Фрагмент плана воспитательно-образовательной работы с детьми
Предварительный просмотр:
План работы на неделю во 2 компенсирующей группе | |||||
Тема недели: «Животные зоопарка» | |||||
Дата, день недели | Режимные моменты | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная работа | Организация условий для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с семьями детей по реализации АОП ДО |
16 марта понедель ник | 1.Культурно гигиенические навыки Цель: умение правильно держать столовые приборы, пользоваться салфеткой после еды.
Цель: развитие равновесия.
Цель: обучение элементам игры в футбол. | 1.Утренний сбор Приветствие «Здравствуйте, будьте здоровы!» Коммуникативная игра «Цветок с пожеланиями». Цель: развитие коммуникативных навыков. Пальчиковая гимнастика «Зоопарк». Артикуляционная гимнастика. Работа с линейным календарем. Обмен новостями по желанию детей. Интервью со Звездой недели. Распределение обязанностей «деловые хлопоты» - выбор Звезды недели. Планирование и выбор деятельности на день. 2. Коммуникативная деятельность старшая группа: «Животные зоопарка». Задачи: 1. Уточнить, активизировать, обогатить словарь по теме недели: названием, строением тела, внешними признаками, их образом жизни. Учить называть детенышей животных зоопарка. 2. Развивать грамматический строй речи: учить употреблять существительные в Родительном падеже, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Развивать зрительное и слуховое восприятие, диалогическую речь. 3. Воспитывать интерес к животным зоопарка. подготовительная группа: «Животные зоопарка». Задачи: 1. Уточнить, активизировать, обогатить словарь по теме недели: названием, строением тела, внешними признаками, их образом жизни, местах обитания. Учить называть детенышей животных зоопарка, их семейство. Уточнить названия «дикий», «хищный». Упражнять в образовании притяжательных прилагательных (волчий, заячьи) 2. Развивать зрительное и слуховое восприятие, диалогическую речь, грамматический строй речи через образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом; 3. Воспитывать интерес к животным зоопаока. 3.Двигательная деятельность старшая, подготовительная группа: подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развитие у детей ориентировки в пространстве. Упражнять в быстром беге. 4.Познавательно-исследовательская деятельность старшая, подготовительная группа: Опыт «Как вытолкнуть воду». Цель: выявление с детьми, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы. 5.Музыкальная деятельность старшая, подготовительная группа: по плану музыкального руководителя. |
«Конфеты» Цель: умение декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на карточке, с Викой, Ксюшей, Ариной.
| 1.Обновление речевого центра (внести иллюстрации с изображением животных зоопарка). 2.Обновление литературного центра (подбор художественной литературы по теме недели).
| Беседа с родителями о соблюдении режима дня дошкольника. |
6.Продуктивная деятельность старшая, подготовительная группа: рисование «Животные зоопарка». Цель: умение держать правильно карандаш, рисовать животных в движении, соблюдая размер и пропорции. 7.Чтение художественной литературы старшая, подготовительная группа: Н. Сладкова: «Как медведь сам себя напугал». Цель: умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, определять жанр произведения.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: умение распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.
«Уход за комнатными растениями». Цель: воспитание интереса к растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.
Обсуждение загадки дня. Демонстрация итогов работы в центрах активности, рефлексия. | 4. Коррекционный час. |
|
17 марта вторник | 1.Культурно - гигиенические навыки Цель: умение правильно пользоваться столовыми приборами, воспитание навыков культурного поведения во время приема пищи. 2. Прогулка 1 (март 12) Индивидуальная работа с Амелией, Дарьяной, Максимом «Прыгни дальше». Цель: прыжки в длину. 3. Прогулка 2 (март 12) Индивидуальная работа с Андреем, Ксюшей, Тимуром «Попади в круг». Цель: умение попадать в цель; развитие глазомера, ловкости. | 1.Утренний сбор Приветствие «Я здороваюсь везде». Коммуникативная игра «Радио». Цель: развитие наблюдательности, внимания, интереса друг к другу. Пальчиковая гимнастика «Зоопарк». Артикуляционная гимнастика. Работа с линейным календарем. Обмен новостями - ленточка на руке. Распределение обязанностей «деловые хлопоты» - выбор Звезды недели. Планирование и выбор деятельности на день. 2.Познавательно-исследовательская деятельность. старшая группа: «Прямая и кривая линия. Число 6». Задачи: 1. Познакомить с разнообразием линий, с понятиями: «прямая линия», «кривая линия»; закрепить знания о числе и цифре 6. Совершенствовать навыки устного счёта в пределах 6. Познакомить с составом числа 6. 2. Развивать грамматический строй речи через согласование числительных с существительными, логическое мышление, память, воображение, зрительное и слуховое восприятие, речь, мелкую моторику, любознательность, интерес к познанию нового. 3. Воспитывать умение взаимодействовать в коллективной деятельности, желание оказать помощь. подготовительная группа: "Ориентировка в пространстве». Задачи: 1. Упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе; закреплять название дней недели, умение на слух определять, какое число пропущено; упражнять в умении ориентироваться в пространстве, используя слова: «между», «впереди», «рядом»; закрепить порядковый и обратный счёт, отвечать на вопросы полным предложением 2. Развивать грамматический строй речи через согласование числительных с существительными, произвольное внимание, самоконтроль, умение решать логические задачи. 3. Воспитывать самостоятельность.
