Продуктивное использование новых образовательных технологий.

Современные образовательные технологии существенно повышают эффективность образовательного процесса: делают его более наглядным, интерактивным и персонализированным, стимулируют познавательную активность учащихся и развивают навыки самостоятельной работы. 

Одна из современных технологий при обеспечении интеллектуального, эмоционального, нравственного развития дошкольника является ИКТ -технология.

  В своей работе применяю ИКТ- ТЕХНОЛОГИИ, которые позволяют сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, осуществляют индивидуализацию обучения, расширяют картинку мира ребёнка. Позволяют решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность и ведущую для этого возраста деятельность – игру. Применение ИКТ технологий (цвета, графики, звука) позволило мне моделировать различные ситуации.   В непосредственной образовательной деятельности  мною применялись три основные формы работы с ИКТ:   

 - интерактивные игры ( https://disk.yandex.ru/i/Kjzt91uKI1yd-Q

https://disk.yandex.ru/i/BjnhsQa223UbNg и т.д.); 

           Игра Танграм https://disk.yandex.ru/i/7s2SzlKpO_oCig                                                      

-демонстрационные: мультипликационные фильмы серии  "Уроки тетушки Совы"

 Мультимедийные https://disk.yandex.ru/i/lA_F9m3pKna2Xw я использую на занятиях, которые эмоционально окрашивают, привлекают, вызывают у детей живой интерес. Являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности знаний.

Также использую ИКТ технологию в размещении материала собственного опыта работы на сайтах и профессиональных сообществах.

• Создала https://nsportal.ru/user/1565741/myresults в социальной сети для работников образования. Использую его для общения с коллегами, делюсь опытом и перенимаю опыт коллег.           

• Использую интернет-ресурсы для участия в профессиональных конкурсах, форумах для изучения новых направлений в развитии системы дошкольного образования.   личное участие в интернет конкурсах  https://nsportal.ru/user/1565741/page/uchastie-v-p...

• Использую информационные ресурсы (компьютер, сканер, принтер) для оформления буклетов, отчетов, конспектов и календарных планов; программы просмотра, редактирования и демонстрации изображений.

• Использую Интернет-ресурсы в повышении своей квалификации (дистанционные курсы переподготовки, в самообразовании.   Прохожу курсы повышения квалификации https://nsportal.ru/node/6969892

  При применении ИКТ учитывала и ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ. Использование технических средств ограничивала временными рамками, соответствующими возрастным особенностям детей (требование СанПин): презентации - до 5 мин., кинофильмы - до 10 мин.,телепередачи – до 10 мин..  

Во время занятий использовала  картотеки по:

- динамическим паузам помогают снять утомляемость детей во время занятий и после них (физкультминутки)

- утренней гимнастики - гимнастики после сна (она имеет большое значение для профилактики заболеваний)

- пальчиковой гимнастике (помогает развивать мелкую моторику рук, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции)

- дыхательной гимнастики (способствует развитию и укреплению грудной клетки)

- гимнастикт для глаз (способствующая снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения)

- подвижные, спортивные и музыкально-подвижные игры.

Здоровьесберегающие технологии

Задача сохранения и укрепления здоровья как физического, так и психологического, приобщение детей к здоровому образу жизни в нашей группе является одной из приоритетных. И здесь мне на помощь приходят здоровьесберегающие технологии:

- динамический паузы помогают снять утомляемость детей во время занятий и после них (физкультминутки)

- утренняя гимнастика

- гимнастика после сна имеет большое значение для профилактики заболеваний

- пальчиковая гимнастика (помогает развивать мелкую моторику рук, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции)

- дыхательная гимнастика (способствует развитию и укреплению грудной клетки)

- гимнастика для глаз (способствующая снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения)

- закаливание

- релаксация

- подвижные, спортивные и музыкально-подвижные игры

https://disk.yandex.ru/d/G9P5pPSECDwJXQ

 https://disk.yandex.ru/i/0YUS-POetjwlAQ

Личностно-ориентированные технологии

Основная и очень ответственная задача этой технологии – раскрыть индивидуальность ребенка, помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Благодаря внедрению технологии в моей работе ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Целью данных технологий является: создание демократичных, партнерских, гуманистических отношений между ребенком и взрослым, а так же обеспечение условий для развития личности воспитанников. При личностно– ориентированном подходе личность ребенка ставится на первое место.

Технология предметно-развивающей среды

2026 г - участие в конкурсе патриотических уголков

https://nsportal.ru/albom/2026/05/12/patriotichesk...

Игровые технологии. 

Для социального развития ребенка важно создание условий для формирования коммуникативных навыков. С этой целью в с совместной и свободной деятельности использую все виды игр: сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, строительные, словесные и тд. Особое внимание уделяю  творческим играм с постепенным усложнением задач согласно возрасту и развитию игровых умений детей. В своей работе использую широкий выбор форм проведения игр: игры –путешествия, квест-игры, викторины, игры – развлечения, игры-импровизации, игры-драматизации, режиссёрские игры.

Во время игры у детей более успешно идет развитие познавательных процессов, быстрее формируются и закрепляются положительные черты личности и социальные навыки, умение работать в коллективе.

Театрализация. 

Использую театрализованные игры, игрушки Би-ба-бо, пальчиковый театр, теневой театр, перчаточный. На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей. https://disk.yandex.ru/i/tovEPl1PNA9qqA

Технология исследовательской деятельности. 

При организации работы с дошкольниками предлагаю проблемную задачу, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперименты. В качестве методов исследования использую следующие: эвристические беседы; постановку и решение вопросов проблемного характера; наблюдения; моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе); «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы; подражание голосам и звукам природы; использование художественного слова; дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации; трудовые поручения, действия.

Личностно-ориентированная технология. В своей работе я опираюсь на личностно-ориентированную технологию. Образовательная деятельность в соответствии с ФОП строится на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка», где он является субъектом образования. Личностно - ориентированные технологии ставят в центр образовательной системы личность ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализацию его природных задатков.