ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Как формируется личность.

Если ребенка постоянно критикуют

- он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде

- он учится агрессивности.

Если ребенка высмеивают

- он становится замкнутым.

Если ребенок растет в упреках

- он учится жить с чувством вины.

Если ребенок живет в терпимости

- он учится принимать других.

Если ребенка подбадривают

- он учится верить в себя.

Если ребенка хвалят

- он учится быть справедливым.

Если ребенок растет в безопасности

- он учится верить в людей.

Если ребенка поддерживают

- он учится ценить себя.

Если ребенок растет в атмосфере понимания и дружелюбия

- он учится находить любовь в этом мире.

Чем можно занять ребенка на прогулке осенью?

Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной? Чем можно занять ребенка на прогулке осенью.

Осень переходный сезон, в это время природа очень быстро меняется. Сначала появляются яркие краски, потом листва с деревьев опадает, и они становятся серыми и унылыми, температура воздуха понижается, и ребенок понимает, что на улице с каждым днем становится все холоднее. Одежда становится объемной, тяжелой и не удобной. Но именно в это время года легко привлечь внимание детей к природе, заинтересовать их и показать, как устроена жизнь.

Одно из интереснейших занятий в это время года – сборка гербария, изготовления поделок из природного металла.

Каждый сезон для малышей наступает как будто впервые. Поэтому важно дать им возможность на своем опыте усвоить понятие времени года. Это ляжет в основу стройной картины мира. К счастью, решить такую задачу совсем не сложно.

Погуляем в парке.

Здесь можно любоваться красками осени. Вдыхать её неповторимый аромат! Отправляйтесь на прогулку в парк или лесок почаще — и в погожие деньки листопада, и в пасмурные дни. «Волшебная природа». Это занятие заключается в том. Чтобы просто гулять наблюдая, прислушиваясь к звукам вокруг: к шуршанию листвы под ногами, щебетанию птиц. Вспомните во время прогулки об осенних признаках, и, может быть, вы увидите летающую паутинку или много ягод рябины на деревьях.

Вас беспокоит состояние одежды после прогулки? Прихватите с собой запасной попроще. И позвольте ребёнку веселиться в своё удовольствие: ползать по земле, забираться на деревья, собирать охапки листьев и зарываться в них с головой.

Как сделать прогулку ещё полезнее для развития ребёнка?

Обращайте внимание на отдельные элементы окружающего мира. Возьмите в руку листик, посадите на ладонь божью коровку, проведите ручкой малыша по коре дерева. Проговаривайте всё, что вы рассматриваете, отмечайте словами признаки и свойства. «Вот листик клёна. Широкий резной, похож на твою ладошку, Этот – желтый. А вот – красный»

Фотографируйте своё чадо на роскошном фоне , не забывайте снимать и всё вокруг! Такие фотографии помогут оживить в памяти недавнюю прогулку и закрепить впечатления!

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ ВРЕДИНА?

Вы просите, настаиваете, кричите, а ребенок ни в какую! В чем причина и что делать?

Собственное мнение

Есть дети, которые уже с дошкольного возраста проявляют большую несговорчивость. Да , с ними очень непросто, но из таких ребят часто вырастают те, кто может отстоять свое мнение.

Объясняйте чаду логику своих требований: «Не съешь кашу – не будет сил кататься на велосипеде». Иногда придется настоять вопреки протестам. Особенно если это касается безопасности или здоровья.

Резкая смена деятельности

Ребёнок увлеченно во что-то играет, а ему говорят: «Быстро иди и обедай (садись за уроки, одевайся)! Даже взрослому требуется время, чтобы переключиться с одного дела на другое. А уж ребенку и подавно.

Детей, особенно дошкольников, предупреждайте о смене деятельности не менее чем за 15 минут. И несколько раз напоминайте: «До похода в ванну осталось 10,5,1 минута». Так нытья и протестов будет гораздо меньше.

Командный тон

Некоторые родители общаются с детьми так, как будто те солдатики и должны слушаться приказов. А потом удивляются, что чадо начинает разговаривать с ними так же.

Вместо привычного «А ну-ка бегом быстро, я сказала» попробуйте попросить сына или дочку сделать что-то в более вежливой форме: «Пожалуйста , почисти зубы!» дети очень быстро понимают, что то, что выражено как просьба, не оставляет им выбора.

Противоречивость

Вы установили правила по тому или иному поводу: например, на диване прыгать нельзя. Но если оказывается, что вообще-то нельзя, но можно, когда маме хочется посидеть с телефоном, то правило перестает работать. Ребенку может быть непонятно, есть правило или нет, и он будет вредничать.

