занятий с ребёнком и ознакомить родителей со специальными методиками.

Вторая стадия кризисного процесса семьи с особым ребёнком характеризуется непониманием, любопытством окружающих Нередко семья оказывается в социальной изоляции, ведь теряется обычный круг друзей, затрудняется непринужденное общение. Этот период очень напряженный, нередко продолжительный и часто носит агрессивный характер. Партнёры могут искать «виноватого», обвинять друг друга, родственников, врачей.

Все это, а также неожиданно возросшие не только психические, но и физические нагрузки приводят к сильнейшим эмоциональным потрясениям, которые могут привести к разрывам отношений в семье и отрицательно сказаться на развитии и возможной реабилитации особого ребёнка. Чувство родительской вины может порождать гиперопеку по отношению к ребёнку, которая существенно вредит необходимлму процессу реабилитации.

КАК С ЭТИМ ЖИТЬ?

 Если семья нашла в себе силы

Преодолеть первые две стадии,

если возникшие трудности объединили

и сплотили её, начинается процесс

преодоления кризиса. И конечно, в каждой семье этот процесс протекает своебразно.

Одни родители полностью справляются с новой жизненной ситуацией и обеспечивают ребёнку и себе возможности полноценной социальной жизни. Другие склоняются к изоляции и наждаются в постоянной поддержке со стороны специалистов.

Зачастую им сложно даже просто поговорить о своей ситуации. Такие люди прячут свою боль, обособляются, избегают упоминать об особенностях ребёнка, прерывают отношения с «излишне любопытными» на их взгляд знакомыми и родственниками. И сами «загоняют себя в угол» сложившихся обстоятельств. А жаль...

Как показывает практика, предпочтительны неофициальные формы общения с родителями как равноправными партнёрами. К ним относятся совместные чаепития, праздники, отдых, поездки, творческие занятия. А порой там, где специализированная помощь находятся в зачатом состоянии, такое общение обеспечивается благодаря активности одной семьи, организующей вокруг себя что-то вроде семейного клуба. 

             Каждый имеет право на помощь и поддержку!