Мои публикации

Долгосрочный проект в старшей группе

«Финансовая грамотность»

Цель проекта:

Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста, развитие навыков управления личными финансами, принятие правильных решений в отношении покупок и накопления средств.

Задачи проекта:

• Сформировать у детей представления о происхождении денег, их функциях и назначении.
• Развить навыки принятия обоснованных решений при покупке товаров и услуг.
• Разъяснить значение расходов, доходов и накоплений.
• Способствовать формированию привычки экономить и откладывать деньги.
• Ввести основные понятия экономики и финансового рынка доступным языком.
• Создать среду, благоприятствующую развитию финансово-экономического мышления.

Продолжительность проекта:

Один учебный год (сентябрь – май)

Участники проекта:

• Дети старшей группы детского сада (5-6 лет)
• Воспитатели, педагоги дополнительного образования
• Родители воспитанников
• Эксперты-экономисты, консультанты по финансовой грамотности (по мере возможности)

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (сентябрь)

• Формулировка цели и задач проекта.
• Согласование графика мероприятий с администрацией детского сада.
• Подбор учебно-методических материалов, игрушек, атрибутов для проведения занятий.
• Оформление информационного уголка «Мир финансов».
• Разработка расписания консультаций для родителей.

2. Основной этап (октябрь – апрель)

Первая четверть (октябрь – ноябрь):

• Введение детей в тему денег: откуда берутся деньги, зачем они нужны.
• Игра «Монетки-колечки»: изучить монету и номинал купюр.
• Чтение сказок, раскрывающих финансовую сторону жизни («Денис Кораблёв и его приключения»), обсуждение главных героев и принятых ими решений.
• Экскурсия в ближайший магазин, чтобы посмотреть, как происходят денежные расчеты.

Вторая четверть (декабрь – январь):

• Организация мини-рынка в группе, где дети будут покупать товары игрушечной валюты.
• Специальное занятие «Выбор подарка другу»: дети решают, какой подарок лучше выбрать, исходя из цены и желаемого эффекта.
• Беседа с финансовым специалистом (экономистом, бухгалтером) о профессии кассира, банкира.
• Постановка кукольного спектакля на тему финансов («Про жадину Буратино»).

Третья четверть (февраль – март):

• Проведение тематического занятия «Доходы и расходы семьи»: объясняются основные концепции дохода и расхода.
• Практическое занятие «Сложи кошелек правильно»: дети учатся выбирать правильные суммы для оплаты покупки.
• Организация соревнования «Самый экономный покупатель»: предложить купить набор продуктов на определенную сумму.
• Занятие «Накопления»: научим детей экономить и копить деньги на крупные покупки.

Четвёртая четверть (апрель):

• Игра «Умный инвестор»: научить детей простым концепциям инвестирования.
• Деловая игра «Бизнес-план»: придумать идею бизнеса и объяснить, почему она выгодна.
• Участие в викторинах и конкурсах на знание финансов и бюджета.
• Итоговое занятие «Финансовый марафон»: закрепить изученные знания и навыки в игровой форме.

3. Заключительный этап (май)

• Итоговое открытое занятие с родителями и детьми.
• Выставка детских работ, посвящённая финансовой грамотности.
• Вручение сертификатов «Лучший финансовый менеджер», «Лучший экономист».
• Подведение итогов проекта, анализ успехов и трудностей.

Формы отчетности:

• Промежуточные отчёты (ежеквартально).
• Итоговый отчёт в конце учебного года.
• Выступление на педагогическом совете по итогам проекта.

Необходимые ресурсы:

• Картинки, игрушки, символизирующие разные виды профессий, относящихся к финансовой сфере.
• Игрушечные деньги, калькулятор, маленькие кошельки.
• Полезные информационные листы и раздаточные материалы для родителей.
• Атрибуты для оформления уголка «Мир финансов».

Ожидаемые результаты:

• Дети умеют различать основные термины и характеристики финансов (деньги, доходы, расходы, накопления).
• Имеют правильное представление о смысле приобретения вещей и трат денег.
• Могут принять обоснованное решение при выборе покупки.
• Интересуются вопросами личного бюджета и стремятся контролировать свои расходы.
• Освоены навыки бережливости и планирования покупок.
• Проект направлен на воспитание будущих поколений, готовых ответственно относиться к личным средствам и принимающим экономически целесообразные решения.

Проект «Сказки Корнея Чуковского»

Цель проекта: познакомить детей среднего дошкольного возраста с творчеством знаменитого русского писателя Корнея Ивановича Чуковского, развивать интерес к русской литературе, формировать любовь к слову и способность воспринимать художественное произведение.

Актуальность проекта:

Корней Иванович Чуковский — выдающийся детский поэт и писатель, чьи произведения известны каждому ребенку в нашей стране. Его творчество отличается яркостью образов, выразительностью слога и способностью увлечь маленьких читателей волшебным миром фантазии. Сказки Чуковского способствуют развитию образного мышления, обогащают речь детей, формируют нравственные качества.

Участники проекта:

Дети средней группы детского сада, педагоги, родители.

Продолжительность проекта:

Один месяц.

Основные этапы проекта:

Этап I. Организационный

Подготовительная работа педагогов: подбор необходимых дидактических пособий, художественных произведений, обсуждение плана мероприятий с родителями.

Мероприятия этапа:

• Составление тематического планирования занятий.
• Создание книжной выставки детских книг Чуковского.
• Оформление стендов и плакатов, привлекающих внимание детей к проекту.

Этап II. Практический

Основные занятия и мероприятия:

• Знакомство с автором
• Презентация о жизни и творчестве Корнея Чуковского.
• Обсуждение детских воспоминаний родителей о книгах Чуковского.
• Рассказывание и чтение сказок
• Ежедневное прочтение отрывков из известных сказок («Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Телефон»).
• Индивидуальное слушание аудиосказок дома.
• Драматизация сказок
• Постановка сценок по сюжетам сказок Чуковского.
• Использование масок, игрушек, кукол-персонажей.
• Изобразительное искусство
• Совместное рисование сюжетов сказок.
• Лепка животных и предметов из пластилина.
• Игровая деятельность
• Игры-забавы типа «Что сказал телефон?» или «Кто потерялся?»
• Дидактические игры на развитие внимания и памяти.
• Музыкальные занятия
• Исполнение песенок из спектаклей и мультфильмов по сказкам Чуковского.
• Танцевальные этюды под музыку.
• Работа с родителями
• Консультации и советы родителям по совместному чтению книг.
• Выставка семейных поделок и рисунков на тему сказок Чуковского.
• Посещение библиотеки
• Экскурсия в детскую библиотеку с участием библиотекаря.
• Поиск новых интересных изданий книг Чуковского.

Этап III. Итоговый

Завершающее мероприятие - праздник сказок Корнея Чуковского. Включает театральные выступления, конкурс чтецов, музыкально-танцевальные номера, творческие мастерские.

Результаты проекта:

По завершении проекта дети смогут свободно пересказывать знакомые эпизоды из сказок, проявлять интерес к русским народным и авторским сказкам, владеть базовым словарем, характерным для творчества Чуковского, улучшат навыки общения и взаимодействия друг с другом.

Проект позволит создать условия для гармоничного интеллектуального и эстетического воспитания ребенка, обогатив его внутренний мир яркими впечатлениями и эмоциями.