старшая, подготовительная группа: «Кого встретил колобок». Цель: Развитие представлений о регистрах (высокий, средний, низкий). 6.Легоконструирование подготовительная группа: по плану педагога дополнительного образования.
старшая, подготовительная группа: «Животные зоопарка», рисование лисы. Цель: рисование лисы простым карандашом и раскрашивание, не выходя за контур.
старшая, подготовительная группа - Игра «Кто - что». Цель: понятие об одушевленных и неодушевленных предметах.
Стихотворение С. Черный «Волк». Цель: умение внимательно слушать, понимать выразительные средства языка, образные выражения; обогащать словарный запас.
Игра от Звезды недели. Цель: воспитание самостоятельности, инициативности.
«Игрушке - место». Цель: умение самостоятельно убирать игрушки на свои места, оказание помощи младшим детям.
Обсуждение загадки дня. Демонстрация итогов работы в центрах активности, рефлексия. | 1 .Индивидуальная работа по рекомендации музыкального руководителя «Передай другому» В. Селиванов. Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, умение определять образы. с Егором, Глебом. 2.Игры с палочками Кюизенера «Веселое путешествие». Цель: умение соотносить цвет и число; формировать навык самоконтроля с Женей, Глебом, Андреем. 3.Коррекционный час. 4. Игра «Неделя». Цель: умение называть дни недели по порядку с Егором, Ариной, Амелией. | 1.Обновление центра познания (внести иллюстрации живое - неживое). 2.Создание условий для музыкальной деятельности (внести аудиозаписи). 3.Создание условий для продуктивной деятельности (внести пооперационные карты, алгоритм, трафареты). 4. Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности (карточки с цифрами, линейки, простые карандаши). | Консультация «Открытые окна» |
18 марта среда | 1.Культурно - гигиенические навыки Цель: умение застегивать сандалии. 2. Прогулка 1 (март 13) Индивидуальная работа с Егором, Тимуром, Максимом Упражнение «Следопыты» Цель: ходьба из обруча в обруч. 3. Прогулка 2 (март 13) Индивидуальная работа с Викой, Ариной «По мостику» Цель: ходьба по верёвке боком. | 1.Утренний сбор. Приветствие «Здравствуйте, будьте здоровы!». Коммуникативная игра «Зеркало». Цель: развитие дружеских отношений. Пальчиковая гимнастика «Зоопарк». Артикуляционная гимнастика. Работа с линейным календарем. Обмен новостями - по желанию детей. Распределение обязанностей «деловые хлопоты» - выбор от Звезды недели. Планирование и выбор деятельности на день.
природы. старшая группа - «Зоопарк» Задачи: 1. Расширять и закреплять представление детей о Животных зоопарка: где живут, чем питаются. Развивать умение устанавливать взаимосвязи между сезонными изменениями и жизнью зверей. Познакомить с пищевыми цепочками. 2. Развивать зрительное, слуховое восприятие, диалогическую речь, память, любознательность связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами,. 3. Воспитывать бережное отношение к природе. подготовительная группа - «Зоопарк». Задачи: 1. Расширять и закреплять представление детей о животных зоопарка: где живут, чем питаются. Развивать умение устанавливать взаимосвязи между сезонными изменениями и жизнью зверей. Познакомить детей, как называются семейки животных; учить образовывать притяжательные прилагательные. 2. Развивать зрительное, слуховое восприятие, мышление, диалогическую речь. 3. Воспитывать бережное отношение к природе.
