Методические материалы

Городской конкурс Информашка- 25 (5-7 кл)

Задание 1. Перебор вариантов (по 10 баллов – всего 20 баллов)

1. На столе у Пети и Маши лежит набор предметов. У каждого предмета три характеристики: название (ручка, карандаш, ластик), размер (большой, средний, маленький) и цвет (красный, зеленый, синий). Каждый из ребят выбрал себе по одному предмету: Маша взяла большую красную ручку, а Петя средний красный карандаш. Они заметили, что взятые ими предметы одинаковы ровно по одной характеристике: цвет; а различны по двум: названию и размеру. Тогда они задумались над вопросом, а какие еще предметы в этом наборе отличаются от Машиного предмета и от Петиного предмета ровно по двум характеристикам. Например, большой красный ластик не подходит под это условие, потому что, хотя он и отличается от Петиного предмета ровно по двух характеристикам (размер и название), от Машиного предмета он отличается только по одной характеристике: название. Перечислите все предметы, которые отличаются от большой красной ручки и от среднего красного карандаша ровно по двум характеристикам. Посчитайте их количество.  

Танцы  (10 баллов)        

Пятеро друзей пришли на танцы со своими сестрами. Они разбились на пары и начали танцевать. Оказалось, что в каждой паре  «кавалер» старше «дамы» и никто из друзей не танцует со своей сестрой. Все дети разного возраста. Самый старший в компании – Вася, следующий Петя, потом Маша, Света, Яша, Дима, Коля, Аня, Оля, и самая младшая Люда. Известно, что Вася – брат Ани. Петя и Оля познакомились только сегодня. Яша и Маша живут в соседних домах. Сестру Пети зовут не Люда и не Маша. Оля и Дима пришли на танцы вместе последними. Определите, кто с кем танцевал в паре.

Задание 2.  Кодирование информации (по 5 баллов-всего 20 баллов)

Задание 1.

 Шифровальщик заменил в пароле каждую букву слова буквой, расположенной в алфавите симметрично (то есть, первую букву – последней; вторую – предпоследней; третью – третьей с конца и так далее).

В результате получилось слово: ЭПЪОЩЫ. Каков на самом деле пароль?

Подсказка: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ.

Задание 2. Шифр «Поворотная решетка» (по 5 баллов за каждое сообщение)

Накладывая трафарет на таблицу и поворачивая его по часовой стрелки, выписывая при этом буквы из «окошек», получится сообщение.

Запишите три сообщения под каждой буквой

Задание 3. Бильярдные шары (10 баллов)

Андрей, Вася и Серёжа нашли бильярдные шары с номерами от 1 до 8 и придумали с ними такую игру. Андрей взял шары с номерами 1, 2, 3, 4. Вася взял шары с номерами 5, 6, 7, 8. А Серёжа взял высокий стакан, в который можно складывать эти шары друг на друга.

Когда ход Андрея, то он перекладывает свой очередной шар в стакан, если к этом моменту в стакане уже есть шары, то Андрей кладет свой шар сверху.

Когда ход Васи, то он также перекладывает в стакан свой очередной шар. Важно, что дети перекладывают свои шары в стакан в том порядке, в котором они их взяли, то есть Андрей в порядке 1, 2, 3, 4, а Вася в порядке 5, 6, 7, 8.

Серёжа в свой ход берёт верхний шар в стакане, и выкладывает его на стол. Ваша задача после каждого хода ребят написать, какой шар в этот момент в стакане самый верхний.

Игра задается последовательностью из букв A, B и C, которые означают ход Андрея, Васи и Серёжи, соответственно. Например, если игра задана последовательностью ВАСА, то будет происходить следующее:

Поэтому для игры, заданной последовательностью ВАСА, последовательность верхних шаров в стакане будет 5152.

В этой задаче вам нужно выписать последовательность верхних шаров в стакане для игры, заданной последовательностью АВАВСАСССВ. В качестве ответа запишите одну строку с последовательностью из 10 чисел-номеров верхних шаров в стакане после каждого хода ребят.

Задание 4. Офисные пакеты (15 баллов)

Вариант1:

В любом удобном вам офисном пакете (Word, Excel, Power Point, Paint) создайте файл с расписанием уроков для вашего класса. При оценке задания будут оцениваться следующие критерии:

1. Полнота расписания, должны быть указаны все 5 учебных дней, и все уроки в эти дни;
2. Наличие таблиц, каждое занятие должно быть в отдельной ячейке, занятия в рамках учебного дня должны быть пронумерованы;
3.  Наличие текста записанного в столбце в нестандартном направлении (вертикально или по диагонали);
4. Наличие картинок/рисунков. Например, можно для каждого предмета добавить свою небольшую эмблему;
5. Различные шрифты для выделения заголовка и других фрагментов, требующих выделения (не менее 3 разных шрифтов).
6. Использование различных цветов текста.
7. Внешний вид расписания.

Вариант 2: Текстовый и графический редактор ( 15 баллов)

Создайте на листе А4 открытку к Дню Победы

 Файл  сохранить с именем  Победа.doc в папке своей школы, расположенной на рабочем столе.

Задание 5. Исполнитель (20 баллов)

Напишите программу для графического исполнителя, которая строит следующий рисунок:

Обязательно сохраните вашу программу под именем информашка.txt.

Для выполнения задания Вы должны использовать исполнитель Черепашка (среда Game Logo). Разобраться с тем, как работать в среде Game Logo, вы должны самостоятельно. Чтобы познакомиться с командами исполнителя рекомендуется прочитать справку.

При оценке задачи будет обязательно учитываться количество строк в вашей программе!

Ответы (5-7)

Задание 1. Перебор вариантов (по 10 баллов – всего 20 баллов).

1. Перечислите все варианты выбора третьего предмета:

Задание 2. Танцы (10 баллов)

Задание 2.  Кодирование информации (по 5 баллов-всего 20 баллов)

1. Вперёд

2. А) Представление информации с помощью кода.

Б) Выбор способа кодирования зависит от цели

В) Код – это система условных знаков для представления различной информации.

Задание 3. Бильярдные шары (10 баллов)

Выпишите 10 чисел-номеров верхних шаров в стакане после каждого хода ребят.

Задание 5. Исполнитель (20 баллов).

Запись программы

цвет 15

фон = stage7.gif

поднять перо

назад 100

опустить перо

повторить 6

{

повторить 240

{

вперед 2

направо 1

}

направо 60

}

налево 30

повторить 120

{

вперед 10.4

направо 3

}

спрятать черепаха