3.2 Открытые занятия и мастер-классы
Мастер-классы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад «Байр»
359010, Республика Калмыкия,
Яшалтинский район, с. Яшалта, ул.Ленина,8
8 (847 45)91230
e-mail: fa.s.67@mail.ru
http://yashaltabair.kalm.prosadiki.ru
Итоговое занятие в средней группе по всем областям развития «Путешествие по станциям знаний»
Подготовила:
Воспитатель
Ведерман А.В.
Цель: выявить у детей сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, художественной литературе.
Задачи: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов. Формировать представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры. Систематизировать знания времен года и их признаков. Расширять знания детей о транспорте, его видах, предназначении и использовании людьми. Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений. Повышать познавательную активность детей.
Демонстрационный материал: сюжетные картинки "Времена года", набор цифр (от 1 до 5, герои из сказки "Теремок" (лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь.
Раздаточный материал: набор цифр от 1 до 5, набор геометрических фигур (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник).
Ход занятия
Дети ковра становятся полукругом.
Любите ли вы путешествовать? (да) На каком виде транспорта можно отправится в путешествие? (ответы детей)
Какой вид транспорта ходит по рельсам? (поезд, трамвай, электровоз)
Я приглашаю вас отправится в путешествие на поезде. Повернитесь налево, положите руки на плечи друг другу. Поехали!
I остановка "Природная"
1. загадки о временах года
Вот мы с вами прибыли на станцию "Природная". Здесь нас ждут загадки о временах года. Постарайтесь их отгадать.
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (летом)
Пустые поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает? (осенью)
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает? (зимой)
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает? (весной)
2. Беседа о признаках весны
- Ребята, а какое сейчас время года? весна)
- Давайте вспомним признаки весны, а помогут нам карточки-подсказки.
- Какое небо весной? (чистое, светлое, прозрачное)
- Какое солнце весной? (яркое, теплое)
- Какие бывают осадки? (часто дождь)
- Какие стоят деревья? (деревья просыпаются и появляются листочки,)
- Что весной происходит с птицами? (прилетают перелетные птицы)
- Молодцы! Вы знаете времена года. А наше путешествие продолжается. И дальше мы отправимся на воздушном транспорте.
- Какой воздушный транспорт вы знаете? (самолет, вертолет, воздушный шар)
- Я предлагаю полететь на самолетах. Расправьте руки в стороны, заводите моторы. Полетели!
II остановка "Математическая"
- Стоп! Мы приземлились в аэропорту "Математическом". Присаживайтесь на свои места.
- Здесь нас встречает Мышонок. Он очень любит играть с цифрами. Давайте их назовем. (цифры расставлены в неправильном порядке: 4, 2, 3, 5, 1)- Правильно ли стоят цифры? Давайте составим правильный числовой ряд (один ребенок проговаривает вслух, второй ребенок составляет ряд возле доски).
2 Д/и "Укрась полоски" Еще Мышонок любит играть с геометрическими фигурами и складывать из них узоры. Предлагает вам поиграть с ним в игру, которая называется "Укрась полоски". Достаньте большую геометрическую фигуру. Как она называется? (круг) Какого он цвета? (белого цвета) Положите круг на середину коврика. - Найдите квадрат. Какого он цвета? (зеленый) Положите квадрат под кругом.
-Положите справа маленькую геометрическую фигуру. Как она называется? (прямоугольник) Какого он цвета? (синего).
- Какая геометрическая фигура осталась в тарелке? (треугольник) Какого он цвета? (желтого цвета)
- Молодцы, ребята! Мышонок с вами поиграл и ему пора домой. А наше путешествие продолжается. Вспомните, какие виды водного транспорта вы знаете? (лодка, паром, пароход)
- Мы поплывем на лодках. Приготовили весла? Отправляемся!
III остановка "Физкультурная"
- Мы прибыли на остановку "Физкультурную". Здесь мы с вами разомнемся.
«Два хлопка над головой
Два хлопка перед собой
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем.
- Отдохнули. Тогда продолжим путешествие. Какой наземный вид транспорта вы знаете? (автобус, машина, бетономешалка, молоковоз)
- Возьмем в руки руль и поедем на машинах.
IV остановка "Сказочная"
- Мы приехали на остановку "Сказочную". Выходите из машин и присаживайтесь на скамейки.