старшая, подготовительная группа — по плану инструктора по физической культуре.
Мастер-класс от Звезды недели. Цель: умение самостоятельно делать выбор, развитие самостоятельности, инициативности.
старшая, подготовительная: Игра «Птицы и птенчики». Цель: развитие чувства ритма.
Беседа «Правила поведения в зоопарке». Цель: умение высказывать свою точку зрения, делать простейшие выводы.
Театрализованная игра по желанию и задумке детей. Цель: развитие самостоятельности и инициативности.
Русская народная сказка «Заяц - хваста». Цель: умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, определять жанр произведения.
Наблюдение за трудом младшего воспитателя. Цель: воспитание уважения к работе помощника воспитателя, развитие элементарных трудовых навыков.
Обсуждение загадки дня. Демонстрация итогов работы в центрах активности, рефлексия. |
рекомендации инструктора по физической культуре - упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками, с Андреем, Ариной.
Цель: умение соотносить цифру с количеством предметов - с Викой, Дарьяной, Егором. 3. Игры с кубиками «Сложи узор». Цель: умение самостоятельно выкладывать узор, с Женей, Глебом. Цель: умение выкладывать узор по схеме. 4.Коррекционный час. | 1 .Создание условий для познавательно- исследовательс кой деятельности (картинки мест обитаний диких животных, пищевых цепочек). 2. Создание условий для игровой деятельности (внести элементы костюмов для театральной игры, большие куски ткани). 3.Внести в литературный центр русскую народную сказку «Заяц - хваста». | Клнсультация «Как учить стихи с ребенком»» |
19 марта четверг | Культурно-гигиенические навыки Цель: умение аккуратно складывать свою одежду на стульчике, в кабинке.
3. Прогулка 2 (март 14) Индивидуальная работа с Глебом, Ариной, Дарьяной «Мяч водящему». Цель: умение перебрасывать мяч друг другу; бросать и ловить мяч. |
Приветствие «Здравствуйте, будьте здоровы!» Коммуникативная игра «Я знаю пять названий». Цель: развитие коммуникативных навыков. Пальчиковая гимнастика «Зоопарк». Артикуляционная гимнастика. Работа с линейным календарем. Обмен новостями - по желанию. Распределение обязанностей «деловые хлопоты» - выбор от Звезды недели. Планирование и выбор деятельности на день.
старшая группа: Подготовка к составлению рассказа «В зоопарке» (по схеме цепной структуры). Задачи: 1. Закрепить названия животных зоопарка и их детенышей. Расширять представление детей о внешнем виде диких животных; составлять рассказ с опорой на схему. 2. Развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие; закреплять правильное употребление притяжательных прилагательных; существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом. 3. Воспитывать бережное отношение детей к животным. подготовительная группа: Подготовка к составлению рассказа по серии сюжетных картин «В зоопарке». Задачи: 1. Формировать целостное впечатление об изображенном событии на серии картинок. Совершенствовать навык составления рассказа по серии картинок. Учить выстраивать в логической последовательности серии картинок, объединенных одной тематикой и составлять на этой основе развернутые рассказы. Учить детей придумывать название рассказа по серии картинок. 2. Развивать зрительное и слуховое восприятие, связную речь, грамматический строй речи через согласование числительного + прилагательного + существительного; использовать в речи предлоги. 3. Воспитывать умение слушать друг друга.
старшая, подготовительная группа: Подвижная игра «Зоопарк». Цель: умение спрыгивать с предметов, приземляясь на носки, полусогнутые колени. Игры по выбору детей.
старшая, подготовительная группа: по плану музыкального руководителя.
старшая, подготовительная группа: лепка «Вылепи, какое хочешь животное». Цель: умение самостоятельно определять содержание своей работы; лепить, используя разные приемы.
Режиссерская игра «Гуси-лебеди». Цель: умение придумывать сюжет игры на основе знакомой сказки, создавать игровую обстановку и разворачивать режиссерскую игру.
старшая, подготовительная группа: «Превращение пара в воду». Цель: знакомство с разными состояниями воды.
И. Серяков «Улица, где все спешат». Цель: умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию; знакомство с транспортом специального назначения.