Будьте последовательны, придерживайтесь установленных вами же правил. Именно ваша принципиальность – залог спокойствия и послушания.

Вседозволенность

Некоторые дети вредничают, потому что так привыкли . Они знают: если как следует покричать, все будет исполнено и разрешено.

Учите отказывать любимому чаду. Определенные границы и правила детям на пользу. Да, мы стремимся договариваться, сотрудничать, не командовать. Но в своей свободе ребенок не должен ущемлять удобство других людей. И этому малыш учится прежде всего в семье.

УПРАЖНЕНИЯ НА РЕЛАКСАЦИЮ

Данные упражнения позволят вашему ребенку снять напряжение и расслабиться.

«КУЛАЧКИ»

Руки на коленях. Сожмите пальцы в кулачок, покрепче, чтобы косточки побелели.

Руки на коленях,

Пальцы – в кулачки.

Крепко с напряжение

Сжатые они.

Пальчики сжимаем,

Снова разжимаем.

Девочки и мальчики,

Отдыхают пальчики!

«КОРАБЛИК»

Представьте себе, что мы на корабле. Чтобы не упасть, расставьте пошире ноги и прижмите их к полу. Руки сцепите за спиной. Качнуло палубу, прижмите к полу правую ногу. Затем левую.

Стало палубу качать,

Ногу к палубе – прижать!

Крепче ногу прижимаем,

А другую расслабляем!

«ШАРИК»

Представьте себе, что вы надуваете воздушный шарик. Положите руки на живот.

Шарик мама нам достала.

Вдох – и тело легким стало,

Выдох – шарик ожил словно.

Дышим им легко и ровно.

ЕСЛИ РЕБЕНОК ГОВОРИТ НЕПРАВДУ…

Причины лжи:

1. Страх наказания.
2. Часто повторяемое слово «нельзя».
3. Насмешки над слабостями ребенка.
4. Сравнение его с другими детьми.

Если ребенок сказал неправду, не следует обвинять его во лжи. Что делать?

1. Чаще хвалить его за все хорошие поступки и старания.
2. Не бояться придумывать вместе с ребенком сказочные истории, в которых он предстает смелый и храбрый.

РЕБЕНОК НА ПОРОГЕ ШКОЛЫ.

Поступление в школу – важный этап, как для самого ребёнка, так и для его родителей. Какие вопросы, прежде всего, интересуют родителей: сможет ли ребёнок успешно учиться? Справится ли он со школьной программой? Как адаптируется в новых условиях? Чтобы ваш ребёнок с радостью пошёл в первый класс и был подготовлен к обучению в школе, чтобы его учёба была успешной и продуктивной, можно использовать домашние занятия с ребёнком для подготовки его к школе, которые очень полезны и необходимы будущему первокласснику. Они положительно влияют на развитие ребёнка и помогают в сближении всех членов семьи, установлении доверительных отношений. Но такие занятия не должны быть для ребёнка принудительными, его необходимо в первую очередь заинтересовать, а для этого лучше всего предлагать интересные задания, а для занятий выбрать наиболее подходящий момент. Не надо отрывать ребёнка от игр и садить его за стол, а лучше постарайтесь увлечь его, чтобы он сам принял ваше предложение позаниматься. Кроме этого, занимаясь с ребёнком дома, родители должны знать, что в пять-шесть лет дети не отличаются усидчивостью и не могут долгое время выполнять одно и то же задание. Занятие дома не должно продолжаться более пятнадцати минут. После этого следует сделать перерыв, чтобы ребёнок отвлёкся. Очень важна смена деятельности. Например, сначала вы в течение десяти-пятнадцати минут выполняли логические упражнения, потом после перерыва можно заняться рисованием, далее поиграть в подвижные игры, после чего полепить из пластилина забавные фигуры.

ТРЕНИРУЕМ РУКУ РЕБЕНКА.

Дома очень важно развивать мелкую моторику ребёнка, то есть его руки и пальчики. Это необходимо для того, чтобы у ребёнка в первом классе не было проблем с письмом. Многие родители совершают большую ошибку, запрещая ребёнку брать в руки ножницы. Да, ножницами можно пораниться, но если с ребёнком проговорить, как правильно обращаться с ножницами, что можно делать, а что – нельзя, то ножницы не будут представлять опасности. Следите, чтобы ребёнок вырезал не хаотично, а по намеченной линии. Для этого вы можете нарисовать геометрические фигуры и попросить ребёнка их аккуратно вырезать, после чего из них можно сделать аппликацию. Это задание очень нравится детям, а его польза очень высока. Для развития мелкой моторики очень полезна лепка, да и детям очень нравится лепить различные колобки, зверушек и другие фигурки. Учите вместе с ребёнком пальчиковые разминки – в магазинах без проблем можно купить книжку с увлекательными и интересными для малыша пальчиковыми разминками. Кроме этого, тренировать руку дошкольника можно с помощью рисования, штриховки, завязывания шнурков, нанизывания бусинок.