- Здесь живут герои сказки, а какой вы узнаете, посмотрев на эту избушку. (на столе изображения домика)
- Из какой сказки эти домики? ("Теремок ")
-Давайте вспомним героев этой сказки (дети называют поочередно героев сказки, изображения поочередно появляются на столе).
1. Д\И "Назови детеныша животного"
-Посмотрите ребята, конверт. Давайте посмотрим, что же там внутри?
Я буду называть вам маму, а вы назовете ее детеныша. Например: у волчицы-волчонок
У зайчихи - зайчонок;
У белки - бельчонок;
У медведицы - медвежонок;
У лисицы - лисенок
2. Д\И "Назови ласково"
Заяц - зайчик;
Волк - волчок;
Медведь - мишка;
Петух - петушок;
Собака - собачка
-Молодцы! Зверям понравилось с вами играть.
Вот наше путешествие закончилось и нам с вами пора возвращаться в детский садик. А отвезет нас туда автобус. Положите руки друг другу на пояс, и мы отправляемся в путь!
Рефлексия
— Вот автобус и привез нас в детский сад. Сегодня мы с вами попутешествовали на разных видах транспорта. Побывали на остановке "Природной", где вспомнили все времена года; в аэропорту "Математическом" нас встретил Мышонок, с которым мы поиграли с цифрами и геометрическими фигурами; на остановке "Физкультурной" мы немного размялись; на "Сказочной" остановке мы вспомнили названия детенышей животных и поиграли «ласковые слова"
- А что вам понравилось больше всего?
- Какие задания было трудно выполнить?
- Какие задания вам понравилось выполнять?
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад «Байр»
359010, Республика Калмыкия,
Яшалтинский район, с. Яшалта, ул.Ленина,8
8 (847 45)91230
e-mail: fa.s.67@mail.ru
http://yashaltabair.kalm.prosadiki.ru
Сценарий развлечения по ПДД
для детей старшего дошкольного возраста
«Путешествие в страну дорожного движения»
Цель: продолжать формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
Образовательные: закреплять знания о правилах перехода пешеходами через дорогу, знания сигналов светофора, дорожных знаков, пешеходного перехода.
Развивающие: развивать интерес к изучению ПДД; развивать ловкость, чувство равновесия, координацию движений, слуховое внимание. Расширить словарный запас детей словами и выражениями, относящимися к тематике дорожной безопасности.
Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Используемые технологии:
здоровьесберегающие технологии;
личностно-ориентированные технологии;
игровые технологии.
Оборудование: магнитофон, светофоры для транспорта для пешеходов, дорожные знаки, обручи, цветные сигналы светофора, стойки, коляски, машины.
Под веселую музыку дети входят на спортивную площадку.
Ведущий:Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить об очень важном- о правилах дорожного движения. Наш детский сад, дома, где вы живёте находятся рядом с дорогой. Если мы внимательно прислушаемся, то услышим гул от движения машин. И для того, чтобы не было беды, всем надо хорошо знать правила дорожного движения.
Сегодня мы с вами будем соревноваться в ловкости, быстроте, сноровке. И все наши игры будут посвящены ПДД.
Но для начала нам нужно сделать разминку.
Дети исполняют движения под музыку.
Ведущий:
Молодцы ребята, разминку вы сделали хорошо.
На улице – не в комнате,
О том, ребята, помните!
Перейти дорогу с одной стороны улицы на другую непросто. А помогает нам в этом кто?
Дети: «Светофор».
1 ребенок:
Загорелся красный свет?
Стой! Вперед дороги нет!
2 ребенок:
Желтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов!
3 ребенок:
На зеленый свет - вперед!
Путь свободен. Переход.
Песня «Светофор»
Эстафета «Светофор».
Дети собирают огни светофора.
Игра-эстафета «Извилистая дорога»
( команды, первые игроки каждой команды, держа руль в руках, передвигаются между кеглями змейкой, возвращаются и передают руль следующему игроку. Выигрывает та команда, которая пройдёт быстрее и не собьёт кегли)
Ведущий: А сейчас я поиграю с вами дети. Игра называется «Разрешается – запрещается».
-Играть на мостовой…(запрещается) -Переходить улицу при зеленом свете светофора… (разрешается)
-Перебегать улицу перед близко идущим транспортом (запрещается)
-Переходить улицу по надземному переходу (разрешается)
-Переходить улицу при красном свете светофора (запрещается)
-Цепляться за проезжающие автобусы и машины (запрещается)
-Играть на проезжей части (запрещается)
-Соблюдать правила дорожного движения (разрешается)
Ведущий. Молодцы, вы уже хорошо знаете правила.
