Новости ЕГЭ и ГИА

Полезная информация для выпускников, сдающих ЕГЭ и ГИА (новости, изменения, система оценивания и пр.)

Изменения ЕГЭ и ГИА в 2014 г.

Какие изменения ожидают участников ЕГЭ по русскому языку и математике в 2014 году?

Первое новшество. Результаты ЕГЭ будут в силе не полтора года, как было раньше, а четыре. То есть с сертификатом образца 2014 года и всеми последующими будет возможно поступать в ВУЗы четыре раза.

Второе новшество. Введены категории льготников, имеющие право однократно пройти подготовительные курсы за государственный счет.
Представители данных категорий имеют право на льготное зачисление в ВУЗы на прохождение программы по подготовке бакалавра или специалиста в случае успешной сдачи  экзаменов. Это значит, что льготник имеет больше шансов поступить, нежели обычный ученик, заработавший идентичное  число баллов в сертификате ЕГЭ.

Третье новшество. Действующими остаются льготы для:

• участников всероссийских олимпиад, занявших призовые места;
• состава учеников сборных команд России, принимающих участие в олимпиадах по общеобразовательным дисциплинам международного масштаба.

Вышеуказанные льготники зачисляются в ВУЗы вне конкурсов и без вступительных экзаменов.

На льготных условиях абитуриенту разрешено сдавать документы и поступать только на одну специальность в одном ВУЗе.

И четвертое. В пределах выделенных государством мест право на обучение за счет государства получают дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, люди, получившие инвалидность в следствие военной травмы или во время прохождения военной службы, которые допускаются к обучению после объективных выводов медико-социальной экспертизы.

Еще, не стоит забывать, что остается набор неизменимых правил. Они будут действовать и в 2014 году.

1. Задания по истории, литературе и информатике несколько усложнены, а также добавлено историческое сочинение.
2. Первоочередными будут результаты по профильными предметам при зачислении ученика в студенты ВУЗа.
3. Ученики, распространяющие ответы по заданиям тестирования во Всемирной сети, не допускаются до повторного прохождения ЕГЭ.
4. Правила приема ЕГЭ ужесточены.
5. Каждый ВУЗ будет обязан пройти регистрацию в федеральной информационной базе, а также указать сведения о специальностях, по которым осуществляется прием, наличии вступительных испытаний, условиями зачисления инвалидов.
6. Все ВУЗы на своих веб-ресурсах обязаны разместить данные, в которых содержится информация о количестве мест по каждой специальности, с указанием процента бюджетных.
7. До 1 февраля ВУЗам необходимо на своих информационных порталах разместить сведения о наборе по имеющимся специальностям, а также информацию о дополнительных вступительных испытаниях.
8. Кампанию по приему документов необходимо начать не позднее 20 июня. Последним приемным днем будет 25 июля для учеников, поступающих по результатам ЕГЭ.
9. Законом предусмотрено наличие мест с бюджетным обеспечением в частных вышах.
10. Во время прохождения государственного тестирования запрещено пользоваться мобильными телефонами и другими электронными приборами.

В законе «Об Образовании» можно ознакомиться с правилами прохождения ЕГЭ в 2014 году.

И напоследок

Теперь варианты ЕГЭ будут делиться по часовым поясам, а не по зонам (Центр, Урал, Сибирь, Дальний Восток) как ранее.

Минимальный балл ЕГЭ по истории и обществознанию в 2014 г.

Количество минимальных баллов ЕГЭ в 2014 году по истории составляет 36 баллов.

Заметим, что это количество минимальных баллов было и в 2013 году, т.е. минимальный порог сдачи егэ по истории остался без изменений. Об этом сообщил руководитель РосОбрНадзора, сказав, что минимальные баллы не нуждаются в ежегодной корректировке и изменениях.

Дополнительно: минимальные баллы егэ являются наименьшим количеством баллов, которое необходимо набрать, чтобы экзамен был засчитан. В случае, если указанное количество баллов не было набрано, то экзамен не засчитывается.

Количество минимальных баллов ЕГЭ в 2014 году по обществознанию составляет 39 баллов.

Заметим, что это количество минимальных баллов было и в 2013 году, т.е. минимальный порог сдачи егэ по обществознанию остался без изменений. Об этом сообщил руководитель РосОбрНадзора, сказав, что минимальные баллы не нуждаются в ежегодной корректировке и изменениях.

Дополнительно: минимальные баллы егэ являются наименьшим количеством баллов, которое необходимо набрать, чтобы экзамен был засчитан. В случае, если указанное количество баллов не было набрано, то экзамен не засчитывается.

Расписание ЕГЭ 2014 г.

Досрочный период 
 
21 апреля (пн) русский язык русский язык 
24 апреля (чт) иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), география, химия, история   
28 апреля (пн) математика математика 
5 мая (пн) информатика и ИКТ, биология, обществознание, литература, физика  
8 мая (чт) резерв: по всем предметам 
 
Основной период
 
26 мая (пн) география, литература
29 мая (чт) русский язык 
2 июня (пн) иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), физика математика 
5 июня (чт) математика  
9 июня (пн) информатика и ИКТ, биология, история   
11 июня (ср) обществознание, химия   
16 июня (пн) резерв: иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), обществознание, биология информатика и ИКТ 
17 июня (вт) резерв: география, химия, литература, история, физика 
18 июня (ср) резерв: русский язык 
19 июня (чт) резерв: математика 
  
Дополнительный период

7 июля (пн) русский язык, химия, информатика и ИКТ  
9 июля (ср) математика, география, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки)  
11 июля (пт) обществознание, литература, физика  
14 июля (пн) биология, история   
16 июля (ср) резерв: по всем предметам

Срок действия сертификата ЕГЭ

С 2014 года результаты ЕГЭ выпускников будут действительны в течение четырёх лет.