АКТИВНЫЕ ДЕТИ

Активность частенько раздражает взрослых, которым хочется, что бы все вокруг было «чинным и благородным». В то же время, для ребенка движение – это и признак и средство развития, т.е. естественная потребность.

В большинстве своем дети хотят справиться со своими проблемами, потому что видят реакцию взрослых, недовольных им поведением. Но по-настоящему это можно сделать только поняв, действительно ли это проблема, а не естественная потребность ребенка в движении, а так же выяснив ее причины.

КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ПРОБЛЕМУ?

-Важно помочь перевозбужденным детям почувствовать себя уверенно, научить самоконтролю и самоуважению.

- Информируйте детей заранее о предстоящих делах: «- Сейчас мы одеваемся и пойдем гулять. Примерно через час, вернемся и будем обедать. Надевай сапожки, куртку и пойдем.»

- По возможности придерживайтесь режима дня: сон, еда, прогулка - в одно и то же время. Научитесь видеть положительные стороны в активности ребенка: он быстро включается в действие, быстро выполняет работу.

- Не предлагайте ребенку занятий, требующих слишком долгого сидения на одном месте.

КАК СПРАВИТЬСЯ С ПРОБЛЕМОЙ, ЕСЛИ ОНА УЖЕ ЕСТЬ?

- Слишком энергичному ребенку нужно давать время и возможность выплеснуть свою энергию так, чтобы это не принесло вреда ни ему, ни окружающим: пролезать под стульями, кувыркаться на полу.

- Чтобы помочь активному ребенку сосредоточиться, возьмите его на колени или придерживайте его рукой за плечи, двумя руками за предплечье.

- Как можно чаще, когда ребенок спокоен, давайте ему знать , что его сверхактивное поведение улучшается: « - Видишь, ты уже смог надолго сосредоточиться. Наверное, сейчас ты гордишься собой!»

- Поручайте ему дела, в которых нужно проявление его активности – собрать всех к столу, принести необходимый предмет.»

КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ ТРУДНОСТЕЙ.

1.Организуйте распорядок дня: стабильный режим дня, полноценный сон, прогулки на воздухе.

2.Формируйте у ребенка умение общаться:

Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новыми взрослыми, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.

3.Уделите особое внимание развитию произвольности:

Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам и соблюдать нормы поведения, выполнять действия по образцу.

4.Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка:

Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. обращайте внимание на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат). Учите названия времен года, месяцев, дней недели. Тренируйте умения определять время года на улице и на картинках. Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.

НЕ ДЕЛАЙТЕ РАБОТУ ЗА ДЕТЕЙ.

Ребенок пролил воду на пол – не спешите вытирать лужу, лучше напомните, где взять бумажное полотенце или тряпку. Чтобы ребенок научился принимать решения и делать выводы, родителям необходимо вырабатывать привычку задавать ему наводящие вопросы, а не давать указания и готовые алгоритмы.

Разрешайте допускать ошибки. Вот ребенок собирает свою первую схему конструктора. С высоты лет вы уверены, что он непременно ошибается, пропустит важную деталь. Все-таки остановите свой порыв вмешаться и собрать модель по всем правилам. Только ошибаясь и заблуждаясь, дети учатся искать выход из сложных ситуаций  и исправлять промахи. Вступайте, когда помощь потребуется и вас о ней попросят. В остальных случаях гордитесь словами «Я – сам».

Не вмешивайтесь в каждый шаг. Детские конфликты стоит держать в поле зрения, но предварительно дать участникам возможность решить их самим. Почувствуйте момент, когда необходимо вступить и развести ссорящихся детей в разные стороны. Но если это словесная перепалка или неумение поделить игрушки, позвольте детям справится с ситуацией самостоятельно. Сейчас они учатся решать споры со сверстниками в простой игре, во взрослой жизни этот опыт позволит им находить выход из конфликтных ситуаций с коллегами, начальством, членами семьи.

На пути к тому, чтобы помочь детям стать независимыми может стоять родительская занятость и спешка. Проще одеть ребенка самому, чем ждать 10 минут, проще заправить постель за него, потому что это будет аккуратно и так, как вам нравится, и, конечно вы намного быстрее, по сравнению с детьми, сделаете бутерброд. Однако это тот случай, когда спешка играет плохую шутку: ребенку не дают понять, что есть вещи, которые он способен делать сам и делать их отлично.