Учитель года - 2027
Эссе: «Моя педагогическая философия»
Каждое утро я открываю дверь группы и встречаю детей. Один спешит рассказать новость, другой хочет обняться, третий пока не готов расстаться с мамой. Дети приходят с разным настроением, и каждому нужно своё внимание. Для меня именно с этой встречи начинается работа воспитателя.
В детский сад я пришла двадцать шесть лет назад, после окончания колледжа. Тогда я работала медицинской сестрой и заботилась о здоровье детей. Эта работа научила меня наблюдать, быть терпеливой, замечать изменения в самочувствии и настроении ребёнка. Уже тогда я понимала, как много значит для него спокойный и доброжелательный взрослый рядом.
Вот уже девятнадцать лет в этом же детском саду я работаю воспитателем. За это время многое изменилось, но одно осталось прежним: мне важно, чтобы детям рядом со мной было хорошо. Чтобы они не боялись спрашивать, могли обратиться за помощью, пробовали новое и верили в свои силы.
Моя педагогическая философия проста: уважать ребёнка, понимать его и помогать ему становиться самостоятельным.
За этими словами стоят ежедневные решения. Дать время закончить начатое. Выслушать рассказ, даже если он получается длинным и сбивчивым. Не спешить делать за ребёнка то, с чем он может справиться сам. Заметить старание, когда результат ещё далёк от желаемого.
Мне хочется, чтобы ребёнок чувствовал: его слышат и принимают всерьёз. Если он ошибся, мы можем вместе разобраться. Если ему трудно, можно попросить помощи. Если у него появилась идея, стоит попробовать её осуществить.
Конечно, воспитание невозможно без правил. Детям важно учиться договариваться, ждать своей очереди, бережно относиться к вещам и друг к другу. Я стараюсь объяснять смысл этих правил. Почему нужно выслушать товарища? Потому что ему тоже хочется поделиться. Почему важно убрать игрушки? Чтобы всем было удобно играть дальше. Так обычные ситуации становятся понятными уроками совместной жизни. Я также работаю музыкальным руководителем. Музыка даёт мне ещё одну возможность увидеть способности детей. Кто-то с удовольствием поёт, кто-то любит танцевать, а кому-то сначала спокойнее просто послушать. Я стараюсь поддерживать интерес каждого и не требовать одинаковых успехов от всех.
Общее выступление учит многому: слышать других, вовремя вступать, помогать товарищу, справляться с волнением. И мне важно, чтобы за репетициями и подготовкой сохранялась радость. Хочется, чтобы ребёнок выходил с занятия с желанием петь, двигаться, придумывать и возвращаться к музыке снова.
Мне сорок девять лет. Я замужем, у меня взрослый сын - ему двадцать девять. Опыт материнства помогает мне понимать чувства родителей. Я знаю, как хочется, чтобы твоего ребёнка замечали, поддерживали и относились к нему по-доброму.
Поэтому в общении с семьями я стараюсь быть внимательной и открытой. Для меня важно рассказывать об успехах ребёнка, спокойно обсуждать трудности, вместе искать решение. Когда родители и воспитатель доверяют друг другу, ребёнку легче чувствовать себя уверенно.
Я активно участвую в жизни нашего детского сада. Вместе с коллегами и детьми мы готовимся к конкурсам ЮПИД, участвуем в музыкальных конкурсах. Наш детский сад занял третье место в конкурсе первичных отделений Движения Первых. Для меня это радостное общее достижение.
В каждом таком деле я вижу возможность научить детей чему-то нужному. Участие в ЮПИД помогает понять значение безопасного поведения на дороге. Музыкальные конкурсы дают опыт выступления и совместной работы. Общие мероприятия помогают почувствовать: у каждого есть дело, которое он может сделать для других.
Награды радуют. Но мне хочется, чтобы после конкурса у детей оставались добрые воспоминания, новые умения и желание участвовать снова. Чтобы они умели радоваться не только своему успеху, но и успеху товарища.
За годы работы я убедилась: воспитателю тоже необходимо учиться. Дети разные, и один подход не может подойти всем. Иногда нужно изменить задание, по-другому объяснить, остановиться и внимательнее присмотреться к ребёнку. Я стараюсь сохранять готовность искать и признавать собственные ошибки.
Я не могу заранее знать, что мои воспитанники запомнят о детском саде. Возможно, праздник, любимую песню, игру с друзьями. Но очень хочу, чтобы вместе с этими воспоминаниями у них осталось чувство: здесь меня ждали, мне помогали, в меня верили.
Когда-то я пришла в детский сад заботиться о здоровье детей. Сегодня я помогаю им расти, учиться общаться, узнавать себя и окружающий мир. И каждый день стараюсь быть тем взрослым, рядом с которым ребёнок может уверенно сказать: «Я попробую сам».