 - Результаты ЕГЭ будут действовать не 18 месяцев, как было ранее, а четыре года. Эти изменения прописаны в новом федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации».

Критерии проверки и оценивания ЕГЭ по обществознанию

Обществознание включает разделы различных аспектов жизни: философии, экономики, юриспруденции, истории и политологии.

I. Баллы ЕГЭ 2014 по обществознанию

Время выполнения ЕГЭ по обществознанию составляет 210 минут.
Минимальное количество баллов: 39 тестовых балла ( 15первичных)
Максимальное количество первичных баллов – 60, что соответствует 100 тестовым.

II. Тестовый и первичный балл. В чем разница?

За каждое выполненное на ЕГЭ задание по обществознанию вы получаете первичные баллы, которые потом переводят в тестовые.

В сертификате о сдаче ЕГЭ будут указывать тестовые баллы, которые и буду учитывать при вашем поступлении в вуз.

Процедуру перевода баллов из первичных (за каждое задание) в тестовые – называют шкалированием. Для перевода баллов использую специальные таблицы. В одном столбце указан первичный балл и в столбце напротив – тестовый.

III. Структура ЕГЭ по обществознанию

Задания ЕГЭ по обществознанию состоят из трех частей. Задания каждой части экзамена по обществознанию отличаются уровнем сложности.

Часть А: вопросы А1-А20 требуют выбора одного правильного ответа из четырех, которые будут предложены. Это задания базового уровня сложности. На выполнение заданий этой части должно уходить порядка 1-4 минут.

Часть В: задания В1-В7 требуют установить соответствие или выбрать несколько верных вариантов ответов. Это задания повышенного уровня сложности. На выполнение заданий этой части должно уходить от 3 до 10 минут.

Часть С: задания С1-С8 требуют развернутого ответа на вопросы. Задание С9 состоит в написании небольшого эссе на предложенную тему. Это задания высокого уровня сложности. На выполнение заданий части С уходит от 3 до 35 минут.

IV. Считаем баллы по обществознанию ЕГЭ-2014:

А1-А20 = 20 первичных баллов (44 тестовых баллов);
А1-А20 + В1-В8=20+13 = 33 первичных балла (57 тестовых баллов);
А1-А20+В1-В8+С1-С8=33+27= 60 первичных баллов (100 тестовых).

V. Проверка и оценивание части С - ЭССЕ.

Обязательные признаки вашего эссе:

1. Наличие конкретной темы или вопроса.

2. Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.

3. Небольшой объем.

4. Свободная композиция.

5. Непринужденность повествования

6. Парадоксальность, т.е. возможность удивить читателя неожиданностью суждений и аргументов.

7. Внутреннее смысловое единство.

8. Открытость, т.е. в данном случае автор эссе не должен ставить перед собой всесторонне и подробно раскрыть все аспекты поднятой проблемы, в этом смысле ученическое мини-сочинение остается незавершенным, в нем не может быть полного, исчерпывающего анализа.

Вот, что содержится в критериях оценивания:

Содержание верного ответа и указания к его оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл).

При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни и собственный опыт.

Для того чтобы получить за это задание максимальную оценку, надо не только знать, что такое эссе, но и постоянно тренироваться в их написании.

ГИА для 9 классов стала обязательной

В связи с вступлением в законную силу 1 сентября 2013 года нового закона "Об образовании" государственная итоговая аттестация для девятиклассников стала обязательной.

Экзамен будет проходить в виде тестирования на специальных бланках, похожих на бланки ЕГЭ. За организацию и проведение аттестации девятиклассников отвечают региональные власти, которые также проводят обработку результатов. Разрабатываться контрольные измерительные материалы будут на федеральном уровне.

Возможные изменения ГИА в 2014 г.

Справка о планируемых изменениях КИМ ГИА для выпускников 9 классов в 2014 году.

• Информатика и ИКТ - изменений нет.
• История - изменений нет.
• Иностранные языки - изменений нет.
• Литература - изменений нет.
• Математика - изменений нет.
• Русский язык – изменений нет.

Биология – принципиальных изменений нет.

1. В части 1(А) на 2 сокращено количество заданий.
2. В часть 2 (В) включено новое задание с выбором трех верных ответов из шести.
3. В часть 3(С) включено новое задание на применение биологических знаний в практической ситуации.

В результате количество заданий не изменилось, но максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 43 до 46.

География – принципиальных изменений нет.

Изменено соотношение заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым
ответом: 17, 10 и 3 соответственно.

В экзаменационную работу 2014 г. включено задание, которое нацелено на проверку понимания основных географических понятий и терминов и умения использовать приобретенные знания для решения практических задач.

Обществознание – принципиальных изменений нет.

Изменения в структуре и содержании КИМ отсутствуют. На основе анализа
статистических данных изменена система оценивания задания В5: оно оценивается не 2, а 1 баллом.

Физика – принципиальных изменений нет.

Усовершенствованы критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

Химия – 2 модели экзамена.

В 2014 г. на выбор органов управления образованием субъектов РФ предлагаются 2 модели экзаменационной работы по химии. Демовесия-1 2014 г. по своей структуре и содержанию аналогична работе 2013 г. В демоверсии-2 усилена практико-ориентированная составляющая, в связи с чем в экзаменационную работу включено задание для выполнения реального химического эксперимента (С4).

Шкала перевода баллов ГИА в школьные оценки

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале. 

Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2014 году

Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме осуществляется в 2014 г. по 14 предметам на основе централизованно разработанных экзаменационных материалов.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом по этим предметам создавалась с учетом требований теории и практики педагогических измерений и традиций преподавания каждого предмета.