старшая, подготовительная группа «Поточим карандаши». Цель: умение самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия, воспитывать аккуратность, ответственность. Итоговый сбор Обсуждение загадки дня. Демонстрация итогов работы в центрах активности, рефлексия. | 1.Математический планшет «Узор по образцу». Цель: умение ориентироваться на плоскости, понимать смысл пространственных отношений (вверху, внизу, справа, слева) с Егором, Амелией, Дарьяной. 2.Штриховка. Цель: развитие мелкой моторики, координации движений руки с Максимом, Викой, Глебом.
5.Игры с блоками Дьенеша «Домики для блоков». Цель: умение ориентироваться в трех свойствах блоков с Ариной, Андреем, Амелией. | 1. Создание условий для музыкальной деятельности (внести аудиозаписи разных жанров музыки). 2. Создание условий для продуктивной деятельности (внести пооперационные карты, схемы, образцы, природный материал). 3. Создание условий для игровой деятельности (внести бросовый материал, мелкие игрушки, игровые поля).
Создание условий для познавательно- исследовательск ой деятельности (внести термос с водой). | Индивидуальная беседа «Игра – это серьёзно» |
20 марта пятница | 1.Культурно гигиенические навыки. Цель: умение пользоваться столовыми приборами. 2. Прогулка 1 (март 15) Индивидуальная работа с Женей, Амелией, Ариной. «Мяч в ворота» Цель: обучение элементам игры в футбол. 3. Прогулка 2 (март 15) Индивидуальная работа с Викой, Ксюшей, Глебом «Великаны». Цель: отталкивание двумя ногами от земли и мягком приземлении при подпрыгивании. | 1.Утренний сбор Приветствие «Здравствуйте, будьте здоровы!». Цель: развитие коммуникативных навыков. Пальчиковая гимнастика «Зоопарк». Артикуляционная гимнастика. Работа с линейным календарем. Обмен новостями - ленточка на запястье. Распределение обязанностей «деловые хлопоты» - выбор Звезды недели. Планирование и выбор деятельности на день. 2. Познавательно-исследовательская деятельность старшая группа: «Игры с палочками Кюизенера. Цветные числа». Задачи: 1. Упражнять детей в количественном счете от 1 до 10, в умении соотносить цвет палочки и число, сравнивать их по длине. Выстраивать числовой ряд из палочек Кюизенера. 2. Развивать слуховое, зрительное восприятие, внимание, мышление, речь: согласовывать числительное с существительным. 3. Воспитывать умение доводить начатое до конца. подготовительная группа'. «Сложи узор» Задачи: 1. Учить самостоятельно придумывать узор, выкладывать его из кубиков Никитина,. Упражнять в прямом, обратном и порядковом счете; в назывании геометрических фигур,. 2. Развивать внимание, мышление, умение отвечать предложениями, правильно соотносить числительные с существительными. 3. Воспитывать умение выполнять самостоятельно поставленную задачу. 3.Двигательная деятельность старшая, подготовительная группа: по плану инструктора по физической культуре. 4.Музыкальная деятельность старшая, подготовительная группа — Дискотека со Звездой недели. Цель: развитие творческих способностей, создание эмоционально положительной атмосферы.
старшая, подготовительная группа: Беседа «Зачем мы чистим зубы?». Цель: формирование здорового образа жизни.
«Лепка и рисование животных зоопарка». Цель: составление коллективного коллажа.
старшая, подготовительная группа - Настольная игра-бродилка «Три медведя». Цель: умение играть по правилам.
Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: умение определять жанр произведения, отвечать на вопросы по содержанию.
«Чистые игрушки». Цель: умение самостоятельно выполнять трудовые поручения, оказание помощи младшим детям.
Коллаж «Животные зоопарка»
Обсуждение загадки дня. Выбор Звезды недели. Беседа с детьми «Что нового сегодня узнали?», «Что хотели бы сделать в следующий раз?» Демонстрация итогов работы в центрах активности, рефлексия. | 1 .Игры с кубиками «Хамелеон». Цель: развитие пространственного мышления, с Егором, Ксюшей, Амелией. 2. Д/и «Вырежи и наклей». Цель: умение вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, дополнять недостающие части картинки; соблюдение безопасности при работе с ножницами Викой, Ариной, Максимом. 3.Коррекционный час. | 1. Создание условий для познавательно исследовательской деятельности (палочки Кюизенера. карточки с цифрами, кубики «Сложи узор») 2. Создание условий для двигательной деятельности (маска лисы). 3. Создание условий для продуктивной деятельности (пластилин, карточки- схемы).
6. Внести в литературный центр книгу с русской народной сказкой «Лисичка со скалочкой». | Консультация «Сменная одежда» |