Стенюшкина Наталья Николаевна

  Рисуя, каждый человек, а тем более ребенок ощущает себя волшебником. Ведь здесь, в нарисованном мире можно всё! Можно путешествовать, можно совершать героические поступки, можно хулиганить и безобразничать, можно представить себя в любой роли! И всё это – даже не выходя из комнаты! В каждом из нас живет «маленький волшебник». Но встретиться с ним можно, только если очень этого захочешь. И тогда мы, как в детстве, сможем легко и свободно путешествовать по таинственному и загадочному миру  Радости и Фантазии.

       Мир искусства – это удивительная и прекрасная страна, где живут Красота и Гармония, Радость и Доброта, Сила и Нежность, где все пронизано духом творчества и созидания. В детстве мы, как Буратино из «Сказки о золотом ключике», лишь приоткрываем дверцу в эту Страну чудес. И от того, что мы увидим там в первый момент, часто зависит наше дальнейшее отношение к искусству.  Детские впечатления самые яркие и стойкие, они сохраняются на долгие годы.

        Соприкосновение с миром искусства пробуждает в ребенке целую гамму различных чувств. А если ребенок сам берет в руки кисть и начинает создавать свое особенное , неповторимое? Это уже не просто познание окружающего мира, это самовыражение в мыслях, чувствах, то есть проявление своего личного отношения к этому миру. Такая творческая деятельность рождает у ребенка дополнительные положительные эмоции, как от самого процесса деятельности так и от его результата.  В данном случае результатом творчества будет нарисованная им картина или вылепленная игрушка.

        Наша задача как педагогов состоит в  помощи ребенку для самореализации, где помощь рассматривается как процесс обучения учению, т.е. ребенок может и должен учиться сам, только ему надо в этом помочь. Мы, взрослые, можем его научить способам получения нужной ему информации для достижения поставленной цели, можем научить его разнообразным действиям, т.е. вооружить необходимым багажом знаний и практических умений.