Эстафета «Веселый автобус»
Что за странный этот дом?
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины и питается бензином.
Дети: Автобус.
Дети стоят попарно в обруче. Пары бегут до стойки, обегают ее, возвращаются обратно. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнит задание.
Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Светофор».
Три цвета есть у светофора
Они понятны для шофера
(воспитатель показывает цвета светофора - кружочки)
На красный цвет - дети присели
На желтый – дети встали
На зеленый – дети побежали.
Очерёдность цветов я буду менять, будьте внимательны.
Ведущий. Молодцы, ребята, вы отлично справились со всеми заданиями!
Сегодня мы повторяли правила дорожного движения, которые важно и нужно знать каждому из нас.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад «Байр»
359010, Республика Калмыкия,
Яшалтинский район, с. Яшалта, ул.Ленина,8
8 (847 45)91230
e-mail: fa.s.67@mail.ru
http://yashaltabair.kalm.prosadiki.ru
Конспект открытой образовательной деятельности
«В гостях у Матрешки».
Подготовила:
Воспитатель
Ведерман А.В.
Программное содержание:
Продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами Дымковская игрушка, Матрешка; активизировать словарный запас при помощи слов «Дымковская игрушка», «Матрешка»; развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий, фон, колорит росписи, элементы узора; развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству; приобщать детей к истокам русской народной культуры; воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.
Предварительная работа:
-познакомить детей с русскими народными промыслами:
-рассматривание иллюстраций, альбомов, посуды, игрушек,
-работа с раскрасками;
-беседы с детьми о русских народных традициях;
Материал и оборудование:
- изделия русских народных промыслов: посуда и игрушки дымковской росписью, русские матрешка.
- бумажные тарелочки, кисти, гуашь, баночки с водой;
Ход занятия:
1 часть
Входит бабушка Алёна и предлагает детям отгадать загадку.
-Здравствуйте, ребятки, зовут меня бабушкой Алёной. Люблю я загадывать загадки, играть и мастерить
2 часть
Бабушка Алёна: Ребята, когда я шла к вам в детский сад увидела у двери игрушку. Загадка:
Деревянные подружки,
Живут они друг в дружке
Все красавицы такие
И платочки расписные.
Круглолицы и румяны
В разноцветных сарафанах
Дети: Матрешки Бабушка Алёна: Матрёшка, русская красавица. Чем она привлекает? Своей простотой и яркой росписью. Прелесть матрёшки не только в её красочности, но и в занимательности. Всех восхищают и удивляют куклы, вложенные одна в другую. Выражение лица у каждой матрёшки своё. Все они отличались элементами росписи, но каждая была «одета» в крестьянский костюм: расписной сарафан, платок, полушалок, передник. Ребята давайте поиграем с матрешкой. Игра «Кто быстрее соберет матрешку»
Бабушка Алёна: Матрешка ожила.
Матрёшка: здравствуйте ребята! Мне очень понравилось с вами играть. Я приглашаю в гости.
Дети берут друг друга за руки, идут по кругу в гости к матрешке. Матрешка показывает свой дом, карусель у дома и игрушки. Бабушка Алёна: Ребята посмотрите какие необычные красивые игрушки. Это Дымковская игрушка, ее мастера слепили из глины, значит она глиняная! А называется Дымковская, потому что ее слепили и украсили в д. Дымково. А как нужно играть с такой игрушкой?
Дети: осторожно и аккуратно, так как она может быстро разбиться. Дети рассматривают игрушки. Обращают внимание на цвет, форму, узор. Матрёшка: Ребята, я могу вас научить украсить тарелочки и подарить их маме. Продуктивная деятельность.
Показ и объяснение
Самостоятельная работа детей (негромко звучит русская народная музыка) Дети работают самостоятельно. В ходе работы, воспитатель закрепляет название геометрических фигур, цветов, элементов росписи, проводит индивидуальную работу, напоминает технические приемы рисования. 3. Рефлексия:
Матрёшка Вы молодцы! Какие красивые тарелочки получились. Вашим мамам очень понравятся. Мне пора уходить. До свидания.
Бабушка Алёна: Ребята, где мы с вами сегодня побывали и о чем говорили? Дети отвечают.
Бабушка Алёна угощает детей.